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1、加伏特舞曲加伏特舞曲X XX XX XX X 欢欢 迎迎 大大 家家 进进 入入 快快 乐乐 X X X 0音音 乐乐 屋屋!师：师：X XX XX XX X 老老 师师 您您 好好 老老 师师 您您 好好 X X X 0 我我 来来 啦啦! 生：生：钢琴单簧管这首乐曲是什么乐器演奏的？我是安静先生，我是安静先生，什么声音？真是什么声音？真是太吵闹了，我用太吵闹了，我用魔法将城堡锁住！魔法将城堡锁住！你们想进去把音你们想进去把音乐盒的任务完成，乐盒的任务完成，才能进入！才能进入！ 第一个音乐盒第一个音乐盒 聆听第一部分音乐，听聆听第一部分音乐，听完后回答这段音乐的情完后回答这段音乐的情绪？绪？
2、欢快活泼欢快活泼 优美抒情优美抒情 用“dong”模唱节奏：咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 | 咚 咚 咚 0 打开音乐盒的方式：打开音乐盒的方式： 聆听第一部分音乐，并小组合作选择表演方式聆听第一部分音乐，并小组合作选择表演方式表现这段音乐。表现这段音乐。 恭喜你们打开了第一个恭喜你们打开了第一个音乐盒！后面的考验等音乐盒！后面的考验等着你呢！着你呢！第二个音乐盒第二个音乐盒 聆听第二部分音乐，模聆听第二部分音乐，模仿老师用肢体语言动作仿老师用肢体语言动作感受音乐！表演完后，感受音乐！表演完后，讨论讨论这段音乐的情绪：这段音乐的情绪：优美抒情优美抒情 欢快活泼欢快活泼 听第二部分音乐，通过用听第二部
3、分音乐，通过用“da”da”模仿音乐旋律模仿音乐旋律唱，打开音乐盒：唱，打开音乐盒： 安静先生却说：安静先生却说： 我不喜欢，快乐的舞蹈我不喜欢，快乐的舞蹈 我不喜欢，快乐的歌唱我不喜欢，快乐的歌唱 你们打不开，我的音乐你们打不开，我的音乐 盒；盒； 我就可以，安静的生活。我就可以，安静的生活。我们喜欢，快乐的舞蹈我们喜欢，快乐的舞蹈我们喜欢，快乐的歌唱我们喜欢，快乐的歌唱让我们打开，你的音乐盒；让我们打开，你的音乐盒；我们一起，快乐的生活。我们一起，快乐的生活。 分角色扮演：分角色扮演： 师：师： 我不喜欢，快乐的舞蹈我不喜欢，快乐的舞蹈 我不喜欢，快乐的歌唱我不喜欢，快乐的歌唱 你们打不开，我的音乐盒；你们打不开，我的音乐盒； 我就可以，安静的生活。我就可以，安静的生活。 生：我们喜欢，快乐的舞蹈生：我们喜欢，快乐的舞蹈 我们喜欢，快乐的歌唱我们喜欢，快乐的歌唱 让我们打开，你的音乐盒；让我们打开，你的音乐盒； 我们一起，快乐的生活。我们一起，快乐的生活。第三个音乐盒第三个音乐盒 听这段音乐与哪个听这段音乐与哪个音乐盒的音乐相同？音乐盒的音乐相同？要求： 1 1、一定要做文明的、一定要做文明的好孩子，不能扰乱秩好孩子，不能扰乱秩序。序。 2 2、每位孩子都要快、每位孩子都要快乐的动起来。乐的动起来。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全