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1、届高考生物大一届高考生物大一轮复复习课件第六件第六部分基因的本部分基因的本质和表达和表达6.16.1考点一肺炎双球菌转化实验考点一肺炎双球菌转化实验 基础夯实型基础夯实型 核心知识回顾核心知识回顾1.1.格里菲思的体内转化实验：格里菲思的体内转化实验：(1)(1)实验材料：实验材料：S S型肺炎双球菌型肺炎双球菌R R型肺炎双球菌型肺炎双球菌菌落菌落_菌体菌体有多糖有多糖类荚类荚膜膜无多糖无多糖类荚类荚膜膜毒性毒性_光滑光滑粗糙粗糙有毒有毒无毒无毒(2)(2)实验过程和结论：实验过程和结论：S S型型S S型型转化因子转化因子2.2.艾弗里的体外转化实验：艾弗里的体外转化实验：(1)(1)设计
2、思路：直接分离设计思路：直接分离S S型细菌的型细菌的DNADNA、荚膜多糖、蛋、荚膜多糖、蛋白质等，将它们分别与白质等，将它们分别与_混合培养，研究它们各混合培养，研究它们各自的遗传功能。自的遗传功能。R R型细菌型细菌(2)(2)实验过程：实验过程：S S型型R R型型(3)(3)实验实验分析：分析：只有加入只有加入_，R R型细菌才能转化为型细菌才能转化为S S型型细菌。细菌。S S型细菌的型细菌的DNADNA加入加入_后，不能使后，不能使R R型活细菌发型活细菌发生转化。生转化。(4)(4)实验结论：实验结论：S S型细菌的型细菌的_是是“转化因子转化因子”，即，即DNADNA是是_。
3、S S型细菌的型细菌的DNADNADNADNA酶酶DNADNA遗传物质遗传物质【思维诊断思维诊断】(1)(1)肺炎双球菌的遗传遵循基因的分离定律和自由组合肺炎双球菌的遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律。定律。()分析：分析：肺炎双球菌是细菌，属于原核生物，无染色肺炎双球菌是细菌，属于原核生物，无染色体，不遵循基因的分离定律和自由组合定律。体，不遵循基因的分离定律和自由组合定律。(2)(2)格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNADNA是是“转化因子转化因子”。()()分析：分析：体内转化实验说明了加热杀死的体内转化实验说明了加热杀死的S S型细菌可以
4、使型细菌可以使R R型细菌发生转化，并不知道何种物质是型细菌发生转化，并不知道何种物质是“转化因转化因子子”。(3)(3)肺炎双球菌转化实验证明肺炎双球菌转化实验证明DNADNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。()()分析：分析：肺炎双球菌转化实验证明肺炎双球菌转化实验证明DNADNA是遗传物质，而没是遗传物质，而没有证明有证明DNADNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。(4)S(4)S型细菌表面光滑，有毒性。型细菌表面光滑，有毒性。()()分析：分析：S S型细菌表面光滑，可使人患肺炎或使小鼠患败型细菌表面光滑，可使人患肺炎或使小鼠患败血症，有毒性。血症，有毒性。(5)R(5)R型细
5、菌和型细菌和S S型细菌混合培养后，只有型细菌混合培养后，只有S S型细菌。型细菌。()()分析：分析：R R型细菌和型细菌和S S型细菌混合培养后，既有型细菌混合培养后，既有S S型细菌又型细菌又有有R R型细菌。型细菌。(6)(6)肺炎双球菌转化的实质是基因突变。肺炎双球菌转化的实质是基因突变。()()分析：分析：肺炎双球菌转化实验中肺炎双球菌转化实验中S S型细菌的型细菌的DNADNA片段整合片段整合到了到了R R型细菌的型细菌的DNADNA中，使受体细胞获得了新的遗传信中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。息，即发生了基因重组。高考角度全练高考角度全练角度角度1 1肺炎双
6、球菌的体内转化实验肺炎双球菌的体内转化实验1.(20171.(2017商丘模拟商丘模拟)肺炎双球菌有许多类型，有荚膜肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的的S S型细菌有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患败血型细菌有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症死亡，无荚膜的症死亡，无荚膜的R R型细菌无毒性。下图为所做的细菌型细菌无毒性。下图为所做的细菌转化实验，相关说法错误的是转化实验，相关说法错误的是()世纪金榜导学号世纪金榜导学号7798212277982122A.A.丙组为空白对照，实验结果为小鼠不死亡丙组为空白对照，实验结果为小鼠不死亡B.B.能导致小鼠患败血症死亡的有甲、丁两组能导致小鼠患败血症死
7、亡的有甲、丁两组C.C.戊组实验表明，加戊组实验表明，加S S型细菌的蛋白质后试管中长出的型细菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的还是无毒性的R R型细菌型细菌D.D.丁组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传丁组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代给后代【解析解析】选选D D。丙组不做处理，为空白对照；含有荚膜。丙组不做处理，为空白对照；含有荚膜的肺炎双球菌是甲、乙、丁三组，煮沸处理能使有荚的肺炎双球菌是甲、乙、丁三组，煮沸处理能使有荚膜的肺炎双球菌失去毒性，所以只有甲、丁两组能导膜的肺炎双球菌失去毒性，所以只有甲、丁两组能导致小鼠死亡。戊组加致小鼠死亡。戊组加S S型细菌的蛋白
8、质后试管中长出的型细菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的还是无毒性的R R型细菌，而丁组产生的有毒性的肺炎双型细菌，而丁组产生的有毒性的肺炎双球菌是由遗传物质的改变引起的，可以遗传给后代。球菌是由遗传物质的改变引起的，可以遗传给后代。角度角度2 2肺炎双球菌的体外转化实验肺炎双球菌的体外转化实验2.(20172.(2017德州模拟德州模拟)科学家从科学家从S S型活细菌中提取出型活细菌中提取出DNADNA、蛋白质和多糖等物质，将蛋白质和多糖等物质，将S S型细菌的型细菌的DNADNA加入培养加入培养R R型细型细菌的培养基中，结果发现其中的部分菌的培养基中，结果发现其中的部分R R型细菌转化成
9、了型细菌转化成了S S型细菌；而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，型细菌；而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，R R型细菌不能发生这种变化。这一现象不能说明的是型细菌不能发生这种变化。这一现象不能说明的是世纪金榜导学号世纪金榜导学号77982123(77982123()A.SA.S型细菌的性状是由其型细菌的性状是由其DNADNA决定的决定的B.B.在转化过程中，在转化过程中，S S型细菌的型细菌的DNADNA可能进入可能进入R R型细菌细胞型细菌细胞中中C.DNAC.DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质D.DNAD.DNA是遗传物质是遗传物质【解析解析】选选C C。题干所述实验能说明。题干所
10、述实验能说明DNADNA是遗传物质。是遗传物质。DNADNA是主要的遗传物质结论的得出是基于绝大多数生物是主要的遗传物质结论的得出是基于绝大多数生物是以是以DNADNA为遗传物质。为遗传物质。3.(20173.(2017太原模拟太原模拟)艾弗里和同事用艾弗里和同事用R R型和型和S S型肺炎双型肺炎双球菌进行实验，结果如表所示。由表可知球菌进行实验，结果如表所示。由表可知()实验实验组组号号接种接种菌型菌型加入加入S S型型细细菌的物菌的物质质培养皿培养皿长长菌情况菌情况R R型型蛋白蛋白质质R R型型R R型型荚荚膜多糖膜多糖R R型型R R型型DNADNAR R型、型、S S型型R R型型
11、DNA(DNA(经经DNADNA酶酶处处理理)R R型型A.A.不能证明不能证明S S型细菌的蛋白质不是转化因子型细菌的蛋白质不是转化因子B.B.说明说明S S型细菌的荚膜多糖有酶活性型细菌的荚膜多糖有酶活性C.C.和和说明说明S S型细菌的型细菌的DNADNA是转化因子是转化因子D.D.说明说明DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质【解析解析】选选C C。在实验过程中，。在实验过程中，组加入的蛋白质和组加入的蛋白质和组加入的荚膜多糖都不能促进组加入的荚膜多糖都不能促进R R型细菌的转化，说明二型细菌的转化，说明二者不是转化因子，者不是转化因子，A A错误。实验中没有证明错误。实验中没有
12、证明S S型细菌的型细菌的荚膜多糖有酶活性，荚膜多糖有酶活性，B B错误。错误。组加入的组加入的DNADNA能促进能促进R R型型细菌的转化，细菌的转化，组加入的经组加入的经DNADNA酶处理的酶处理的DNADNA不能促进不能促进R R型细菌转化，通过对照实验说明型细菌转化，通过对照实验说明DNADNA是转化因子，是转化因子，C C正正确。确。说明说明DNADNA是遗传物质，但是没有说明它是主是遗传物质，但是没有说明它是主要的遗传物质，要的遗传物质，D D错误。错误。【易错提醒易错提醒】本题易错选本题易错选D D，错因在于未能正确理解，错因在于未能正确理解“DNADNA是主要的遗传物质是主要的
13、遗传物质”的含义，如果证明这一结论，的含义，如果证明这一结论，需要单独设计实验证明，但题干中的实验不能得出这需要单独设计实验证明，但题干中的实验不能得出这一结论。一结论。【知识总结知识总结】有关有关“转化转化”的三个知识点的三个知识点(1)(1)转化的实质是基因重组而非基因突变。转化的实质是基因重组而非基因突变。肺炎双球菌转化实验是指肺炎双球菌转化实验是指S S型细菌的型细菌的DNADNA片段整合到片段整合到R R型型细菌的细菌的DNADNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。生了基因重组。(2)(2)并非所有的并非所有的R R型细菌都被转
14、化。型细菌都被转化。由于转化受到由于转化受到DNADNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响，因此转化过程中并不是所体菌的状态等因素的影响，因此转化过程中并不是所有的有的R R型细菌都被转化成型细菌都被转化成S S型细菌，而只是少部分型细菌，而只是少部分R R型细型细菌被转化成菌被转化成S S型细菌。型细菌。(3)(3)加热并没有使加热并没有使DNADNA完全失去活性。完全失去活性。加热杀死加热杀死S S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的其内部的DNADNA在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复活在加热
15、结束后随温度的降低又逐渐恢复活性。性。【加固训练加固训练】(2017(2017咸宁模拟咸宁模拟)利用两种类型的肺炎双球菌进行相利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验，各组肺炎双球菌先进行如图所示的处理，关转化实验，各组肺炎双球菌先进行如图所示的处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。相关说法不再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。相关说法不正确的是正确的是()A.A.通过通过e e、f f对照，能说明转化因子是对照，能说明转化因子是DNADNA而不是蛋白质而不是蛋白质B.fB.f组可以分离出组可以分离出S S型和型和R R型两种肺炎双球菌型两种肺炎双球菌C.C.由该实验可证明由该实验可证明D
16、NADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质D.bD.b、c c、f f三组中的菌可导致小鼠死亡三组中的菌可导致小鼠死亡【解析解析】选选C C。从图示实验过程看出，通过。从图示实验过程看出，通过e e、f f对照，对照，能说明转化因子是能说明转化因子是DNADNA而不是蛋白质；而不是蛋白质；f f组加入了组加入了S S型细型细菌的菌的DNADNA，可以分离出，可以分离出S S型和型和R R型两种肺炎双球菌；图中型两种肺炎双球菌；图中实验不能说明实验不能说明DNADNA是主要的遗传物质；是主要的遗传物质；a a组经煮沸、组经煮沸、d d组组和和e e组均为组均为R R型细菌，均不能导致小鼠死亡，而
17、型细菌，均不能导致小鼠死亡，而b b、c c组组是是S S型细菌，型细菌，f f组的组的R R型细菌有一部分被转化成了型细菌有一部分被转化成了S S型细型细菌，均可导致小鼠死亡。菌，均可导致小鼠死亡。考点二噬菌体侵染细菌的实验考点二噬菌体侵染细菌的实验 重点探究型重点探究型 核心知识回顾核心知识回顾1.1.实验材料实验材料T T2 2噬菌体：噬菌体：蛋白质蛋白质DNADNAP P寄生寄生2.2.实验方法：实验方法：_，该实验中用，该实验中用3535S S、3232P P分分别标记别标记_。同位素标记法同位素标记法蛋白质和蛋白质和DNADNA3.3.实验过程及结果：实验过程及结果：(1)(1)标
18、记噬菌体：标记噬菌体：3232P P3535S S3232P P(2)(2)侵染细菌：侵染细菌：高高低低低低高高(3)(3)结果分析：结果分析：分分组实验组实验(相互相互对对照照)结结果果结结果分析果分析含含3232P P噬菌体噬菌体+细细菌菌上清液中几乎无上清液中几乎无3232P P，3232P P主要分布主要分布在在_内内3232PDNAPDNA进进入了宿入了宿主主细细胞内胞内含含3535S S噬菌体噬菌体+细细菌菌宿主宿主细细胞内无胞内无3535S S，3535S S主要分布主要分布在上清液中在上清液中_未未进进入宿主入宿主细细胞，胞，留在外面留在外面宿主细胞宿主细胞3535SS蛋白质外
19、壳蛋白质外壳4.4.实验结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有实验结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是连续性的物质是_，即，即_是遗传物质。是遗传物质。DNADNADNADNA【教材易漏边角知识教材易漏边角知识】为什么选择为什么选择3535S S和和3232P P这两种同位素分别对蛋白质和这两种同位素分别对蛋白质和DNADNA进行标记，而不用进行标记，而不用1414C C和和1818O O标记？标记？”_。S S是蛋白质的特征元素，是蛋白质的特征元素，P P是是DNADNA的特征元素。若用的特征元素。若用1414C C和和1818O O进行标记，由于蛋白质和进行标记，由于蛋
20、白质和DNADNA都含有都含有C C和和O O，因此，因此无法确认被标记的是何种物质无法确认被标记的是何种物质【特别提醒特别提醒】标记噬菌体的三个标记噬菌体的三个“不能不能”(1)(1)不能用含不能用含3535S S和和3232P P的培养基培养噬菌体：没有明确的培养基培养噬菌体：没有明确噬菌体的生活方式。噬菌体是病毒，只能寄生在活细噬菌体的生活方式。噬菌体是病毒，只能寄生在活细胞内，不能利用培养基直接培养。胞内，不能利用培养基直接培养。(2)(2)不能用不能用1818O O和和1414C C标记细菌，再用被标记的细菌来培标记细菌，再用被标记的细菌来培养噬菌体：养噬菌体：DNADNA和蛋白质都
21、含有和蛋白质都含有O O和和C C，用这两种元素标，用这两种元素标记，结果是噬菌体的蛋白质外壳和记，结果是噬菌体的蛋白质外壳和DNADNA都被标记，导致都被标记，导致进行噬菌体侵染细菌实验时，不能确定哪一种物质进进行噬菌体侵染细菌实验时，不能确定哪一种物质进入细菌，从而不能确定哪一种物质是遗传物质。入细菌，从而不能确定哪一种物质是遗传物质。(3)(3)不能用不能用3535S S和和3232P P标记同一噬菌体：标记同一噬菌体：3535S(S(标记蛋白质标记蛋白质)和和3232P(P(标记标记DNA)DNA)不能同时标记在同一噬菌体上，因为放不能同时标记在同一噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到
22、放射性的存在部位，不能确定射性检测时只能检测到放射性的存在部位，不能确定是何种元素的放射性。是何种元素的放射性。高考探究归纳高考探究归纳【高考典题示例高考典题示例】(2016(2016全国卷全国卷)在前人进行的下列研究中，采用的在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同核心技术相同(或相似或相似)的一组是的一组是()世纪金榜导学号世纪金榜导学号7798212477982124证明光合作用所释放的氧气来自水证明光合作用所释放的氧气来自水用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株用用T T2 2噬菌体侵染大肠杆菌证明噬菌体侵染大肠杆菌证明DNADNA是遗传物质是遗
23、传物质用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布A.A.B.B.C.C.D.D.【解题指南解题指南】解答本题需分析几种技术的应用：解答本题需分析几种技术的应用：(1)(1)同位素标记法：通过追踪同位素标记的化合物，弄同位素标记法：通过追踪同位素标记的化合物，弄清化学反应过程。清化学反应过程。(2)(2)诱变技术：用物理因素或化学因素处理生物使其发诱变技术：用物理因素或化学因素处理生物使其发生基因突变。生基因突变。(3)(3)染色技术：使用染料对被染物进行染色。染色技术：使用染料对被染物进行染色。【解析解析】选选B B。本题主要考查同位素标记法、诱变技术
24、。本题主要考查同位素标记法、诱变技术和染色技术的应用。和染色技术的应用。采用的是同位素标记法，其采用的是同位素标记法，其中中是为两组植物分别提供是为两组植物分别提供H H2 21818O O和和COCO2 2、H H2 2O O和和C C1818O O2 2，证明光合作用释放的氧气来自水；证明光合作用释放的氧气来自水；是用是用3232P P和和3535S S标记标记的噬菌体分别侵染大肠杆菌，证明的噬菌体分别侵染大肠杆菌，证明DNADNA是遗传物质。是遗传物质。采用的是诱变技术，用紫外线等处理青霉菌，使其采用的是诱变技术，用紫外线等处理青霉菌，使其发生基因突变，筛选高产青霉素菌株；发生基因突变，
25、筛选高产青霉素菌株；采用的是染采用的是染色技术，用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察到真核色技术，用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察到真核细胞中细胞中DNADNA主要分布在细胞核，主要分布在细胞核，RNARNA主要分布在细胞质。主要分布在细胞质。故采用的核心技术相同故采用的核心技术相同(或相似或相似)的是的是和和。【高考母题变式高考母题变式】变式变式1 1同位素标记法应用同位素标记法应用在噬菌体侵染细菌实验中，如果用在噬菌体侵染细菌实验中，如果用1515N N、3232P P、3535S S标记噬标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的DNADNA中
26、中能找到能找到_，原因是合成子代噬菌体，原因是合成子代噬菌体DNADNA的原料均的原料均由由_提供，但提供，但DNADNA的复制方式为的复制方式为_，因此，因此在子代噬菌体的在子代噬菌体的DNADNA中可以找到中可以找到_。1515N N、3232P P细菌细菌半保留复制半保留复制1515N N和和3232P P变式变式2 2噬菌体结构分析噬菌体结构分析在证明在证明DNADNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用3232P P和和3535S S标记噬菌体的标记噬菌体的DNADNA和蛋白质，在下图中标记元和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是素所在部位依
27、次是_。理由是。理由是_。DNADNA标记的是标记的是P P，是是磷酸；蛋白质标记的是磷酸；蛋白质标记的是S S，只有，只有R R基基()()中可能含有中可能含有S S【备考方法规律备考方法规律】子代噬菌体的组成物质来源分析方法子代噬菌体的组成物质来源分析方法(1)(1)从蛋白质外壳从蛋白质外壳方面分析：方面分析：由寄主细胞提供原料氨基由寄主细胞提供原料氨基酸，在寄主细胞的酸，在寄主细胞的_上合成，与亲代噬菌体无上合成，与亲代噬菌体无关。关。核糖体核糖体(2)(2)从从DNADNA方面分析：方面分析：由亲代噬菌体提供模板，利用寄由亲代噬菌体提供模板，利用寄主细胞提供的主细胞提供的_，通过半保留
28、复制的方式，通过半保留复制的方式，合成子代噬菌体的合成子代噬菌体的DNADNA。(3)(3)从子代噬菌体从子代噬菌体方面分析：方面分析：释放的众多子代噬菌体释放的众多子代噬菌体中，只有少数中，只有少数(两个两个)含有亲代噬菌体含有亲代噬菌体DNADNA的单链，其余的单链，其余子代噬菌体的子代噬菌体的DNADNA均由均由_提供原料合成，与亲提供原料合成，与亲代噬菌体无关。代噬菌体无关。脱氧核苷酸脱氧核苷酸寄主细胞寄主细胞高考角度全练高考角度全练1.(20171.(2017沧州名校联考沧州名校联考)赫尔希和蔡斯于赫尔希和蔡斯于19521952年所做年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了的噬菌
29、体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNADNA是遗传是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体()A.A.侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B.B.只将其只将其DNADNA注入大肠杆菌细胞中注入大肠杆菌细胞中C.DNAC.DNA可用可用1515N N放射性同位素标记放射性同位素标记D.D.蛋白质可用蛋白质可用3232P P放射性同位素标记放射性同位素标记【解析解析】选选B B。噬菌体侵染大肠杆菌后，会裂解宿主细。噬菌体侵染大肠杆菌后，会裂解宿主细胞，但不是成功的原因；噬菌体侵染细菌时把胞，但不是成功的原因；噬菌体侵染细菌时把DNA
30、DNA注入注入大肠杆菌中，而蛋白质外壳留在外面，这一特性将蛋大肠杆菌中，而蛋白质外壳留在外面，这一特性将蛋白质和白质和DNADNA分离开，使实验结果更科学、更准确；噬菌分离开，使实验结果更科学、更准确；噬菌体的结构物质有蛋白质和体的结构物质有蛋白质和DNADNA，对蛋白质和，对蛋白质和DNADNA进行标进行标记要用特征元素记要用特征元素3535S S和和3232P P，不能用共有元素，不能用共有元素1515N N；蛋白质；蛋白质的组成元素中一般没有的组成元素中一般没有P P。2.(20172.(2017昆明模拟昆明模拟)下面是噬菌体侵染细菌实验的部下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，
31、对此实验的有关叙述正确的是分实验步骤示意图，对此实验的有关叙述正确的是()世纪金榜导学号世纪金榜导学号7798212577982125A.A.本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有3535S S的的培养基中获得的培养基中获得的B.B.本实验选用噬菌体作实验材料的原因之一是其结构本实验选用噬菌体作实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和组成只有蛋白质和DNADNAC.C.实验中采用搅拌和离心等手段是为了把实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNADNA和蛋白质和蛋白质分开再分别检测其放射性分开再分别检测其放射性D.D.在新形成的噬菌体中没有检测到在新形成
32、的噬菌体中没有检测到3535S S说明噬菌体的遗说明噬菌体的遗传物质是传物质是DNADNA而不是蛋白质而不是蛋白质【解析解析】选选B B。噬菌体是营寄生生活的，必须在有活细。噬菌体是营寄生生活的，必须在有活细胞的培养基中才能生存，不能直接培养在普通培养基胞的培养基中才能生存，不能直接培养在普通培养基上；噬菌体的结构组成只有蛋白质和上；噬菌体的结构组成只有蛋白质和DNADNA，有利于将蛋，有利于将蛋白质和白质和DNADNA分离，有利于实验的进行；实验中搅拌离心分离，有利于实验的进行；实验中搅拌离心的目的是将噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离；通过对的目的是将噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离；通过对照实验得
33、出的结论是照实验得出的结论是DNADNA是遗传物质，但不能说明蛋白是遗传物质，但不能说明蛋白质不是遗传物质。质不是遗传物质。【加固训练加固训练】1.(20171.(2017豫北四市联考豫北四市联考)某同学模拟赫尔希和蔡斯做某同学模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验，有关分析错误的了噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验，有关分析错误的是是()A.A.3535S S标记的是噬菌体的标记的是噬菌体的DNADNAB.B.沉淀物沉淀物b b中含放射性的高低，与中含放射性的高低，与过程中搅拌是否充过程中搅拌是否充分有关分有关C.C.上清液上清液a a中放射性较强中放射性较强D.D.上述实验过程并不能证
34、明上述实验过程并不能证明DNADNA是遗传物质是遗传物质【解析解析】选选A A。3535S S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，标记的是噬菌体的蛋白质外壳，DNADNA不含有不含有S S；若搅拌不充分，一部分蛋白质外壳不能与大；若搅拌不充分，一部分蛋白质外壳不能与大肠杆菌分离，会随大肠杆菌进入沉淀物中，使沉淀物肠杆菌分离，会随大肠杆菌进入沉淀物中，使沉淀物b b中放射性增强；充分搅拌离心后，含放射性的蛋白质中放射性增强；充分搅拌离心后，含放射性的蛋白质外壳进入上清液，使上清液外壳进入上清液，使上清液a a中放射性较强；该实验没中放射性较强；该实验没有标记有标记DNADNA，不能说明，不能说明DNAD
35、NA的作用，故不能证明的作用，故不能证明DNADNA是遗是遗传物质。传物质。2.(20172.(2017西安模拟西安模拟)噬菌体的遗传物质有的是单链噬菌体的遗传物质有的是单链RNARNA，有的是单链，有的是单链DNADNA，有的是双链，有的是双链RNARNA，还有的是双链，还有的是双链DNADNA。有些噬菌体具有将基因插入宿主有些噬菌体具有将基因插入宿主DNADNA内的特性，使得它内的特性，使得它成为重要的分子和遗传学研究工具。下列相关叙述正成为重要的分子和遗传学研究工具。下列相关叙述正确的是确的是()A.A.不同噬菌体的可遗传变异类型有突变和基因重组不同噬菌体的可遗传变异类型有突变和基因重组
36、B.B.噬菌体与人体细胞都能进行细胞增殖和细胞分化噬菌体与人体细胞都能进行细胞增殖和细胞分化C.C.将基因插入宿主将基因插入宿主DNADNA的噬菌体的遗传物质为双链的噬菌体的遗传物质为双链DNADNAD.D.所有的噬菌体都可以用于所有的噬菌体都可以用于“验证验证DNADNA是遗传物质是遗传物质”的的实验实验【解析解析】选选C C。突变包括基因突变和染色体变异，噬菌。突变包括基因突变和染色体变异，噬菌体不具有细胞结构，不能发生染色体变异和细胞的增体不具有细胞结构，不能发生染色体变异和细胞的增殖与分化，殖与分化，A A、B B错误；噬菌体的宿主应为细胞生物，错误；噬菌体的宿主应为细胞生物，而细胞生
37、物的而细胞生物的DNADNA均为双链均为双链DNADNA，所以具有能将基因插，所以具有能将基因插入宿主入宿主DNADNA内特性的噬菌体的遗传物质应为双链内特性的噬菌体的遗传物质应为双链DNADNA，C C正确；遗传物质是正确；遗传物质是RNARNA的噬菌体不能用于的噬菌体不能用于“验证验证DNADNA是是遗传物质遗传物质”的实验，的实验，D D错误。错误。3.(20173.(2017哈尔滨模拟哈尔滨模拟)科学家用含有科学家用含有1515N N的培养基培养的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养T T2 2噬菌体，待大肠杆噬菌体，待大肠杆菌解体后，菌解体后，1515N
38、(N()A.A.不出现在不出现在T T2 2噬菌体中噬菌体中B.B.仅发现于仅发现于T T2 2噬菌体的噬菌体的DNADNA中中C.C.发现于发现于T T2 2噬菌体的外壳和噬菌体的外壳和DNADNA中中D.D.仅发现于仅发现于T T2 2噬菌体的外壳中噬菌体的外壳中【解析解析】选选C C。蛋白质主要含有。蛋白质主要含有C C、H H、O O、N N等元素，等元素，DNADNA含有含有C C、H H、O O、N N、P P，用含有，用含有1515N N的培养基培养大肠的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养杆菌，再用该大肠杆菌培养T T2 2噬菌体，噬菌体，T T2 2噬菌体的蛋白噬菌体的蛋白
39、质外壳和质外壳和DNADNA中都有中都有1515N N。4.4.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实某研究人员模拟赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，进行了以下验，进行了以下4 4个实验：个实验：用未标记的噬菌体侵染用未标记的噬菌体侵染3535S S标记的细菌；标记的细菌；用用3232P P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染用未标记的噬菌体侵染3 3H H标记的细菌；标记的细菌；用用1515N N标记标记的噬菌体侵染未标记的细菌。经过一段时间后离心，的噬菌体侵染未标记的细菌。经过一段时间后离心，检测到以上检测到以上4 4个实验中放射性物质的主
40、要位置依次是个实验中放射性物质的主要位置依次是()A.A.沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液液B.B.沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液C.C.上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液D.D.沉淀物、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液沉淀物、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液【解析解析】选选D D。在该实验中，沉淀物的主要成分是细。在该实验中，沉淀物的主要成分是细菌，上清液的主要成分为噬菌体外壳。菌，上清液的主要成分为噬菌体外壳。都直接对都直接对细菌进行了标记，放射性物
41、质主要出现在沉淀物中；细菌进行了标记，放射性物质主要出现在沉淀物中；用用3232P P只能标记噬菌体的只能标记噬菌体的DNADNA，在该实验中，噬菌体，在该实验中，噬菌体的的DNADNA会进入细菌体内，放射性物质也主要出现在沉淀会进入细菌体内，放射性物质也主要出现在沉淀物中；物中；用用1515N N可以标记噬菌体的蛋白质外壳和可以标记噬菌体的蛋白质外壳和DNADNA，在该实验中，噬菌体的蛋白质外壳不会进入细菌体在该实验中，噬菌体的蛋白质外壳不会进入细菌体内，而内，而DNADNA可以进入细菌体内，故放射性物质会出现在可以进入细菌体内，故放射性物质会出现在上清液和沉淀物中。上清液和沉淀物中。考点三
42、烟草花叶病毒感染实验及遗传物质考点三烟草花叶病毒感染实验及遗传物质 基础基础夯实型夯实型 核心知识回顾核心知识回顾1.RNA1.RNA是遗传物质的实验：是遗传物质的实验：(1)(1)实验材料：烟草花叶病毒和烟草，烟草花叶病毒的实验材料：烟草花叶病毒和烟草，烟草花叶病毒的组成物质是组成物质是_。蛋白质和蛋白质和RNARNA(2)(2)实验过程及结果：实验过程及结果：(3)(3)实验分析与结论：烟草花叶病毒的实验分析与结论：烟草花叶病毒的_能自我复能自我复制，并控制生物的遗传性状，因此制，并控制生物的遗传性状，因此_是它的遗传物是它的遗传物质。质。出现病斑出现病斑不出现病斑不出现病斑RNARNAR
43、NARNA2.2.生物体内核酸种类、遗传物质类型及实例：生物体内核酸种类、遗传物质类型及实例：生物生物类类型型核酸种核酸种类类遗传遗传物物质质实实例例有有细细胞胞结结构的构的生物生物真核生物真核生物DNADNA和和RNARNA_酵母菌、酵母菌、小麦、人小麦、人原核生物原核生物乳酸菌、乳酸菌、蓝蓝藻藻DNADNA生物生物类类型型 核酸种核酸种类类遗传遗传物物质质实实例例无无细细胞胞结结构的构的生物生物DNADNA病毒病毒DNADNA_T T2 2噬菌体噬菌体RNARNA病毒病毒RNARNA_烟草花叶烟草花叶病毒病毒DNADNARNARNA【思维诊断思维诊断】(1)(1)肺炎双球菌的遗传物质是肺炎
44、双球菌的遗传物质是RNARNA。()()分析：分析：细胞生物的遗传物质都是细胞生物的遗传物质都是DNADNA。(2)DNA(2)DNA是主要遗传物质的原因是绝大多数生物的遗传是主要遗传物质的原因是绝大多数生物的遗传物质是物质是DNADNA。()()分析：分析：绝大多数生物的遗传物质是绝大多数生物的遗传物质是DNADNA，少数生物的遗，少数生物的遗传物质是传物质是RNARNA，所以，所以DNADNA是主要遗传物质。是主要遗传物质。(3)(3)烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是质是RNARNA。()()分析：分析：烟草花叶病毒感染烟草实验只
45、能说明烟草花叶烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物质是病毒的遗传物质是RNARNA。(4)DNA(4)DNA是噬菌体的主要遗传物质。是噬菌体的主要遗传物质。()()分析：分析：DNADNA是噬菌体的遗传物质。是噬菌体的遗传物质。(5)(5)提取烟草花叶病毒的蛋白质感染烟草，使烟草染提取烟草花叶病毒的蛋白质感染烟草，使烟草染病，说明蛋白质是遗传物质。病，说明蛋白质是遗传物质。()()分析：分析：蛋白质不能使烟草染病，不是遗传物质。蛋白质不能使烟草染病，不是遗传物质。高考角度全练高考角度全练角度角度烟草花叶病毒感染实验烟草花叶病毒感染实验1.(20171.(2017深圳模拟深圳模拟
46、)以下是以下是RNARNA为遗传物质的实验图解，为遗传物质的实验图解，请据图中的信息，选出正确的选项请据图中的信息，选出正确的选项()A.A.不同类型的外壳互换，说明外壳对病毒的侵染不起不同类型的外壳互换，说明外壳对病毒的侵染不起作用作用B.B.病毒的后代性状只和核酸有关，因为只有核酸侵入病毒的后代性状只和核酸有关，因为只有核酸侵入细胞细胞C.C.病斑类型的不同，根本上是由病毒外壳的抗原特异病斑类型的不同，根本上是由病毒外壳的抗原特异性决定的性决定的D.D.该实验不用该实验不用“同位素追踪同位素追踪”的原因是的原因是RNARNA全保留复制，全保留复制，后代含有放射性的个体少后代含有放射性的个体
47、少【解析解析】选选B B。外壳对病毒生命活动的发生是必不可少。外壳对病毒生命活动的发生是必不可少的；从图示可看出后代性状与参与侵染的的；从图示可看出后代性状与参与侵染的RNARNA有关，与有关，与蛋白质无关；病毒表现的致病特性根本上是由其核酸蛋白质无关；病毒表现的致病特性根本上是由其核酸决定的；全保留复制的特点不是后代放射性个体少的决定的；全保留复制的特点不是后代放射性个体少的原因。原因。角度角度2 2生物的遗传物质生物的遗传物质2.(20172.(2017芜湖模拟芜湖模拟)下列有关生物体遗传物质的叙述，下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是正确的是()A.A.豌豆的遗传物质主要是豌豆的遗传物
48、质主要是DNADNAB.B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C.TC.T2 2噬菌体的遗传物质含有硫元素噬菌体的遗传物质含有硫元素D.SARSD.SARS病毒的遗传物质水解产生病毒的遗传物质水解产生4 4种脱氧核苷酸种脱氧核苷酸【解析解析】选选B B。豌豆的遗传物质只有。豌豆的遗传物质只有DNADNA；酵母菌的遗；酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上，在线粒体上也有少部分；传物质主要分布在染色体上，在线粒体上也有少部分；T T2 2噬菌体的遗传物质是噬菌体的遗传物质是DNADNA，含，含C C、H H、O O、N N、P P，不含，不含S S；SARSSARS
49、病毒的遗传物质是病毒的遗传物质是RNARNA，水解产生，水解产生4 4种核糖核苷种核糖核苷酸。酸。3.(20173.(2017通化模拟通化模拟)下图是对某种高等植物的病原体下图是对某种高等植物的病原体的遗传过程实验，实验表明这种病原体的遗传过程实验，实验表明这种病原体()A.A.寄生于细胞内，通过寄生于细胞内，通过RNARNA遗传遗传B.B.寄生于细胞之间，通过蛋白质遗传寄生于细胞之间，通过蛋白质遗传C.C.寄生于细胞内，通过蛋白质遗传寄生于细胞内，通过蛋白质遗传D.D.寄生于细胞之间，通过寄生于细胞之间，通过RNARNA遗传遗传【解析解析】选选A A。由图中病原体的组成和结构可判断这是。由图
50、中病原体的组成和结构可判断这是一种一种RNARNA病毒，寄生于植物细胞内；通过病毒，寄生于植物细胞内；通过RNARNA和蛋白质和蛋白质外壳侵染正常叶片后的结果可证明外壳侵染正常叶片后的结果可证明RNARNA能承担遗传任务，能承担遗传任务，是遗传物质。是遗传物质。【加固训练加固训练】1.1.下图表示科研人员探究下图表示科研人员探究“烟草花叶病毒烟草花叶病毒(TMV)(TMV)遗传物遗传物质质”的实验过程，由此可以判断的实验过程，由此可以判断()A.A.水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNARNAB.TMVB.TMV能使人类患病能使人类患病C.C.侵入烟草细胞的