《己亥杂诗-九州生气恃风雷教学内容.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《己亥杂诗-九州生气恃风雷教学内容.ppt（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、己亥杂诗-九州生气恃风雷 龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外部主事等官职。主张革除弊政，抵制外 国侵略，他的诗文主张国侵略，他的诗文主张“更法更法”、“改图改图”，揭露清统治者的，揭露清统治者的腐朽腐朽。己亥：道光十九年（己亥：道光十九年（1839）。这年作者）。这年作者四十八岁，因不满于清朝官场的黑暗，四十八岁，因不满于清朝官场的黑暗，辞官辞官去京返杭。后因接眷属又往返一次。这一年去京返杭。后因接眷属又往返一次。这一年往返京杭道中，共作七绝三百往返京杭道中，共作七绝三百 一十五首，统一十五首，统名己亥杂诗。这里选录的一首，原
2、列第名己亥杂诗。这里选录的一首，原列第一百二十五首。作者一百二十五首。作者 自注：自注：“过镇江，见赛过镇江，见赛玉皇及风神、雷神者，祷祠无数，道士乞撰玉皇及风神、雷神者，祷祠无数，道士乞撰青词。青词。”九州生气恃风雷九州生气恃风雷九州：中国。九州：中国。风雷：疾风迅雷般的社会变革。风雷：疾风迅雷般的社会变革。生气：生气勃勃的局面。生气：生气勃勃的局面。要使这么大的中国重新朝气蓬勃，靠要使这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。的是像疾风迅雷般的改革。万马齐喑究可哀万马齐喑究可哀喑（喑（yn）：没有声音。）：没有声音。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。
3、究：终究、毕竟。究：终究、毕竟。像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。痛。我劝天公重抖擞我劝天公重抖擞天公：造物主，也代表皇帝。天公：造物主，也代表皇帝。重：重新。重：重新。抖擞：振作精神。抖擞：振作精神。我奉劝皇帝能重新振作精神我奉劝皇帝能重新振作精神不拘一格降人才不拘一格降人才拘：拘泥、束缚。拘：拘泥、束缚。降：降生。降：降生。不要拘守一定规格降下更多的人才不要拘守一定规格降下更多的人才 这是一首出色的政治这是一首出色的政治 。全诗层次清晰，共。全诗层次清晰，共分三个层次：分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉
4、沉的现实社会。沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。中国才有希望。诗中选用诗中选用“九州九州”、“风雷风雷”、“万马万马”、“天公天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意这样的具有壮
5、伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。深刻，气势磅礴。诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。中国形势的看法。“万马齐喑万马齐喑”比喻在腐朽、残酷比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。况。“风雷风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。邃的艺术境界。诗
6、的后两句，诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降我劝天公重抖擞，不拘一格降人才人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的着改革大势形成新的“风雷风雷”、新的生机，一扫笼、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。面，呼唤着变革，呼唤未来。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢