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1、工程经济说课ppt1.1 课程基本情况课程基本情况1.2 课程体系构建课程体系构建 专业核心技术专业核心技术 岗位技能描述岗位技能描述就业方向就业方向1.3 专业课程设置专业课程设置课程设置课程设置课程设置课程设置1 1创新能力创新能力杆件力学分析杆件力学分析职业能力的重要支撑职业能力的重要支撑课程课程职业资格证书考核的重职业资格证书考核的重要课程要课程专业核心课程专业核心课程高技能高技能人才人才1.1 1.1 1.1 课程基本情况课程基本情况课程基本情况课程基本情况课程基本情况课程基本情况专业必修课程专业必修课程专业必修课程专业必修课程岗位群岗位群工作能力工作能力核心能力核心能力核心课程核心
2、课程支撑课程支撑课程课课程程体体系系构构建建过过程程1.2 1.2 1.2 课程体系构建课程体系构建课程体系构建课程体系构建课程体系构建课程体系构建专业核心技术专业核心技术建筑技术建筑技术经济知识经济知识管理能力管理能力工程造工程造价理论价理论具有建具有建筑识图筑识图和制图和制图能力能力掌握工掌握工程经济程经济及有关及有关经济法经济法规知识规知识掌握工程掌握工程造价控制、造价控制、招投标与招投标与合同管理合同管理等方面知等方面知识识掌握建筑工程、掌握建筑工程、安装工程和装安装工程和装饰工程计价定饰工程计价定额的基本理论额的基本理论及具体应用及具体应用准确识读施准确识读施工图纸；熟工图纸；熟练掌
3、握国家练掌握国家的法律法规的法律法规及有关工程及有关工程造价的管理造价的管理规定，正确规定，正确编制和审核编制和审核施工图预算。施工图预算。造价员造价员资料员资料员材料员材料员文件编制文件编制TEXT管理工作管理工作准确识读施准确识读施工图纸；根工图纸；根据工程进度，据工程进度，填写施工日填写施工日志，并按规志，并按规范要求，及范要求，及时报验相关时报验相关资料。资料。准确识读施准确识读施工图纸；熟工图纸；熟悉各种材料悉各种材料的市场价格，的市场价格，掌握材料的掌握材料的性能及检测性能及检测要求。要求。准确识读施准确识读施工图纸；熟工图纸；熟悉招标书、悉招标书、投标书的编投标书的编制格式及技制
4、格式及技术文件内容。术文件内容。熟悉建设法熟悉建设法规、掌握合规、掌握合同的签订过同的签订过程、合同的程、合同的内容及招标内容及招标文件和投标文件和投标书等建设文书等建设文档的归案。档的归案。岗位技能描述岗位技能描述岗位技能描述岗位技能描述工程造价就业方向工程造价就业方向1.工程（造价）咨询公司2.建筑施工企业（乙方）3.建筑装潢装饰工程公司4.工程建设监理公司5.房地产开发企业6.设计院7.会计审计事务所8.政府部门企事业单位基建部门1.从事工程造价招标代理2.建设项目投融资和投资控制3.工程造价确定与控制4.投标报价决策5.合同管理6.工程预（结）决算7.工程成本分析8.工程咨询9.工程监
5、理10.工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作工作工作单位位人事行人事行业专业基础课专业基础课专业基础课专业基础课职业认证课职业认证课专业核心课专业核心课专业核心课专业核心课工程造价控制与案例分析建筑工程计量与计价建筑安装工程计量与计价添加文本内容添加文本内容添加文本内容建筑工程概论建筑材料管理学建筑设备建筑企业会计工程经济学房屋建筑学统计学财务管理房地产估价建筑工程项目管理建筑工程法规与合同管理建筑施工组织与管理建筑施工技术建筑制图与识图建筑工程测量建筑工程招投标与合同管理AUTO CAD造价软件应用财务软件应用1.3 1.3 1.3 专业课程设置专业课程设置专业课程设置专业课程设置
6、专业课程设置专业课程设置综合实训课综合实训课综合实训课综合实训课与其他课程的衔接关系与其他课程的衔接关系建筑财会建筑财会 建筑招标投标与建筑招标投标与合同管理合同管理建筑制图与识图建筑制图与识图建设工程概预算建设工程概预算质量验收与资料管理质量验收与资料管理建筑工程计量与计价建筑工程计量与计价前置课程前置课程后续课程后续课程本课程本课程工程经济工程经济承前启后承前启后课程整体设计课程整体设计课程整体设计课程整体设计2 22.1 课程设计理念课程设计理念2.2 课程设计思路课程设计思路2.3 课程标准课程标准2.4 典型工作项目典型工作项目2.5 考核评价方式考核评价方式2.12.1课程设计理念
7、课程设计理念课程设计理念理论课创新实践理论课创新实践环节融环节融“教学做教学做”一体一体教学内容教学内容适用性、实用性适用性、实用性和应用性和应用性多种手段多种手段最大限度最大限度扩充延展课堂扩充延展课堂经济学原理与经济学原理与生活生产实例生活生产实例完美融合完美融合经济学经济学思维思维以经济学思维培养为核心，以提升职业发展能力为主线以经济学思维培养为核心，以提升职业发展能力为主线2.2 2.2 课程整体设计思路课程整体设计思路教学对象教学对象工程造价工程造价专业三年制高职高专学生。专业三年制高职高专学生。教学内容教学内容本课程共本课程共64学时学时，具体内容如下，具体内容如下:资金时间价值（
8、资金时间价值（16学时）学时）技术方案经济评价（技术方案经济评价（16学时）学时）工程项目评价（工程项目评价（16学时）学时）建筑设备更新方案的选择（建筑设备更新方案的选择（8学时）学时）综合应用综合应用（8 8学时）学时）2.3 2.3 课程标准课程标准项目二：技术方案经济评价项目二：技术方案经济评价 2项目三：工程项目评价项目三：工程项目评价3打破工程经济打破工程经济固有理论框架固有理论框架 四个学习模块勾勒四个学习模块勾勒工程经济全貌工程经济全貌工程经济评价案例工程经济评价案例与理论完美融合与理论完美融合 工程经济框架工程经济框架项目一：资金时间价值项目一：资金时间价值1项目四：建筑设备
9、更新方案的选择项目四：建筑设备更新方案的选择4项目五：综合应用项目五：综合应用52.4 2.4 典型工作项目典型工作项目 总体考核方法总体考核方法考核内容考核内容百分比百分比过过程程考考核核1、考勤5%2、作业5%3、课堂互动表现10%4、实训项目考核30%期末考核5、课业总结汇报或闭卷考试 50%实训项目考核实训项目考核考核内容考核内容分值分值考考核核标标准准1、分组及合作102、信息搜集和记录103、小组讨论及记录204、实训总结报告60合计1002.5 2.5 考核评价方法考核评价方法3.1 内容组织内容组织3.2 教学项目及任务设计教学项目及任务设计3.3 手段及案例利用手段及案例利用
10、教学组织设计教学组织设计教学组织设计教学组织设计3 33.1 3.1 内容组织内容组织运用现代教育技术手段最大限度扩充延展运用现代教育技术手段最大限度扩充延展5050分钟课堂分钟课堂1231教学组织设计教学组织设计全程案例导引，启发式、探究式、讨论式教全程案例导引，启发式、探究式、讨论式教学有机融合学有机融合理论课创新理论课创新 引入实践环节，融引入实践环节，融“教学做教学做”一体一体32案例导引案例导引问题提出问题提出总结归纳总结归纳拓展完善拓展完善自主探究自主探究合作探究合作探究项目项目任务任务学时学时总学时总学时项项目目一一资金时间价值资金时间价值任务一：概述任务一：概述416任务二：单
11、利与复利计算任务二：单利与复利计算4任务三：资金等值计算任务三：资金等值计算8项项目目二二技术方案经济技术方案经济评价评价任务一：静态评价指标任务一：静态评价指标216任务二：动态评价指标任务二：动态评价指标4任务三：方案类型任务三：方案类型2任务四：多方案评价方法任务四：多方案评价方法83.2 3.2 教学项目及任务设计教学项目及任务设计项目任务学时总学时项项目目三三工程项目评价工程项目评价任务一：财务评价任务一：财务评价416任务二：财务基础数据测算任务二：财务基础数据测算4任务三：国民经济评价任务三：国民经济评价4任务四：国民经济评价指标及报表任务四：国民经济评价指标及报表4项项目目四四
12、建筑设备更新方建筑设备更新方案选择案选择任务一：设备经济寿命确定任务一：设备经济寿命确定48任务二：设备更新分析方法任务二：设备更新分析方法2项项目目五五综合应用综合应用任务：经济评价案例任务：经济评价案例8合计合计四个项目四个项目17个任务个任务64教学教学手段手段网络平台教学课件企业案例现场教学“六个一六个一”案例开发与利用案例开发与利用1.1.开展专业前沿技术动态研讨会开展专业前沿技术动态研讨会2.2.结合教学目标和情境设计内容，结合教学目标和情境设计内容，实施实施“六个一六个一”企业案例教学企业案例教学3.3 3.3 教学手段教学手段4.1 师资条件师资条件4.2 课程资源课程资源教学
13、资源开发与利用教学资源开发与利用教学资源开发与利用教学资源开发与利用4 4序号课程授课对象学时人数1建筑经济与企业管理14造价1班64562建筑经济与企业管理14造价2班64603工程经济13造价1班64494.1 4.1 师资条件师资条件超市运营模拟超市运营模拟网上冲浪网上冲浪企业经营企业经营沙盘模拟沙盘模拟职业人体验职业人体验课程资源课程资源现场授课现场授课4.2 4.2 课程资源课程资源多媒体课件多媒体课件案例集、故事集、习题集案例集、故事集、习题集主题视频库主题视频库 5.1 教学成果教学成果5.2 课程特色课程特色教学成果与特色教学成果与特色教学成果与特色教学成果与特色5 5学生成果学生成果职业职业资格证书等资格证书等5.1 5.1 教学成果教学成果引入 实际工作 项目任务课程特色开发利用教学平台教学手段教学手段教学手段教学手段教学组织教学组织教学组织教学组织课程内容课程内容课程内容课程内容企业人员担任教师合作实施课程项目微课教学微课教学5.2 5.2 课程特色课程特色 敬请敬请 指正指正 谢谢！谢谢！此此课课件下件下载载可自行可自行编辑编辑修改，修改，仅仅供参考！供参考！感感谢谢您的支持，我您的支持，我们们努力做得更好！努力做得更好！谢谢谢谢