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1、普通话培训测试教程1 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一 什么叫普通话？v普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文为语法规范的现代汉民族通用的语言，也是我国各民族各地区经济文化交流的国家通用语言。v以北京语音为标准音：采用了北京话的声韵调系统，但不是一概照搬，摒弃北京口语中未加规范的东西。v以北方话为基础方言：北方方言的词汇是普通话词汇的基础，但主要指能够通行的词汇，不是所有的词汇v以典范的现代白话文著作作为语法规范：一般
2、的通用的语法二 学习普通话意义v社会发展的需要v国家强大的需要v个人发展的需要 职业需要 沟通交流 三 本课教材v普通话培训测试教程修订版 湖北省语言文字工作委员会 组编 主编 邢福义 湖北科学技术出版社 四 课程安排v第一讲：普通话声母和声母训练（第四周）v第二讲：普通话韵母和韵母训练（第五周）v第三讲：音节的变化和音变训练，普通话声调、声调训练和普通话规范以及规范字音训练（第六周）v第四讲：普通话水平测试及应试技巧（第七周）v第八周：考试五 授课与学习方法v讲练结合v课堂课外相结合v听读结合第一讲 普通话声母和声母训练1 难点音难点音n n与与l lv(1)(1)发音要领 n是鼻音，发音时
3、，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通道，气流振动 声带，从鼻腔通过 男女 农奴 恼怒 能耐 奶牛 泥泞 模拟 逆境发音要领vl是边音，发音时，舌尖与上齿龈接触，舌头的两边留有空隙，软腭上升，堵塞鼻腔通道，气流从舌头两边通过,声带颤动.劳累 嘹亮 拉拢 冷落 轮流 领略 谬论 尽量 棱角n l 混读v汉语方言中n l混读的现象相当普遍，比如汉口话，宜昌话普遍把n发成l，奶奶读成lailai，能干说成lengan,长沙话把“恼怒”说成“老路”，有的对外汉语教师分不清“呢”与“了”的读音。v（2）分辨n lv这两个声母发音的主要差别是：发n时，气流从鼻腔通过，发l 时，气流从舌头两边出来，发n时，
4、口型基本不动，发l时，嘴唇微微向两边展开。声旁类推法v 记住一部分n l 声母的字:鼻音n的字很少，边音l的字很多 乃奶 奈捺 倪霓 聂蹑 念捻 脑恼 南喃 楠 奴努 怒 那哪 挪 娜 农浓 脓 哝 内呐 纳 衲 钠 尼妮 呢 泥 昵 宁咛 拧 狞 泞 柠 不能类推的:v 男 女 牛 闹 拗 耐 v 溺 凝 馁 挠 难 能 v 拟 年 腻 逆 暖 嫩 v 碾 黏 娘 酿 拿 弄（3）练习v请看教材第94面v来年 烂泥 老年 冷凝 冷暖 历年v利尿 连年 哪里 那里 耐力 脑力v罗列 榴莲 嘹亮 林立 伦理 裸露v拉拢 来临 力量 劳力 牢笼 勒令练习v路东住着刘小柳，路南住着牛小妞，刘小柳拿着
5、大皮球，牛小妞抱着大石榴，刘小柳把皮球送给牛小妞儿。v 蓝衣布履刘兰柳，v 布履蓝衣柳刘兰，v 兰柳拉犁来犁地，v 兰刘播种来拉耧。作品十四号v 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。“布鲁诺先生”，老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。”布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。“有多少？”老板
6、问。布鲁诺赶紧戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共有四十袋土豆。“价格是多少？”布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格 “好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说”。阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。他想这么便宜的西红柿，老板肯定要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等着回话呢。此时老板转向了布鲁诺，说：“
7、现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧！”2 z c s 与与 zh ch shv（1）发音要领v发z 时，舌尖与上齿背形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔通道，紧接着松开舌尖，形成一道窄缝，然后，气流从舌尖和上齿背的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动，气流较弱。发c 时，除气流较强外，其他发音特点都与z相同。s发音要领v发 s 时，发音时，舌尖抵住上齿背，形成一道缝隙，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流从舌尖和上齿背之间的缝隙中摩擦成声，声带不颤动。练习见教材34页v宗族 罪责 自尊 栽赃 走卒 枣子v层次 苍翠 从此 参差 粗糙 猜测v松散 诉讼 琐碎 洒扫 思索 色差练习z c sv四十四个字
8、和词，组成一个子词丝的绕口令。桃子李子梨子栗子橘子柿子槟子榛（zhen）子，栽（zai）满院子村子和寨子。刀子斧子锯子凿子锤子刨子尺子，做出桌子椅子和箱子。名词动词数词量词代词副词助词连词，写成语词诗词和唱词。蚕(can)丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝，自制粗丝细丝人造丝。练习v三哥三嫂子，借我三斗三升酸枣子。秋天收了酸枣子，就还三哥三嫂子，三斗三升酸枣子。(z s)v山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人山前来比腿，不知是崔腿粗比崔粗腿的腿粗，还是崔粗腿比崔腿粗的腿粗。(c)Zh ch发音要领vzh ch 的发音 发zh 时，舌尖上翘，接触硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通道，紧接着松开舌尖，形成
9、一道窄缝，然后，气流从舌尖和硬腭前部之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动，气流较弱。发ch 时，除气流较强外，其他发音特点都与zh相同。练习v见教材35 页v 指针 政治 助长 战争v 长城 超产 车床 茁壮v 踌躇 穿插 驰骋 郑重sh r 的发音v见教材35页 发sh时，舌尖上翘，接近硬腭前部，形成一道窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后气流从舌尖和硬腭前部之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动。发r时，除了声带颤动外，其他发音特点都与sh相同。练习v 沙石 闪烁 舒适 神圣 v 赏识 生疏 仍然 荣辱v 忍让 如若 柔软 荏苒分辨z c s 与 zh ch shv见教材第36页vA 分辨
10、发音vz组声母是舌尖前伸接触或接近上齿背，zh组是舌尖上翘接触或接近硬腭前部。vB 直接记翘舌音字v汉语方言中平翘不分的地方主要是zh ch sh混入z c s,所以直接记翘舌音是区分平翘舌的好办法。可以先记住一部分最常见，如“十 上 是 这 吃 穿”等，然后再逐步扩大。C 根据声母进行类推v者诸 猪 奢 署 煮 暑v次瓷 茨 资 咨 恣 趑v斯撕 厮 嘶 澌 v但这个方法不是万能的，有的字恰好相反。比如 “寺”是平舌，但是“诗 侍 恃 峙”却都是翘舌。再如“串”和“窜”，前者是翘舌，后者是平舌，但这种情况比较少，大部分词都是可以类推的。D 借助声韵调拼合规律来分辩vua uai uang 只
11、与翘舌声母相拼，所以“抓 拽 庄 窗 双”等字只能是翘舌音。v普通话只有song,没有shong，所以“松 耸 宋 送 颂 讼 怂 嵩”等凡是发这个音节的字都是平舌音。练习见教材第97页v 擦拭 才智 财产 财政v 采摘 菜场 参政 藏书v 参数 参展 参战 参照v 残忍 残杀 蚕食 惨重 桑树和枣树 操场前面有三十三棵桑树，操场后面有四十四棵枣树，张三把三十三棵桑树认作枣树，赵四把四十四棵枣树认作桑树。十四和四十v四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十不能说成四，四不能说成十，假使说错了，就可能误事。山羊v三十三只山羊去散步，三十三只上山去散步的山羊，下山只剩十三只。作品1号 我常常遗憾
12、我家门前那块丑石：看它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是说：这块丑石，多占地面呀，抽空把它搬走吧。它不像汉白玉那样的细腻，可以刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里了。终有一日，村子里来了一个天文学家，他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再也没有离开，
13、就住了下来；以后又来了好些人，都说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼将它运走了。作品1号 这使我们都很惊奇，这又怪又丑的石头，原来是天上的啊！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们 的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了！我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切！而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的伟大的生存的伟大。3 分辩分辩h和和fv见教材第见教材第3838页页vf是唇齿音，h是舌跟音，多数地方是把部分h声母的字混入f,像我们湖北地区恩
14、施话，“乎乎”读成“fufu”;湖大读成“福大”；长沙、南昌。重庆话也是把“湖”发成“福”。也有的地方把f混入h，如湖北洪湖话，“好大的风啊”读成“好大的烘啊”练习v 废话费话费，会花费话费，废话飞，飞花 费，付话费会怪话费贵。v粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，粉红凤凰。练习v 发挥 发火 繁华 反复v 绯红 焚毁 丰厚 缝合v 含混 花卉 恍惚 干涸v 化纤 俯瞰 挥霍 火候v 梦幻 平缓 权衡 血汗v 驯服 拥护 鲜花 痕迹4 分辩分辩zh ch sh 和和 j q xv见教材第见教材第3939页页 v有一些方言把声母zh ch sh 念成j q x，这一点汉口话
15、非常典型：v准zhunjunv蠢chunqun v顺shunxun5 分辩分辩j q x 与与g k hv见教材第见教材第3939页页v南方方言中部分舌面音j q x 混入与舌跟音g k h中，这种现象在湖北黄冈地区比较普遍。比如黄梅话v街gai v鞋hai v械gai v间gan练习v见教材109页v辩解 大街 地窖 关卡 给养v给予 器械 镶嵌 奖券 拘谨v消遣 弯曲 胸襟 嗅觉 军训v倾角 暴行 心弦 序曲 猜忌第三讲音节的变化和音变训练（一）上声的变调v1 上声在非上声调（阴平、阳平、去声包括轻声）前，音节变成半上声21.v鸟枪 扭亏 苦瓜 上声 v海螺 搞活 改革 考察 v野地 请假
16、 老化 审定v姐夫 讲究 比方 老实v铲子 怎么 我的 奶奶 v2 少数轻声的原调是上声调，其前边的上声调变作近似阳平，调值为34v想法 把手 早起 晌午 等等v3 上声与上声连读，前一个上声调变读作近似阳平的调值“34”.v语法 领导 产品 取舍 手表v演讲稿 体检表 水彩笔 处理品 采访组v耍笔杆 小礼品 有苦恼 冷处理 很渺小 v（2）“一”“不”的变调v1一的本调和变调v（1）“一”的本调v“一”单念，或处于词末，或前有数词，或是省略序数词时，都读本调“55”v一；一二三；五一；五十一；三百零一；v初一；一连长；第一车间v（3）“一”的变调v“一”在去声前读作阳平“35”v一致 一切
17、一共 一路 一道 一律v“一”在非去声前读作去声“51”v一般 一心 一车 一天 一端 一边v“一”嵌在重叠的动词中间读轻声v看一看 想一想 笑一笑 走一走 学一学v2.“不”的本调和变调v（1）“不”读本调的情况v“不”单念或出于句末时，读去声“51”，“不”在非去声前也读去声“51”v不 不不 我偏不 我就不 我就是不v不依 不说 不行 不同 不好 不走v（2）“不”读变调的情况v在去声前读作阳平“35”v不对 不算 不赖 不怕 v不力 不便 不测 不快v“不”夹在词语中间读作轻声v多不多 好不好 学不学 v想不想 去不去 行不行总结v 你去我不去v 你不去我去v 加在中间读轻声 v绕口令
18、v 你说一，我对一，一个阿姨搬桌椅，一个小孩不注意，绊(ban)一跟斗，啃一嘴泥。v 冬冬打碎一个花瓶儿，爸爸见了不言不语，妈妈见了不慌不忙，冬冬心里一起一落，花瓶打碎不是故意，妈妈说：“所以不批评你。”爸爸说：“不过以后要注意。”妈妈说：“旧的不去新的不来。”冬冬心里的石头才算落地。他说：“以后再不粗心大意。”爸爸说：“要从不管不顾管起。”全家一说一笑，解决冬冬一个大问题。（二（二）轻声（）轻声（58页）页）v一部分有标志，很好记住，比如后面有词缀“子”“头”“里”“面”等。v孩子 盼头 他们 怎么 什么 地上 v有的是叠音词，v爸爸 星星 尝尝 看看 热不热 v但是另一部分必须记v月亮 云
19、彩 豆腐 意思 力量 出息v漂亮 困难 咳嗽 养活 招呼 商量v巴掌 帮手 包袱 拨弄 窗户v耷拉 答应 耽误 提防 嘟囔v风筝 高粱 功夫 闺女 收成v张罗 芝麻 秧歌 作坊 舒坦v白净 柴火 行当 胡琴 模糊v蘑菇 能耐 盘算 人家 石匠v拾掇 嫁妆 石榴 应酬 脊梁 v妥当 铁匠 女婿 暖和 v本事 老实 指甲 嘴巴v祖宗 哑巴 小气 使唤v眨巴 眼睛 稳当 脑袋v打扮 打算 喜欢 打量（三）儿读音节和儿化韵母v1.儿读音节v儿读音节在普通话中只有少数几个字，常用 的有：v儿 而 尔 洱 饵v二与儿不同v2.儿读韵母v普通话的词尾“儿”是儿读音节，由于处于词尾，连读时受前边音节的影响而失
20、去独立性，并与前边音节结合成一个音节，成为儿化韵母。儿化的过程中，就前边的音节而言，伴有减音现象，就“儿读音节”本身，则是发生了弱化。v普通话的儿化不仅是普通话的重要语音特色，而且还可以区别词义、词性，表示一定的感情色彩，表示小巧可爱等作用。v头（脑袋）头儿（领导人）v信（信件）信儿（消息）v盖（动词）盖儿（名词）v画（动词）画儿（名词）v老伴儿 宝贝儿 小孩儿v3.儿化的主要规律v“儿化”是一种音变现象，儿化音变的基本特点是前一音节的韵腹加上一个卷舌动作，合二为一。v板擦儿 小鞋儿 鼻梁儿 赶趟儿v嗓门儿 小葱儿 眼镜儿 模特儿v牛头儿 加油儿 抓阄儿 灯泡儿v夹缝儿 脖颈儿 钢镚儿 提成儿
21、v泪珠儿 梨核儿 爆肚儿 碎步儿（四）语气词“啊”的音变v语气词“啊”，受其前边音节的影响，也常常会发生音变，这种音变是一种语音的同化现象和增音现象。主要变化有：v1.“啊”读作“呀”，条件是前边的因素是i,a,o,e,v你找他呀，打呀，说呀，是锣呀，听歌呀，小河呀，好大的雪呀，上街呀，买米呀，要仔细呀，快去呀，听歌曲呀v.“啊”读作“哇”，其前边的因素是，v别哭哇好苦哇多好哇v别跳哇真巧哇还小哇因素后变“哪”快看哪真甜哪好狠哪.因素后变化，写作“啊”真冷啊一样啊不行啊.，后的啊读作【】，写作“啊”写字啊要深思啊别推辞啊挑刺啊三思啊v.，后的啊，读作“”，写作“啊”。v是啊这是纸啊同志啊快吃啊
22、老师啊第五讲 普通话测试与培训v一、普通话测试v（一）普通话水平测试的性质v普通话水平测试是推广普通话工作推广普通话工作的重要组成部分，是推广普通话工作 逐步走向科学化、规范化、制度科学化、规范化、制度化化的重要举措。v普通话水平测试是在国家语言文字工作部门的领导下，根据统一的标准和要求，在全国范围内全国范围内开展的一项测试工作。v普通话水平测试不是普通话系统知识的测试，不是文化水平的测试，也不是口才的考核，它是对应试人员运用普通话标准程度运用普通话标准程度的测试。v它通过测试来评定应试人员的普通话水平等级，为教师、播音员、节目主持人、国家公务员等从业人员逐步实行持证上岗服务，实际上是一种资格
23、证书一种资格证书的考核。（二）普通话水平测试的项目和评分（二）普通话水平测试的项目和评分v四大项目，满分为100分。v1 读单音节字词（100个音节），共10分。测应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。v注意事项v（1）：把握好时间、节奏和音量，不能太快，太快了，听不清楚，容易被扣分。太慢了，超时也要扣分。v（2）每个音节一定要读足，尤其是上声。大部分人上声只读了21，没有读到214.v（3）：读错了，可以重新再读一次，以第二第二次的读音次的读音作为评分标准。v昼 八 迷 先 毡 皮 幕 美 彻 飞 v鸣 破 锤 风 豆 蹲 霞 掉 桃 定 v宫 铁 翁 念 劳 天 旬 沟 狼 口v靴 娘 嫩
24、 机 蕊 家 跪 绝 趣 全v2 读多音节词语（100个音节），共20分。测查应试人声母、韵母和变调、轻声、儿化等读音的标准程度v注意：v（1）：把握好时间、节奏和音量v（2）：音节要读足v（3）：找出轻声v（4）：读错了可以更正一次，以第二次的发音作为评分标准。v取得 阳台 儿童 板凳儿 混淆 v衰落 分析 防御 沙丘 管理v光环 塑料 扭转 加油 此外v队伍 挖潜 女士 科学 手指v抢劫 森林 便宜 策略 炽热v侨眷 模特儿 港口 没准儿 干净v3 朗读短文一篇（400个音节），共30分。测查朗读书面材料的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅
25、程度。v注意（1）：绝对不能回读v （2）：注意音变的情况，如“啊”“一”“不”的音变。v （3）：不要出现方言发音。v 没有一片绿叶，没有缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。v 一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！v 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了新大陆？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。v4 说话v（1）两个话题，任选一题，一道较难，一道容易。v（2）是“说话”，聊天，不是写作文，主要考察学生日常运用普通话的标准
26、程度，因此无需过多强调中心是否明确，主题是否突出，结构是否合理，逻辑是否严密，只要你在说，不长时间非正常的停顿，就可以了。v（3）防止“无效语料”，如：“怎么还不结束？”如数数：“1、2、3、4、5.”v（4）严禁方言词汇的出现。如武汉话“蛮好”，“滴多”，“爹爹”等。v（5）如何说满三分钟。va 分解话题。如“我的愿望”：我有三个愿望，第一个是当飞行员，第二个是当播音员，第三个是当服务员.vb 编故事。故事有开端，高潮，结局，可以花开两朵各表一枝，可以添油加醋。比如“谈谈个人修养”看起来很难谈，但是假如你这样开头就不难了。关于个人修养，有几件事给我的印象很深.vc 话题转换v我的愿望：我的愿望是去非洲旅行v 我的愿望是成为杨澜那样的女性，她是我心目中的偶像。v 我的愿望是生活在新西兰，那是我最向往的生活。v 我是个美食家，吃遍天下美食是我最大的愿望。5 机测的注意事项机测的注意事项v（1）前三题是机测，最后一题是机器录音，测试员听录音打分，实际上还是人测。因此声音不能太小，测试员听不清就会扣分，也不能太慢，测试员会扣自然流畅分。v（2）听到“嘀”的一声就可以开始测，这表示电脑开始录音。v（3）最后一题，说话部分，进入界面以后，直接开始说话。说话不能长时间停顿。每一次停顿机器都会有记录，如果停顿时间累计太多，说话按照不足三分钟处理。