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1、永定二中永定二中 张文清张文清 “板块式教学板块式教学”就是将一节课或就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的、而彼此之间又有密切关几个明显的、而彼此之间又有密切关联的教学环节，也叫联的教学环节，也叫“板块板块”。教学。教学的过程、教学的内容呈的过程、教学的内容呈“板块板块”状并状并列而又一步一步地逐层推进。列而又一步一步地逐层推进。传统的教学：传统的教学：“线性线性”着眼知识传授着眼知识传授 板块式阅读教学：板块式阅读教学：“块状块状”着眼能力培养着眼能力培养教学案列n汉通西域和丝绸之路n追源丝路n重走丝路n展望丝路n三国鼎立n追源三国n还源三
2、国n剖析三国汉通西域和丝绸之路n追源丝路 把张骞通西西域整合在一起。主要用历史的史实来阐述丝绸之路是如何开通的。以及历朝历代是如何维护域和班超经营的。n重走丝路主要探究陆上丝绸和海上丝绸的路线。n展望丝路主要把丝绸之路古代的意义和当今的意义联系起来，起到史鉴的作用。二、“板块式教学板块式教学”的特点的特点1.教学过程分出若干个教学过程分出若干个“教学环节教学环节”，也即，也即“板板块块”。2.每个教学每个教学“板块板块”各自合理地占有一定的时间。各自合理地占有一定的时间。3.每个教学每个教学“板块板块”集中力量重点解决一个教学集中力量重点解决一个教学问题。问题。4.各个教学各个教学“板块板块”
3、之间大致上呈现出一种由浅之间大致上呈现出一种由浅入深、由感知到理解、再到创造的逻辑顺序。入深、由感知到理解、再到创造的逻辑顺序。三、三、“板块式教学板块式教学”的作用的作用(1)有利于彰显教学特色(2)有利于学生的思维发展(3)有利于调动师生的积极性(4)有利于初高中教学衔接三、如何确立教学板块三、如何确立教学板块（1）根据教学目标确定板块内容课程标准是行动指南，是课堂的灵魂课程标准是行动指南，是课堂的灵魂比如汉通西域和丝绸之路的教学目标n讲述张骞通西域等史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用。前者我把它整合成追源丝路。后者把它整合成展望丝路。（2）根据教材特点和教学规律确定）根据教材特点和教学
4、规律确定“块块”的量和序。的量和序。n追源丝路(原因或背景）n重走丝路（过程）n展望丝路（史鉴）（3）根据学生实际来确定教学板块）根据学生实际来确定教学板块2、常见板块模式、常见板块模式并列式并列式 教学目标教学目标1板块板块1 教学目标教学目标2板块板块2 教学目标教学目标3板块板块3层进式层进式 教学目标：板块教学目标：板块1板块板块2 板块板块3板块板块4混和式混和式 教学目标教学目标1板块（板块（1）板块板块（2）教学目标教学目标2板块（板块（1）板块板块（2）教学目标教学目标3板块（板块（1）板块板块（2）（一）有序（一）有序 并列式逻辑关系并列式逻辑关系 层进式逻辑关系层进式逻辑关系四、板块式教学注意的问题四、板块式教学注意的问题1.注重过渡连缀注重过渡连缀（三）有效（三）有效1、巧用资源、巧用资源