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1、同同 学学 们们 好好 ！猜谜语水中有个歌唱家，一天到晚叫呱呱，穿件绿色花衣裳，伸出舌头把虫抓。（青蛙）（青蛙） 小朋友们真聪明，那哪小朋友们真聪明，那哪位小朋友知道它还有另外一位小朋友知道它还有另外一个名字叫什么吗？个名字叫什么吗？（蛤蟆）（蛤蟆）猜谜语猜谜语水中有个歌唱家，水中有个歌唱家，一天到晚叫呱呱，一天到晚叫呱呱，穿件绿色花衣裳，穿件绿色花衣裳，伸出舌头把虫抓伸出舌头把虫抓。（青蛙）（青蛙）花花 蛤蛤 蟆蟆 今天我们学习的童谣今天我们学习的童谣花蛤蟆花蛤蟆是根据流传于山是根据流传于山东地区的儿歌东地区的儿歌花蛤蟆花蛤蟆改改编而成的，生动而形象，富编而成的，生动而形象，富有浓郁的地方特
2、色与儿童情有浓郁的地方特色与儿童情趣。下面我们大家一起来欣趣。下面我们大家一起来欣赏一下这首儿歌。赏一下这首儿歌。 同学们，今天我们一起学习同学们，今天我们一起学习了童谣了童谣花蛤蟆花蛤蟆，认识了新，认识了新朋友蛤蟆，蛤蟆是益虫，是我朋友蛤蟆，蛤蟆是益虫，是我们的好朋友，所以，我们要爱们的好朋友，所以，我们要爱护它，保护它。护它，保护它。猜谜语猜谜语水中有个歌唱家，水中有个歌唱家，一天到晚叫呱呱，一天到晚叫呱呱，穿件绿色花衣裳，穿件绿色花衣裳，伸出舌头把虫抓伸出舌头把虫抓。（青蛙）（青蛙）小任务小任务 请把我们学习的童谣请把我们学习的童谣分享给你的亲人和朋友。分享给你的亲人和朋友。 课堂实效分析课堂实效分析 在在数蛤蟆数蛤蟆这节课中，我将音乐的教学资这节课中，我将音乐的教学资源以及教学环节，与信息技术整合。我充分利源以及教学环节，与信息技术整合。我充分利用多媒体，激发学生兴趣，培养学生音乐表现用多媒体，激发学生兴趣，培养学生音乐表现力，发挥学生的音乐创造力，让他们快乐的学力，发挥学生的音乐创造力，让他们快乐的学习，自主的学习。习，自主的学习。再 见!同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全