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1、小学美术头饰设计说学情：二年级的学生处于样式化期，对美术工具和材料已经有所了解，对不同的材料和工具的使用也有了一定的掌握，会综合运用所学知识，来完成不同的选择、设计和制作。说教材：本科是二年级下册第十课，属于设计应用领域。教学中教师指导学生利用彩纸等身边熟悉的材料设计头饰。既提高了学生的动手和创造能力，又丰富了他们的学习生活。头饰设计头饰设计重点：运用概括夸张等手法，设计制作新颖、美观的头饰。难点：如何创新表现。教学目标：1、知识与技能：了解头饰、设计头饰、制作头饰。2、过程与方法：结合生活与教材分析研究和学习，在观察体验探究中动脑、动手，利用各种工具设计制作头饰。3、情感态度价值观：学习美化
2、生活、装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。头饰设计头饰设计学法：在教学中，根据学生学情，主要运用了联想学习法、欣赏讨论法、动手探究练习、分组合作学习法。教学方法：本科坚持以学生为主体、教师为主导的教学原则，以构建主义学习理论为基础。主要由以下学习方法：情景教学法、课件演示法、启发回忆法、实物展示法。头饰设计头饰设计教学过程：1、情境导入，猜谜语讲故事，设置一个情景，将学生带入情景，激发学生学习兴趣;2、讲授新课：通过分析、研究图片，来认识和欣赏头饰，了解头饰的作用；3、制作过程演示：通过PPT演示头饰的制作过程；4、动手制作。头饰设计头饰设计板书设计头饰设计头饰设计头饰设计头饰设计 装饰
3、美化、用途 角色扮演、伪装隐蔽、颜色丰富、对比强烈内容充足题材新颖特点头饰设计头饰设计猜一猜猜一猜胡子蓬蓬松，样子真威风，张嘴一声吼，百兽全发抖。（打一种动物）头饰设计头饰设计内容、用途头饰设计头饰设计最古老的，美化头部的装饰品头饰设计头饰设计傣族头饰设计头饰设计满族蒙古族蒙古族头饰设计头饰设计头饰设计头饰设计苗族头饰设计头饰设计Fifth:Your wordsFifth:Your wordsFifth:Your wordsFifth:Your words头饰有哪些作用呢？美化角色扮演角色扮演伪装伪装 隐蔽隐蔽比一比，他们的头饰在外形上有什么不同？比一比，他们的头饰在外形上有什么不同？比一比颜色想一想、做一做想一想、做一做作业：作业：制作一个实用、美观、新颖的头饰！制作一个实用、美观、新颖的头饰！注意：注意：1 1、剪刀的使用安全、剪刀的使用安全 2 2、教室的环境卫生、教室的环境卫生 3 3、头围的大小调整、头围的大小调整谢谢观赏谢谢观赏此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢