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1、榆树市新庄一中榆树市新庄一中苗治国苗治国随着教育技术的深入培训，使我认识到社会的不断发随着教育技术的深入培训，使我认识到社会的不断发展、进步，教育技术在现代教育、教学中的应用已是教展、进步，教育技术在现代教育、教学中的应用已是教育发展的必然趋势。是教师专业化发展的必然结果。教育发展的必然趋势。是教师专业化发展的必然结果。教育技术应用能力已经成为每一位教师必备的能力。教育育技术应用能力已经成为每一位教师必备的能力。教育技术是运用教育理论及各种技术，通过对教与学过程和技术是运用教育理论及各种技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教学优化资源的设计、开发、利用、管理和评价，
2、实现教学优化的理论和实践。它在教育和教学实践中有着重要的意义的理论和实践。它在教育和教学实践中有着重要的意义和作用。和作用。一、教育技术的有效应用可以优化教学过程，提高教学质量一、教育技术的有效应用可以优化教学过程，提高教学质量教育技术可以让学生通过互联网搜集与学习有关的信息。通过教育技术可以让学生通过互联网搜集与学习有关的信息。通过多种方式进行交流，学习材料通过多种媒体呈现，学生在学习过程多种方式进行交流，学习材料通过多种媒体呈现，学生在学习过程中多种刺激同时作用，有利于激发学生的学习动机，有利于学生自中多种刺激同时作用，有利于激发学生的学习动机，有利于学生自主性学习。有效的提高学生解决问题
3、的能力，发展学生的探究能力，主性学习。有效的提高学生解决问题的能力，发展学生的探究能力，培养学生的交流合作能力。同时，教师也可以根据不同的教学内容培养学生的交流合作能力。同时，教师也可以根据不同的教学内容设计不同的教学方案，利用各种教育技术手段来实现教学目标。从设计不同的教学方案，利用各种教育技术手段来实现教学目标。从而达到优化教学过程，让教育技术走进课堂，解决教学一线的实际而达到优化教学过程，让教育技术走进课堂，解决教学一线的实际问题，使教育技术在提高教学质量上发挥作用。问题，使教育技术在提高教学质量上发挥作用。二、教育技术的有效应用可以培养培养具有创新精神和实践能二、教育技术的有效应用可以
4、培养培养具有创新精神和实践能力的人才力的人才教育技术的有效应用，可以促进创新教育的实施，。创新人教育技术的有效应用，可以促进创新教育的实施，。创新人才所必备的素质有：创造型思维、丰富的知识、良好的意志品质才所必备的素质有：创造型思维、丰富的知识、良好的意志品质及独特的能力。而教育技术的各个方面都体现着有利于培养学生及独特的能力。而教育技术的各个方面都体现着有利于培养学生创新能力的优势，表现在两方面：首先，教育技术的理论特征符创新能力的优势，表现在两方面：首先，教育技术的理论特征符合创造性思维的认识规律；其次教育技术实践活动与创造性思维合创造性思维的认识规律；其次教育技术实践活动与创造性思维的应
5、用研究相一致。教育技术在教学中的应用应从培养学生的创的应用研究相一致。教育技术在教学中的应用应从培养学生的创新素质和能力开始，而不是局限于考试成绩和升学率开始。新素质和能力开始，而不是局限于考试成绩和升学率开始。在实际的教学过程中，我来谈谈我所应用现代教育技术的一点点心得体会。在实际的教学过程中，我来谈谈我所应用现代教育技术的一点点心得体会。一，一，激趣的情感情境。俗话说激趣的情感情境。俗话说,好的开头是成功的一半。同样一堂成功的数学课好的开头是成功的一半。同样一堂成功的数学课,无疑离不开新课的导入。计算无疑离不开新课的导入。计算机辅助教学作为现代教学手段机辅助教学作为现代教学手段,表现出了其
6、独特的优越性表现出了其独特的优越性,为数学教学提供了广泛的空间为数学教学提供了广泛的空间,真正改变了传统数学教学真正改变了传统数学教学的单调模式的单调模式,逐渐走向丰富多彩。一段精彩的数学故事逐渐走向丰富多彩。一段精彩的数学故事,几幅优美的图片几幅优美的图片,一组动态变化的影像一组动态变化的影像,加上教师简单的开场加上教师简单的开场白白,使学生马上就能对上课产生兴趣使学生马上就能对上课产生兴趣,集中他们的注意力集中他们的注意力,从而从而順順利进入新课利进入新课。例如。例如:在一元一次方程的教学中在一元一次方程的教学中,可先用可先用大屏幕显示古希腊数学家丢番图的墓碑的故事。在讲行程问题时大屏幕显
7、示古希腊数学家丢番图的墓碑的故事。在讲行程问题时,可显示高速公路、立交桥上运动着的车辆。在讲可显示高速公路、立交桥上运动着的车辆。在讲圆与圆的位置关系时圆与圆的位置关系时,电脑荧屏上可显示自行车上的车轮、奥林匹克五环旗图案等有关的实物。电脑荧屏上可显示自行车上的车轮、奥林匹克五环旗图案等有关的实物。二二，引人入胜的学习情境。多媒体课件的教学内容是用文字、图形、声音、图像等多媒体信息表达的，某一知，引人入胜的学习情境。多媒体课件的教学内容是用文字、图形、声音、图像等多媒体信息表达的，某一知识内容可同时用几种媒体表述识内容可同时用几种媒体表述,每种媒体都是为达到某一教学目标而合理选用的。各媒体要素
8、按照教学设计的要求，每种媒体都是为达到某一教学目标而合理选用的。各媒体要素按照教学设计的要求，有机地组合并显示在屏幕上，使学生获得多重刺激，从而提高学习效果。比如：在教有机地组合并显示在屏幕上，使学生获得多重刺激，从而提高学习效果。比如：在教“圆与圆的位置关系圆与圆的位置关系”时，教时，教师先用动画制作不同颜色的两圆在水平线上的运动状况，再进行交互式处理，有选择地控制暂停，然后要学生边观师先用动画制作不同颜色的两圆在水平线上的运动状况，再进行交互式处理，有选择地控制暂停，然后要学生边观察、边类比，总结概括出两圆的五种位置关系。在此基础上再标出圆心距、两个圆的半径，启发学生从数量关系的察、边类比
9、，总结概括出两圆的五种位置关系。在此基础上再标出圆心距、两个圆的半径，启发学生从数量关系的角度得出各种位置的特征。角度得出各种位置的特征。进入二十一世纪，信息技术环境下学和教的探索，无疑对学生学习效率的提高，教师教学水平的提高起到重进入二十一世纪，信息技术环境下学和教的探索，无疑对学生学习效率的提高，教师教学水平的提高起到重要的作用。现代教育技术下，制作符合数学教学规律，高效提高课堂教学质量的课件，无论对教师和学生都是极其要的作用。现代教育技术下，制作符合数学教学规律，高效提高课堂教学质量的课件，无论对教师和学生都是极其有利的。有利的。总之，教育技术在现代教学中的有效应总之，教育技术在现代教学中的有效应用已经是一个不可质疑的问题。作为一名新用已经是一个不可质疑的问题。作为一名新时期的教育工作者，应该确实掌握这门技术，时期的教育工作者，应该确实掌握这门技术，真正的用到教学实践中去。解决实际存在的真正的用到教学实践中去。解决实际存在的问题，发挥它的真正价值和有效作用。问题，发挥它的真正价值和有效作用。