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1、小数班级学习简报第期编辑赵芳 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望2012远程培训数学作业要求远程培训数学作业要求1.作业提交的时间分为三个阶段作业提交的时间分为三个阶段:7月、月、8月初、月初、8月底；月底；每位学员要提交三份作业；每位学员要提交三份作业；2.研修日志是记录学习中的所感所思所悟，每位学员要提交两篇研修日志；研修日志是记录学习中的所感所思所悟，每位学员要提交两篇研修日志；3.实践成果展示是自己结合新课标的学习上传不少于两篇的实践成果；实践
2、成果展示是自己结合新课标的学习上传不少于两篇的实践成果；4.论坛交流研讨要求：论坛交流研讨要求：在论坛上发布主题贴不少于在论坛上发布主题贴不少于5个；个；在论坛上回复他人贴不少于在论坛上回复他人贴不少于15个。个。提醒各位：提醒各位：在学习时间保证的前提下，尽早完成作业；在学习时间保证的前提下，尽早完成作业；鼓励原创，杜绝抄袭。鼓励原创，杜绝抄袭。我的教学故事之一我的教学故事之一发布者：发布者：任斌任斌西韩岭联校茶坊学校西韩岭联校茶坊学校成绩的取得，不仅要付出辛劳，更多的是对教育教学不断地总结与探索。在成绩的取得，不仅要付出辛劳，更多的是对教育教学不断地总结与探索。在提倡素质教育的今天，学生没
3、有经过筛选，其智商的发展本身就存在着差异，在教提倡素质教育的今天，学生没有经过筛选，其智商的发展本身就存在着差异，在教学中要理论联系实际，让学生去观察、去思考、去动手操作，培养他们的数学学习学中要理论联系实际，让学生去观察、去思考、去动手操作，培养他们的数学学习兴趣，激发他们的数学学习热情，让他们感觉到生活中处处有数学知识，学习数学兴趣，激发他们的数学学习热情，让他们感觉到生活中处处有数学知识，学习数学知识充满着无穷的乐趣。知识充满着无穷的乐趣。在平时的的课堂教学中，我的做法是：让平等、民主、合作的师生关系贯穿教在平时的的课堂教学中，我的做法是：让平等、民主、合作的师生关系贯穿教育教学的始终。
4、育教学的始终。“亲其师，信其道，亲其师，信其道，”只有师生情感融洽，学生才会敢想、敢问、只有师生情感融洽，学生才会敢想、敢问、敢说。在我的课堂教学中，我总是微笑的面对学生，从不板着脸上课，更不对学生敢说。在我的课堂教学中，我总是微笑的面对学生，从不板着脸上课，更不对学生大声训斥，力求做到尊重每一位学生，平时教学中，尽量运用感官总动员，尽量让大声训斥，力求做到尊重每一位学生，平时教学中，尽量运用感官总动员，尽量让学生学懂，学透，能够做到举一反三，知一晓十，还要能够用学生学懂，学透，能够做到举一反三，知一晓十，还要能够用“联想联想”去学习，例去学习，例如：我在教长度单位之间的进率时，让学生伸出大拇
5、指说千米，伸出食指时说米，如：我在教长度单位之间的进率时，让学生伸出大拇指说千米，伸出食指时说米，伸出中指时说分米，伸出无名指时说厘米，伸出小指时说毫米。而且还依次说出他伸出中指时说分米，伸出无名指时说厘米，伸出小指时说毫米。而且还依次说出他们之间的进率。们之间的进率。1千米千米=1000米，米，1米米=10分米分米=100厘米厘米=1000毫米，毫米，1分米分米=10厘米厘米=100毫米，毫米，1厘米厘米=10毫米。毫米。随着时间的推移同学们就学会了长度单位之间的进率和单位之随着时间的推移同学们就学会了长度单位之间的进率和单位之间的互化。在以后的日子里如学习面积单位、质量单位、人民币单位、间
6、的互化。在以后的日子里如学习面积单位、质量单位、人民币单位、体积单位，只要掌握单位之间的进率以后，就能够体积单位，只要掌握单位之间的进率以后，就能够“联想联想”到长度单到长度单位的手法和长度单位进率以及单位之间的互化，这样学生学起来就非位的手法和长度单位进率以及单位之间的互化，这样学生学起来就非常容易了。这样一来课堂气氛十分活跃，学生学的有趣，对知识点掌常容易了。这样一来课堂气氛十分活跃，学生学的有趣，对知识点掌握的又快又好，学生学习兴趣浓厚，学的数学知识扎实，喜欢学习数握的又快又好，学生学习兴趣浓厚，学的数学知识扎实，喜欢学习数学知识，并自觉地运用感官总动员。这时，我都会及时进行鼓励。一学知
7、识，并自觉地运用感官总动员。这时，我都会及时进行鼓励。一位学生说：位学生说：“上了侯老师的数学课，很有趣味性，我越来越喜欢做数上了侯老师的数学课，很有趣味性，我越来越喜欢做数学题了。学题了。”我听了，觉得他对数学知识产生了浓厚的求知欲望，已经我听了，觉得他对数学知识产生了浓厚的求知欲望，已经爱上数学课了，心里非常高兴，为我的创新教学而高兴。爱上数学课了，心里非常高兴，为我的创新教学而高兴。每一个故事的表演者是我的学生和我，其中我的学生是主演，每一个故事的表演者是我的学生和我，其中我的学生是主演，导演有时是我，但更多时候是导演有时是我，但更多时候是“真理真理”与与“创新创新”。学生和我每天演。学
8、生和我每天演绎着不同的故事，在故事中，我领悟到新课程带给我的启示：教师不绎着不同的故事，在故事中，我领悟到新课程带给我的启示：教师不能代替学生思考，同时要充分利用好教学中的各种素材，尽可能让学能代替学生思考，同时要充分利用好教学中的各种素材，尽可能让学生自己探索、发现数学结论，让学生体验学习和创造的过程，培养学生自己探索、发现数学结论，让学生体验学习和创造的过程，培养学生正确的数学观，激发学生学习数学的兴趣。我越来越喜欢有故事的生正确的数学观，激发学生学习数学的兴趣。我越来越喜欢有故事的课堂，也更加热爱这个有故事的职业。课堂，也更加热爱这个有故事的职业。一位教师在研修日志中写道：“当我全身心地
9、投入到教学工作中，每个孩子都吸引着我，我对工作的结果愿意有一份承诺，于是我全然忘掉了时间，我感到幸福；当我渐渐地发现，知识得到不断的充实，自身得到不断完善时，我感到了幸福。”幸福是什么？幸福是人的主观内心感受，是自己命题自己回答的一道填空题。魏书生说：人家喝茶、喝酒有乐趣，我只能喝水，为什么就不能喝出乐趣呢？所以，山不过来，我过去。属于精神范畴的幸福从来没有也不会主动地向你积极靠拢，而是始终游离在你的周围，若即若离。只有主动地把教育、把学习当作快乐的事情来做，我们的思想才能飞跃烦恼。我们有自知的品格、进取的品质和包容的胸襟。苦着脸，累着心，不应该是我们的常态。即使我们的生活并不富裕，有时甚至还
10、有点窘迫，但我们依然可以“累并快乐着”。有滋有味、高雅向上是教师职业生活的底色，所以，追求充实和积极的研修也可以快乐。时光飞逝，步履匆匆，不知不觉中研修学习已将近一月，在这一个月时光飞逝，步履匆匆，不知不觉中研修学习已将近一月，在这一个月的学习中，我们辛勤地采撷着，忙碌地收获着，我们的学习因研修而精彩，的学习中，我们辛勤地采撷着，忙碌地收获着，我们的学习因研修而精彩，我们的生活因研修而充实，我们的思想因研修而澄澈。我们的生活因研修而充实，我们的思想因研修而澄澈。在悠闲的假期里，在中国教师教育网观看视频讲座，在在悠闲的假期里，在中国教师教育网观看视频讲座，在“研修日志研修日志”“教学故事教学故事
11、”里留下我们思考的印记，在班级论坛和班级里留下我们思考的印记，在班级论坛和班级QQ群里呈现我群里呈现我们活跃的身影，彰显我们的活力。网络班级这个新兴的家校联系平台吸引们活跃的身影，彰显我们的活力。网络班级这个新兴的家校联系平台吸引着我们全身心地投入。我们辛苦却又快乐。着我们全身心地投入。我们辛苦却又快乐。过去的日子记录着我们辛勤的耕耘，承载着我们丰厚的收获，未来的过去的日子记录着我们辛勤的耕耘，承载着我们丰厚的收获，未来的岁月里，我们会把这些积淀转化为我们工作的智慧和激情。岁月里，我们会把这些积淀转化为我们工作的智慧和激情。老师们，让我们携起手来把培训工作进行到底，为我们的努力和成功喝老师们，让我们携起手来把培训工作进行到底，为我们的努力和成功喝彩吧！彩吧！