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1、教科版五年级下册贱卖海张五课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。使天津泥人大放异彩、成为民族艺天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。使天津泥人大放异彩、成为民族艺术奇葩，是术奇葩，是“泥人张泥人张”的彩塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以色彩、的彩塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以色彩、道具、形成了独特的风格。道具、形成了独特的风格。天津天津“泥人张泥人张”艺术的创始人是
2、张明山。艺术的创始人是张明山。天津天津“泥人张泥人张”彩塑艺术是近代民间发展起来的著名工艺美术流派，这支数代相传的彩塑艺术是近代民间发展起来的著名工艺美术流派，这支数代相传的艺术之花，扎根于古代泥塑艺术的传统土壤中，再经大胆创新，遂成为今日津门艺林一绝。艺术之花，扎根于古代泥塑艺术的传统土壤中，再经大胆创新，遂成为今日津门艺林一绝。读下列词语，注意读音。大模大样大模大样大名鼎鼎大名鼎鼎横冲直撞横冲直撞阔绰阔绰发怵发怵 估衣估衣核桃核桃蒲扇蒲扇撂撂西瞧东瞅西瞧东瞅自由读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。再读课文，想想课文主要再读课文，想想课文主要写了什么内容？写了什么内容？泥人张捏泥人戏弄
3、海张五的故事。泥人张捏泥人戏弄海张五的故事。也可以说是泥人张智斗海张五的故事。也可以说是泥人张智斗海张五的故事。第一部分（第一部分（1212）：简介）：简介“泥人张泥人张”是手艺道上捏泥人是手艺道上捏泥人绝无仅有的，介绍泥人张的真名和常去的两个地方。绝无仅有的，介绍泥人张的真名和常去的两个地方。总结：概括介绍泥人张的名声。第二部分（第二部分（314314）：写泥人张偶遇）：写泥人张偶遇“海张五海张五”，介，介绍绍“海张五海张五”在天津卫的地位和影响，写海张五拿泥人在天津卫的地位和影响，写海张五拿泥人张取乐，泥人张用脚下泥捏张取乐，泥人张用脚下泥捏“海张五海张五”的头像的头像“回报回报”他以及泥
4、人张后来贱卖他以及泥人张后来贱卖“海张五海张五”。总结：“海张五”花大价钱买走泥人儿，但却买不回对自己的坏影响。泥人张是一位俗世奇人，你认为泥泥人张是一位俗世奇人，你认为泥人张人张“奇奇”在哪里？找到文中的语在哪里？找到文中的语句，画一画，读一读，品一品。句，画一画，读一读，品一品。（请同学们默读课文）（请同学们默读课文）品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音。品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音。手艺道上的人，捏泥人的手艺道上的人，捏泥人的“泥人张泥人张”排第排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。千里。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的右手
5、依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回来了。来了。随后手一停，他把这团往桌上随后手一停，他把这团往桌上“叭叭”地地一戳，起身去柜台结帐。一戳，起身去柜台结帐。这些句子是说这些句子是说“泥人张泥人张”手艺之奇，那么从文中讲手艺之奇，那么从文中讲述的故事中，你还可以读出述的故事中，你还可以读出“泥人张泥人张”
6、除手艺之奇外，除手艺之奇外，还有哪些地方与一般人不同还有哪些地方与一般人不同的？的？海张五是个什么海张五是个什么“人物人物”呢？呢？读一读描写海张五作模样的句子。读一读描写海张五作模样的句子。说说自己的感受。说说自己的感受。艺高胆大的泥人张是怎么艺高胆大的泥人张是怎么“回报回报”海张五的？海张五的？（用高超的手艺讽刺了海张五）（用高超的手艺讽刺了海张五）这节课我们深入地学习了这篇这节课我们深入地学习了这篇课文，不畏强权的泥人张用高课文，不畏强权的泥人张用高超的手艺讽刺了横行霸道的海超的手艺讽刺了横行霸道的海张五，非常让人敬佩，作为一张五，非常让人敬佩，作为一名小学生，我们应该怎么做？名小学生，我们应该怎么做？（学习泥人张高贵的品格，（学习泥人张高贵的品格，热爱民间艺术。）热爱民间艺术。）