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1、小学语文158班学习简报第一期 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知炎炎夏日，陪伴我们的是专家认真的讲解、答疑，我们在学习中进步，在反思中蜕变，我们在成长班级学情通报爱，伴我同行爱，伴我同行发布者：靳波（发布时间：2012-7-31
2、 9:40:51）在我讲述我的故事之前先来应用一位伟人的名言，高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师。在我所教的孩子中，他们对我除了尊敬还有爱。曾经有这样一个孩子，她说我能不能只有一个老师，我能不能叫您妈妈，听了这些话，我的心久久不能平静。我记得，我刚刚生完孩子不久，刚来到学校，校领导就交给我一项艰巨的任务，小领导找我谈话了，一个班已经进一个学期没有正式的班主任兼语文教师了，原因是班主任的了病，学校的人员紧张，就临时指派教室上课，你带几天，他带几天，造成了现在的全校有名的乱班。全校的语文教师
3、会上，大家都推选我来带这个班，相信我能让这个班有起色，考虑到我的实际情况，如果不愿意就给我安排其他的工作，有新来的老师来带。听了这番话后，我没有犹豫，结下了这个班。进班上课了，还没进门，就看见教师的虚掩着，教室里叽叽喳喳乱作一团，刚想推门进去，抬头一看，门上放着教师利用的洗手盆，我想里面一定是水，是孩子们知道来了新的班主任，给我下马威呢，我用力推开门，掉下来，我站在门外，听到了学生的哈哈大笑声，我进门看见我没有事，几个淘气的孩子眼里满是失落和惊慌。“今天是泼水节吧？”我说道，没人回答，也没有人动，都直直的盯着我看，我什么也没有说，开始讲课了。事情还远远没有结束，当我想去拿粉笔时就看见粉笔盒在动
4、，肯定是淘气包在里面放了东西，我仗着胆子打开一看，是一条毛毛虫，还好，我不怕，我拿起毛毛虫说：“同学们，毛毛虫好玩吗？你喜欢他吗？”有的学生脸上露出惊讶的表情，“大家知道他会有什么变化吗，用不了很长时间，他会变成美丽的蝴蝶，当然有些会变成蛾，我喜欢蝴蝶，她很美丽，虽然它是害虫。”我们接着上课，下课我们再来了解他。接下来的课上的很顺利。以后的我的课纪律良好，能进行正常的教学工作了。如果你认为我就这样轻易的被接受了，那你就错了。学生在近一学期里形成了坏毛病，不听讲，气老师为乐，尤其是年轻的女老师，被气哭的有好几个，课都不能上。我每天不管什么课都坐在教师的最后看孩子的表现，多鼓励，以实际行动来感化孩
5、子冰冷的心。孩子问我，靳老师，别的老师说我们是没救了，是学校里最讨厌的班，是吗？我们真的没希望了吗，我说，咱们班有好几个孩子是上好大学的苗子，还有体育苗子也许会有科学家和飞行员，我又及时的开了家长会，要求家长们给孩子树立信心，争取用一个学期赶上别的班级。经过家长和学生，我的努力，班级发生了很大的变化，现在有一名孩子被保送清华大学，一名上了北航，有的已经工作，当他们在工作学习，恋爱上出现困惑问题是都问问我，我们成了朋友，在聚会上，他们说我改变了当时孩子的想法。从这个班的学生身上，我深深地体会到一点，无论什么样的孩子，只要你爱他，关心她，他就会有你希望看到的变化。我最近接的班里有一个孩子，在一年级
6、下学期母亲因病去世了，孩子的姥姥和父亲在孩子的争夺战中面红耳赤，孩子也变得多疑，不爱说话了。我及时的给他们沟通，目的是一致的，都是为了孩子的未来，都是为了孩子好，一场没有硝烟的战争和平解决了，孩子和我很亲，经常和我说他的心里话。多年的付出总有回报，教育经验的积累，是我在带班时变得从容，平和，能应付各种的突发事件，练出了一身班主任的经验，虽然，我为此付出了很多，在家人的理解和帮助下，在大家的帮助下，我走向自己的未来-做一名孩子喜欢，家长满意的教师让爱为他撑起一片晴空让爱为他撑起一片晴空发布者：发布者：李爱萍李爱萍 （发布时间：（发布时间：2012-8-6 10:14:112012-8-6 10:
7、14:11）诗人泰戈尔说：诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名爱是理解的别名”。理解有多深，爱就有多深。只有了解学生，理解学生，才。理解有多深，爱就有多深。只有了解学生，理解学生，才能有师生情谊，有了感情，才能沟通，才能解决问题，才能尽到教书育人的责任。随着深化教育改革，能有师生情谊，有了感情，才能沟通，才能解决问题，才能尽到教书育人的责任。随着深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路。要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，
8、就必须做好差生的转化质教育是教育发展的必由之路。要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好差生的转化工作。其实成绩差，又经常犯错误的学生更需要教师的疼爱和呵护。真正的爱学生，就要经常深入学工作。其实成绩差，又经常犯错误的学生更需要教师的疼爱和呵护。真正的爱学生，就要经常深入学生之中，和他们交流，和他们一起思考，一起游戏，真正做学生的朋友。生之中，和他们交流，和他们一起思考，一起游戏，真正做学生的朋友。本学期我担任学校四年级本学期我担任学校四年级4 4班的班主任，开学报名时，我就发现有一个叫李鹏中的同学班的班主任，开学报名时，我就发现有一个叫李鹏中的同学“锋芒微露锋芒微露”，没过几天就，
9、没过几天就“脱颖而出脱颖而出”：脾气火爆，好逞强，是：脾气火爆，好逞强，是“拳击能手拳击能手”。我在脑子里琢磨着，怎样改变。我在脑子里琢磨着，怎样改变他这种臭脾气呢？我决定不动声色地观察一段时间再说。通过几天的细致观察，我发现李鹏中几乎没他这种臭脾气呢？我决定不动声色地观察一段时间再说。通过几天的细致观察，我发现李鹏中几乎没有集体荣誉感，甚至有意毁坏班集体荣誉，上课从不听讲，不停地找周围每一位同学聊天，成绩极差，有集体荣誉感，甚至有意毁坏班集体荣誉，上课从不听讲，不停地找周围每一位同学聊天，成绩极差，自习课大闹天宫，与日俱增为严重的是常打架斗殴，欺负女生，经常出入于电游室等不宜未成年人出自习课
10、大闹天宫，与日俱增为严重的是常打架斗殴，欺负女生，经常出入于电游室等不宜未成年人出入的场所，惹事生非，满身恶习。入的场所，惹事生非，满身恶习。面对这样一个学生，我开始暗暗了解他的家庭情况，以前的情况等，从侧面了解到，李鹏中家住面对这样一个学生，我开始暗暗了解他的家庭情况，以前的情况等，从侧面了解到，李鹏中家住在县城最有名的在县城最有名的“时装走廊时装走廊”旁边，家里经济状况较好，从小就受到一些不良社会风气的影响，品质旁边，家里经济状况较好，从小就受到一些不良社会风气的影响，品质败坏，成绩一向较差，而其父母无暇顾及，家庭教育较少，在以前，还没有哪位老师能驾驭这匹败坏，成绩一向较差，而其父母无暇顾
11、及，家庭教育较少，在以前，还没有哪位老师能驾驭这匹“马马”，名气一大，许多老师放弃对他的教育，任其自然，但他身上也有闪光点，头脑机灵，善长绘画，名气一大，许多老师放弃对他的教育，任其自然，但他身上也有闪光点，头脑机灵，善长绘画，能画得一手让同龄人羡慕的好画。能画得一手让同龄人羡慕的好画。我决定我决定“对症下药对症下药”。开学不久，我就在班上宣布，要在班上举行一个绘画比赛，设立一、二、。开学不久，我就在班上宣布，要在班上举行一个绘画比赛，设立一、二、三等奖，分别进行奖励，同时把优秀作品张贴出来。大家的热情很高涨，纷纷行动。没多久，就有四三等奖，分别进行奖励，同时把优秀作品张贴出来。大家的热情很高
12、涨，纷纷行动。没多久，就有四十多幅精美作品上交到我的手中。我仔细地找了找，竟然没有李鹏中的作品！难道他对比赛没兴趣？十多幅精美作品上交到我的手中。我仔细地找了找，竟然没有李鹏中的作品！难道他对比赛没兴趣？或许是其它原因？我将他叫到办公室，亲自拿一条凳子给他坐，他先是惊讶，但始终不肯坐下来，站或许是其它原因？我将他叫到办公室，亲自拿一条凳子给他坐，他先是惊讶，但始终不肯坐下来，站在那里东张西望，一副神情悠闲的样子，我问他：在那里东张西望，一副神情悠闲的样子，我问他：“班里的绘画比赛你怎么没参加呀？班里的绘画比赛你怎么没参加呀？”“”“我可以参我可以参加？加？”他白了我一眼反问道。我不禁一怔，说道
13、：他白了我一眼反问道。我不禁一怔，说道：“我什么时候说过你不可以参加呀？我什么时候说过你不可以参加呀？”他看了我一他看了我一眼说：眼说：“以前有什么比赛，老师都是不让我参加的。以前有什么比赛，老师都是不让我参加的。”哦，我明白了，由于他纪律差，难管理，所以哦，我明白了，由于他纪律差，难管理，所以以前的老师根本就不敢让他参加比赛，久而久之，他也习惯成自然了。我接着问：以前的老师根本就不敢让他参加比赛，久而久之，他也习惯成自然了。我接着问：“现在让你参加，现在让你参加，你愿意吗？我早就听说你是班上的绘画高手，给老师露一手吧。你愿意吗？我早就听说你是班上的绘画高手，给老师露一手吧。”他又看了我一眼，
14、点了点头，走了。他又看了我一眼，点了点头，走了。第二天上午，他就交来一幅画。我打开一看，果然不错，整幅画构思巧妙，寥寥几笔，却寓意深刻。第二天上午，他就交来一幅画。我打开一看，果然不错，整幅画构思巧妙，寥寥几笔，却寓意深刻。我抓住这个机会，在班上大力地表扬了他一番，并当场给他一个我抓住这个机会，在班上大力地表扬了他一番，并当场给他一个“小小画家小小画家”的称号。这时，我分明的称号。这时，我分明看到李鹏中脸上那兴奋的表情，犹如一朵美丽的花儿在绽放。看到李鹏中脸上那兴奋的表情，犹如一朵美丽的花儿在绽放。在以后的日子里，我不论是在学习上，还是生活上特别关心他。或许体验到师爱，虽然仍给我在以后的日子里
15、，我不论是在学习上，还是生活上特别关心他。或许体验到师爱，虽然仍给我惹出不少麻烦，但他的敌对情绪渐渐消失了，惹出不少麻烦，但他的敌对情绪渐渐消失了，“烈性烈性”减少了好多，这让我从中看到了希望。日子在减少了好多，这让我从中看到了希望。日子在流逝，在第一次选拨班干部时，我第一个就推荐了李鹏中，如我所料，全班一阵轰动，当然，包括他流逝，在第一次选拨班干部时，我第一个就推荐了李鹏中，如我所料，全班一阵轰动，当然，包括他自己，甚至有学生说老师没有自己，甚至有学生说老师没有“慧眼慧眼”。这时，我因势利导，教育大家每个人都有自己的长处和短处，。这时，我因势利导，教育大家每个人都有自己的长处和短处，不要只看
16、到别人的不足，而要看到他的闪光点，对于暂时落后的同学不能挖苦、讽刺，而应帮助他改不要只看到别人的不足，而要看到他的闪光点，对于暂时落后的同学不能挖苦、讽刺，而应帮助他改正。我边说边偷偷地看了一眼李鹏中，他脸上的表情很复杂，我不知道那代表着什么，但我想，他的正。我边说边偷偷地看了一眼李鹏中，他脸上的表情很复杂，我不知道那代表着什么，但我想，他的心情肯定和他的表情一样复杂。最后大家决定让他担任劳动委员。当天下午放学了，我正准备离开学心情肯定和他的表情一样复杂。最后大家决定让他担任劳动委员。当天下午放学了，我正准备离开学校，在楼梯处意外地看到他站在那里，似乎在等人，我态度很温对他说：校，在楼梯处意外
17、地看到他站在那里，似乎在等人，我态度很温对他说：“你有事？你有事？”他站了很久才他站了很久才小声地说：小声地说：“老师，我知道你看得起我，才给我担任班干部。但我怕做不来，给你丢脸。老师，我知道你看得起我，才给我担任班干部。但我怕做不来，给你丢脸。”我想：这我想：这是一个飞跃性的进步，于是抓住时机和他谈心，告诉他，以前犯错误并不可怕，只怕意识不到自己的是一个飞跃性的进步，于是抓住时机和他谈心，告诉他，以前犯错误并不可怕，只怕意识不到自己的错误，历史怎样已无所谓，只怕被同一块石头绊倒，我还表示，绝对相信他会帮助我做好班内工作，错误，历史怎样已无所谓，只怕被同一块石头绊倒，我还表示，绝对相信他会帮助
18、我做好班内工作，竖立起威信。我暗暗观察他的反应，发现他垂着头，很认真地听着竖立起威信。我暗暗观察他的反应，发现他垂着头，很认真地听着从这以后，我对他付出最大限度的热情和耐心，多次找他谈话，时时提醒他，帮助他，当我听到班干从这以后，我对他付出最大限度的热情和耐心，多次找他谈话，时时提醒他，帮助他，当我听到班干部向我反映部向我反映“李鹏中变了许多，他还会交作业，搞劳动主动多了李鹏中变了许多，他还会交作业，搞劳动主动多了”时，一种成就感在我心中涌起。正时，一种成就感在我心中涌起。正当我沉浸在成功的喜悦之中时，意外又发生了。李鹏中又和别人打架斗殴了，把人打得头破血流，对当我沉浸在成功的喜悦之中时，意外
19、又发生了。李鹏中又和别人打架斗殴了，把人打得头破血流，对方家长急得要找他算帐。在校长室里，我见到了李鹏中，他瞅了我一眼，又垂下眼皮，一副没事的样方家长急得要找他算帐。在校长室里，我见到了李鹏中，他瞅了我一眼，又垂下眼皮，一副没事的样子。我一看这情景，火气陡然往上蹿，冲到他面前，怒不可遏地说：子。我一看这情景，火气陡然往上蹿，冲到他面前，怒不可遏地说：“李鹏中，你真是没药可救了，李鹏中，你真是没药可救了，我没办法管了，叫你家长到学校来！我没办法管了，叫你家长到学校来！”校长见我情绪激动，就让我先回办公室。校长见我情绪激动，就让我先回办公室。回到办公室，我的心情久久不能平静，或许是为自己的失言而自
20、责，或许更多的是为自己付出这么大回到办公室，我的心情久久不能平静，或许是为自己的失言而自责，或许更多的是为自己付出这么大的心血却换来如此回报的伤心。曾几何时，面对着李鹏中这样的后进生，我多次对自己鼓励说，他毕的心血却换来如此回报的伤心。曾几何时，面对着李鹏中这样的后进生，我多次对自己鼓励说，他毕竟还是个孩子，反复性强也是应该的，我不能急功近利，应该全身心地投入，他有进步，我高兴，他竟还是个孩子，反复性强也是应该的，我不能急功近利，应该全身心地投入，他有进步，我高兴，他反复，我忧虑。于是，同事们都已经放学离校了，我还在教室里单独地辅导他；星期六日，老师们都反复，我忧虑。于是，同事们都已经放学离校
21、了，我还在教室里单独地辅导他；星期六日，老师们都已经休息了，我还在奔波在家访的路上。还记得一次，我从他家回来，已经是晚上十点多了，天忽然已经休息了，我还在奔波在家访的路上。还记得一次，我从他家回来，已经是晚上十点多了，天忽然下起雨，瓢泼大雨打在脸上，眼睛都睁不开，路面模模糊糊。我艰难地骑着车慢慢地走着，一不小心下起雨，瓢泼大雨打在脸上，眼睛都睁不开，路面模模糊糊。我艰难地骑着车慢慢地走着，一不小心车轮辗在一个废棉袋上，摔了个跟头，车子也滑出去了。我坐在满是泥水的地上，捂着流血不止的腿，车轮辗在一个废棉袋上，摔了个跟头，车子也滑出去了。我坐在满是泥水的地上，捂着流血不止的腿，委屈地直想哭委屈地直
22、想哭我付出多大的努力啊，我图个啥？可桌面上我抄写的起马卡连柯的名言又让我陷入沉思，我付出多大的努力啊，我图个啥？可桌面上我抄写的起马卡连柯的名言又让我陷入沉思，“教师的心教师的心应该充满对每一位他曾与之打交道的具体孩子的爱，尽管这孩子的品质已经非常败坏，尽管他可能给应该充满对每一位他曾与之打交道的具体孩子的爱，尽管这孩子的品质已经非常败坏，尽管他可能给老师带来许多不愉快的事情，教师要以自己美好的感情去教育他。老师带来许多不愉快的事情，教师要以自己美好的感情去教育他。”于是我琢磨，难道只有批评教育于是我琢磨，难道只有批评教育才能让学生改正错误吗？能否换一种让学生容易接受的方式达到让他改正缺点的目
23、的？望着办公室里才能让学生改正错误吗？能否换一种让学生容易接受的方式达到让他改正缺点的目的？望着办公室里那几幅书法作品，我眼前一亮，他性格这样火爆，为什么不让他练习书法呢？要知道我们学校是全国那几幅书法作品，我眼前一亮，他性格这样火爆，为什么不让他练习书法呢？要知道我们学校是全国有名的写字学校呀，校园里的书法氛围很浓，书法能陶冶情操，修心养性，以静治动。我决定从写字有名的写字学校呀，校园里的书法氛围很浓，书法能陶冶情操，修心养性，以静治动。我决定从写字入手。几天后，我找到他，诚恳地向他道歉，请他原谅老师那天说的话，然后心平气和地对他说：入手。几天后，我找到他，诚恳地向他道歉，请他原谅老师那天说
24、的话，然后心平气和地对他说：“为了让你能改掉急燥的脾气，我想到了一个好方法，那就是练习写字。为了让你能改掉急燥的脾气，我想到了一个好方法，那就是练习写字。”他很感动，说：他很感动，说：“我没想到我没想到堂堂的老师会向我说对不起，我一定会听老师的话。堂堂的老师会向我说对不起，我一定会听老师的话。”以后，一有时间，我就让他和我一起练习写字。我把自己的字帖送给他，让他看着字帖来练习，以后，一有时间，我就让他和我一起练习写字。我把自己的字帖送给他，让他看着字帖来练习，并给予方法指导。由于书画同源，他有一定的绘画基础，所以学习起写字来，他很快上手，渐渐地喜并给予方法指导。由于书画同源，他有一定的绘画基础
25、，所以学习起写字来，他很快上手，渐渐地喜欢上写字了。我趁热打铁，经常带他去看县里的一些书画展，让他增长见识，吸取别人好的经验。不欢上写字了。我趁热打铁，经常带他去看县里的一些书画展，让他增长见识，吸取别人好的经验。不知不觉中，他的字越来越漂亮了，在学校里崭露头角，并多次在县里的书法大赛中，获得好名次。书知不觉中，他的字越来越漂亮了，在学校里崭露头角，并多次在县里的书法大赛中，获得好名次。书法的力量是神奇的！李鹏中变了！认识他的老师和同学都说，他好像变了一个人似的，讲文明礼貌了，法的力量是神奇的！李鹏中变了！认识他的老师和同学都说，他好像变了一个人似的，讲文明礼貌了，遵守纪律了，学习也进步了。遵
26、守纪律了，学习也进步了。曾记得徐志摩写过这样一首诗曾记得徐志摩写过这样一首诗“我有的只是爱，我是一个极充实的富人，也是一个极空洞的贫我有的只是爱，我是一个极充实的富人，也是一个极空洞的贫者，我没有别的动力，我只有爱；我没有别的能耐，我只有爱；我没有别的方法，我只有爱。者，我没有别的动力，我只有爱；我没有别的能耐，我只有爱；我没有别的方法，我只有爱。”是的，是的，老师是学生心中的太阳，我相信爱是帮助学生最大的力量，也深信怀抱着这样的理想，教育才有永恒老师是学生心中的太阳，我相信爱是帮助学生最大的力量，也深信怀抱着这样的理想，教育才有永恒的生命。的生命。爱的教育爱的教育文/梦鸽子命运是荒谬的玩笑一群长不大的鸟飞到我的枝丫上筑巢天空无边无涯托着腮帮的孩子伴着蓝天白云舞蹈风儿泼过的秋林摇落叹息的花缤纷瓣落你沐浴着日光端坐在我视线所及的春夏秋冬都酥软的泥土的怀里倾听甘霖与青禾的私语做着一个粉红色的梦我与你衣着同样崭新的运动衣白球鞋出现在青春的起跑线上挥汗如雨稚嫩的心灵总是抵不过睛天霹雳的轰响读书歌唱写字的功课放在脑后一个男孩坐在教室外发呆一张盖戳的纸锁住学堂锁得住你的心吗花径上飞鸿掠过的秋泥留下的不是爪印是滴血的眼泪含羞的月亮淘气的孩子哪儿去了我挑起孤灯门外闪烁着一团黑影风中的露珠是青草斑驳的眼泪