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1、优秀科技实践活动申报与评审解读 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 为了深入贯彻落实纲要精神，把未成为了深入贯彻落实纲要精神，把未成年人思想道德建设融入青少年科技实践活年人思想道德建设融入青少年科技实践活动之中，全国青少年科技创新大赛组织开动之中，全国青少年科技创新大赛组织开展形式多样，内容丰富的青少年科技实践展形式多样，内容丰富的青少年科技实践活动，是向青少年进行科技教育的重要形活动，是向青少年进行科技教育的重要形式，是素质教育的重要内容。式，是素质
2、教育的重要内容。全国青少年科技创新大赛全国青少年科技创新大赛（英文名称（英文名称China China Adolescents Science&Technology Innovation Adolescents Science&Technology Innovation Contest,Contest,缩写缩写CASTICCASTIC）是面向全国青少年和科技）是面向全国青少年和科技辅导员开展的一项具有示范性和导向性的综合性辅导员开展的一项具有示范性和导向性的综合性科技竞赛活动，是中小学各类科技创新活动成果科技竞赛活动，是中小学各类科技创新活动成果集中展示的一种形式。集中展示的一种形式。主办单位
3、：主办单位：中国科协、教育部、科学技术部中国科协、教育部、科学技术部国家发展改革委、环境保护部、国家体育总局国家发展改革委、环境保护部、国家体育总局共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委员会共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委员会举办地人民政府举办地人民政府 大赛内容两大板块两大板块青少年板块、科技辅导员板块青少年板块、科技辅导员板块（十佳科技教育创新学校）（十佳科技教育创新学校）两个系列两个系列竞赛系列：竞赛系列：小学生科技创新成果竞赛小学生科技创新成果竞赛中学生科技创新成果竞赛中学生科技创新成果竞赛科技辅导员科技创新成果竞赛科技辅导员科技创新成果竞赛展示系列：展示系列：科技实践活动方
4、案科技实践活动方案科学幻想画科学幻想画科学教育论坛科学教育论坛包括主旨报告、专题发言、参与式培训等包括主旨报告、专题发言、参与式培训等科技教育创新学校交流与研讨科技教育创新学校交流与研讨科学主题展览（嘉年华）科学主题展览（嘉年华）科技辅导员项目按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。科技发明类：分为发明项目、实用新型项目、外观设计项目三种。科教制作类：分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。科技教育方案类：分为科技教育教学类项目（科学课等）和科技教育活动类项目。奖励等次奖：一等奖等次奖：一等奖15%，二等奖，二等奖35%，三等奖，三等奖50%发放奖牌和证书发放
5、奖牌和证书学生科技创新竞赛项目学生科技创新竞赛项目一等奖，二等奖一等奖，二等奖，三等奖；，三等奖；辅导员科教创新竞赛项目一等奖，二等奖，三等奖；辅导员科教创新竞赛项目一等奖，二等奖，三等奖；优秀科技实践活动一等奖，二等奖，三等奖；优秀科技实践活动一等奖，二等奖，三等奖；优秀少年儿童科学幻想绘画一等奖、二等奖、三等奖；优秀少年儿童科学幻想绘画一等奖、二等奖、三等奖；“十佳十佳”优秀科技辅导员优秀科技辅导员10人；（奖金人；（奖金5000元元/人）人）“十佳十佳”优秀科技实践活动奖优秀科技实践活动奖10项；（奖金项；（奖金5000元元/项目）项目）“十佳十佳”科技创新学校奖科技创新学校奖10项；项
6、；（奖金（奖金10000元元/学校）学校）科技创新之星学校；科技创新之星学校；（国外科技交流活动（国外科技交流活动/学校）学校）省级优秀组织单位省级优秀组织单位15个；个；基层赛事优秀组织单位基层赛事优秀组织单位300个个学生学习方式的转变观看观看2008年全国十佳科技实践活动案例年全国十佳科技实践活动案例思考：思考：1.什么是优秀科技实践活动？它的特点是什什么是优秀科技实践活动？它的特点是什么？么？2.怎样策划与设计优秀青少年科技实践活动怎样策划与设计优秀青少年科技实践活动？一般包括几个步骤？一般包括几个步骤？一、科技实践活动概述(一一)青少年科技实践活动的定义青少年科技实践活动的定义科技实
7、践活动是青少年以科技实践活动是青少年以小组、班级或学校，小组、班级或学校，校校外教育机构等组织的名义，在一个时期或一个阶外教育机构等组织的名义，在一个时期或一个阶段内，在课外活动、研究性学习或社会实践活动段内，在课外活动、研究性学习或社会实践活动中集中进行的，中集中进行的，有一定主题思想有一定主题思想，并要达到一定，并要达到一定教育目的和科普意义教育目的和科普意义的综合性、群体性的科技实的综合性、群体性的科技实践活动。践活动。优秀科技实践活动展示，是全国青少年科技创新优秀科技实践活动展示，是全国青少年科技创新大赛的内容之一，每届创新大赛都有大赛的内容之一，每届创新大赛都有200多个项目多个项目
8、进行申报并参加评审。进行申报并参加评审。第第20届创新大赛十佳科技实践活动届创新大赛十佳科技实践活动 存起生命之水存起生命之水华嘉小学的水银行巧用蓄水池实践活动华嘉小学的水银行巧用蓄水池实践活动（环境科学）（环境科学）“千舟寓科技、万帆迎奥运千舟寓科技、万帆迎奥运”科普实践活动（其它）科普实践活动（其它）获取科学知识、消除获取科学知识、消除“恐艾恐艾”心理心理理才中学预防艾滋病科理才中学预防艾滋病科普实践活动（其它）普实践活动（其它）校内有机堆肥种植环保科技实践活动（植物学）校内有机堆肥种植环保科技实践活动（植物学）“小丽花文化科技节小丽花文化科技节”科技实践活动（其它）科技实践活动（其它）信
9、息技术进社区科技实践活动（其它）信息技术进社区科技实践活动（其它）追踪追踪“雪龙雪龙”号号 跨越两极（地球与空间科学）跨越两极（地球与空间科学）科学长廊科学长廊动物饲养、植物种植、科学作品制作实践与研动物饲养、植物种植、科学作品制作实践与研究究（动物学（动物学 植物学）植物学）空调安装学问大空调安装学问大南宁市城区居民安装、使用空调情况的南宁市城区居民安装、使用空调情况的调查（环境科学）调查（环境科学）片口箭竹开花城乡学生手拉手保护国家大熊猫（动物学）片口箭竹开花城乡学生手拉手保护国家大熊猫（动物学）第第21届（届（2006年）十佳科技实践活动年）十佳科技实践活动珍爱美的使者：天鹅珍爱美的使者
10、：天鹅天鹅湖环保暨生态考察活动（环天鹅湖环保暨生态考察活动（环境科学）境科学）白沙一青松白沙一青松“手拉手手拉手”保护国宝海南黑冠长臂猿实践活动保护国宝海南黑冠长臂猿实践活动（动物学）（动物学）回归的麇鹿，你好！（动物学）回归的麇鹿，你好！（动物学）牧夫架桥，探索苍穹牧夫架桥，探索苍穹青岛嘉峪关学校小学生天文活动青岛嘉峪关学校小学生天文活动纪实（地球与空间科学）纪实（地球与空间科学）南站小学地学科普活动南站小学地学科普活动(地球与空间科学）地球与空间科学）前锋学校前锋学校“物理照耀世界物理照耀世界”系列活动系列活动(其它其它)我们的餐桌还安全吗？我们的餐桌还安全吗？成都市张家巷小学食品卫生调成
11、都市张家巷小学食品卫生调查与反思（环境科学）查与反思（环境科学）消除加拿大一枝黄花，保护崇明岛生态家园（环境科学）消除加拿大一枝黄花，保护崇明岛生态家园（环境科学）珍爱生命，拒绝毒品珍爱生命，拒绝毒品记天津市育红中学科技实践活动记天津市育红中学科技实践活动（其它）（其它）小学生小学生“自护能力自护能力”的调查报告（其它）的调查报告（其它）第第22届创新大赛（届创新大赛（2007年）年）十佳科技实践活动十佳科技实践活动迎奥运，防震减灾迎奥运，防震减灾(地球与空间科学）地球与空间科学）一张纸的旅程（环境科学）一张纸的旅程（环境科学）探寻交通科海中的新奥秘（其它）探寻交通科海中的新奥秘（其它）理海巡
12、航（其它）理海巡航（其它）太湖支流吴吴溇水污染问题探究（环境科学）太湖支流吴吴溇水污染问题探究（环境科学）非化学农药防治蚜虫的试验（动物学）非化学农药防治蚜虫的试验（动物学）南越国时代广州原生态地理复原探索活动与电脑制作（其南越国时代广州原生态地理复原探索活动与电脑制作（其它它 环境科学）环境科学）环保节能我参与（环境科学）环保节能我参与（环境科学）机械接力马拉松（其它）机械接力马拉松（其它）关注干旱区脆弱的生态，共建和谐家园（环境科学）关注干旱区脆弱的生态，共建和谐家园（环境科学）第第23届创新大赛（届创新大赛（2008年）十佳年）十佳科技实践活动科技实践活动 羌山学子小手拉大手羌山学子小手
13、拉大手带动村民保护白草河实践活动（环带动村民保护白草河实践活动（环境科学）境科学）克拉玛依市园林绿地建设树种选择（植物学）克拉玛依市园林绿地建设树种选择（植物学）以桥的研究为载体，培养学生科学素质（其它）以桥的研究为载体，培养学生科学素质（其它）体验成长快意创新体验成长快意创新“中瑞合作环境小硕士中瑞合作环境小硕士”项目（环境项目（环境科学）科学）小奶盒的七十二变小奶盒的七十二变奶业包装的回收与再利用（环境科学）奶业包装的回收与再利用（环境科学）模型的创新设计与制作（其它）模型的创新设计与制作（其它）ARISS国际空间站业余无线电活动国际空间站业余无线电活动(地球与空间科学）地球与空间科学）关
14、注消防安全学会自护自救（其它）关注消防安全学会自护自救（其它）共同提高环保意识绿色奥运伴我成长（环境科学）共同提高环保意识绿色奥运伴我成长（环境科学）把科学实验室建到家中（其它）把科学实验室建到家中（其它）第第24届创新大赛十佳科技实践活动届创新大赛十佳科技实践活动澳門古樹考察（植物学）澳門古樹考察（植物学）澳門培道中學地理學會綜合活動小組澳門培道中學地理學會綜合活動小組爱粮惜粮爱粮惜粮 节粮行动（环境科学）节粮行动（环境科学）北京市东城区史家胡同小学北京市东城区史家胡同小学 农五师中学师生徒步考察荒漠原生态（环境科学）新疆生产建设兵团农五师中学师生徒步考察荒漠原生态（环境科学）新疆生产建设兵
15、团农五师中学五年级科技活动兴趣小组农五师中学五年级科技活动兴趣小组厦门快速公交运营系统（厦门快速公交运营系统（BRT）科技实践活动）科技实践活动（其它）（其它）福建厦门外福建厦门外国语学校国语学校BRT调查研究小组调查研究小组珠海食虫植物猪笼草考察（植物学）广东珠海市金海岸中学生物科技珠海食虫植物猪笼草考察（植物学）广东珠海市金海岸中学生物科技活动小组活动小组 走入衡水湖，探索湿地奥秘（环境科学）走入衡水湖，探索湿地奥秘（环境科学）河北衡水中学科技活动小组河北衡水中学科技活动小组中牟县木本植物种类调查报告（植物学）河南中牟县实验中学科技实中牟县木本植物种类调查报告（植物学）河南中牟县实验中学科
16、技实践小组践小组“需求与创新需求与创新”设计（其它）设计（其它）黑龙江哈尔滨市第三中学通用技术学科黑龙江哈尔滨市第三中学通用技术学科小组小组节能小当家节能小当家2008年上海市杨浦区青少年家庭节能实践活动（环境年上海市杨浦区青少年家庭节能实践活动（环境科学）上海市杨浦区青少年科技站节能环保俱乐部科学）上海市杨浦区青少年科技站节能环保俱乐部节约你的口袋节约你的口袋 绿色你的脑袋（环境科学）天津市实验中学绿色消费活绿色你的脑袋（环境科学）天津市实验中学绿色消费活动小组动小组 第25届大赛十佳优秀科技实践活动“节纸在我身边节纸在我身边”科技实践活动科技实践活动发明在我身边发明在我身边感受魅力纸文化，
17、体验神奇再生纸感受魅力纸文化，体验神奇再生纸“节约纸张，节约纸张，保护环境保护环境”系列活动系列活动种植蔬菜五谷种植蔬菜五谷 体验农事科学体验农事科学澳門半島街道亮度研究澳門半島街道亮度研究倡导低碳生活倡导低碳生活 唤起绿色行动唤起绿色行动中学生天文社中学生天文社2009年国际天文年观测实践活动年国际天文年观测实践活动加速餐厨垃圾常温发酵加速餐厨垃圾常温发酵 促进生活垃圾低碳处理促进生活垃圾低碳处理探究凤翔彩绘泥塑，光大陕西民间艺术探究凤翔彩绘泥塑，光大陕西民间艺术乌鲁木齐市园林绿地观赏植物选择与配置实践活动乌鲁木齐市园林绿地观赏植物选择与配置实践活动从各学科申报以及获奖数量和比例中可以看出从
18、各学科申报以及获奖数量和比例中可以看出:(1)环境科学类活动所占的比例较大，这说明青少年环境科学类活动所占的比例较大，这说明青少年关注我们人类赖以生存的自然环境，关注环境保关注我们人类赖以生存的自然环境，关注环境保护，并在这方面进行了大量的考察、探索、分析护，并在这方面进行了大量的考察、探索、分析等科学实践活动。等科学实践活动。(2)动物学、植物学类的活动也相对较多，这说明青动物学、植物学类的活动也相对较多，这说明青少年热爱动物、植物，能够发现和围绕身边的科少年热爱动物、植物，能够发现和围绕身边的科学现象，进行观察、实验、学习和掌握相关科学学现象，进行观察、实验、学习和掌握相关科学知识，提高科
19、学素养。知识，提高科学素养。(3)地球与空间科学、微生物学的活动所占的比例相地球与空间科学、微生物学的活动所占的比例相对较小，特别是微生物学，每年申报的活动数量对较小，特别是微生物学，每年申报的活动数量更少，这说明青少年的科技实践活动受到活动所更少，这说明青少年的科技实践活动受到活动所需条件的限制，没有更充分的条件来开展这些类需条件的限制，没有更充分的条件来开展这些类别的活动。别的活动。(4)在其他类别中，青少年开展的科普类、动在其他类别中，青少年开展的科普类、动手制作类、科学实验、综合类的活动也比手制作类、科学实验、综合类的活动也比较多，尤其是近几年开展的科学调查体验较多，尤其是近几年开展的
20、科学调查体验活动，这说明青少年的科技实践活动已向活动，这说明青少年的科技实践活动已向多学科，综合性的方向发展，特别是一些多学科，综合性的方向发展，特别是一些学校、地区开展的规模较大的活动，更是学校、地区开展的规模较大的活动，更是内容广泛，形式多样。内容广泛，形式多样。（5）全校性、校外教育机构开展的科技实践）全校性、校外教育机构开展的科技实践活动较少，小组活动较多。活动较少，小组活动较多。2009年修改新章程科技实践活动申报学科：科技实践活动申报学科：物质科学物质科学生命科学生命科学地球与空间科学地球与空间科学技术与设计技术与设计行为与社会科学行为与社会科学其它其它1物质科学（物质科学（MS）
21、研究物质基本结构、运动研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。等。2生命科学（生命科学（LS）研究生命现象、生命活动研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的源、进化、构造
22、、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。周期），人体和健康等。3地球与空间科学（地球与空间科学（ES）研究地球系统研究地球系统（包括大气（包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈）圈、水圈、岩石圈和生物圈）和宇宙空间的物理、天文、和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。包括地理学（含土壤学与遥感）、地质学、矿物学、空间包括地理学（含土壤学与
23、遥感）、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。保护等。4技术与设计（技术与设计（TD）直接将科学原理应用于生产和直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、记录等）实现，是科学实践
24、的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。5行为与社会科学（行为与社会科学（SO）指通过观指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。学、语言学、
25、城市问题等。6其他（其他（OT）不属于上述五类学科的不属于上述五类学科的其他活动。其他活动。(二二)科技实践活动的特点科技实践活动的特点1、科学性、科学性:2、研究性、研究性:3、教育性、教育性:4、实践性、实践性:5、趣味性、趣味性:6、群众性、群众性:7、社会性、社会性:(三三)科技实践活动的内容科技实践活动的内容科技实践活动都有一个与活动目的密切相科技实践活动都有一个与活动目的密切相关的鲜明的活动主题，以及多种多样紧密关的鲜明的活动主题，以及多种多样紧密围绕主题的活动形式。围绕主题的活动形式。科技实践活动主题的多样性也造就了活动科技实践活动主题的多样性也造就了活动内容的多种多样，如宣传科
26、学思想、传播内容的多种多样，如宣传科学思想、传播科技知、体验科学过程、批评反科学的现科技知、体验科学过程、批评反科学的现象、推广有意义的活动、启迪智慧、培养象、推广有意义的活动、启迪智慧、培养学生动手能力等等。学生动手能力等等。活动内容可以包括以下几个方面活动内容可以包括以下几个方面:1、围绕科学纪念日围绕科学纪念日(科技节，科普日等科技节，科普日等)主题开主题开展专题科技实践活动展专题科技实践活动 这类活动具有广泛的群众性和社会性，某些活动还这类活动具有广泛的群众性和社会性，某些活动还具有世界性，它的主题是全人类共同关心的课题。具有世界性，它的主题是全人类共同关心的课题。2、围绕高新科技科普
27、教育的主题开展科技实践围绕高新科技科普教育的主题开展科技实践活动活动 它有利于贯彻它有利于贯彻科教兴国科教兴国的战略，着眼于科教兴市、的战略，着眼于科教兴市、科教兴区，让青少年了解我国与世界科技的发展，科教兴区，让青少年了解我国与世界科技的发展，了解现代科学发展的前景趋势，如生物工程技术、了解现代科学发展的前景趋势，如生物工程技术、信息高速公路、新材料、新能源、激光、航天技术、信息高速公路、新材料、新能源、激光、航天技术、环境科学、海洋开发利用、知识经济的现状与发展环境科学、海洋开发利用、知识经济的现状与发展等，激励青少年攀登科学高峰。等，激励青少年攀登科学高峰。3、结合学校经常性科普教育的专
28、题开展科技实、结合学校经常性科普教育的专题开展科技实践活动践活动 这类活动可以是单项的，也可以是系列的。其活动内这类活动可以是单项的，也可以是系列的。其活动内容包括容包括:数、理、化、天、地、生等基础学科和新学数、理、化、天、地、生等基础学科和新学科、新技术、新知识。如科、新技术、新知识。如太阳能利用系列活动太阳能利用系列活动、机器人技术与机器人活动机器人技术与机器人活动、模拟火箭发射活动模拟火箭发射活动等等科普专题活动。科普专题活动。4、结合重大科学现象开展科技实践活动、结合重大科学现象开展科技实践活动 这类活动能够引起青少年极大兴趣，如结合这类活动能够引起青少年极大兴趣，如结合月全食月全食
29、，日全食日全食等重大天文现象进行讲座、观测、摄影和等重大天文现象进行讲座、观测、摄影和论文演讲等活动。论文演讲等活动。5、结合实用技术、科学方法的传播开展科技结合实用技术、科学方法的传播开展科技实践主题活动实践主题活动 活动内容的安排从本地区的经济、科技实际情况活动内容的安排从本地区的经济、科技实际情况出发，向学生普及种植、养殖、机械、病虫害防出发，向学生普及种植、养殖、机械、病虫害防治、植物保护等实用技术，开展乡土资源、土壤治、植物保护等实用技术，开展乡土资源、土壤成分、植被和城市居民小区生态环境的调查，使成分、植被和城市居民小区生态环境的调查，使青少年从小关心家乡经济和社会的发展。青少年从
30、小关心家乡经济和社会的发展。6、围绕围绕热点热点问题开展科技实践活动问题开展科技实践活动 根据青少年在一定时期内所关心的根据青少年在一定时期内所关心的“热点热点”问题，问题，确定活动的主题。如确定活动的主题。如:在地震活跃期，开展以地震在地震活跃期，开展以地震预报、减灾与防灾、地震与现代城市建设等科技预报、减灾与防灾、地震与现代城市建设等科技实践活动；结合中国载人飞船的发射开展以航天实践活动；结合中国载人飞船的发射开展以航天为内容的科技实践活动；结合环境问题为内容的为内容的科技实践活动；结合环境问题为内容的科技实践活动；结合新科技项目的报道，开展低科技实践活动；结合新科技项目的报道，开展低碳生
31、活、机器人等内容的科技实践活动。碳生活、机器人等内容的科技实践活动。(四四)科技实践活动的组织与形式科技实践活动的组织与形式科技实践活动的组织在规模上一般可以分为科技实践活动的组织在规模上一般可以分为:省一级的活动、市、区一级的活动省一级的活动、市、区一级的活动全校性的活动全校性的活动班级与兴趣小组的活动。班级与兴趣小组的活动。科技实践活动的组织与实施，要抓好四个环节：科技实践活动的组织与实施，要抓好四个环节：组织领导、宣传发动组织领导、宣传发动形成高潮、总结表彰形成高潮、总结表彰1、组织领导、组织领导成立领导班子和工作班子，是科技实践主题活成立领导班子和工作班子，是科技实践主题活动实施的重要
32、保证。应根据科技实践活动的规动实施的重要保证。应根据科技实践活动的规模和活动层次进行组建。模和活动层次进行组建。大型活动可以由市大型活动可以由市(区区)教委、科协主办，由企教委、科协主办，由企事业单位、科研单位、社会团体、新闻媒体等事业单位、科研单位、社会团体、新闻媒体等协办，并由主办单位和协办单位共同组织成立协办，并由主办单位和协办单位共同组织成立领导小组或组委会。领导小组或组委会。学校组织的主题活动，可以由学校科技活动领学校组织的主题活动，可以由学校科技活动领导小组负责活动的组织工作，也可根据主题活导小组负责活动的组织工作，也可根据主题活动的内容临时组建工作班子，班子无动的内容临时组建工作
33、班子，班子无“大小大小”。2、宣传发动、宣传发动做好宣传发动工作是科技实践主题活动成功的必做好宣传发动工作是科技实践主题活动成功的必要条件。大型活动举办前，应由主办单位发文，要条件。大型活动举办前，应由主办单位发文，召开动员大会，并组织宣传媒体进行报道。召开动员大会，并组织宣传媒体进行报道。活动还可通过广播、橱窗、闭路电视等进行宣传、活动还可通过广播、橱窗、闭路电视等进行宣传、发动。发动。如举办科技节时，可以举行科技节会标、会歌的如举办科技节时，可以举行科技节会标、会歌的征集评比和广告语、招贴画设计竞赛等。学校活征集评比和广告语、招贴画设计竞赛等。学校活动除了要通过班主任、团队、科技教师广泛动
34、员动除了要通过班主任、团队、科技教师广泛动员学生参加外，也要通过校会、班会、团队组织会学生参加外，也要通过校会、班会、团队组织会议，以至于家长会等方式进行活动的宣传与发动。议，以至于家长会等方式进行活动的宣传与发动。充分利用学校、班级的板报、墙报、广播、电视、充分利用学校、班级的板报、墙报、广播、电视、校园网等校园媒体，有条件的可以把社会传媒都校园网等校园媒体，有条件的可以把社会传媒都发动起来进行活动宣传。发动起来进行活动宣传。3、形成高潮、形成高潮应在活动的过程中有意识地设计活动高潮部分，应在活动的过程中有意识地设计活动高潮部分，让它形成活动中的一个个亮点，这是科技实践活让它形成活动中的一个
35、个亮点，这是科技实践活动实施的关键所在。动实施的关键所在。要着眼于发动并吸引更多青少年参与，让他们成要着眼于发动并吸引更多青少年参与，让他们成为活动的主体，让他们感受到活动带给他们的乐为活动的主体，让他们感受到活动带给他们的乐趣与需要，并对该活动留下印象或记忆。趣与需要，并对该活动留下印象或记忆。一般大中型活动要着重抓好开幕式、闭幕式、亮一般大中型活动要着重抓好开幕式、闭幕式、亮点活动示范、展示与交流等。点活动示范、展示与交流等。学校或班级、小组举办的科技实践活动，也要注学校或班级、小组举办的科技实践活动，也要注意在活动的过程中创意、设计活动的高潮情景。意在活动的过程中创意、设计活动的高潮情景
36、。4、总结表彰、总结表彰总结表彰是对科技实践活动的考核与评价，也是对主办者总结表彰是对科技实践活动的考核与评价，也是对主办者与参与者的考核与评价，它是活动整体的一个不可缺少的与参与者的考核与评价，它是活动整体的一个不可缺少的重要组成部分。它对延续科技实践活动的教育性有着十分重要组成部分。它对延续科技实践活动的教育性有着十分重要的意义。重要的意义。一项活动的创意与设计，不论是组织者或参与者，都要从一项活动的创意与设计，不论是组织者或参与者，都要从开始就知道自己在这项活动中要扮演什么样的角色，就要开始就知道自己在这项活动中要扮演什么样的角色，就要对自己的参与进行评价。评价什么、怎样评价、在活动整对
37、自己的参与进行评价。评价什么、怎样评价、在活动整体设计的开始就要思考，就要设计出对参与者的不同角色体设计的开始就要思考，就要设计出对参与者的不同角色进行评价的内容、评价形式与方法，对评价的设计，不同进行评价的内容、评价形式与方法，对评价的设计，不同的活动还要体现出不同的特色与个性。的活动还要体现出不同的特色与个性。“总结表彰总结表彰”的设计都包括有的设计都包括有:活动回顾、活动素材整理、活动奖励与活动效果的活动回顾、活动素材整理、活动奖励与活动效果的传播等。传播等。评议科技实践活动案例评议科技实践活动案例思考：思考：1.优秀青少年科技实践活动的策划与组织？优秀青少年科技实践活动的策划与组织？一
38、般包括几个步骤？一般包括几个步骤？2.怎样撰写实践活动报告？怎样撰写实践活动报告？(五五)科技实践活动的策划与设计科技实践活动的策划与设计 一个好的青少年科技实践活动的策划与设计，是一个好的青少年科技实践活动的策划与设计，是组织实施一项好的科技实践主题活动的前提。精组织实施一项好的科技实践主题活动的前提。精心设计科技实践活动的方案，加强活动全过程的心设计科技实践活动的方案，加强活动全过程的指导十分重要。青少年科技实践主题活动的策划指导十分重要。青少年科技实践主题活动的策划与设计一般包括以下几个步骤与设计一般包括以下几个步骤:1、确定主题、确定主题 科技实践活动的主题是科技实践主题活动的旗帜。科
39、技实践活动的主题是科技实践主题活动的旗帜。主题设计一定要鲜明，有时代感与感召力，并从主题设计一定要鲜明，有时代感与感召力，并从当地科技发展和人才培养的实际出发，具有青少当地科技发展和人才培养的实际出发，具有青少年的特征。年的特征。2、确定活动目的、确定活动目的科技实践活动的目的是科技实践活动的灵魂，活动目的的科技实践活动的目的是科技实践活动的灵魂，活动目的的设计一般包括科学知识与技能、科学方法和能力、科学态设计一般包括科学知识与技能、科学方法和能力、科学态度、科学精神、科学价值观等三个方面的要求。但不同的度、科学精神、科学价值观等三个方面的要求。但不同的科技实践主题活动在对以上三个目的内容的排
40、序应有所不科技实践主题活动在对以上三个目的内容的排序应有所不同。同。3、选择活动内容、选择活动内容科技实践活动的内容是十分丰富的，选择并确定适当的活科技实践活动的内容是十分丰富的，选择并确定适当的活动内容极其重要，它关系到科技实践活动的实施和教育目动内容极其重要，它关系到科技实践活动的实施和教育目的的完成。的的完成。科技实践活动的内容既要适应科技发展的趋势，又要立足科技实践活动的内容既要适应科技发展的趋势，又要立足于当地的实际；于当地的实际；既要从学校基础教育出发，又要不断开拓新领域；既要从学校基础教育出发，又要不断开拓新领域；同时还要符合青少年的年龄特点、兴趣爱好和知识水平，同时还要符合青少
41、年的年龄特点、兴趣爱好和知识水平，融科学性、思想性、实践性和趣味性为一体。融科学性、思想性、实践性和趣味性为一体。4、确定活动形式、确定活动形式 科技实践活动形式应注重新颖性、灵活多样、富科技实践活动形式应注重新颖性、灵活多样、富有创造。科技实践活动要符合学生的实际，能吸有创造。科技实践活动要符合学生的实际，能吸引青少年积极、主动地参加进来。引青少年积极、主动地参加进来。它经常采用的形式有听、看、写、讲、做、玩等它经常采用的形式有听、看、写、讲、做、玩等多种形式。多种形式。听听科普报告，讲座。科普报告，讲座。看看浏览科技网络，观看科普电影，表演，录浏览科技网络，观看科普电影，表演，录像，书刊，
42、参观展览，以及观察周围事物。像，书刊，参观展览，以及观察周围事物。写写编科普故事，撰写科研小论文，编辑墙报、编科普故事，撰写科研小论文，编辑墙报、黑板报或科技出版物。黑板报或科技出版物。讲讲论文演讲、答辩、交流。论文演讲、答辩、交流。做做小发明、小创造、小实验、小制作。小发明、小创造、小实验、小制作。玩玩科普游戏、谜语、魔术。科普游戏、谜语、魔术。5、明确活动主体、明确活动主体 青少年是科技实践活动的主体。科技辅导员在活动青少年是科技实践活动的主体。科技辅导员在活动中要充分调动青少年的积极性和主动性，让青少年中要充分调动青少年的积极性和主动性，让青少年成为活动的主人。没有青少年的主动参与和积极
43、性成为活动的主人。没有青少年的主动参与和积极性的充分发挥，任何科普活动都将失去意义。的充分发挥，任何科普活动都将失去意义。6、注重活动过程的设计和安排、注重活动过程的设计和安排 科技实践活动应根据不同年龄的学生心理状态和知科技实践活动应根据不同年龄的学生心理状态和知识基础的不同及学生兴趣、能力、性格等方面的差识基础的不同及学生兴趣、能力、性格等方面的差异设计和安排。科技辅导员在设计和组织科普主题异设计和安排。科技辅导员在设计和组织科普主题活动时，要由浅入深，由表及里，讲究实效。活动时，要由浅入深，由表及里，讲究实效。7、争取社会资源的支持争取社会资源的支持 科技实践活动的组织者要积极争取社会力
44、量对活科技实践活动的组织者要积极争取社会力量对活动的支持，包括科研机构、企事业单位、社区、动的支持，包括科研机构、企事业单位、社区、家庭等在资料、资金和辅导力量方面的支持，以家庭等在资料、资金和辅导力量方面的支持，以及科学家、技术人员在技术上的指导等。及科学家、技术人员在技术上的指导等。8、保证活动的质量，营造活动的氛围，创新保证活动的质量，营造活动的氛围，创新活动的品牌活动的品牌 科技实践活动的开展，要有创新意识，内容与形科技实践活动的开展，要有创新意识，内容与形式要注意推陈出新，因地制宜。各地区、各学校式要注意推陈出新，因地制宜。各地区、各学校和班级应结合当地实际和各阶段工作重点，有选和班
45、级应结合当地实际和各阶段工作重点，有选择地开展科普活动，并兼顾科学性、知识性、趣择地开展科普活动，并兼顾科学性、知识性、趣味性和可接受性的原则，使青少年科技教育活动味性和可接受性的原则，使青少年科技教育活动的质量进一步提高。的质量进一步提高。二、优秀科技实践活动申报二、优秀科技实践活动申报与评审与评审(一一)优秀科技实践活动的申报优秀科技实践活动的申报 凡参与了凡参与了“科技实践活动科技实践活动”的在校小学、中学的在校小学、中学(包括包括中等师范学校，中等专业学校，职业中学，技工学校中等师范学校，中等专业学校，职业中学，技工学校)的学生团体，均可以的学生团体，均可以集体集体的名义，向当地活动的
46、组的名义，向当地活动的组织单位申报优秀科技实践活动。织单位申报优秀科技实践活动。申报材料包括申报材料包括:(1)申报表、科技实践活动报告申报表、科技实践活动报告(一式两份一式两份)。(2)原始材料。包括活动记录、活动照片、录像资等。原始材料。包括活动记录、活动照片、录像资等。(3)新闻报道材料。新闻报道材料。(二二)优秀科技实践活动必须具备的条件优秀科技实践活动必须具备的条件1、明确的选题目的、明确的选题目的所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科
47、学方法、有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法、科学思想、培养科学精神；科学思想、培养科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。面或几方面的发展有一定的意义。2、完整的实施过程、完整的实施过程活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。排、组织方法、实施步骤和总结评价。3、完整的原始材料、完整的原始材料 包括活动计划、活动记录包括活动计划、活动记录(内容、时间、地点、参加人、内容、时间、地点、参加人、参加人数参加人数)、照片或录像、新闻
48、报道材料等，用以反映该、照片或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。项活动的真实性。4、确切的实施结果、确切的实施结果 活动负责人活动负责人(或主要参与者或主要参与者)以文字的形式，以文字的形式，将活动结果叙将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。录像等。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的的30%以上。以上。5、实际收获和体会、实际收获和体会 包括
49、青少年参加活动的体会，活动的宣传教育覆盖面，活包括青少年参加活动的体会，活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。(三三)优秀科技实践活动的评审标准优秀科技实践活动的评审标准:优秀科技实践活动的评审标准，是评审委员会根据优秀科技实践活动的评审标准，是评审委员会根据五要素五要素的原则制定的，综合而言就是从的原则制定的，综合而言就是从真实性、示范性、教育性真实性、示范性、教育性和完整性和完整性等四个方面判别。等四个方面判别。1、真实性、真实性 活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，活动符合参与者的知识结构和水平，符合当
50、地的客观条件，有活动记录、活动总结有活动记录、活动总结(包括书面材料和记实材料等包括书面材料和记实材料等)。2、示范性、示范性 活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。验。3、教育性、教育性活动应符合教育规律，能够对参与者进行活动应符合