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1、如何组织高效的课堂教学 机密资料机密资料 注意保密注意保密 课程教学诸要素课程教学诸要素教学诸要素教学诸要素单元一：单元一：营造和管理营造和管理学习环境学习环境单元二：单元二：锻炼和提升锻炼和提升教学技能教学技能单元三：单元三：构建完整学构建完整学习过程习过程环境环境过程过程结构结构 机密资料机密资料 注意保密注意保密课程纲要课程纲要锻炼和提升教学技能锻炼和提升教学技能营造和管理学习环境营造和管理学习环境12构建完整学习过程构建完整学习过程3 机密资料机密资料 注意保密注意保密单元目标单元目标经过本单元的教学，学员将能够：经过本单元的教学，学员将能够：v营造学习的氛围营造学习的氛围v辅助成人学
2、习辅助成人学习v运用提问技巧管理学习环境并促进学习运用提问技巧管理学习环境并促进学习v和学员共同承担管理学习的责任和学员共同承担管理学习的责任v使用言辞鼓励使用言辞鼓励营造和管理学习环境营造和管理学习环境 机密资料机密资料 注意保密注意保密本章节目录本章节目录1营造学习的氛围营造学习的氛围2辅助成人学习辅助成人学习3运用提问技巧管理学习环境并促进学习运用提问技巧管理学习环境并促进学习4与学员共同承担管理和学习的责任与学员共同承担管理和学习的责任5言辞鼓励言辞鼓励 机密资料机密资料 注意保密注意保密教室安排大教室形式营造学习的氛围营造学习的氛围(续续)机密资料机密资料 注意保密注意保密会议室形式
3、 营造学习的氛围营造学习的氛围(续续)机密资料机密资料 注意保密注意保密U 字排列形式营造学习的氛围营造学习的氛围(续续)机密资料机密资料 注意保密注意保密字排列形式营造学习的氛围营造学习的氛围(续续)机密资料机密资料 注意保密注意保密岛屿状排列形式 营造学习的氛围营造学习的氛围(续续)机密资料机密资料 注意保密注意保密圆圈形式营造学习的氛围营造学习的氛围(续续)机密资料机密资料 注意保密注意保密活动活动1-1-走进教室前的准备工作有哪些？走进教室前的准备工作有哪些？v教室安排v桌椅摆放v电源电线v设备要求v学员人数v教学背景v教学要求营造学习的氛围营造学习的氛围(续续)机密资料机密资料 注意
4、保密注意保密成功的教师应具备的素质：成功的教师应具备的素质：v随机应变v善于理解v广施博教v幽默活泼v民主意识v专注教学v专业知识营造学习的氛围营造学习的氛围(续续)机密资料机密资料 注意保密注意保密请用类比的方法界定教师的角色请用类比的方法界定教师的角色v导演v教练v指挥v放风筝的人v催化剂营造学习的氛围营造学习的氛围(续续)机密资料机密资料 注意保密注意保密本章节目录本章节目录1营造学习的氛围营造学习的氛围2辅助成人学习辅助成人学习3运用提问技巧管理学习环境并促进学习运用提问技巧管理学习环境并促进学习4与学员共同承担管理和学习的责任与学员共同承担管理和学习的责任5言辞鼓励言辞鼓励 机密资料
5、机密资料 注意保密注意保密团队讨论：公司教学和学校教学的异同点？团队讨论：公司教学和学校教学的异同点？教学教学和和 教育？教育？辅助成人学习辅助成人学习 机密资料机密资料 注意保密注意保密课堂教育和在职教学的区别？课堂教育和在职教学的区别？课堂教学课堂教学在职教学在职教学建立在理论基础上建立在技能基础上建立时间长教学时间短远离工作现场在工作现场参加人员多参加人员相对少需要更多准备工作需要学后就用辅助成人学习（续）辅助成人学习（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密教育和教学角色的对比教育和教学角色的对比教育角色教育角色教师、教授、教师、师长，teacher,professor,etc.功能：灌
6、输学生，student功能：主体被动接受教学角色教学角色教师，专业辅助者，讲师，instructor,expert facilitator功能：组织讨论角色：学员，受众participants功能：主体主动，自我发现辅助成人学习（续）辅助成人学习（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密活动活动22讨论：讨论：成人学习的特点和要求有哪些？成人学习的特点和要求有哪些？辅助成人学习（续）辅助成人学习（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密成人学习的特点：成人学习的特点：v自身经验v自我概念v学习意愿v时间辅助成人学习（续）辅助成人学习（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密成人学习的要求：成人学习的
7、要求：v参与-积极的参与v认可-自己的看法、贡献得到别人的认可v个人和职业发展-工作和个人发展所需的专业技能v成功-事业上的成功、成就辅助成人学习（续）辅助成人学习（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密总结：成人的学习特点和需求总结：成人的学习特点和需求成人学习的特点成人学习的特点v经验v自我概念v学习意愿v时间观成人学习的需求成人学习的需求v认可v成就感v参与v个人和职业有发展和提高辅助成人学习（续）辅助成人学习（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密教师在成人学习中的作用教师在成人学习中的作用v做一名成人学习班的教师是一件令人兴奋的工作。做一名成人学习班的教师是一件令人兴奋的工作。v你要
8、成为促使学员进步的催化剂你要成为促使学员进步的催化剂.v成人在成人在“做做”的过程中学习才会取得最佳效果的过程中学习才会取得最佳效果。辅助成人学习（续）辅助成人学习（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密活动活动3 3：比较成人与儿童学习情景的特点是什么？：比较成人与儿童学习情景的特点是什么？辅助成人学习（续）辅助成人学习（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密比较成人和儿童学习的差异：比较成人和儿童学习的差异：儿童儿童成人成人经验具有很少赖于判断或评价新经验的知识和经验具有相当多赖于判断或评价新经验的知识和经验自我概念依赖别人，比如父母、教师、学校等依靠的是由自己所独立实现的成就学习意愿取决
9、于身体发育程度和整体成长和发展情况取决于是否意识到所要学内容的重要性，也就是说，取决于是否需要了解这些知识时间观学习内容的滞后应用迫切需要利用新知识解决个人、社会或工作中的各种问题辅助成人学习（续）辅助成人学习（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密针对成人学习的需要，教师的任务针对成人学习的需要，教师的任务：v课程课程/项目的设计是以问题为中心，而不是以内容为中心；项目的设计是以问题为中心，而不是以内容为中心；v鼓励学员积极参与；鼓励学员积极参与；v吸收、利用学员的经验；吸收、利用学员的经验；v协作式（学员协作式（学员学员和学员学员和学员教师）而非命令式的气氛教师）而非命令式的气氛v教学活动
10、往往更多地是一种试验过程，而不是单纯消化课程内容的过程；教学活动往往更多地是一种试验过程，而不是单纯消化课程内容的过程；v评价往往是对学习需要和兴趣的在评价或评估。评价往往是对学习需要和兴趣的在评价或评估。辅助成人学习（续）辅助成人学习（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密本章节目录本章节目录1营造学习的氛围营造学习的氛围2辅助成人学习辅助成人学习3运用提问技巧管理学习环境并促进学习运用提问技巧管理学习环境并促进学习4与学员共同承担管理和学习的责任与学员共同承担管理和学习的责任5言辞鼓励言辞鼓励 机密资料机密资料 注意保密注意保密区分不同类型的问题（区分不同类型的问题（1 1）v直接型问题/
11、间接型问题：从提问对象看v封闭型问题/开放型问题：从问题的答案看运用提问技巧管理学习环境并促进学习运用提问技巧管理学习环境并促进学习问题示例问题示例:v直接型问题：v间接型问题：v封闭型问题：v开放型问题：机密资料机密资料 注意保密注意保密区分反向性问题和传递型问题区分反向性问题和传递型问题运用提问技巧管理学习环境并促进学习运用提问技巧管理学习环境并促进学习问题示例问题示例:v反向性问题：v传递性问题：机密资料机密资料 注意保密注意保密为促进学习而展开的提问为促进学习而展开的提问v提前准备的问题提前准备的问题n创造型问题n逻辑型问题n记忆感官印象型问题v即兴提问即兴提问n要求解释：n探索联系：
12、n建议解释：v进一步提问进一步提问n启发(Prompting)：n复述(Paraphrasing):n澄清(Clarifying)：运用提问技巧管理学习环境并促进学习运用提问技巧管理学习环境并促进学习 机密资料机密资料 注意保密注意保密问题举例问题举例-提前准备的问题提前准备的问题v创造型（创造型（creativecreative）问题，如：）问题，如：n“在无法演示的情况下，如果顾客不相信我们产品所具有的这种功能怎么办?”v逻辑型（逻辑型（logicallogical）问题，如）问题，如：n“XXX型手机有哪些生产工序?”v记忆记忆-感觉感觉-印象型印象型(memory-sensory-fe
13、elings)(memory-sensory-feelings)问题问题n如：“你每次向经理汇报工作之前都想些什么?”运用提问技巧管理学习环境并促进学习运用提问技巧管理学习环境并促进学习 机密资料机密资料 注意保密注意保密问题举例问题举例-即兴问题即兴问题v要求解释要求解释来说说看，你说的决策是什么意思？为什么要用到决策？如何决策呢v进行比较进行比较如果把客户忠诚度比作那么假如就你所说的客户满意度调查是有效的，那么v建议解释建议解释你是不是说客户的口碑不一定非常重要?我好像听到你说要实施质量控制，能不能进一步阐述一下？运用提问技巧管理学习环境并促进学习运用提问技巧管理学习环境并促进学习 机密资
14、料机密资料 注意保密注意保密问题举例问题举例启发、复述、澄清问题启发、复述、澄清问题v启发启发跟我们大家说说哦？接下来发生了什么呢？v复述复述你的意思是说我们应该争取每一个潜在的客户，是这个意思吧？v澄清澄清可否请你界定一下.？运用提问技巧管理学习环境并促进学习运用提问技巧管理学习环境并促进学习 机密资料机密资料 注意保密注意保密规避问题的误区规避问题的误区-1-1v给人造成压力的问题，即在情绪上给人带来压力，并且含有无根据的给人造成压力的问题，即在情绪上给人带来压力，并且含有无根据的假设。假设。n“你什么时候戒烟的”v怪癖的问题，使人出错怪癖的问题，使人出错 n“6月31日，你和张红谈了什么
15、”v诱导式的问题诱导式的问题强使别人强使别人“说出说出”教师心里想说的正确答案教师心里想说的正确答案 n我认为成功的教师应具备两种素质，你知道是哪两种吗？运用提问技巧管理学习环境并促进学习运用提问技巧管理学习环境并促进学习 机密资料机密资料 注意保密注意保密规避问题的误区规避问题的误区-2-2v封闭式问题，不给选择的余地，事前强迫别人作出结论封闭式问题，不给选择的余地，事前强迫别人作出结论 n“既然你无法强迫别人改变行为，那么你只能做什么？”v反诘，这种（常常是否定性）提问方式并不真的期望作什么回答反诘，这种（常常是否定性）提问方式并不真的期望作什么回答，而只想让而只想让对方机械的同意你的意见
16、。对方机械的同意你的意见。n“中餐比西餐好吃，不是吗？”运用提问技巧管理学习环境并促进学习运用提问技巧管理学习环境并促进学习 机密资料机密资料 注意保密注意保密活动活动 44练习各种提问题的技巧练习各种提问题的技巧运用提问技巧管理学习环境并促进学习运用提问技巧管理学习环境并促进学习 机密资料机密资料 注意保密注意保密本章节目录本章节目录1营造学习的氛围营造学习的氛围2辅助成人学习辅助成人学习3运用提问技巧管理学习环境并促进学习运用提问技巧管理学习环境并促进学习4与学员共同承担管理和学习的责任与学员共同承担管理和学习的责任5言辞鼓励言辞鼓励 机密资料机密资料 注意保密注意保密与学员共同承担管理和
17、学习的责任与学员共同承担管理和学习的责任v观察潜在问题的征兆v与班组交流观察结果v通过提问寻求确认并听取建议v根据大家意见做出决定与班组分担责任的指导原则与班组分担责任的指导原则 机密资料机密资料 注意保密注意保密活动活动5 5讨论：讨论：观察问题的征兆，和学员共同承担管理与学习的责任观察问题的征兆，和学员共同承担管理与学习的责任问题：在你主持以及参与的课堂中，学员有哪些表现预示课堂可能出现了问题？与学员共同承担管理和学习的责任与学员共同承担管理和学习的责任 机密资料机密资料 注意保密注意保密活动活动6 6：重要事项的处理：重要事项的处理请思考：v课堂可能出现哪些突发情况v如何处理这类情况v为
18、什么如此处理v所使用的具体方法是什么与学员共同承担管理和学习的责任与学员共同承担管理和学习的责任 机密资料机密资料 注意保密注意保密本章节目录本章节目录1营造学习的氛围营造学习的氛围2辅助成人学习辅助成人学习3运用提问技巧管理学习环境并促进学习运用提问技巧管理学习环境并促进学习4与学员共同承担管理和学习的责任与学员共同承担管理和学习的责任5言辞鼓励言辞鼓励 机密资料机密资料 注意保密注意保密言辞鼓励言辞鼓励关键点：关键点：v积极倾听v教师所使用的肯定性和中性言辞鼓励种类言辞鼓励言辞鼓励 机密资料机密资料 注意保密注意保密听：倾听，聆听的态度听：倾听，聆听的态度vActively listen
19、积极地倾听vAdd others self-esteem 增加别人的自信心vAchieve partnership 达成合作伙伴关系言辞鼓励（续）言辞鼓励（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密倾听的方法倾听的方法v注意力高度集中v不急于打断对方，不轻易下结论v收集完整而准确的信息标(如:结论的佐证)v注意观察对方的感情流露以及形体语言v听出弦外之音即潜台词v控制自己的情绪和态度v不让自己的嗜好和偏爱影响反馈的客观性言辞鼓励（续）言辞鼓励（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密活动活动7 7：运用言辞鼓励的技巧运用言辞鼓励的技巧言辞鼓励（续）言辞鼓励（续）回忆一下，你在平时的上课过程中，鼓励你
20、的学员的技巧有哪些？机密资料机密资料 注意保密注意保密 活动活动8 8：摄像试讲摄像试讲1 1要求：要求：v“教师”进行8分钟的讨论式课堂教学，不必有结尾，看到信号时立即结束v运用提问技巧营造积极的、互动式的学习氛围v运用追问的技巧促进讨论深入进行v运用技巧和学员共同处理出现的异常情况v运用言辞鼓励言辞鼓励（续）言辞鼓励（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密Company Logo课程纲要课程纲要锻炼和提升教学技能锻炼和提升教学技能营造和管理学习环境营造和管理学习环境12构建完整学习过程构建完整学习过程3 机密资料机密资料 注意保密注意保密本章节目录本章节目录一、给予有益的反馈一、给予有益的
21、反馈二、运用视听教具和教学设备展示教学内容二、运用视听教具和教学设备展示教学内容三、运用例证和类比，开展教学三、运用例证和类比，开展教学四、运用各种教学方法，促进教学四、运用各种教学方法，促进教学 机密资料机密资料 注意保密注意保密给予反馈的步骤给予反馈的步骤v征求本人看法v描述观察到的行为v印证观察的正确性v引导被反馈者提出改进意见v交流观点，探求进一步改进v结束反馈，不给对方任何压力给予有益的反馈给予有益的反馈 机密资料机密资料 注意保密注意保密反馈的原则反馈的原则v及时v具体明确v不加评论v围绕目标v有限度v双向性给予有益的反馈给予有益的反馈 机密资料机密资料 注意保密注意保密活动活动
22、9 9：给予有益的反馈给予有益的反馈给予有益的反馈给予有益的反馈要求：要求：v遵循反馈的步骤v遵循反馈的原则 机密资料机密资料 注意保密注意保密本章节目录本章节目录一、给予有益的反馈一、给予有益的反馈二、运用视听教具和教学设备展示教学内容二、运用视听教具和教学设备展示教学内容三、运用例证和类比，开展教学三、运用例证和类比，开展教学四、运用各种教学方法，促进教学四、运用各种教学方法，促进教学 机密资料机密资料 注意保密注意保密视听帮助对记忆的作用视听帮助对记忆的作用v读10%v看30%v看、听50%v说80%v说、做90%有效运用视听帮助可以提高学员记忆力 250%-400%250%-400%运
23、用视听教具和教学设备展示教学内容运用视听教具和教学设备展示教学内容 机密资料机密资料 注意保密注意保密投影片制作要领投影片制作要领-KISS&KILL-KISS&KILL运用视听教具和教学设备展示教学内容运用视听教具和教学设备展示教学内容KeepItShortSimpleKeepItLargeLegible 机密资料机密资料 注意保密注意保密活动活动 1010讨论：讨论：运用挂图、运用挂图、PowerpointPowerpoint、白板以及其它试听教具、白板以及其它试听教具 运用视听教具和教学设备展示教学内容运用视听教具和教学设备展示教学内容请思考：请思考：v不同试听教具的优点。机密资料机密资
24、料 注意保密注意保密本章节目录本章节目录一、给予有益的反馈一、给予有益的反馈二、运用视听教具和教学设备展示教学内容二、运用视听教具和教学设备展示教学内容三、运用例证和类比，开展教学三、运用例证和类比，开展教学四、运用各种教学方法，促进教学四、运用各种教学方法，促进教学 机密资料机密资料 注意保密注意保密例证和类比的作用例证和类比的作用灵活运用例证和类比可以增强教学的生动性 v运用例证v运用类比讨论、分享例证、类比：成功的、失败的运用例证和类比，开展教学运用例证和类比，开展教学 机密资料机密资料 注意保密注意保密活动活动 1111：运用例证和类比技巧进行反馈运用例证和类比技巧进行反馈运用例证和类
25、比，开展教学运用例证和类比，开展教学要求：要求：v运用到例证和类比的技巧v遵循反馈的原则 机密资料机密资料 注意保密注意保密本章节目录本章节目录一、给予有益的反馈一、给予有益的反馈二、运用视听教具和教学设备展示教学内容二、运用视听教具和教学设备展示教学内容三、运用例证和类比，开展教学三、运用例证和类比，开展教学四、运用各种教学方法，促进教学四、运用各种教学方法，促进教学 机密资料机密资料 注意保密注意保密教学方法教学方法v讲授v讨论v头脑风暴v案例分析v小品演练v游戏/活动/练习运用各种教学方法，促进教学运用各种教学方法，促进教学 机密资料机密资料 注意保密注意保密活动活动 1212讨论：讨论
26、：选择适合的教学方法选择适合的教学方法运用各种教学方法，促进教学运用各种教学方法，促进教学请思考：请思考：v不同教学方法的优缺点。v有哪些典型的场合可以运用哪些特殊教学方法？机密资料机密资料 注意保密注意保密活动活动 1313：摄像试讲摄像试讲2 2要求：要求：v教师完成一个10分钟的试讲，不必有结尾，一看到时间提示请立即停止v运用言辞鼓励，引导班级讨论v使用适当的视听教具和教学设备展示教学内容v在教学中，至少运用一个例证和一个类比v运用适当的教学方法展开教学（可以从讲授、讨论、角色扮演、案例分析等教学方法中选择2个或者以上）运用各种教学方法，促进教学运用各种教学方法，促进教学 机密资料机密资
27、料 注意保密注意保密活动活动14:14:对录像试讲对录像试讲2 2 给予有益的反馈给予有益的反馈运用各种教学方法，促进教学运用各种教学方法，促进教学要求：要求：v遵循反馈的步骤v遵循反馈的原则 机密资料机密资料 注意保密注意保密Company Logo课程纲要课程纲要锻炼和提升教学技能锻炼和提升教学技能营造和管理学习环境营造和管理学习环境12构建完整学习过程构建完整学习过程3 机密资料机密资料 注意保密注意保密单元目标单元目标v经过本单元的教学，学员将能够经过本单元的教学，学员将能够：流畅自如地引入并介绍话题专注于话题的讨论，应对离题的情况给与明确的指令，展开活动圆满结束话题构建完整的学习过程
28、构建完整的学习过程 机密资料机密资料 注意保密注意保密教教 学学 结结 构构 引入话题过渡话题A过渡话题B过渡话题C 话题A 1专注话题2明确指令 3圆满结束4构建完整的学习过程构建完整的学习过程引入话题 机密资料机密资料 注意保密注意保密1引入话题引入话题2专注话题专注话题3明确指令明确指令4圆满结束圆满结束本章节目录本章节目录 机密资料机密资料 注意保密注意保密引入和介绍话题的方法引入和介绍话题的方法v提出问题，以便在引入一个新的话题前引起听众的兴趣。v解释或陈述向新话题过渡的原因v列举与下一论话题相关的例子v阐明话题的性质v回顾学习目标学员在学完本话题后可以期望有什么收获v把该话题的价值
29、和和用处与实际工作联系起来v运用视听教具引入话题引入话题 机密资料机密资料 注意保密注意保密AIDA AIDA 策略策略vAttention:引发关注度vInterest:调动兴趣vDesire:提升学习的愿望vAction:号召全体配合v注意：利用提问、轶事趣闻例证或声像手段使引入话题的过程更加生动活泼引入话题（续）引入话题（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密活动活动1515：引入和介绍话题练习引入和介绍话题练习引入话题（续）引入话题（续）现在，请回想一下，你在以前所有的授课中，最佳的话题引入情景。现在，以别人为例，举出两个给你印象最深刻的课题引入的例子。现在，请结合所学过的知识，谈谈这
30、些话题引入的例子为什么能够给你这么深刻的印象？机密资料机密资料 注意保密注意保密1引入话题引入话题2专注话题专注话题3明确指令明确指令4圆满结束圆满结束本章节目录本章节目录 机密资料机密资料 注意保密注意保密活动活动 1616：专注于话题技巧练习专注于话题技巧练习专注话题专注话题现在，请回想一下，你在以前所有的授课中，有没有遇到学员跑题的情况？当时你是怎么处理的？现在想想，有没有更好的处理方式？这些方式是什么？机密资料机密资料 注意保密注意保密专注于话题的方法专注于话题的方法v提与论题相关的问题v请学员进行概括v顺着讨论的进程走v围绕目标v观察学员是否在讨论中离题并让大家回到原先的目标v注意时
31、间限度，明确说明必须回到正题上来。必要时，对使大家分心的其他问题可以另找时间予以讨论。专注话题（续）专注话题（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密1引入话题引入话题2专注话题专注话题3明确指令明确指令4圆满结束圆满结束本章节目录本章节目录 机密资料机密资料 注意保密注意保密准备指令准备指令v分析指令：学员的特点、经验、文化背景等如何措辞v推测可能出现的问题v进行必要的补充和更正v突出重点v准备教具v实验并检测可行性v进行必要的修改和调整明确指令明确指令 机密资料机密资料 注意保密注意保密给予明确指令的步骤给予明确指令的步骤v清楚表述指令人物学员的角色事件任务方式工具或材料时间时间限度地点休息
32、地点原因实际应用v要求学员概述v必要时，澄清和简化指令v核实以确保所有学员理解指令明确指令（续）明确指令（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密1引入话题引入话题2专注话题专注话题3明确指令明确指令4圆满结束圆满结束本章节目录本章节目录 机密资料机密资料 注意保密注意保密确保圆满结束的方法确保圆满结束的方法v总结学习内容（教师本人或请学员）v边总结边记在挂图上（重点要点）v联系学习目标v询问满意程度圆满结束圆满结束 机密资料机密资料 注意保密注意保密活动活动 1717：圆满结束话题圆满结束话题圆满结束（续）圆满结束（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密活动活动 1818：摄像试讲摄像试讲 3
33、 3 综合演练和反馈综合演练和反馈要求：要求：v完成15分钟的试讲，有完整的教学过程。在12分钟提示后不要再进行新的内容，而应进行结束和过渡。如果讲不完，也应有一个阶段性小结，好像在向下一个话题过渡。v运用至少一项视听教具v运用至少两种教学方法v运用言辞鼓励v和学员共同管理班组（会有人扮演说悄悄话的、挑战教师的、打开笔记本不听课的等种种情况的问题学员）v区别不同类型问题管理班组，促进学习v运用例证和类比圆满结束（续）圆满结束（续）机密资料机密资料 注意保密注意保密 课程教学诸要素回顾课程教学诸要素回顾教学诸要素教学诸要素单元一：单元一：营造和管理营造和管理学习环境学习环境单元二：单元二：锻炼和
34、提升锻炼和提升教学技能教学技能单元三：单元三：构建完整学构建完整学习过程习过程环境环境过程过程结构结构 机密资料机密资料 注意保密注意保密 课程目标回顾课程目标回顾目标目标1 1：运用提问技巧，进行班级管理并促进学习。：运用提问技巧，进行班级管理并促进学习。目标目标2 2：运用言词鼓励引导积极参与。：运用言词鼓励引导积极参与。目标目标3 3：按照步骤和指导原则，给与明确有益的反馈。：按照步骤和指导原则，给与明确有益的反馈。目标目标4 4：利用教具和教学设备展示教学内容。：利用教具和教学设备展示教学内容。目标目标5 5：利用各种教学方法，促进教学。：利用各种教学方法，促进教学。目标目标6 6：通过引入话题、专注话题、给予明确指令和确保圆满结束话题等技巧，构：通过引入话题、专注话题、给予明确指令和确保圆满结束话题等技巧，构建学习过程。建学习过程。课程目标回顾课程目标回顾此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢