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1、扶余县更新中学刘东影 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望目 录w广义的教育技术w狭义的教育技术wAECT对教育技术的定义w教育技术与电化教育的区别w教育技术与教学艺术的区别广义的广义的“教育技术教育技术”现代教育技术就是运用现代教育理论和现代教育技术，为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价。狭义的狭义的“教育技术教育技术”在解决教育、教学问题中所运用的媒体技术和系统技术。1994年国际教育传播与技术协会（年国际教育传播与技术协
2、会（AECT）对教育技术做）对教育技术做如下定义：如下定义：教学技术教学技术是关于学习资是关于学习资源和学习过程的设计、开发、源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和利用、管理和评价的理论和实践。实践。这一定义通常简称为这一定义通常简称为AECT94AECT94定义定义 漫谈教育技术漫谈教育技术w教育技术与电化教育的区别教育技术与电化教育的区别w教育技术与教学艺术的区别教育技术与教学艺术的区别 教育技术与电化教育的区别教育技术与电化教育的区别 最早电化教育是教育教学中最早电化教育是教育教学中使用了需要使用了需要“电电”支持的教学设备而得支持的教学设备而得名的，电化教育与电教媒体的关系
3、密切。名的，电化教育与电教媒体的关系密切。而教育技术却不一定非要用到电教媒体，而教育技术却不一定非要用到电教媒体，甚至不涉及媒体。比如，你设计或开发甚至不涉及媒体。比如，你设计或开发出一个可以重复使用的有效的教学方案、出一个可以重复使用的有效的教学方案、教学方法或策略，就未必用到媒体。设教学方法或策略，就未必用到媒体。设计或开发的教材、教学辅导材料也被认计或开发的教材、教学辅导材料也被认为是教育技术。为是教育技术。教育技术与教学艺术的区别教育技术与教学艺术的区别 第一，教育技术重视教学方案的设计、预测、程序、规第一，教育技术重视教学方案的设计、预测、程序、规划，而教学艺术则重视教学方法的灵活性
4、、调节性、独划，而教学艺术则重视教学方法的灵活性、调节性、独特性、审美性；特性、审美性；第二，教育技术求实、求效，而教学艺术求美、求活、第二，教育技术求实、求效，而教学艺术求美、求活、求趣；求趣；第三，教育技术的产品第三，教育技术的产品(无论是硬件、软件、系统或者方无论是硬件、软件、系统或者方案案)一旦开发出来就可以被人们反复利用、不断改善，具一旦开发出来就可以被人们反复利用、不断改善，具有可再现性、可重复使用，而教学艺术则是教师个体在有可再现性、可重复使用，而教学艺术则是教师个体在教学过程中发挥自己独特的才智、幽默感，在特定的情教学过程中发挥自己独特的才智、幽默感，在特定的情景下发挥主观能动性所创造出来的，甚至取决于教师个景下发挥主观能动性所创造出来的，甚至取决于教师个体对教育教学的悟性、对教育教学情感投入程度，是教体对教育教学的悟性、对教育教学情感投入程度，是教师的表演，可再现性差。师的表演，可再现性差。