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1、 学习目标学习目标 1、用弹性、饱满的声音演唱歌曲游击队歌。（重点） 2、弱起节奏、十六分节奏及附点的正确演唱。（难点） 3、 喜欢革命题材的歌曲，增加爱国主义凝聚力。 作者简介作者简介 贺绿汀（19031999） 湖南邵 阳人， 我国著名的作曲家、音乐教育家。 代表作品有钢琴曲牧童短笛，歌曲游击队歌、嘉陵江上，管弦乐曲森吉德玛等 。 歌曲创作背景简介歌曲创作背景简介 1937年“八.一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队做抗日宣传工作，通过与指战员接触，他对我军游击战法产生了浓厚的兴趣。当时他住在一个冰冷的煤仓里，但是他不畏严寒，在一夜之间连词带曲写下了这首著名的军抗战歌曲游击队歌
2、。歌曲随即在华北各敌后根据地传唱开来，并迅速流传到全国各地。 （1）歌曲）歌曲的音乐情绪是什么样的的音乐情绪是什么样的? ? 节奏 进行曲 旋律 欢快活泼 风格 轻快流畅 自主探究自主探究 探索新知探索新知 （2）跟随多媒体哼唱歌曲，找出唱）跟随多媒体哼唱歌曲，找出唱不好、不好唱的节奏。不好、不好唱的节奏。自主探究自主探究 探索新知探索新知 模拟打枪的声音模拟打枪的声音 X X X X打拍子练习，清打拍子练习，清楚弱起节奏的节楚弱起节奏的节拍位置。拍位置。弱起弱起十六分十六分音符音符附点附点 X . X X敌 人宿 营 地自 己 的 课堂实践：课堂实践： 根据情景设置设计三种场景，学生分别自主
3、选择合适的情景表现歌曲。情境一情境一 夜间伏击夜间伏击 清晨、三伏天，大家设好了埋伏，就看着小日本们一个一个的走进了我们的包围圈，这时候随着一声令下“给我打”顿时从四面八方想起了我们的枪声、炮声、手榴弹声，小日本被我们打的落花流水！情境二情境二 欢庆胜利欢庆胜利 接下来，我们拿了战利品走在回村庄的路上，这时围上来一群儿童团员，他们缠着我们让我们讲讲是怎么打跑小日本的。 我们带着自豪的心情给他们讲我们战斗的经过。情境三情境三 奋勇前进奋勇前进 这时突然有人报告说“接到上级指令，让我们立刻设好埋伏，马上又有一群小鬼子来这里扫荡，一定要歼灭他们！”我们又投入到战斗中取得了最终的胜利！情景设置情景设置力度记号力度记号速度记号速度记号 表情术语表情术语夜间伏击奋勇前进欢庆胜利弱中速 神秘地强慢自信地中强稍快激昂地 教师寄语教师寄语 音乐源于生活，生活中因为有了音乐而充满了力量，不同的音乐会给我们指明不同的人生道路，无论遇到什么困难，我们都要像游击队员一样不畏困难、勇往直前！感谢您的聆听与指导！感谢您的聆听与指导！再再 见！见！同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全