《上课用质量守恒定律及应用1复习进程.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上课用质量守恒定律及应用1复习进程.ppt（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、上上课用用质量守恒定律及量守恒定律及应用用1 1 物质在发生物质在发生化学变化化学变化时，反应时，反应物的物的质量总和质量总和与生成物的与生成物的质量总和质量总和之间存在什么关系呢？之间存在什么关系呢？生成物的质量总和生成物的质量总和 反应物的质量总和反应物的质量总和等于等于大于大于小于小于玻璃管玻璃管注意观察：注意观察：1 1、锥形瓶内白磷燃烧的现象；、锥形瓶内白磷燃烧的现象；2 2、气球的变化情况；、气球的变化情况；3 3、化学反应前后质量的变化情况。、化学反应前后质量的变化情况。白磷燃烧前后白磷燃烧前后质量总和质量总和的测定的测定方案方案方案方案1 1细沙细沙 剧烈燃烧，产生大量白烟，放
2、出大量热剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热 气球先鼓起后瘪掉气球先鼓起后瘪掉文字表达式：文字表达式：磷磷+氧气氧气点燃点燃五氧化二磷五氧化二磷结论：反应物质量总和结论：反应物质量总和 生成物质量总和生成物质量总和现象：现象：天平仍保持平衡天平仍保持平衡。m m（P P）m m（O O2 2）m m（P P2 2O O5 5）=实验前实验前实验中实验中实验后实验后沙子的作用：防止瓶底受热不均而炸裂沙子的作用：防止瓶底受热不均而炸裂气球的作用：平衡气压，防止反应放出的热气球的作用：平衡气压，防止反应放出的热量冲开瓶塞量冲开瓶塞铁钉跟硫酸铜溶液反应前铁钉跟硫酸铜溶液反应前后后质量总和质量总和的测定的
3、测定方案方案方案方案2 2铁钉放入铁钉放入硫酸铜溶液硫酸铜溶液实验现象：实验现象：反应原理反应原理：铁铁+硫酸铜硫酸铜铜硫酸亚铁铜硫酸亚铁结论：结论：反应物质量总和反应物质量总和=生成物质量总和生成物质量总和铁钉表面有铁钉表面有红色固体红色固体物质析出，物质析出，溶液由溶液由蓝色蓝色变成变成浅绿色浅绿色。Fe +CuSO4 Cu +FeSO4 m(Fe)+m(CuSO4)=m(FeSO4)+m(Cu)天平平衡情况：天平平衡情况：天平平衡天平平衡参加化学反应参加化学反应参加化学反应参加化学反应的各物质的的各物质的的各物质的的各物质的 质量总和质量总和质量总和质量总和生成的各物生成的各物生成的各物
4、生成的各物质的质量质的质量质的质量质的质量 总和总和总和总和 参加化学反应的各物质的质量总和参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。等于反应后生成的各物质的质量总和。把握质量守恒定律应注意几点1、只有、只有化学变化化学变化才遵守质量守恒定律，物理变才遵守质量守恒定律，物理变化不用质量守恒定律解释！化不用质量守恒定律解释！2、守恒的是、守恒的是“总质量总质量”，即，即“参加反应的各反参加反应的各反应物的总质量应物的总质量”和和“生成物的总质量生成物的总质量”。如沉淀、气体等都应考虑进去。如沉淀、气体等都应考虑进去。3、“参加参加”，意味着，意味着没有参加反应（剩余）没有参
5、加反应（剩余）的的物质的质量不能算在内。物质的质量不能算在内。参加参加化学反应化学反应的的各各物质的质量总和，物质的质量总和，等于等于反反应后应后生成生成的的各各物质的质量总和。物质的质量总和。是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？将稀盐将稀盐酸倒入酸倒入烧杯中烧杯中实验现象：实验现象：固体粉末溶解，有大量的气泡产生；固体粉末溶解，有大量的气泡产生；碳酸钠碳酸钠+盐酸盐酸 氯化钠氯化钠+二氧化碳二氧化碳+水水Na2CO3+HCl NaCl+CO2+H2O反应原理反应原理：探究实验探究实验探究实验探究实验天平指针向右倾斜天平指针向右倾斜（变轻）（变轻）天平平衡情况：天平平衡情况：镁镁+氧气氧气氧
6、化镁氧化镁点燃点燃Mg +O2 MgO点燃点燃思考：思考：1、该实验的现象是什么？、该实验的现象是什么？发出发出耀眼的白光耀眼的白光、放出大量的热，生成、放出大量的热，生成白色固体白色固体思考：思考：2、该反应的原理是什么？、该反应的原理是什么？为了验证化学反应必然遵循质量守恒定律为了验证化学反应必然遵循质量守恒定律:对于有气体参加或有气体生成对于有气体参加或有气体生成化学反应，必须在化学反应，必须在密闭容器密闭容器中进行中进行。质量守恒定律适用于一切化学反应质量守恒定律适用于一切化学反应12碳酸钠粉末碳酸钠粉末稀盐酸稀盐酸 为什么化学反应前后的为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？物质的质
7、量总和相等？试用分子、原子的观点解试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。释质量守恒的原因。水水 氢气氢气+氧气氧气通电通电分析讨论：分析讨论：化学反应前后，分子种类变了吗？化学反应前后，分子种类变了吗？化学反应前后，原子种类变了吗？化学反应前后，原子种类变了吗？化学反应过程的实质是什么？化学反应过程的实质是什么？H2O H2+O2通电通电OHHOOOHHHHHH水分子水分子通通电电氢分子氢分子氧分子氧分子OHHOOOHHHHHH水分子水分子氢分子氢分子氧分子氧分子HHHHOO+2H2O2H2O2=通电通电质量守恒的原因：质量守恒的原因：元素种类不变。元素种类不变。微观：微观：原子种类不变。原
8、子种类不变。原子个数不变。原子个数不变。原子质量不变。原子质量不变。（六不变）（六不变）物质总质量不变。物质总质量不变。宏观宏观：元素质量不变元素质量不变1、物质的种类、物质的种类2、分子的种类、分子的种类两改变两改变两个可能改变两个可能改变分子的数目；元素的化合价分子的数目；元素的化合价课堂练习：课堂练习：1 1、加热、加热1010克氯酸钾和二氧化锰的混合物，克氯酸钾和二氧化锰的混合物，反应后称得残留物的质量总和为反应后称得残留物的质量总和为9 95252克，克，则生成氧气的质量为则生成氧气的质量为2 2、在化学反应、在化学反应A+B=CA+B=C中，中，5 5克克A A与足量的与足量的B
9、B反应生成反应生成8 8克克C C，则参加反应的，则参加反应的B B的质量是的质量是 A A、8 8克克 B B、5 5克，克，C C、3 3克克 D D、2 2克克0.480.48克克C C3 3、某一物质在空气中燃烧后，生成某一物质在空气中燃烧后，生成H H2 2O O和和COCO2 2，因此该物质一定含有，因此该物质一定含有()()A A、氧气、氧气 氢气氢气 碳碳 B B、氢气、氢气 碳碳 C C、氧元素、氧元素 氢元素氢元素 碳元素碳元素 D D、氢元素、氢元素 碳元素碳元素 4 4已知一反应：已知一反应：2A2A2 2+3B+3B2 22C2C，A A，B B为两元素符为两元素符号
10、，则号，则C C的化学式为的化学式为()()A A、AB BAB B、A A2 2B B3 3 C C、A A4 4B B6 6 D D、A A3 3B B2 2D DB B用质量守恒定律解释常见现象用质量守恒定律解释常见现象1、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A、蜡烛燃烧时慢慢变短、蜡烛燃烧时慢慢变短 B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变、白磷在密闭容器中燃烧质量不变 C、铁钉生锈后质量增加、铁钉生锈后质量增加 D、水结冰质量不变、水结冰质量不变D2、请用质量守恒定律解释能否点石成金？、请用质量守恒定律解释能否点石成金？根据质量守恒定律，化学反应前根据
11、质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，石头中没有金后元素种类不变，石头中没有金元素，所以不能点石成金。元素，所以不能点石成金。木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为可以用文字表示为:碳碳点燃点燃二氧化碳二氧化碳+氧气氧气二、化学方程式二、化学方程式22CO点燃点燃CO+用用化学式化学式来表示化学反应的式子，来表示化学反应的式子，叫做叫做化学方程式化学方程式。22CO点燃点燃CO+22CO点燃点燃CO+COOCOO121623244:12+16212化学方程式的读法n（1）宏观读法：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳n（2）数量读法：每12份质量的
12、碳跟32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳n（3）微观读法：每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子22CO点燃点燃CO+H2O H2 +O2通电22 36 4 32表示水在通电的条件下反应生成氢气表示水在通电的条件下反应生成氢气和氧气。和氧气。表示每表示每2 2个水分子在通电的条件下能反个水分子在通电的条件下能反应生成应生成2 2个氢分子和个氢分子和1 1个氧分子。个氧分子。表示每表示每3636份质量的水分解能生成份质量的水分解能生成4 4份质份质量的氢气和量的氢气和3232份质量的氧气。份质量的氧气。1、用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。2、化学方程式表明了:反应物
13、、生成物和反应条件；参加反应的各微粒之间的数量关系；各物质之间的质量关系（即相对分子质量与化学计量数的积之比）从物质种类、质量和反应条件等方面考从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？哪些信息？S+O2 SO2Fe+CuSO4 Cu+FeSO4CuO+H2 Cu+H2O点燃点燃 根据化学方程式根据化学方程式4P+5O22P2O5回答下列问题：回答下列问题：1、这个化学方程式怎么读？、这个化学方程式怎么读？2、参加反应的各物质的质量比是多少；、参加反应的各物质的质量比是多少；3、参加反应的各粒子的相对数量。、参加反应的各粒子的相对数量。点燃点燃此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢