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1、0 五单元成功人际 Still waters run deep.流流静静水深水深,人人静静心深心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望热身活动热身活动心理体验心理体验成长工作坊成长工作坊拓展训练拓展训练2 热身活动热身活动心灵故事：心灵故事：讨论：你认为案讨论：你认为案例中小帆的主要例中小帆的主要问题出在哪里？问题出在哪里？她应该怎样解决她应该怎样解决自己面对的人际自己面对的人际交往问题？交往问题？想一想自己人际想一想自己人际交往中都有哪些交往中都有哪些困惑，和小组同困惑，和小组同学讨论应该怎样学讨论应该怎样解决这些问题。解决这些
2、问题。3 热身活动热身活动 人人们们应应该该彼彼此此宽宽容容忍忍让让，每每个个人人都都有有缺缺点点，在在他他最最薄薄弱弱的的方方面面，每每个个人人都都能能够够被被切割捣碎。切割捣碎。英国诗人济慈英国诗人济慈心海导航心海导航4 心理体验心理体验两个同学为一个小组，活动开始时，两个同学为一个小组，活动开始时，A A同学静静地听同学静静地听B B同学讲话，但在同学讲话，但在B B同学讲话的过程中，需要同学讲话的过程中，需要A A同学同学适时地稍微摇摇头或撇撇嘴。记住，这时适时地稍微摇摇头或撇撇嘴。记住，这时A A同学不可同学不可开口说话，摇头或撇嘴时也不要太夸张，自然一些开口说话，摇头或撇嘴时也不要
3、太夸张，自然一些即可。请即可。请A A同学观察一下同学观察一下B B同学的反应。过一段时间同学的反应。过一段时间后，后，A A同学需适时地点点头或向同学需适时地点点头或向B B同学微笑，动作幅同学微笑，动作幅度也可稍大一些。此时度也可稍大一些。此时A A同学再观察一下对方。然后同学再观察一下对方。然后A A和和B B互换角色，活动重新进行一次。互换角色，活动重新进行一次。思思考考苑苑5 怎样与同学和朋友相处怎样与同学和朋友相处与老师交往的技巧与老师交往的技巧 （1）必须坦诚相见。（2）理解是开启心灵的钥匙。（3）容许差异存在。（4）用宽容化解矛盾。（5）宽容应讲原则。（1）遵守校班的规章制度，
4、按时上课。（2）客观、全面地认识、评价老师。（3）对老师要有礼貌，避免与老师冲突 （4）把握与老师交往的分寸对待有不良习惯的同学对待有不良习惯的同学第一，要善意地劝告、批评和引导。第二，决不随波逐流。第三，严于律己第四，能容忍同学的缺点。成长工作坊成长工作坊人人际际交交往往原原则则6 你有好朋友吗？请把他们的名字都写下来你有好朋友吗？请把他们的名字都写下来心理学家分析的六类朋友作参考：心理学家分析的六类朋友作参考：(1)泛泛之交泛泛之交 (2)学习、工作上有联系学习、工作上有联系(3)功利重于感情功利重于感情 (4)可信任可信任(5)能交心能交心 (6)真正的知己真正的知己成长工作坊成长工作坊
5、在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少哪一类的最少?哪一类可以扩展哪一类可以扩展?为什么为什么?在另外一张纸上写出你心目中的好朋友应该具备哪些条件？在另外一张纸上写出你心目中的好朋友应该具备哪些条件？请你将两张纸对照一下，你的朋友符合你心目中朋友的要求吗？请你将两张纸对照一下，你的朋友符合你心目中朋友的要求吗？如果不是完全符合，那请问你为什么还愿意和他做朋友？如果不是完全符合，那请问你为什么还愿意和他做朋友？实实话话实实说说7 拓展训练拓展训练 找一个你最想与之改善关找一个你最想与之改善关系的人，结合皮格马利翁系的人，结合皮格马利翁效应，主动与对方交往，效应，主动与对方交往，看看有什么样的事情发生，看看有什么样的事情发生，记住一定要真诚，否则只记住一定要真诚，否则只可能导致消极后果。可能导致消极后果。具体做法：可以主动寻求对方给具体做法：可以主动寻求对方给你一个小小的帮助，真诚感谢和你一个小小的帮助，真诚感谢和赞美对方；可以在对方做某件事赞美对方；可以在对方做某件事时选择时机给予积极肯定。总结时选择时机给予积极肯定。总结一下，自己实践中的心得与体会。一下，自己实践中的心得与体会。