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1、二节先天行为和学习行为 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望本节课内容分两大部分一、区分先天性行为和学习行为一、区分先天性行为和学习行为二、研究一种动物的行为二、研究一种动物的行为区分先天性行为和学习行为区分先天性行为和学习行为本部分内容教师应帮助学生主要把握以本部分内容教师应帮助学生主要把握以下问题：下问题：1、先天性行为的概念和意义及其局限性、先天性行为的概念和意义及其局限性2、学习行为的概念和意义、学习行为的概念和意义3、先天性行为与学习行为的联系
2、、先天性行为与学习行为的联系由学生收集，课上利用本组收集资由学生收集，课上利用本组收集资料进行讨论料进行讨论由学生收集，课前交给教师，教师由学生收集，课前交给教师，教师从中选择典型材料提供给学生从中选择典型材料提供给学生完全利用书上提供材料完全利用书上提供材料一、讨论资料的准备二、引入新课题二、引入新课题 可以让学生回忆饲养宠物的愉可以让学生回忆饲养宠物的愉快经历，例举宠物相应的行为，快经历，例举宠物相应的行为，领会宠物身上看到动物行为有领会宠物身上看到动物行为有的是本来就有的，有的是后天的是本来就有的，有的是后天学会的。学会的。利用影像、图片等动物行为的利用影像、图片等动物行为的资料引入资料
3、引入边展示资料边引导学生分析的谈话边展示资料边引导学生分析的谈话法法 先提供资料，再分组讨论的小组合先提供资料，再分组讨论的小组合作学习的方式作学习的方式 三、讨论的组织形式四、教师对学生讨论的帮助第一题：区分先天性行为和学习行为第一题：区分先天性行为和学习行为导入狼孩的故事导入狼孩的故事 学生的资料交流学生的资料交流把握学生的讨论方向，避免纠缠枝把握学生的讨论方向，避免纠缠枝节问题节问题 四、教师对学生讨论的帮助第二题：动物行为的意义第二题：动物行为的意义学生分析材料中所描述的动物学生分析材料中所描述的动物的行为的目的各是什么的行为的目的各是什么 教师举例，并由学生分析，如教师举例，并由学生
4、分析，如果动物失去这些行为会怎样果动物失去这些行为会怎样四、教师对学生讨论的帮助第三题：先天性行为的局限性第三题：先天性行为的局限性教师解释什么是局限性教师解释什么是局限性对比资料对比资料3、4以动物的印随行为说明以动物的印随行为说明四、教师对学生讨论的帮助第四题：不同动物的学习能力第四题：不同动物的学习能力资料中幼猩猩、大山雀和黑猩猩的学习能资料中幼猩猩、大山雀和黑猩猩的学习能力有什么不同？这说明了什么问题？力有什么不同？这说明了什么问题？走迷宫的蚯蚓要经过走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室，而误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室，而走复杂迷
5、宫的白鼠学习就快得多。为什么走复杂迷宫的白鼠学习就快得多。为什么?猜测：追赶鸡和狗到一大网前时，它们会猜测：追赶鸡和狗到一大网前时，它们会有怎样不同表现？有怎样不同表现？四、教师对学生讨论的帮助第四题：学习行为有遗传因素的作用吗第四题：学习行为有遗传因素的作用吗提供资料：提供资料：1、松树一开始见到松子就能捧着咬，但不得要领。、松树一开始见到松子就能捧着咬，但不得要领。随着经验增多，逐渐掌握技巧，最终学会将松子一随着经验增多，逐渐掌握技巧，最终学会将松子一下子咬成两半，吃到完整的果仁。下子咬成两半，吃到完整的果仁。2、若将雏鸟与同类分离，单独养大，它能鸣叫，但、若将雏鸟与同类分离，单独养大，它
6、能鸣叫，但叫声单调；在同类中长大的鸟则鸣叫声音丰富、婉叫声单调；在同类中长大的鸟则鸣叫声音丰富、婉转、完整。转、完整。提问：先天性行为与学习行为有什么联系？得出：先提问：先天性行为与学习行为有什么联系？得出：先天性行为是学习行为的基础，学习行为是对先天性天性行为是学习行为的基础，学习行为是对先天性行为的调整和发展。进一步认识学习的重要性。行为的调整和发展。进一步认识学习的重要性。引申：在学校学习文化知识也是增强我们的能力，引申：在学校学习文化知识也是增强我们的能力，以更好的适应社会要求。同学们应端正学习态度，以更好的适应社会要求。同学们应端正学习态度，刻苦学习。刻苦学习。研究一种动物的行为研究
7、一种动物的行为一、菜青虫的取食行为一、菜青虫的取食行为 关键问题：实验设计的严密性，科学性。关键问题：实验设计的严密性，科学性。探究活动的扩展：菜青虫的饲养探究活动的扩展：菜青虫的饲养 虫卵的收集：虫卵的收集：1、在菜叶上直接找、在菜叶上直接找2、在菜地边上放一张如有卷心菜汁的纸，吸引菜粉、在菜地边上放一张如有卷心菜汁的纸，吸引菜粉蝶来产卵蝶来产卵3、采集菜粉蝶，放在笼子里，放有吸有、采集菜粉蝶，放在笼子里，放有吸有10%蜂蜜汁蜂蜜汁的药棉，及时更换，并放卷心菜，让气在上产的药棉，及时更换，并放卷心菜，让气在上产卵。卵。由学生写出观察日记，评比，奖励。由学生写出观察日记，评比，奖励。动物的绕道取食动物的绕道取食课后由感兴趣的同学做并录像，课上播放课后由感兴趣的同学做并录像，课上播放用蚂蚁作实验用蚂蚁作实验用荷兰猪作实验用荷兰猪作实验用金鱼作实验用金鱼作实验用自己家里的小动物作实验，写出观察记用自己家里的小动物作实验，写出观察记录，上交评比录，上交评比