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1、如何在培训网强化班学习 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望刚开始的时候你可能会感到困惑刚开始的时候你可能会感到困惑培训网上我还一个人都不认识培训网上我还一个人都不认识我感觉在学习上很孤单我感觉在学习上很孤单没人告诉我应该在什么时候开始学习，我都没人告诉我应该在什么时候开始学习，我都应该学些什么应该学些什么我有问题的时候，我也不知道该去问谁，该我有问题的时候，我也不知道该去问谁，该怎么个问法怎么个问法别着急，且听我别着急，且听我们一一为你道来！们一一为你
2、道来！学前教育学前教育 序曲：认识网络教育序曲：认识网络教育 结尾：啰嗦几句结尾：啰嗦几句认识学习系统认识学习系统认识学习平台认识学习平台认识学习方法认识学习方法认识学籍管理认识学籍管理网络教育网络教育认识认识你的语音教室你的语音教室你的网络校园你的网络校园你作为一个你作为一个网络教育网络教育的学员的学员 你的网络校园你的网络校园管理学习管理学习提供资源提供资源提供互动提供互动你作为一个你作为一个基础神学学习基础神学学习的学员的学员 知信行知信行 许多教牧同工常常发现教会里有这样一个现象：大多数信徒，生性多半不是思考型而是实践型的。人许多教牧同工常常发现教会里有这样一个现象：大多数信徒，生性多
3、半不是思考型而是实践型的。人许多教牧同工常常发现教会里有这样一个现象：大多数信徒，生性多半不是思考型而是实践型的。人许多教牧同工常常发现教会里有这样一个现象：大多数信徒，生性多半不是思考型而是实践型的。人们总是爱做不爱想。然而，们总是爱做不爱想。然而，们总是爱做不爱想。然而，们总是爱做不爱想。然而，圣经圣经圣经圣经与教会历史均告诉我们，往往是思想家产生了行动家。不信，你大可与教会历史均告诉我们，往往是思想家产生了行动家。不信，你大可与教会历史均告诉我们，往往是思想家产生了行动家。不信，你大可与教会历史均告诉我们，往往是思想家产生了行动家。不信，你大可回顾一下，在教会发展中，甚至在你个人生命历程
4、中，有哪些历史人物的生命曾经产生过最实际的影响力回顾一下，在教会发展中，甚至在你个人生命历程中，有哪些历史人物的生命曾经产生过最实际的影响力回顾一下，在教会发展中，甚至在你个人生命历程中，有哪些历史人物的生命曾经产生过最实际的影响力回顾一下，在教会发展中，甚至在你个人生命历程中，有哪些历史人物的生命曾经产生过最实际的影响力？你不难发现，纵使这些人对真道的研习可能并不一定隶属一套正规模式，他们当中鲜有不是圣经真理的？你不难发现，纵使这些人对真道的研习可能并不一定隶属一套正规模式，他们当中鲜有不是圣经真理的？你不难发现，纵使这些人对真道的研习可能并不一定隶属一套正规模式，他们当中鲜有不是圣经真理的
5、？你不难发现，纵使这些人对真道的研习可能并不一定隶属一套正规模式，他们当中鲜有不是圣经真理的学生的。从最伟大的神学家、殉道士、或思想精密、博学多才的布道家和传导人，一直到那些没有什么特学生的。从最伟大的神学家、殉道士、或思想精密、博学多才的布道家和传导人，一直到那些没有什么特学生的。从最伟大的神学家、殉道士、或思想精密、博学多才的布道家和传导人，一直到那些没有什么特学生的。从最伟大的神学家、殉道士、或思想精密、博学多才的布道家和传导人，一直到那些没有什么特别恩赐却大有能力的平信徒，他们都毫无例外地做过真理的学生，而这也正是他们大有成就的秘诀之一。别恩赐却大有能力的平信徒，他们都毫无例外地做过真
6、理的学生，而这也正是他们大有成就的秘诀之一。别恩赐却大有能力的平信徒，他们都毫无例外地做过真理的学生，而这也正是他们大有成就的秘诀之一。别恩赐却大有能力的平信徒，他们都毫无例外地做过真理的学生，而这也正是他们大有成就的秘诀之一。知识和灵性是不可分割的。知识和灵性是不可分割的。知识和灵性是不可分割的。知识和灵性是不可分割的。这一点，无论对我们常人的理性来说是何等矛盾的一件事，仍是一个必然的定这一点，无论对我们常人的理性来说是何等矛盾的一件事，仍是一个必然的定这一点，无论对我们常人的理性来说是何等矛盾的一件事，仍是一个必然的定这一点，无论对我们常人的理性来说是何等矛盾的一件事，仍是一个必然的定律。
7、基督徒的灵命应当建立在悟性和知识上面；正如律。基督徒的灵命应当建立在悟性和知识上面；正如律。基督徒的灵命应当建立在悟性和知识上面；正如律。基督徒的灵命应当建立在悟性和知识上面；正如箴言箴言箴言箴言所说：因为他心怎样思量，他为人就怎样。所说：因为他心怎样思量，他为人就怎样。所说：因为他心怎样思量，他为人就怎样。所说：因为他心怎样思量，他为人就怎样。（箴（箴（箴（箴23:723:7）这句话实在是基督徒灵性光景最恰当的描述。我们的思想和观念如何，我们的生活行为就如）这句话实在是基督徒灵性光景最恰当的描述。我们的思想和观念如何，我们的生活行为就如）这句话实在是基督徒灵性光景最恰当的描述。我们的思想和观
8、念如何，我们的生活行为就如）这句话实在是基督徒灵性光景最恰当的描述。我们的思想和观念如何，我们的生活行为就如何。何。何。何。傅格森傅格森傅格森傅格森 磐石之上磐石之上磐石之上磐石之上基督徒有五个基本真理，基督徒有五个基本真理，基督徒有五个基本真理，基督徒有五个基本真理，五个认识神的基本原则，将自始至终决定我们的航程。五个认识神的基本原则，将自始至终决定我们的航程。五个认识神的基本原则，将自始至终决定我们的航程。五个认识神的基本原则，将自始至终决定我们的航程。它们是：它们是：它们是：它们是：、神已向人说话，圣经就是他向我们所说的话，使我们有得救的智慧。、神已向人说话，圣经就是他向我们所说的话，使
9、我们有得救的智慧。、神已向人说话，圣经就是他向我们所说的话，使我们有得救的智慧。、神已向人说话，圣经就是他向我们所说的话，使我们有得救的智慧。二、神是它的世界的主宰和君王；他为了自己的荣耀统管一切，在一切所作所为上彰显他的完美，使人和二、神是它的世界的主宰和君王；他为了自己的荣耀统管一切，在一切所作所为上彰显他的完美，使人和二、神是它的世界的主宰和君王；他为了自己的荣耀统管一切，在一切所作所为上彰显他的完美，使人和二、神是它的世界的主宰和君王；他为了自己的荣耀统管一切，在一切所作所为上彰显他的完美，使人和天使得以敬拜他、尊崇他。天使得以敬拜他、尊崇他。天使得以敬拜他、尊崇他。天使得以敬拜他、尊
10、崇他。三、神是救主，他至高的大爱，藉着主耶稣基督运行，拯救信他的人脱离罪的咎责和权势，认养他们成为三、神是救主，他至高的大爱，藉着主耶稣基督运行，拯救信他的人脱离罪的咎责和权势，认养他们成为三、神是救主，他至高的大爱，藉着主耶稣基督运行，拯救信他的人脱离罪的咎责和权势，认养他们成为三、神是救主，他至高的大爱，藉着主耶稣基督运行，拯救信他的人脱离罪的咎责和权势，认养他们成为他的儿子，并向他们施恩赐福。他的儿子，并向他们施恩赐福。他的儿子，并向他们施恩赐福。他的儿子，并向他们施恩赐福。四、神是三位一体；神有三个位格：圣父、圣子、圣灵。救恩的工作乃由三者一起合作，圣父定意救赎，四、神是三位一体；神有
11、三个位格：圣父、圣子、圣灵。救恩的工作乃由三者一起合作，圣父定意救赎，四、神是三位一体；神有三个位格：圣父、圣子、圣灵。救恩的工作乃由三者一起合作，圣父定意救赎，四、神是三位一体；神有三个位格：圣父、圣子、圣灵。救恩的工作乃由三者一起合作，圣父定意救赎，圣子完成救赎，圣灵应用救赎。圣子完成救赎，圣灵应用救赎。圣子完成救赎，圣灵应用救赎。圣子完成救赎，圣灵应用救赎。五、敬虔的意义，乃指以信靠和顺服、信心和崇拜、祷告和颂赞、献身和侍奉去回应神的启示。生命必须五、敬虔的意义，乃指以信靠和顺服、信心和崇拜、祷告和颂赞、献身和侍奉去回应神的启示。生命必须五、敬虔的意义，乃指以信靠和顺服、信心和崇拜、祷告
12、和颂赞、献身和侍奉去回应神的启示。生命必须五、敬虔的意义，乃指以信靠和顺服、信心和崇拜、祷告和颂赞、献身和侍奉去回应神的启示。生命必须在神话语的亮光中显明并活出来。除此之外，没有别的真宗教。在神话语的亮光中显明并活出来。除此之外，没有别的真宗教。在神话语的亮光中显明并活出来。除此之外，没有别的真宗教。在神话语的亮光中显明并活出来。除此之外，没有别的真宗教。巴刻巴刻巴刻巴刻 认识神认识神认识神认识神知道你大概需要多少时间来完成一个班级学习吗知道你大概需要多少时间来完成一个班级学习吗?半年！半年！120120小时！小时！2424课！课！你有这样的心理准备吗？你作为一个你作为一个兼职学习兼职学习的学
13、员的学员你所要使用的时间你所要使用的时间每课学习需5小时（即1小时阅读教材2小时作业+2小时上课）等等，事实上你是等等，事实上你是可以有效分配管理可以有效分配管理你的时间的你的时间的半年半年 =180=180天天如按照每周学习如按照每周学习五五天，再扣除节假日，天，再扣除节假日，则在半年中平均每天使用则在半年中平均每天使用1 1小时小时，即每，即每周总计周总计5 5小时小时学习即可学完全部课程！学习即可学完全部课程！你觉得你可以在半年当中每你觉得你可以在半年当中每天抽出一个小时，天抽出一个小时，每周每周5 5个个小时小时时间来学习吗？时间来学习吗？Yes!Yes!你作为一个你作为一个兼职学习兼
14、职学习的学员的学员 学习时间管理学习时间管理听上去没概念？听上去没概念？学习系统学习系统认识认识授之以鱼授之以鱼也授之以渔也授之以渔网络培训的原则网络培训的原则 授之以鱼授之以鱼 授之以渔授之以渔信仰系列信仰系列1.信仰问题解答一信仰问题解答一2.信仰问题解答二信仰问题解答二3.圣经难题解答圣经难题解答4.长进之路长进之路5.作主门徒6.灵命塑造灵命塑造7.信仰与生活圣经系列圣经系列1.圣经总论圣经总论2.旧约概览（一）旧约概览（一）3.旧约概览（二）旧约概览（二）4.旧约概览（三）旧约概览（三）5.新约概览（一）新约概览（一）6.新约概览（二）新约概览（二）7.圣经人物圣经人物神学系列神学系
15、列1.基要神学（一）基要神学（一）2.基要神学（二）基要神学（二）3.基要神学（三）基要神学（三）4.基督教会史5.中国教会史6.异端与极端7.基督教与中西文化事工系列事工系列1.带领小组查经带领小组查经2.领人归主领人归主3.牧养教会牧养教会4.婚姻问题解答5.讲道6.儿童主日学师资训练7.事奉问题解答认识学习系统认识学习系统 课程概况（课程概况（1）生活系列生活系列1.家庭生活家庭生活2.教会生活教会生活3.灵性生活4.文化生活5.人际生活6.物质生活7.伦理生活领导系列领导系列1.圣经中的领导者圣经中的领导者2.工人之路工人之路3.领导者与团队事奉领导者与团队事奉4.领导者与品格5.领导
16、者与属灵恩赐6.实用事工手册7.领导者的传承宣教系列宣教系列1.宣教知多少宣教知多少2.从圣经看宣教从圣经看宣教3.中西宣教史中西宣教史4.宣教伟人传略宣教伟人传略5.来华宣教士传略来华宣教士传略6.从献身到宣教从献身到宣教7.宣教新窗口宣教新窗口认识学习系统认识学习系统 课程概况（课程概况（2）更多课程还在增加中更多课程还在增加中自主式学习平台自主式学习平台自主式学习平台自主式学习平台完全开放平台资源，完全开放平台资源，由学员自行安排学习由学员自行安排学习时间，自主阅读并完时间，自主阅读并完成作业的完全开放式成作业的完全开放式教学。教学。三种学习模式三种学习模式引领式学习平台引领式学习平台引
17、领式学习平台引领式学习平台严格分步骤设定学习严格分步骤设定学习课程，由系统引领学课程，由系统引领学员逐步按时完成学业，员逐步按时完成学业，并按班级限定名额并按班级限定名额招生的小班教学模式招生的小班教学模式 认识学习系统认识学习系统 学习模式（学习模式（1）自主式强化班自主式强化班自主式强化班自主式强化班借鉴引领式成功的班借鉴引领式成功的班级模式，采用较慢进级模式，采用较慢进度，不设准入门槛带度，不设准入门槛带监督机制的班级教学监督机制的班级教学 一般性自主式一般性自主式一般性自主式一般性自主式完全开放平台资源，完全开放平台资源，由学员自行安排学习由学员自行安排学习自主完成全部课业，自主完成全
18、部课业，不设监督机制的教学不设监督机制的教学自主式学习平台自主式学习平台自主式学习平台自主式学习平台完全开放平台资源，完全开放平台资源，由学员自行安排学习由学员自行安排学习时间，自主阅读并完时间，自主阅读并完成作业的完全开放式成作业的完全开放式教学。教学。三种学习模式三种学习模式认识学习系统认识学习系统 学习模式（学习模式（2）自主式强化班自主式强化班自主式强化班自主式强化班借鉴引领式成功的班借鉴引领式成功的班级模式，采用较慢进级模式，采用较慢进度，不设准入门槛带度，不设准入门槛带监督机制的班级教学监督机制的班级教学 五个班级同时开设五个班级同时开设五个班级同时开设五个班级同时开设新概班新概班
19、新概班新概班信仰班信仰班信仰班信仰班神学班神学班神学班神学班选修班选修班选修班选修班认识学习系统认识学习系统 学习模式（学习模式（3）旧概班旧概班旧概班旧概班五个半月五个半月认识学习系统认识学习系统 过程监控（过程监控（1）强化班学员的成绩以总评成绩为准，总评成绩的构成分为两个部分：强化班学员的成绩以总评成绩为准，总评成绩的构成分为两个部分：1，完成作业，占完成作业，占完成作业，占完成作业，占85%85%。作业等级分为作业等级分为ABCD四级，其中四级，其中ABC为合格，为合格，等级等级D为不合格的作业需要重做。但重做的最高作业分数等级为为不合格的作业需要重做。但重做的最高作业分数等级为B。2
20、，参加授课活动出勤，占参加授课活动出勤，占参加授课活动出勤，占参加授课活动出勤，占15%15%。参加面授课活动达到参加面授课活动达到20次以上（含次以上（含20次）可获得全勤分次）可获得全勤分15分，分，12-19次（含次（含12次）则可以得出勤分次）则可以得出勤分8分，分，8-11次（含次（含8次）可以获得出勤分次）可以获得出勤分4分，分，8次以下则为次以下则为0分。分。总评成绩总评成绩（证书上会写出）（证书上会写出）（证书上会写出）（证书上会写出）作业分作业分作业分作业分 85%85%出勤分出勤分出勤分出勤分 15%15%认识学习系统认识学习系统 过程监控（过程监控（2）A:95A-:90
21、B+:85B:80B-:75C+:70C:65C-:60D:55例子：例子：某学员一学期作业全部提交，某学员一学期作业全部提交，作业总评为作业总评为A。该学期他出席。该学期他出席了了10次面授辅导。次面授辅导。则该学员期末成绩为：则该学员期末成绩为：95*85%+4=84.75分分（即为（即为B+级）级）作业等级与百分数的对比换算值为：作业等级与百分数的对比换算值为：作业等级与百分数的对比换算值为：作业等级与百分数的对比换算值为：认识学习系统 过程监控（3）班主任班主任 制度制度作业考勤作业考勤督导督导每班设置一位班主任，负责跟进关怀该班成员学每班设置一位班主任，负责跟进关怀该班成员学每班设置
22、一位班主任，负责跟进关怀该班成员学每班设置一位班主任，负责跟进关怀该班成员学习情况习情况习情况习情况各班设置班长、组长，负责学员的横向联络各班设置班长、组长，负责学员的横向联络各班设置班长、组长，负责学员的横向联络各班设置班长、组长，负责学员的横向联络以及课前学员团契的安排以及课前学员团契的安排以及课前学员团契的安排以及课前学员团契的安排每次面授课将记录学员考勤情况，每月发布一每次面授课将记录学员考勤情况，每月发布一每次面授课将记录学员考勤情况，每月发布一每次面授课将记录学员考勤情况，每月发布一次作业监督表次作业监督表次作业监督表次作业监督表班委会班委会制度制度学习平台学习平台认识认识认识学习
23、平台认识学习平台 首页外网首页外网认识学习平台认识学习平台 进入班级进入班级学习方法学习方法认识认识1阅读教材阅读教材2完成作业完成作业3语音面授语音面授4完成学习完成学习一个系统可以给与你一个系统可以给与你帮助帮助、支持支持、引领引领、监督监督、鼓励鼓励甚至是甚至是回报回报你需要你需要训练训练、自制自制、委身委身、投入投入认识学习方法认识学习方法 学习顺序学习顺序1阅读教材阅读教材认识学习方法认识学习方法 学习顺序（学习顺序（1）有关纸质教材的购买：有关纸质教材的购买：有关纸质教材的购买：有关纸质教材的购买：http:/ 1阅读教材阅读教材2完成作业完成作业认识学习方法认识学习方法 学习顺序
24、（学习顺序（21）1.事先要阅读学员手册以及作业要求事先要阅读学员手册以及作业要求2.可参考公告栏中优秀学员作业范例可参考公告栏中优秀学员作业范例3.请先用本地电脑编辑软件书写作业请先用本地电脑编辑软件书写作业4.在线文本提交及附件提交两种模式在线文本提交及附件提交两种模式晚于作业最后提交日期，晚于作业最后提交日期，作业提交平台将关闭，作业提交平台将关闭，你无法再提交了！你无法再提交了！禁止任何形式作禁止任何形式作业抄袭行为！业抄袭行为！认识学习方法认识学习方法 学习顺序（学习顺序（22）点击即可进入作点击即可进入作业提交页面啦业提交页面啦作业该怎么写？在哪作业该怎么写？在哪作业该怎么写？在哪
25、作业该怎么写？在哪里提交作业啊？！里提交作业啊？！里提交作业啊？！里提交作业啊？！1阅读教材阅读教材2完成作业完成作业务必仔细阅读！务必仔细阅读！1阅读教材阅读教材2完成作业完成作业3语音面授语音面授认识学习方法认识学习方法 学习顺序（学习顺序（31）1.1.1.1.每周一次面授，每班每周一次面授，每班每周一次面授，每班每周一次面授，每班 23-2523-2523-2523-25次次次次面授，平均每周面授面授，平均每周面授面授，平均每周面授面授，平均每周面授1 1 1 1单元内容单元内容单元内容单元内容2.2.2.2.面授时间参见课程总表的安排面授时间参见课程总表的安排面授时间参见课程总表的安
26、排面授时间参见课程总表的安排3.3.3.3.面授采用弹性考勤，面授采用弹性考勤，面授采用弹性考勤，面授采用弹性考勤，该考勤记该考勤记该考勤记该考勤记入学期总评成绩入学期总评成绩入学期总评成绩入学期总评成绩。1阅读教材阅读教材2完成作业完成作业3语音面授语音面授认识学习方法认识学习方法 学习顺序（学习顺序（32）课堂授课活动时间安排课堂授课活动时间安排课堂授课活动时间安排课堂授课活动时间安排 19:00-21:3019:00-21:3019:00-21:3019:00-21:30 19:00-19:20 课前祷告会（班委会主持）19:20-19:30 调试预备、欢迎新人（班主任主持）19:30-
27、19:45 学员团契时间（由班委安排服侍）19:45-21:00 授课老师授课时间 21:00-21:25 作业辅导讨论、答疑（授课老师负责）21:25-21:30 祷告结束（班主任主持）认识学习方法认识学习方法 学习顺序（学习顺序（33）课程总表下载：课程总表下载：http:/ 学习顺序（学习顺序（41）完成一个班级学习的定义完成一个班级学习的定义完成一个班级学习的定义完成一个班级学习的定义：1，作业作业作业作业C C以上以上以上以上。在该班级学习活动结束时，即五个半月内，需要合。在该班级学习活动结束时，即五个半月内，需要合格完成全部本班级所学的三门课程作业，即每一课作业的等级需要格完成全部
28、本班级所学的三门课程作业，即每一课作业的等级需要在在C以上。以上。2，总评总评总评总评7070分以上分以上分以上分以上。学期总评成绩不能低于。学期总评成绩不能低于70分。分数的计算公式分。分数的计算公式为：作业平均分总分为：作业平均分总分*85%+出勤分出勤分=总评分总评分1阅读教材阅读教材2完成作业完成作业3语音面授语音面授4完成学习完成学习认识学习方法认识学习方法 学习顺序（学习顺序（421）1，班级学习结束合格后，提交，班级学习结束合格后，提交500500字字字字以上以上学习心得，即可申请由海外校园、大使命中学习心得，即可申请由海外校园、大使命中心、网络基督使团联合颁发的该系列课程单心、
29、网络基督使团联合颁发的该系列课程单科合格证书（电子档证书）。科合格证书（电子档证书）。认识学习方法认识学习方法 学习顺序（学习顺序（422）2.由于课后作业在划分为必答题和选答题，我们的结业证书也做出由于课后作业在划分为必答题和选答题，我们的结业证书也做出了相应调整，即结业证书分为了了相应调整，即结业证书分为了A、B两类。两类。B.申请申请B类结业证书类结业证书的学员，则只需合格完成的学员，则只需合格完成作业必答题即可。在完成结业证书所需作业必答题即可。在完成结业证书所需18门门必修必修/选修课程后，可获得由海外校园、大选修课程后，可获得由海外校园、大使命中心、网络基督使团联合颁发的结业证使命
30、中心、网络基督使团联合颁发的结业证书（纸质证书）。但该证书不享有与圣约福书（纸质证书）。但该证书不享有与圣约福音神学院音神学院CETS之间的学分互换。之间的学分互换。A.申请申请A类结业证书类结业证书的学员，要求必须完成课后所有作业（包括必答题和的学员，要求必须完成课后所有作业（包括必答题和选答题）并全部合格。在完成结业证书所需选答题）并全部合格。在完成结业证书所需18门必修门必修/选修课程后，可选修课程后，可获得由海外校园、大使命中心、网络基督使团联合颁发的结业证书（纸获得由海外校园、大使命中心、网络基督使团联合颁发的结业证书（纸质证书）。如果进一步通过现场的结业答辩，则可享受与圣约福音神学
31、质证书）。如果进一步通过现场的结业答辩，则可享受与圣约福音神学院院CETS之间的学分互换之间的学分互换。1阅读教材阅读教材2完成作业完成作业3语音面授语音面授4完成学习完成学习认识学习方法认识学习方法 学习顺序（学习顺序（43）未能完成班级课程之学员的处理未能完成班级课程之学员的处理未能完成班级课程之学员的处理未能完成班级课程之学员的处理：延期：可申请15天延期，但要扣分重修：不合格需重修休学：未完成取消资格认识学习方法认识学习方法 互动学习工具的使用互动学习工具的使用1.Email2.QQ群视频面授群视频面授3.互动讨论区互动讨论区4.培训网培训网QQ群群培训网培训网QQQQ总群总群:112
32、434037:每个班级均建有各自的每个班级均建有各自的QQQQ群群培训学院平台讨论区培训学院平台讨论区5.培训网官方博客、微博、微信培训网官方博客、微博、微信点击链接至：点击链接至：官方博客官方博客 官方微博官方微博 每每 周周：班主任老师每周关怀：班主任老师每周关怀 每季度每季度：班级分享祷告会、网络特会：班级分享祷告会、网络特会 每半年每半年：班级单科结业：班级单科结业 每每 年年：落地见面活动、学人培灵会：落地见面活动、学人培灵会 其其 他他：班级团契活动、学生会活动：班级团契活动、学生会活动（读经会（读经会/祷告会祷告会/赞美会赞美会/电脑培训等）电脑培训等）认识学习方法认识学习方法
33、额外活动额外活动学籍管理学籍管理认识认识中途可以中途可以休学吗？休学吗？中途可以留级吗中途可以留级吗？学习平台上能学习平台上能看到什么看到什么我如果中途实在我如果中途实在有困难学不下去有困难学不下去了怎么办呢了怎么办呢开学前要做开学前要做什么准备什么准备 学籍管理学籍管理 终止学习终止学习 继续学习继续学习休学休学休学休学 正常学习正常学习单科结业单科结业单科结业单科结业继续选课继续选课继续选课继续选课申请延修申请延修申请延修申请延修继续重修继续重修继续重修继续重修单科结业单科结业单科结业单科结业认识学籍管理认识学籍管理 学籍管理内容学籍管理内容结业证书结业证书结业证书结业证书结业证书结业证书
34、结业证书结业证书 试读期限试读期限合格继续合格继续合格继续合格继续休学退出休学退出休学退出休学退出啰嗦几句啰嗦几句结尾结尾 做作业前务必阅读做作业前务必阅读作业要求作业要求 必须在本学期的作业最后提交必须在本学期的作业最后提交 日期内日期内提交所有作业（提交所有作业（85%85%）参加实时参加实时面授辅导（面授辅导（15%15%）注意你的注意你的时间分配时间分配！注意事项注意事项 事奉时间的分配，包括时间、精力的分配，也就是资源分配比例，分为学习事奉时间的分配，包括时间、精力的分配，也就是资源分配比例，分为学习事奉时间的分配，包括时间、精力的分配，也就是资源分配比例，分为学习事奉时间的分配，包
35、括时间、精力的分配，也就是资源分配比例，分为学习和事工两大块。具体比例分配：用和事工两大块。具体比例分配：用和事工两大块。具体比例分配：用和事工两大块。具体比例分配：用50%50%的时间学习，包括读神学、祷告、研经的时间学习，包括读神学、祷告、研经的时间学习，包括读神学、祷告、研经的时间学习，包括读神学、祷告、研经等等；另外等等；另外等等；另外等等；另外50%50%的时间里面，用的时间里面，用的时间里面，用的时间里面，用25%25%的时间效法属灵的长辈，例如你的老师、的时间效法属灵的长辈，例如你的老师、的时间效法属灵的长辈，例如你的老师、的时间效法属灵的长辈，例如你的老师、牧者，与他们交通，探
36、讨事工等等，这也是一个学习的阶段；还有牧者，与他们交通，探讨事工等等，这也是一个学习的阶段；还有牧者，与他们交通，探讨事工等等，这也是一个学习的阶段；还有牧者，与他们交通，探讨事工等等，这也是一个学习的阶段；还有25%25%的时间的时间的时间的时间里面，用其中里面，用其中里面，用其中里面，用其中20%20%的时间做同工间的交流，这些交流仍然是一种学习和装备，的时间做同工间的交流，这些交流仍然是一种学习和装备，的时间做同工间的交流，这些交流仍然是一种学习和装备，的时间做同工间的交流，这些交流仍然是一种学习和装备，最后剩下最后剩下最后剩下最后剩下5%5%的时间用来侍奉、服侍，这样的资源分配比例，为
37、的是尽可能的装的时间用来侍奉、服侍，这样的资源分配比例，为的是尽可能的装的时间用来侍奉、服侍，这样的资源分配比例，为的是尽可能的装的时间用来侍奉、服侍，这样的资源分配比例，为的是尽可能的装备自己。举例说，一头奶牛吃草的时间，要远远大于挤奶的时间，这样奶质才得备自己。举例说，一头奶牛吃草的时间，要远远大于挤奶的时间，这样奶质才得备自己。举例说，一头奶牛吃草的时间，要远远大于挤奶的时间，这样奶质才得备自己。举例说，一头奶牛吃草的时间，要远远大于挤奶的时间，这样奶质才得以保障，否则，将是挤出身体根本的东西，就是血了，这是很可怕的后果。弗兰以保障，否则，将是挤出身体根本的东西，就是血了，这是很可怕的后
38、果。弗兰以保障，否则，将是挤出身体根本的东西，就是血了，这是很可怕的后果。弗兰以保障，否则，将是挤出身体根本的东西，就是血了，这是很可怕的后果。弗兰度（度（度（度（Ajith FernandoAjith Fernando）先生的）先生的）先生的）先生的效法耶稣的服侍效法耶稣的服侍效法耶稣的服侍效法耶稣的服侍里讲到，什么时候一个人在里讲到，什么时候一个人在里讲到，什么时候一个人在里讲到，什么时候一个人在服侍的过程当中，他开始燃烧灯芯而不是灯油的话，那么就会很快耗尽。他把服服侍的过程当中，他开始燃烧灯芯而不是灯油的话，那么就会很快耗尽。他把服服侍的过程当中，他开始燃烧灯芯而不是灯油的话，那么就会很
39、快耗尽。他把服服侍的过程当中，他开始燃烧灯芯而不是灯油的话，那么就会很快耗尽。他把服侍比喻成点亮一盏油灯，油灯不断在燃烧，当燃烧的是灯芯而不是灯油的时候，侍比喻成点亮一盏油灯，油灯不断在燃烧，当燃烧的是灯芯而不是灯油的时候，侍比喻成点亮一盏油灯，油灯不断在燃烧，当燃烧的是灯芯而不是灯油的时候，侍比喻成点亮一盏油灯，油灯不断在燃烧，当燃烧的是灯芯而不是灯油的时候，要及时往里面加灯油，一定要保证燃烧的是灯油。对于弟兄姐妹来说，不断地与要及时往里面加灯油，一定要保证燃烧的是灯油。对于弟兄姐妹来说，不断地与要及时往里面加灯油，一定要保证燃烧的是灯油。对于弟兄姐妹来说，不断地与要及时往里面加灯油，一定要
40、保证燃烧的是灯油。对于弟兄姐妹来说，不断地与主亲近，学习、装备自己，与同工保持交流，获得足够的从神而来的资源，用灯主亲近，学习、装备自己，与同工保持交流，获得足够的从神而来的资源，用灯主亲近，学习、装备自己，与同工保持交流，获得足够的从神而来的资源，用灯主亲近，学习、装备自己，与同工保持交流，获得足够的从神而来的资源，用灯油支持我们的服侍，才是最重要的。如果服侍的时间占用了学习时间，建议大家油支持我们的服侍，才是最重要的。如果服侍的时间占用了学习时间，建议大家油支持我们的服侍，才是最重要的。如果服侍的时间占用了学习时间，建议大家油支持我们的服侍，才是最重要的。如果服侍的时间占用了学习时间，建议
41、大家暂停服侍的时间，先去向神祷告，与神亲近，也多为在主里服侍有压力的弟兄姊暂停服侍的时间，先去向神祷告，与神亲近，也多为在主里服侍有压力的弟兄姊暂停服侍的时间，先去向神祷告，与神亲近，也多为在主里服侍有压力的弟兄姊暂停服侍的时间，先去向神祷告，与神亲近，也多为在主里服侍有压力的弟兄姊妹祷告，否则，服侍的真正意义和果效也受影响。妹祷告，否则，服侍的真正意义和果效也受影响。妹祷告，否则，服侍的真正意义和果效也受影响。妹祷告，否则，服侍的真正意义和果效也受影响。哈该老师哈该老师哈该老师哈该老师时间分配时间分配 以以服侍教会服侍教会为中心的圣经装备为中心的圣经装备 以以生命建造生命建造为核心的真理学习为核心的真理学习 以以团契相交团契相交为必要的学习方式为必要的学习方式 以以实践应用实践应用为导向的学习理念为导向的学习理念特别叮嘱特别叮嘱信仰班信仰班神学班神学班新旧概班新旧概班选修班选修班结业证书结业证书你你学人培训网学人培训网愿靠着加给你力量的神，愿靠着加给你力量的神，得以顺利从学人培训网结业！得以顺利从学人培训网结业！