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1、从哲学省思当前教育问题 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、緒言：哲學與教育的關係(一)哲學家與教育家(二)哲學是教育的普通原理教育是哲學的實驗室 哲學 教育問題與教育研究立足點、出發點教育問題與教育研究 哲學檢核站、督導站二、哲學-愛智-智慧-知與行Philo sophy Wisdomn資訊 知識智慧Information Knowledge Wisdomn蘇格拉底：知與行三三、從本體論省思教育Ontologyn柏拉圖：觀念-內省、思辨-精神功能(
2、Function)形式(form)材料(Material)n亞里斯多德：現象-外觀、實驗-物質教育目的、教育本質四、從宇宙論省思教育 Cosmologyn創造論-不變-傳遞維護-發現A B Cn進化論-變化-更新開創-發明A B C 學校制度、學校功能nOntology Cosmology Metaphysics五、從認識論省思教育Epistemologyn理性主義-演繹-啟發潛能-心能訓練先天的理念n經驗主義-歸納-充實經驗-提供機會後天的經驗 課程、科目、教法n陸象山心學中得心源明心見性Understand mind to get nature演譯，內省思辨n朱熹格致外師造化格物致知Stu
3、dy everything to get truth歸納，外觀實驗知識論六、從知識論省思教育n共同必修-少而精-背誦記憶心同理同 共相面n自由任選-多而雜-嘗試組合各別興趣 殊相面 課程、科目、教法七、從倫理學省思教育Ethics n康德 道德義務-絕對-動機行為的理性n杜威 功利實用-相對-結果行為的後果 訓育輔導結語結語n 反智主義(Anti-Intellectualism)n 存在主義(Existentialism)n 建構主義(Constructivism)哲學：探究宇宙之萬事萬物，(形上學)原理制度尋求系統而條理之解釋，(知識論)教材教法以作為立身處世之準則。(倫理學)訓育輔導哲學家：智者先知聖賢皇帝狗哲學的方法：望遠鏡(目標)顯微鏡(著手)透視鏡(態度)有色鏡(先入為主)西洋鏡(崇洋自卑)哈哈鏡(虛浮欺人)n拉斐爾的名畫雅典學苑理性與經驗的交流，人文與科技的整合海納百川 不捐細流嶽出萬山 在攬巨峰