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1、九年义务教育六年制语文八册 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 自由读课文，依据自己的理解，自由读课文，依据自己的理解，谈感受。谈感受。（最感兴趣处，最动情最感兴趣处，最动情 处，有疑点处，分别用自己喜欢处，有疑点处，分别用自己喜欢 的方式做上记号。的方式做上记号。）分别画出描述桂花树和桂花分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流意思，并与同小组的同学交流感受感受。桂花树不像梅树那样有姿态，
2、笨笨拙拙的桂花树不像梅树那样有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花斗也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味真是迷人。艳，可是它的香气味真是迷人。桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都沉浸在桂花香中。全年，整个村子都沉浸在桂花香中。画出描写摇桂花树和表达画出描写摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课心情的句子，边读边想象课文描述的情景。边读边体会文描
3、述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。作者表达的思想感情。这下，我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮这下，我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着着抱桂花树抱桂花树，使劲地摇使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！真像下雨，好香的雨呀！呀！”可是母亲常常说：可是母亲常常说：“外地的桂花再外地的桂花再香，也比不上家乡旧宅院子里的金桂。香，也比不上家乡旧宅院子里的金桂。”每到这时，我就会想起童年时代的每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐摇花乐”和那阵阵的桂花雨。和那阵阵的桂花雨。扩展思维练习：扩展思维练习：学习文中的表达方法，说一说学习文中的表达方法，说一说 你童年难与忘怀的人和事，或说一你童年难与忘怀的人和事，或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。说你喜欢的植物或家乡的特产。