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1、九年级语文上册 第1单元 4外国诗两首课件 新人教版学习目标1.有感情地朗读诗歌、体会诗人的有感情地朗读诗歌、体会诗人的情感、学习诗人的写景技巧。情感、学习诗人的写景技巧。2.分析写景诗的意境，比较两首诗分析写景诗的意境，比较两首诗在写作手法上的异同。在写作手法上的异同。3.学会欣赏和热爱大自然，培养生学会欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。活的情趣。预习与交流预习与交流请给下列生字注音。请给下列生字注音。蝈蝈蝈（蝈（）蛐蛐蛐蛐()昏昏晕晕（）树树篱篱（）消消逝逝（）栖栖（）息）息 凝凝（）成）成 草茸草茸茸茸（）gugu qq ynynllshsh qqnngnng rngrng作者简介作者简
2、介 约翰济慈（17951821），英国浪漫主义诗人，出身卑微，生活贫困，自幼喜爱文学。1817年出版第一部诗集诗歌，其中有名篇蝈蝈与蛐蛐，从此崭露头角。他的著名诗篇有夜莺颂秋颂等，他的诗想象丰富，绚丽多彩，对世人具有极大的影响。（一）整体感知一）整体感知1 1、全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了、全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？哪两幅小景？自学指导（二）合作与探究蝈蝈和蛐蛐，盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”两幅小景。（二）文本探究1.诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌
3、，借以表达对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。2.蝈蝈与蛐蛐哪些句子点明了主旨？“大地的诗歌从来不会死亡”，“大地的诗歌呀，从来没有停息”。3、诗中是怎样体现这一主旨的？从内容上来说,夏天，鸟儿不叫了，就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂寞了，就出现了蛐蛐的歌儿，春秋两季本来就是百鸟千虫欢唱的季节，由此体现了诗歌的主旨。从语言上来，蝈蝈蛐蛐蝈蝈，浑然一体，回环往复，主题就呈现在读者的眼前。诗人这样写，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。板书设计板书设计 蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐 济慈济慈 盛夏盛夏蝈蝈的乐音蝈蝈的乐音大地的诗歌大地的诗歌 充满生机充满生机 严冬严冬蛐
4、蛐的歌儿蛐蛐的歌儿 热爱、赞美热爱、赞美拓展延伸拓展延伸 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧江南千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧江南春）春）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物滁独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物滁州西涧）州西涧）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀约黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）客）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾西江月明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾西江月）是啊，是啊，“大地的诗歌呀，从来没有停息大地的诗歌呀，从来没有停息”，回顾你，回顾你学过的古诗，有哪些诗句里传达了大地的美妙的乐学过的古诗，有哪些诗句里传达了大地的美妙的乐
5、声？声？俄俄叶赛宁叶赛宁读准字词读准字词喧喧（）响）响 夜夜莺莺（）欢欢嚷嚷（）沉沉浸浸（）xunxun yng yng rng rng jnjn 叶赛宁叶赛宁叶赛宁叶赛宁（18951895189518951925192519251925）被誉为）被誉为）被誉为）被誉为“天才的乡村天才的乡村天才的乡村天才的乡村歌手歌手歌手歌手”、苏维埃诗歌奠基人之一，、苏维埃诗歌奠基人之一，、苏维埃诗歌奠基人之一，、苏维埃诗歌奠基人之一，1916191619161916年第一本年第一本年第一本年第一本诗集诗集诗集诗集扫墓日扫墓日扫墓日扫墓日出版。同年应征入伍，一年后，出版。同年应征入伍，一年后，出版。同年应征
6、入伍，一年后，出版。同年应征入伍，一年后，时值二月革命、十月革命，诗人写了时值二月革命、十月革命，诗人写了时值二月革命、十月革命，诗人写了时值二月革命、十月革命，诗人写了变容节变容节变容节变容节乐土乐土乐土乐土约旦河的鸽子约旦河的鸽子约旦河的鸽子约旦河的鸽子等著名诗作，以抒情等著名诗作，以抒情等著名诗作，以抒情等著名诗作，以抒情的方式，抒发个人对革命的感受。的方式，抒发个人对革命的感受。的方式，抒发个人对革命的感受。的方式，抒发个人对革命的感受。1919191919191919年参加意年参加意年参加意年参加意象派并成为中心人物，写出象派并成为中心人物，写出象派并成为中心人物，写出象派并成为中心
7、人物，写出四旬祭四旬祭四旬祭四旬祭一个流一个流一个流一个流氓的自由氓的自由氓的自由氓的自由。1921192119211921年诗人与到莫斯科访问的美国年诗人与到莫斯科访问的美国年诗人与到莫斯科访问的美国年诗人与到莫斯科访问的美国舞蹈家邓肯相识，热恋成婚，并出游西欧、美国。舞蹈家邓肯相识，热恋成婚，并出游西欧、美国。舞蹈家邓肯相识，热恋成婚，并出游西欧、美国。舞蹈家邓肯相识，热恋成婚，并出游西欧、美国。两人很快由热恋变为争吵，终于离异。两人很快由热恋变为争吵，终于离异。两人很快由热恋变为争吵，终于离异。两人很快由热恋变为争吵，终于离异。1923192319231923年诗年诗年诗年诗人回国。人回
8、国。人回国。人回国。1924192419241924年出版了轰动文坛的诗集年出版了轰动文坛的诗集年出版了轰动文坛的诗集年出版了轰动文坛的诗集莫斯科酒馆之音莫斯科酒馆之音莫斯科酒馆之音莫斯科酒馆之音，展，展，展，展示了诗人抑郁消沉的心灵。诗人创作高峰期，写出了组示了诗人抑郁消沉的心灵。诗人创作高峰期，写出了组示了诗人抑郁消沉的心灵。诗人创作高峰期，写出了组示了诗人抑郁消沉的心灵。诗人创作高峰期，写出了组诗诗诗诗波斯抒情波斯抒情波斯抒情波斯抒情、长诗、长诗、长诗、长诗安娜安娜安娜安娜斯涅金娜斯涅金娜斯涅金娜斯涅金娜、诗集、诗集、诗集、诗集苏苏苏苏维埃俄罗斯维埃俄罗斯维埃俄罗斯维埃俄罗斯等。等。等。
9、等。1925192519251925年年年年9 9 9 9月三度结婚（与列夫月三度结婚（与列夫月三度结婚（与列夫月三度结婚（与列夫托尔托尔托尔托尔斯泰的孙女）。然而，斯泰的孙女）。然而，斯泰的孙女）。然而，斯泰的孙女）。然而，11111111月便因精神病住院治疗，完成月便因精神病住院治疗，完成月便因精神病住院治疗，完成月便因精神病住院治疗，完成自我审判式的长诗自我审判式的长诗自我审判式的长诗自我审判式的长诗忧郁的人忧郁的人忧郁的人忧郁的人，12121212月月月月26262626日写下绝笔诗，日写下绝笔诗，日写下绝笔诗，日写下绝笔诗，28282828日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。日拂晓在
10、列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。1 11 1、夜夜夜夜这首诗描绘了怎样夜晚这首诗描绘了怎样夜晚这首诗描绘了怎样夜晚这首诗描绘了怎样夜晚?静谧：静谧：静谧：静谧：美丽：美丽：美丽：美丽：河水悄悄进入梦乡，河水悄悄进入梦乡，河水悄悄进入梦乡，河水悄悄进入梦乡，松林不再喧响，松林不再喧响，松林不再喧响，松林不再喧响，夜莺停止歌唱，夜莺停止歌唱，夜莺停止歌唱，夜莺停止歌唱，秧鸡不再喧嚷。秧鸡不再喧嚷。秧鸡不再喧嚷。秧鸡不再喧嚷。潺潺的溪水在轻轻地歌唱潺潺的溪水在轻轻地歌唱潺潺的溪水在轻轻地歌唱潺潺的溪水在轻轻地歌唱 四下一片寂静，大自
11、然沉浸在梦乡四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡 明月撒下它的光辉，给周围的一切批上银装。明月撒下它的光辉，给周围的一切批上银装。大河，小溪，浸水的原野上的青草，大河，小溪，浸水的原野上的青草，大河，小溪，浸水的原野上的青草，大河，小溪，浸水的原野上的青草，都在月光下熠熠生辉。都在月光下熠熠生辉。都在月光下熠熠生辉。都在月光下熠熠生辉。明月撒下它的光辉，给周围的一切批上银装。明月撒下它的光辉，给周围的一切批上银装。反复反复吟咏吟咏 2、赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美。第一节：写夜的静谧第二节：写溪水的歌唱第三节：写月光下大
12、自然的美丽第四节：再次写到美丽的月色1 1.诗人在描绘夜景时，采用了哪诗人在描绘夜景时，采用了哪些不同的角度展开描写？些不同的角度展开描写？分别从听觉和视觉的角度分别从听觉和视觉的角度描写了动景和静景。描写了动景和静景。文本探究文本探究2.2.诗人是怎样写诗人是怎样写“夜夜”的？的？(可以从选材、可以从选材、用词等方面考虑用词等方面考虑)诗歌相当一部分的内容在于展示夜的静谧，可是诗歌相当一部分的内容在于展示夜的静谧，可是从表面文字看，见不到一个从表面文字看，见不到一个“静静”字，极为含蓄，字，极为含蓄，意境深远。第一节中，平静的河水仿佛悄悄进入意境深远。第一节中，平静的河水仿佛悄悄进入梦乡，松
13、林不再欢响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不梦乡，松林不再欢响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再欢嚷，调动视觉和听觉器官发挥作用，不言静再欢嚷，调动视觉和听觉器官发挥作用，不言静而静自现。到了第二节后，潺潺的流水在轻轻地而静自现。到了第二节后，潺潺的流水在轻轻地歌唱，更是以动写静，以动衬静。歌唱，更是以动写静，以动衬静。3.3.夜这首优美的田园诗传达了诗人怎夜这首优美的田园诗传达了诗人怎样的心境？样的心境？作者着力表现夜的静谧、美丽，传达出作者着力表现夜的静谧、美丽，传达出对自然的热爱和他安适、宁静的感受。对自然的热爱和他安适、宁静的感受。夜夜夜夜叶赛宁叶赛宁（夜的静谧）河水松林夜莺秧鸡（静态）（夜的静谧）河水
14、松林夜莺秧鸡（静态）（夜的静谧）河水松林夜莺秧鸡（静态）（夜的静谧）河水松林夜莺秧鸡（静态）（夜的美丽）溪水月色大河青草（动态）（夜的美丽）溪水月色大河青草（动态）（夜的美丽）溪水月色大河青草（动态）（夜的美丽）溪水月色大河青草（动态）（安适、宁静的心境）（安适、宁静的心境）（安适、宁静的心境）（安适、宁静的心境）板书设计板书设计这两首诗都描绘了静谧、美丽的月色。叶赛宁的夜全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；郭沫若的静夜在写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传说的遐想。静夜静夜郭沫若郭沫若 月光淡淡，月光淡淡，月光淡淡，月光淡淡，笼罩着村外的松林。笼罩着
15、村外的松林。笼罩着村外的松林。笼罩着村外的松林。白云团团，白云团团，白云团团，白云团团，漏出了几点疏星。漏出了几点疏星。漏出了几点疏星。漏出了几点疏星。天河何处？天河何处？天河何处？天河何处？远远的海雾模糊。远远的海雾模糊。远远的海雾模糊。远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，怕会有鲛人在岸，怕会有鲛人在岸，怕会有鲛人在岸，对月泣珠？对月泣珠？对月泣珠？对月泣珠？1.1.比较阅读：同是写夜的诗比较阅读：同是写夜的诗歌，这首诗和郭沫若的静歌，这首诗和郭沫若的静夜给人的阅读感受有什么夜给人的阅读感受有什么异同异同?拓展延伸拓展延伸2 2收集关于收集关于“夜夜”的诗句。的诗句。示例：夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然春晓）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）随风潜入夜，润物细无声。（杜甫春夜喜雨）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平月夜）