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1、廉蔺列传-课件学习目标知识目标：学习文言词词义辨析的方法。坚持识记、积累文言常用词，继续培养文言文语感。能力目标：体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法，借鉴写法。情感目标：领会蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。史记-史家之绝唱，无韵之离骚”史记是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁。列传，用以记述帝王以外的人物的事迹，课文廉颇蔺相如列传是列传中的一篇代表作。史记既是史学巨著，又是文学巨著。作品有很高的写作技巧，人物形象鲜明，有极强的艺术感染力。司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他能写出史
2、记这样伟大的作品，是因为：家学渊源。父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；广泛游览，实地考察；艰难发愤。武帝天汉三年（前），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。司马迁发愤著史记，也发泄了他对汉朝的仇恨。史记-史家之绝唱，无韵之离骚”理清课文脉络本文写了多少个故事?以()为主，以()为宾，突出()的性格12节：廉蔺简介 313节：完璧归赵。1416节：渑池相会。1721节:廉蔺交欢（负荆请罪）讲读第一部分自读第段。以勇气闻于诸侯以，凭借。开头简介廉、蔺二人地位、威望的巨大差异，
3、为二人矛盾伏笔。渑池渑池战国七雄，秦国最强。对付楚国，无暇顾赵战国七雄，秦国最强。对付楚国，无暇顾赵本课的故事发生在：本课的故事发生在：秦的主要力量秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的得胜利的客观有利条件。客观有利条件。当然，蔺当然，蔺相如的相如的主观努力主观努力利用有利的形利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的。重要的。背景介绍研读第一个故事：完璧归赵讲读第二部分第一层（段）自读段。讲解第段
4、“愿以十五城请易壁”，愿，很希望，不同于现在的“愿意”。“徒见欺”，见，被、受，被动句式。“计未定，求人可使报秦者，未得。”意思是：主意没有拿定，（想）寻求一个可以出使答复秦国的人，（但）没有找到。“人可使报秦者”即“可使报秦之人”，定语后置句。关于和氏壁的来历（请见韩非子和氏）这一段是故事的开端，秦王要“以城易壁”，赵王左右为难，为蔺相如出场作铺垫。思考：“计未定”和“求人，未得”于相如的出 场有什么作用？予璧？不予？予璧？不予？君臣举棋不定君臣举棋不定.反映反映赵弱秦强赵弱秦强的现实的现实.为蔺出场为蔺出场埋下伏笔埋下伏笔（举国无人、（举国无人、一使难求不同凡响）一使难求不同凡响）思考：蔺
5、相如是通过缪贤的介绍出场，为什么要这样安排？宦者令缪贤说了一件往事，借人物的宦者令缪贤说了一件往事，借人物的话，体现了蔺相如的性格：见识卓越，话，体现了蔺相如的性格：见识卓越，胆量超人，有智谋。这一插叙从一个胆量超人，有智谋。这一插叙从一个侧面表现侧面表现人物的性格，有人物的性格，有烘托、铺垫烘托、铺垫的作用。的作用。讲读第二部分第二层（第段）“窃计欲亡走燕”、“窃以为其人勇士”。窃，用在对话或书信中表示谦恭之词，意思是“我私下”。“亡”、“走”同义词，都作“逃”讲。臣请完壁归赵请，意思有二：一是敬辞，表示请您（做某事）二是谦词，请您允许我（做某事）这里作第二种解释。（按年高考题第题考了“请”
6、字的两种不同用法，请予注意。下文还有“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟”、“壁有暇，请指示王”，这两句的“请”的用法，请注意区分。）而君幸于赵王 则幸得脱矣 大王亦幸赦臣 “均之二策，宁许以负秦曲”“王必无人”“负”是使动用法。课文注释为“一定，实在”。宠幸侥幸是被动句，被赵王宠幸。1、蔺相如出使前初显胆识：“宁许以负秦曲宁许以负秦曲”。2、蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？讲读第二部分第三层（第69段）秦国不合礼数有三：章台不是接见外臣的场所；美秦国不合礼数有三：章台不是接见外臣的场所；美人不是礼待外臣的人员；人不是礼待外臣的人员；“左右皆呼万岁左右皆呼万岁”，左右，左右侍从的狂喜不是尊重外臣的
7、礼节。侍从的狂喜不是尊重外臣的礼节。3、蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？4、秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？设计智取：璧有瑕，请指示王。设计智取：璧有瑕，请指示王。说理斗争：布衣之交尚不相欺。说理斗争：布衣之交尚不相欺。誓死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。誓死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼；首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼；其次，私下派人把璧送回赵国。其次，私下派人把璧送回赵国。讲读第二部分第三层（1013段）未尝有坚明约束着也臣恐见欺于王而负赵赵岂敢留璧而得罪大王乎臣知欺大王之罪当诛毕礼而归之赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯讲读第二部分第
8、三层（1013段）未尝有坚明约束着也臣恐见欺于王而负赵赵岂敢留璧而得罪大王乎臣知欺大王之罪当诛毕礼而归之赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯使动用法，使坚决明确使动用法，使坚决明确使动用法，使坚决明确使动用法，使坚决明确古今异义：信约、条约古今异义：信约、条约古今异义：信约、条约古今异义：信约、条约被动被动被动被动古今异义：得到惩处古今异义：得到惩处古今异义：得到惩处古今异义：得到惩处动词：论罪动词：论罪动词：论罪动词：论罪使动使动使动使动古今异义：以之为古今异义：以之为古今异义：以之为古今异义：以之为状语后置状语后置状语后置状语后置讲读第二部分第三层（1013段）痛斥秦王，证明自己的行为理所当然 （
9、相视而嘻、毕礼归之 体察形势、料事如神）足智多谋、勇敢、不畏强秦足智多谋、勇敢、不畏强秦归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？义责秦王朝历来言而无信，义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。余君，未尝有坚明约束者也。”干脆说明璧已经归赵：干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。”以以“秦强而赵弱秦强而赵弱”的事实，说明只要的事实，说明只要“坚明约束坚明约束”，“赵立奉璧来赵立奉璧来”。表示自己知道有罪：表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。请
10、就汤镬。”提出希望：提出希望：“唯大王与群臣熟计议之唯大王与群臣熟计议之”，暗示秦，暗示秦王杀使者不是好办法。王杀使者不是好办法。出使结果如何？“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”两国僵持，进入对立状态。两国僵持，进入对立状态。补充史实秦一向以诈和力制服诸侯以诈和力制服诸侯。前340年商鞅伐魏，以“为好会”为名骗魏主将来会，然后扣留他；魏失主将，大败。前313年，张仪以献地六百里诱使楚怀王与齐断交。齐楚断交后，张仪改为献地六里。5、归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？义责秦王朝历来言而无信，义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十秦自缪公以来二十余君，未尝有
11、坚明约束者也。余君，未尝有坚明约束者也。”干脆说明璧已经归赵：干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。”以以“秦强而赵弱秦强而赵弱”的事实，说明只要的事实，说明只要“坚明约束坚明约束”，“赵立奉璧来赵立奉璧来”。表示自己知道有罪：表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。请就汤镬。”提出希望：提出希望：“唯大王与群臣熟计议之唯大王与群臣熟计议之”，暗示秦，暗示秦王杀使者不是好办法。王杀使者不是好办法。6、出使结果如何？“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”两国
12、僵持，进入对立状态。两国僵持，进入对立状态。概括：“完璧归赵”着重表现蔺相如的大智大勇。表现方法：直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）；间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。使人使人遗遗赵王书：赵王书：愿愿以以十五城十五城请请易璧易璧 徒徒见见欺：欺：即患秦兵即患秦兵之之来来 ：求人可求人可使报使报秦者秦者：重点词句重点词句送给送给以：以：介词，用，拿介词，用，拿请：请：敬辞，表请求，可不译敬辞，表请求，可不译被动句被动句,被被主谓间，取消独立性主谓间，取消独立性定语后置句定语后置句,想找一个可想找一个可以以派遣派遣去去回复回复秦国的人
13、。秦国的人。何以知之？何以知之？而君幸而君幸于于赵王：赵王：介词的宾语前置介词的宾语前置被动句被动句可予可予不不？均之二策，宁许以均之二策，宁许以负负秦曲：秦曲：王王必必无人：无人：臣愿臣愿奉奉璧：璧：完完璧归赵：璧归赵：“否否”“使使承担承担”实在实在捧着捧着“使使完好完好”指示指示 布衣布衣大王大王必必欲欲急急臣臣 必：必：急：急：古：平民古：平民今：布衣服今：布衣服古：指给古：指给看看今：上级给下级的命令今：上级给下级的命令一定，实在一定，实在使动，使发急使动，使发急 逼迫逼迫睨睨 辞谢：辞谢：舍舍蔺相如广成传蔺相如广成传度度:衣衣褐褐 ：亡亡：n n 委婉道歉委婉道歉动词，安置住宿动词
14、，安置住宿 揣测揣测y y 动词，穿动词，穿逃走逃走乃设九宾礼乃设九宾礼于廷于廷：引引赵使者蔺相如赵使者蔺相如 ：见见欺欺于于王：王：间间至赵矣：至赵矣：孰孰计议之：计议之：秦王秦王因因曰：曰：不如不如因因而厚遇之：而厚遇之：卒卒廷廷见相如：见相如：毕毕礼而礼而归归之：之：使不辱使不辱于于诸侯：诸侯：介宾后置介宾后置延请延请被动句被动句名词状语名词状语,从小路从小路“熟熟”，仔细仔细于是，就于是，就乘机，乘此乘机，乘此名词状语，在朝廷名词状语，在朝廷 使动，使动，“使使 完毕完毕”“让让回去回去”被动句被动句研读第二个故事：渑池之会研读思考渑池之会”在记载会场情况时，是怎样分别描写秦、赵两国御
15、史表现的？这些语句，分别表现了双方怎样的心态、谋略？“渑池之会”在记载秦赵君王会见，以乐助兴的内容上，各用了什么词语？有怎样的不同？蔺相如的“五步之内，请以颈血溅大王矣”有什么含义？点拨：秦御史点拨：秦御史“前书曰前书曰”，而赵御史是，而赵御史是蔺相如蔺相如“顾召顾召”而书的而书的 点拨：秦御史着一点拨：秦御史着一“令令”字，字，蔺相如蔺相如则用一则用一“为（为（wiwi）”字。字。点拨：在这里，点拨：在这里，蔺相如蔺相如交代了两个事实，作了一个暗示。交代了两个事实，作了一个暗示。思考：在与秦国的多次较量中，蔺相如为什么能够取得成功？渑池渑池战国七雄，秦国最强。对付楚国，无暇顾赵战国七雄，秦国
16、最强。对付楚国，无暇顾赵思考：在与秦国的多次较量中，蔺相如为什么能够取得成功？1、蔺相如完璧归赵和渑池之会时，秦的主要力量正对付着楚国，所以它虽对赵国虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻，也不敢轻举妄动。这就是蔺相如进行外交斗争时，能够取得胜利的客观条件。2、“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”，“三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望”等语句，说明，赵国早已预见了事态的严重性，也早已充分做好了军事和人事准备。这也是赵国能挫败秦国阴谋的一个很重要的因素。3、当然，蔺相如的主观努力为了国家的威望和利益，机智勇敢地进行斗争，是更重要的因素。明年明年古：第二年古：第二年今：今年的下一年今：今年的下一年重点词句
17、重点词句因因跪请秦王：跪请秦王：左右欲左右欲刃刃相如：相如：请以赵十五城为秦王请以赵十五城为秦王寿寿：趁机趁机名词作动词，杀名词作动词，杀名词作动词，敬酒，献礼名词作动词，敬酒，献礼研读第三个故事：负荆请罪1、“负荆请罪”这则故事，是运用了怎样的表现手法，来刻划蔺相如形象的？2、回忆：作者一开头就写廉颇，目的是什么？课文的中间段落，介绍了廉颇的哪些事情？体现了他的什么性格特点？3、廉颇看不起蔺相如，有哪些原因？这种认识为什么不对？研读思考点拨：对比反衬点拨：对比反衬有以下行动，如：“不肯与会。”“常称病，不欲与廉颇阵列。”“望见廉颇，相如引车避匿。”有以下言语，如：“今两虎共斗，其势不俱生。吾
18、所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”促成廉颇改悔的，应该是：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”思考：面对廉颇一时的错误认识，蔺相如有哪些言、行，以避其锋芒？最终促成廉颇感到羞愧，勇于认错的，是哪一句话呢？总结：史记中的人物塑造，历来备受名家的赞赏。请分析文本，看作者是如何刻画人物形象的。选取典型事件刻画人物形象。在矛盾冲突中刻画人物形象。以富有代表性的细节刻画人物形象。用个性化的语言刻画人物形象。适当地运用悬念、虚实映衬等写作技巧。文言知识总结而相如而相如徒以徒以口舌为劳口舌为劳宣言宣言曰曰：相如相如引引车避匿车避匿：重点词句重点词句臣臣所以所以去亲戚而事君者：去亲戚而事君者：且庸人
19、尚且庸人尚羞羞之：之：公之视廉将军公之视廉将军孰与孰与秦王：秦王：徒徒以以吾两人在也：吾两人在也：因因宾客至蔺相如门谢罪：宾客至蔺相如门谢罪：徒：只是；以：介词，凭，凭借徒：只是；以：介词，凭，凭借扬言；今义：表明立场观点的文告扬言；今义：表明立场观点的文告掉转掉转表原因表原因意动用法，意动用法，以以为羞为羞表比较，和表比较，和比，哪个更比，哪个更因为因为通过，经由通过，经由积累成语积累成语 完完璧璧归归赵赵 怒怒发发冲冲冠冠 负负荆荆请请罪罪 布布衣衣之之交交 刎刎颈颈之之交交 价价值值连连城城通假字通假字 1 1可与可与不不2 2拜书送于拜书送于庭庭 3 3召有司召有司案案图图4 4秦秦自
20、自缪缪公公以以来来，未未尝尝有有坚坚明约束者也明约束者也 5 5唯大王与群臣唯大王与群臣孰孰计议之计议之（不否不否，表疑问语气），表疑问语气）（庭廷庭廷，朝廷），朝廷）（案按案按，察看），察看）（缪穆缪穆 ）（孰熟孰熟，仔细），仔细）古今异义古今异义1 1、窃计欲亡窃计欲亡走走燕燕（古义：跑；今义：行走）（古义：跑；今义：行走）2 2、严严大国之威以修敬也大国之威以修敬也（古义：尊重；今义：严格）（古义：尊重；今义：严格）3 3、相如奉璧相如奉璧奏奏秦王秦王（古义：呈献；今义：演奏或取得）古义：呈献；今义：演奏或取得）4 4、左右或欲引相如左右或欲引相如去去（古义：离开；今义：前往）（古义：离
21、开；今义：前往）5 5、璧有瑕，请璧有瑕，请指示指示王王（古义：给（古义：给看；今义：上级给下级的命令）看；今义：上级给下级的命令）6 6、宣言宣言曰：曰：“我见相如，必辱之。我见相如，必辱之。古义：扬言（动词；今义：表明立场观点的文告古义：扬言（动词；今义：表明立场观点的文告)7 7、传以示传以示美人美人及左右及左右（古义：妃嫔；今义：美貌的女子）（古义：妃嫔；今义：美貌的女子）8 8、位在廉颇之位在廉颇之右右（古义：上；今义：与左相对）（古义：上；今义：与左相对）9 9、臣所以去臣所以去亲戚亲戚而事君者而事君者 （古义古义：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外戚
22、，母系或妻系的亲属。戚，外戚，母系或妻系的亲属。“亲戚亲戚”一般一般指内亲，有时也指外戚。指内亲，有时也指外戚。今义今义：指跟自己的：指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员，还包括家庭有婚姻关系的家庭或它的成员，还包括父母和兄弟姐妹。）父母和兄弟姐妹。）舍舍 相相 如如 广广 成成 传传 舍舍左左 右右 欲欲 刃刃 相相 如如乃乃 使使 从从 者者 衣衣 褐褐相如相如前前进缶进缶安置住宿安置住宿用刀杀用刀杀 穿穿走向前走向前故令人持璧归，故令人持璧归，间间至赵矣至赵矣相如相如廷廷斥之斥之怒发怒发上上冲冠冲冠卒卒廷廷见相如见相如在朝廷上在朝廷上 从小路从小路向上向上在朝廷上在朝廷上名词活用为动
23、词名词活用为动词名词作状语名词作状语完完璧归赵璧归赵秦王恐其秦王恐其破破璧璧宁许以宁许以负负秦曲秦曲毕礼而毕礼而归归之之 使使完整完整使使破，撞破破，撞破使使承担承担使使回去回去羞，以羞，以为羞耻为羞耻先，以先，以为先；为先；后，以后，以为后为后且庸人尚且庸人尚羞羞之之以以先先国家之急而国家之急而后后私仇也私仇也使动用法使动用法 意动用法意动用法廉廉颇颇者者，赵赵之之良良将将也也。和氏璧，天下共传和氏璧，天下共传宝宝也也。我我为为赵将。赵将。为为赵宦赵宦者令缪贤舍人。者令缪贤舍人。臣所以去亲戚而事臣所以去亲戚而事君君者者，徒慕君之高义，徒慕君之高义也也。文言句式文言句式 何以何以知之知之 君君
24、何以何以知燕王知燕王 求求人人可使报秦可使报秦者者 欲与王好，会欲与王好，会于西河于西河外渑池外渑池 1 1判断句判断句 ：宾语前置：宾语前置：定语后置：定语后置：状语后置：状语后置：而君幸而君幸于于赵王赵王 臣恐臣恐见见欺欺于于王而负赵王而负赵秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒见见欺欺（1 1）传以示美人及左右。）传以示美人及左右。（2 2）大王见臣列观。）大王见臣列观。（3 3）遂与秦王会渑池。）遂与秦王会渑池。（4 4）不如因而厚遇之。）不如因而厚遇之。传（之）以（之）传（之）以（之）臣（于）列观臣（于）列观会（于）渑池会（于）渑池（我们）不如（我们）不如3 3被动句：被动句：4、省略句：
25、、省略句：一词多义一词多义 负负 均之二策，宁许以均之二策，宁许以负负秦曲秦曲 秦贪，秦贪，负负其强其强 相如度秦王虽斋，决相如度秦王虽斋，决负负约不偿城约不偿城 臣诚恐见欺于王而臣诚恐见欺于王而负负赵赵 廉颇闻之，肉袒廉颇闻之，肉袒负负荆荆（倚仗，凭借倚仗，凭借）（辜负，对不起辜负，对不起）（违背违背）（使使承担承担）（背着背着）引引 引引赵使者蔺相如赵使者蔺相如 左右或欲左右或欲引引相如去相如去 相如相如引引车避匿车避匿 幸幸 而君而君幸幸于赵王于赵王 则则幸幸得脱矣得脱矣 而君亦而君亦幸幸赦臣赦臣（延请）（延请）（拉拉 ）（牵，拉，引申为掉转）（牵，拉，引申为掉转）（宠幸宠幸）（幸而，幸
26、好幸而，幸好）（侥幸侥幸）顾顾 相如相如顾顾召御史书曰召御史书曰 顾顾野有麦场野有麦场 三三顾顾臣于草庐之中臣于草庐之中 莫我肯莫我肯顾顾 顾顾吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者（回头看回头看 环顾环顾）（顾惜、顾念顾惜、顾念）（拜访、拜见拜访、拜见）（回头回头）（只不过只不过）以以 以以勇气闻于诸侯勇气闻于诸侯 愿愿以以十五城请易璧十五城请易璧 严大国之威严大国之威以以修敬也修敬也 则请立太子为王，则请立太子为王，以以绝秦望绝秦望 吾所以为此者，吾所以为此者，以以先国家之急而后私仇也。先国家之急而后私仇也。（用用）（相当于相当于“用来用来”）（同同“而而”，相当
27、于用来，相当于用来）（凭着，凭借凭着，凭借）（把把）而而 夫秦强夫秦强而而赵弱赵弱 秦秦以以城求璧，城求璧，而而赵不许赵不许 不如因不如因而而厚遇之厚遇之 廉君宣恶言，廉君宣恶言，而而君畏匿君畏匿之之（表假设，如果表假设，如果）（表转折，但是表转折，但是）（表承接表承接）（表并列表并列）因因 相如相如因因持璧却立持璧却立 不如不如因因而厚遇之而厚遇之 因因宾客至蔺相如门谢罪宾客至蔺相如门谢罪 光光因因循守职，无所改作循守职，无所改作（趁机趁机）（沿袭沿袭）（通过，经由通过，经由）（于是，就。副于是，就。副）使使秦昭王闻之，秦昭王闻之，使使人遗赵王书人遗赵王书其人勇士，有智谋，宜可其人勇士，有智
28、谋，宜可使使乃乃使使其从者衣褐其从者衣褐大王乃遣一介之大王乃遣一介之使使（派）（派）（出使）出使）（让）（让）（使臣）（使臣）徒徒 秦城恐不可得，秦城恐不可得，徒徒见欺见欺而蔺相如而蔺相如徒徒以口舌为劳以口舌为劳（仅仅，只不过）（仅仅，只不过）（白白地）（白白地）之之 伐齐，大破伐齐，大破之之 秦昭王闻秦昭王闻之之 欲勿予，即患秦兵欲勿予，即患秦兵之之来来 均均之之二策，宁许以负秦曲二策，宁许以负秦曲 鄙贱之人，不知将军宽鄙贱之人，不知将军宽之之至此也！至此也！（这件事这件事）（这这）（取消句子独立性取消句子独立性）（指代齐国指代齐国）(我我）于于 以勇气闻以勇气闻于于诸侯诸侯 而君幸而君幸于
29、于赵王赵王 故燕王欲结故燕王欲结于于君君 强秦不敢加兵强秦不敢加兵于于赵者赵者 且庸人尚羞之，况且庸人尚羞之，况于于将相乎将相乎（被被）（对，向对，向）（与与）（在在）（对于对于）你知道吗？你知道吗？1 1 誓同生死的朋友叫誓同生死的朋友叫_。2 2 不拘身份、形迹的知心朋友叫不拘身份、形迹的知心朋友叫_。3 3 自幼相交的朋友叫自幼相交的朋友叫_ 。4 4 年岁差别大、辈分悬殊结成的朋友叫年岁差别大、辈分悬殊结成的朋友叫_。5 5 意气相投的朋友叫意气相投的朋友叫_.刎颈之交刎颈之交忘形之交忘形之交竹马之交竹马之交忘年之交忘年之交莫逆之交。莫逆：没有抵触莫逆之交。莫逆：没有抵触6 6 不以势
30、位骄人，平等相处的友谊叫不以势位骄人，平等相处的友谊叫_。7 7 异姓结为兄弟叫异姓结为兄弟叫_。8 8 旧称两家世代有交情者为旧称两家世代有交情者为_。9 9 友谊最深的朋友叫友谊最深的朋友叫_。10 10 从道义上相互支持而结交的朋友从道义上相互支持而结交的朋友_。11 11 交情不深，仅见见面，点点头的朋友叫交情不深，仅见见面，点点头的朋友叫_。布衣之交布衣之交八拜之交八拜之交世交世交至交至交君子之交君子之交点头之交点头之交拜拜为上卿为上卿欲勿予，即欲勿予，即患患秦兵之来秦兵之来布衣布衣之交之交请请指示指示王王请以咸阳为赵王请以咸阳为赵王寿寿于是相如于是相如前进前进缶缶宣言宣言曰：我见相
31、如，必辱之曰：我见相如，必辱之臣所以去臣所以去亲戚亲戚而事君者而事君者授予官职授予官职忧虑，担心忧虑，担心向人敬酒或献礼向人敬酒或献礼父母兄弟，统指家里亲人父母兄弟，统指家里亲人/旁系亲属旁系亲属指出，给看指出，给看 上前，进献上前，进献扬言，到处说扬言，到处说 平民（借代）平民（借代）字词温习字词温习给下面一段文字加上标点符号，翻译成现代汉语，给下面一段文字加上标点符号，翻译成现代汉语，并谈谈你对这段话的理解。并谈谈你对这段话的理解。太史公曰知死必勇非死者难也处死者难方蔺相如太史公曰知死必勇非死者难也处死者难方蔺相如持璧睨柱及叱秦王左右势不过诛然士或怯懦而不敢持璧睨柱及叱秦王左右势不过诛然士
32、或怯懦而不敢发相如一奋其气威信敌国退而让颇名重泰山其处智发相如一奋其气威信敌国退而让颇名重泰山其处智勇可谓兼之矣（史记勇可谓兼之矣（史记廉颇蔺相如列传）廉颇蔺相如列传）太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一奋其不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山，其处气，威信敌国，退而让颇，名重太山，其处智勇，可谓兼之矣！智勇，可谓兼之矣！译文：译文：太史公说：知道将死而不害怕，必定是很太史公说：知道将死而不害怕，必定是很有勇气的
33、，死并不是难事，勇敢面对死亡这才是有勇气的，死并不是难事，勇敢面对死亡这才是难事。当蔺相如手持和氏璧斜视庭柱，以及呵斥难事。当蔺相如手持和氏璧斜视庭柱，以及呵斥秦王身边侍从的时候，就当时的形势来说，最多秦王身边侍从的时候，就当时的形势来说，最多不过是被杀，然而一般士人却往往因为胆小懦弱不过是被杀，然而一般士人却往往因为胆小懦弱而不敢有这样的表现。相如一旦振奋起他的勇气，而不敢有这样的表现。相如一旦振奋起他的勇气，其威力就伸张出来压倒了敌国。回来后又对廉颇其威力就伸张出来压倒了敌国。回来后又对廉颇隐忍退让，他的声誉比泰山还重，就智慧和勇气隐忍退让，他的声誉比泰山还重，就智慧和勇气来说，他可以说是兼而有之啊！来说，他可以说是兼而有之啊！这既是作者对蔺相如的高度评价和热情赞扬，也这既是作者对蔺相如的高度评价和热情赞扬，也是作者创作动机和目的的揭示，从中也可看出作是作者创作动机和目的的揭示，从中也可看出作者的人生观、道德观、价值观和历史观。者的人生观、道德观、价值观和历史观。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢