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1、高中化学课件-最简单的有机化合物甲烷 教材分析教材分析1.地位及作用地位及作用 本节课是人教版高中化学必修本节课是人教版高中化学必修2 2第三章第三章 第一节的内容。第一节的内容。最简单的有机物最简单的有机物最简单的有机物最简单的有机物抓住结构与抓住结构与抓住结构与抓住结构与性质的关系性质的关系性质的关系性质的关系为有机化学的为有机化学的为有机化学的为有机化学的学习作铺垫学习作铺垫学习作铺垫学习作铺垫 知识知识与技能与技能 过程过程与方法与方法 2 2.教学教学目目标标甲烷的结构和性质甲烷的结构和性质 讨论讨论分析、实验探究分析、实验探究 掌握有机化学学习方法掌握有机化学学习方法实事求是、辨证
2、认识实事求是、辨证认识事物两面性事物两面性 情感、态情感、态 度与价值度与价值 观观 教学教学目标目标3.3.教学重点、难点教学重点、难点重点：重点：甲烷分子的空间结构和化学性质甲烷分子的空间结构和化学性质 难点：难点：甲烷与氯气的取代反应以及有机甲烷与氯气的取代反应以及有机 物立体结构模型的建立物立体结构模型的建立重点突出、难点突破学情分析学情分析知识知识储备储备认知认知水平水平学习学习方式方式因材施教教法教无定法，贵在得法！教无定法，贵在得法！教无定法，贵在得法！教无定法，贵在得法！实验实验探究法探究法 问题问题讨论法讨论法讲解法讲解法比较比较归纳法归纳法 多媒体多媒体辅助法辅助法 学学法
3、法辨证法辨证法辨证法辨证法对比法对比法对比法对比法自主自主自主自主学学学学习习目的目的目的目的学会会学乐学新课教学新课教学（2727分钟）分钟）导入新课导入新课（3 3分钟）分钟）课后小结课后小结（5 5分钟）分钟）巩固练习巩固练习（8 8分钟）分钟）课后探究课后探究（2 2分钟）分钟）教学环节教学环节从生活走进化学从生活走进化学 生生活活中中有有机机物物无无处处不不在在最简单的有机物最简单的有机物甲烷甲烷存在 西气东输工程西气东输工程 （播放视频）（播放视频）拓展拓展可燃冰可燃冰可燃冰可燃冰 是甲烷的水合物，易燃烧是甲烷的水合物，易燃烧是甲烷的水合物，易燃烧是甲烷的水合物，易燃烧其储量较大，
4、将成为其储量较大，将成为其储量较大，将成为其储量较大，将成为理想理想理想理想的替代能源的替代能源的替代能源的替代能源.为什么说可燃冰是一种理想的能为什么说可燃冰是一种理想的能为什么说可燃冰是一种理想的能为什么说可燃冰是一种理想的能源呢？源呢？源呢？源呢？埋下伏笔，激发兴趣探究甲烷的结构 引导学生回顾所学的知识，画出碳、氢原子的结构示意图电子式：结构式：C、H原子不能独立存在，只能形成共用电子对。甲烷的空间构型甲烷的空间构型甲烷分子在空间是如何分布的呢？问题问题【猜想一】A组同学认为是正方形【猜想二】B组则认为是正四面体 猜想猜想探究探究结论结论【探究】学生自主拼插分子模型提高同学们的空间想象力
5、和动手能力化化抽抽象象为为形形象象比例模型比例模型球棍模型球棍模型 突出重点突破难点科学实验证明，甲烷分子不是简单 的正方形结构，而是正四面体结构。甲烷的性质甲烷的性质一、物理性质一、物理性质 无色、无味气体，密 度0.717 g/L（标况）极难溶于水。气体收集？气体收集？二、化学性质甲烷可以与酸性高锰酸钾反应吗？学生1:甲烷的结构很稳定与酸性高锰酸钾不反应学生2：酸性高锰酸钾有强氧化性，可以跟甲烷反应结构结构决定决定性质性质得出：甲烷性质较稳定，与强氧化剂、强酸、强碱等不反应天然气燃烧天然气在生活中有哪些应用从生活走进化学从生活走进化学2、氧化反应如何判断反应的产物呢【观察】干燥杯壁有水珠出
6、现产产物是物是物是物是H H2 2OO澄清石灰水变浑浊产产物是物是物是物是COCO2 2甲烷燃烧反应甲烷燃烧反应注意注意【视频视频】煤矿瓦斯爆炸现场由化学走向由化学走向社会，树立社会，树立安全意识。安全意识。假如你是矿主，你该采假如你是矿主，你该采取什么安全措施？取什么安全措施？3.取代反应【自主探究自主探究】学生利用所给药品及仪器,分组做对比实验以学以学生为生为主体主体光照下反应 CH4与Cl2 发生了什么反 应，反应机理是怎样的？有什么物质生成呢？甲烷与氯气反应的微观模拟【分析、讨论分析、讨论】实验生成白雾说明CH4与Cl2反应生成HCl;油状液滴说明有不溶于水的有机物生成该反应有什么特点
7、呢？【总结】取代反应取代反应是有机物分子里的某些原是有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团代替的反应子或原子团被其他原子或原子团代替的反应突破难点 (1)(一氯甲烷一氯甲烷)请同学们写出另外三个反应方程式 (2)(二氯甲烷二氯甲烷)(3)(三氯甲烷三氯甲烷)(四氯甲烷四氯甲烷)(4)取代反应与置换反应的比较：取代反应与置换反应的比较：取代反应取代反应 置换反应置换反应 可与化合物发生反应，产可与化合物发生反应，产物中不一定有单质。物中不一定有单质。反应能否进行受催化剂、反应能否进行受催化剂、温度、光照等外界条件影响温度、光照等外界条件影响较大。较大。逐步取代，很多反应是可逐步取代，很
8、多反应是可逆的。逆的。反应物、产物中一定有单反应物、产物中一定有单质。质。在水溶液中进行的置换反在水溶液中进行的置换反应遵循金属或非金属活动顺序。应遵循金属或非金属活动顺序。反应一般单向进行。反应一般单向进行。通过对比，加深对取代反应的理解 甲烷的结构甲烷的结构 物理性质物理性质甲烷甲烷 甲烷的性质甲烷的性质 （1 1）氧化反应）氧化反应 化学性质化学性质 甲烷的用途甲烷的用途 （2 2）取代反应）取代反应 归纳总结，理清本节思路巩固练习巩固练习 步步深入步步深入1.20091.2009年年1 1月月2 2日，新华社报道了俄罗斯指责乌克兰日，新华社报道了俄罗斯指责乌克兰方面截留俄方通过乌方输往
9、欧盟天然气导致欧盟方面截留俄方通过乌方输往欧盟天然气导致欧盟各国用气紧张的事件，下列有关说法不正确的是：各国用气紧张的事件，下列有关说法不正确的是：（）（）A.A.天然气是一种混合物天然气是一种混合物 B.B.天然气是一种清洁能源天然气是一种清洁能源 C.C.乌克兰截留天然气的目的是为了利用甲乌克兰截留天然气的目的是为了利用甲 烷生产粮食烷生产粮食 D.D.天然气的主要成分是一种只含碳、氢元天然气的主要成分是一种只含碳、氢元 素的化合物素的化合物2.2.下列事实中能证明甲烷分子是以碳原子下列事实中能证明甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构的是为中心的正四面体结构的是()()A A、CHCH3
10、 3ClCl只代表一种物质只代表一种物质 B B、CHCH2 2ClCl2 2只代表一种物质只代表一种物质 C C、CHClCHCl3 3只代表一种物质只代表一种物质 D D、CClCCl4 4只代表一种物质只代表一种物质3.1 mol CH3.1 mol CH4 4与与ClCl2 2发生取代反应，待反应完成后发生取代反应，待反应完成后 测得四种取代物物质的量相等，则消耗测得四种取代物物质的量相等，则消耗ClCl2 2为为()()A A0.5 molB.2 mol C.2.5 molD.4 0.5 molB.2 mol C.2.5 molD.4 molmol 学以致用，及时发现问题 回应前面的
11、回应前面的“从生活走进化学从生活走进化学”引导学生引导学生“由化学走向社会由化学走向社会”请同学们找甲烷在生产生活中有请同学们找甲烷在生产生活中有关应用的资料，探讨逐步推广使关应用的资料，探讨逐步推广使用天然气的价值所在用天然气的价值所在培养学生的自学能力 最简单的有机化合物最简单的有机化合物甲烷甲烷一、甲烷的存在（自然界）一、甲烷的存在（自然界）二、甲烷的分子结构二、甲烷的分子结构 （正四面体结构）（正四面体结构）三三.甲烷的性质甲烷的性质1.1.物理性质：无色、无味气体，密度物理性质：无色、无味气体，密度0.717 g/L0.717 g/L（标况）（标况）,难难 溶于水。溶于水。2.2.化学性质：通常情况下，甲烷性质稳定，与强氧化剂、强化学性质：通常情况下，甲烷性质稳定，与强氧化剂、强 酸、强碱等不反应。酸、强碱等不反应。氧化反应氧化反应 取代反应取代反应四、甲烷的用途四、甲烷的用途魏时珍先生说过，教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢