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1、就业指导课程课件1我的期望2我的性格3我的专业4我的规划期望画我的自画像十年后的我我对十年后生活的期望我对十年后“职”的期望我对十年后“业”的期望我对十年后家庭的期望我对十年后财富、地位或声望的期望我的期望1我的期望2我的性格3我的专业4我的规划性格（一）发现自我我的资料信息：我的资料信息：侧重个人社会史、生命历程侧重个人社会史、生命历程轴线、人在系统中、人在情轴线、人在系统中、人在情境中等类似的横纵记述。境中等类似的横纵记述。撰写个人社会史撰写个人社会史1、又被称为生命历程,生命故事,生命周期2、聚焦于自我过去的经历如何作用于现在的“我”3、提供了一种发现自我的视角和方法，是一种对自我能力的
2、评析，更是一种自我的反思与回顾如何撰写个人社会史报告？如何撰写个人社会史报告？成长阶段与转折点大事件对自己影响重大的变化成长中的家庭角色与自己关系相近的人成长中的学校环境不同阶段自我的适应能力如何撰写个人社会史报告？如何撰写个人社会史报告？写 给自己写一份个人社会史报告如何绘制个案生命历程轴线？年龄事件影响程度示例如何如何绘制自我生命历程轴线？绘制自我生命历程轴线？画 给自己绘制一份生命历程轴线给自己绘制一份生命历程轴线 MBTI(Myers-Briggs type indicator)性格测评性格测评四个维度考察个人的四个维度考察个人的偏好偏好：能量倾向能量倾向：Extraversion(E
3、)vs.Introversion(I)外向外向/内向内向接受信息接受信息：Sensing (S)vs.intuition (N)感觉感觉/直觉直觉处理信息处理信息：Thinking (T)vs.Feeling (F)思考思考/情感情感行动方式行动方式：Judging (J)vs.Perceiving (P)判断判断/知觉知觉我的性格1我的期望2我的性格3我的专业4我的规划专业（二）了 解 专 业我的专业信息：侧重专业中的能够职业资格、职业技能、职业修养、专业适用范围等方面分析讨论我 的 专 业 优 势 是？我 的 专 业 优 势请写下你认为 在工作中最需要的五样东西职 场 招 聘 “我的招聘我
4、做主”职 场 招 聘 “我的应聘我做主”1我的期望2我的性格3我的专业4我的规划规划简历制作1简历版式2简历要素3扬长避短4稳中求胜简历版式篇幅简历的篇幅最好控制在一页纸以内如果你的简历实在无法精简至一页内，那么务必保证将第二页充满2/3以上可以适当用粗体进行突出强调，但也不易使用过多粗体简历版式字体简历正文部分一般采用宋体尽量避免在一份简历中使用多种字体，少用斜体和下划线要注意将最相关、最能体现你优势的信息放在第一页简历版式字号中文简历上的姓名一般用大号字，通常为二号字教育背景、工作或实习经历等每项要素的标题可以用五号黑体字来强调正文通常用五号字简历写完后要检查所有简历要素字体是否协调一致简
5、历版式留白虽然说简历以一页为最佳，但切记不要将简历内容安排得太满太密，让简历看上去密密麻麻适当设置页边距留白，这样能让HR在浏览简历时眼睛舒服一些，不至于太吃力简历版式整齐在描述工作实习经历、社会实践经历等具体内容时，最好使用项目符号来对齐注意使用统一的项目符号“我爱耍大牌”游戏步骤：洗牌摸牌出牌裁定定胜负游戏规则：写有“实践经验”、“职业资格”、“执行能力”、“学历”、“个人荣誉”的十张扑克牌由10名同学担当每轮次两个出牌人，每个出牌人只能摸取5张扑克牌（即5名同学），依次单张出牌，由观众讨论得出胜负，五局三胜。简历要素个人信息必有信息：姓名、联系方式（手机、固定电话、E-mail、邮寄地址
6、）可选信息：性别、年龄、政治面貌、籍贯、民族、照片等地址由省到市、县（乡）简历要素个人信息Email地址要显得专业、成熟、职业化，不要看上去很“傻”。如happyboy、littlegirl等不专业的用户名照片要采用标准的简历照，不要随意用大头照或生活照简历页眉上不要加上“个人简历”、“我的简历”等字样简历要素个人信息【实例1】张志强武汉市华中科技大学韵苑学生公寓栋室TEL:134-7609-政治面貌：中共党员出生年月：1988年5月毕业时间：2010年6月籍贯：湖北武汉简历要素教育背景必有信息：时间段、学校、学院或专业、学历等可选信息：研究方向、主修课程、辅修课程、研究项目、成绩排名、活动等
7、教育背景一般按照时间逆序的写法来写，可以写上以前高中阶段获得的特别的奖励或与众不同的经历，如全国数学竞赛一等奖之类的对于部分有在国外做交换生或者在国外做过项目研究经历的同学来说，建议在教育背景中写出来简历要素教育背景【实例1】教育背景2007.09-2010.06华中科技大学管理科学与工程硕士期间作为交换生在法国里昂大学学习中法MBA及中法PHD的英文课程2003.09-2007.06华中科技大学信息管理与信息系统本科简历要素教育背景【实例2】教育背景2006.09-2010.06华中科技大学信息管理与信息系统本科专业排名第4/682007.09-2010.06华中科技大学英语专业(双学位)本
8、科专业排名第5/65简历要素实习经历工作时间：置于行首：工作时间相对较长，例如在三四个月，甚至半年以上置于行尾：如果实习时间不是很长，例如一两个月内，但公司知名度或与应聘公司相关度比较高，要将行首位置用来强调公司，这种情况下建议将时间段置于行尾简历要素实习经历【实例1】实习经历2008.06-2008.09江苏国际集团销售部销售助理南京江苏国际集团是中国首家在美国纳斯达克（Nasdaq）上市的服装公司。简历要素项目经历【实例3】参加商业大赛的社会实践经历项目经历河南省第一届“赢在中原”大型大学生商业比赛 郑州 2007.6-2007.9项目背景：由共青团河南省委主办、河南电视台第八频道协办，为
9、提高大 学生商业实战能力，仿照“赢在中国”栏目，在河南8所高校大 学生之间进行创意和销售能力比拼。作为6人团队队长，策划营销方案，分配成员任务，跟进任务完成 进度；率领团队走访商场、零售店等，了解快消行业销售模式，撰写分析报告；负责团队制定的“买五送一，买十送三”的可行性促销方案的执行，制定 并分解各个阶段销售任务；成功与3家一级代理商、2家二级代理商建立合作关系，首期盈利共 48100元。简历要素社会实践社会实践的描述格式、描述方法、描述原则及重点与工作实习经历类似社团名称对应公司名称，在社团中的职位对应工作职位，其具体职责、工作业绩等建议参照工作实习经历的描述方式逐一描述在描述社会实践的时
10、候，也应该参照“与职位相关”的原则，将与职位要求相关的社会实践重点描写，与职位不相关的轻描淡写或者不写简历要素奖励情况在简历中描写奖励情况时，应特别注意强调奖励的级别及特殊性奖学金、优秀学生、优秀干部丰富个人经历最好能将所获奖励的难度以数字或者奖励范围表示出来，让HR明白所获奖励的含金量，从而增加简历通过筛选的概率简历要素奖励情况【实例1】奖励情况市级：上海市奖学金（全校仅10人）、上海市高等学校优秀学生（全校1）校级：上海财经大学人民奖学金一等奖（前2）、上海财经大学“优秀学生”称号、上海财经大学人民奖学金二等 奖（前5）简历要素职业技能1英语技能等级证书如果成绩不错的话，建议写出成绩，但如
11、果成绩没有绝对优势，就没有必要写出成绩简历要素职业技能2计算机技能等级证书根据应聘职位的要求，可以再有选择地列出相关的软件操作技能，例如财务咨询职位可以列ERP软件、财务软件、统计软件等简历要素职业技能3专业技能主要指与专业或应聘职位有关的技能、资格证书、认证等。例如：幼师资格证书、心理咨询师证书在描述这些个人技能的时候，切记不要写错相应的关键词，尤其是对于英文的引用，一定要检查相关的拼写，不能出现错误情况简历要素求职意向简历上明确的求职意向因此，建议应届生最好在简历中写明自己的求职意向，至少表明自己想从事哪一方面的工作如：幼儿教师、服务支持、行政秘书、销售代表等简历要素其他个人信息1兴趣爱好
12、一般来说，除非是公司要求填写的申请表要求，否则不建议在简历中写兴趣爱好兴趣爱好能够投HR所好兴趣爱好主观成分居多，并不能说明什么问题占据简历篇幅如何在简历中弥补劣势1学习成绩不好突出相关的、高分的课程。建议将“相关的”、“相对高分的”课程写到你的简历里面去，而“不相关的”、“相对低分的”课程从简历中删除。例如：某管理学专业本科生应聘财务会计类职位，其总成绩并不突出，在教育背景中选择列出相关的高分课程，如下如何在简历中弥补劣势【实例1】教育背景2006.09-2010.06对外经济贸易大学国际商学院管理学主修课程：初级财务会计（95/100）、企业财务报表分析（92/100）、国际金融 概论（9
13、0/100）如何在简历中弥补劣势突出实习兼职、社团或学生会经历。如果学习成绩不是很好，那么建议突出相关的实践活动；因为“理论”与“实践”通常不可能总是“两全其美”的；而通过实践经历来证明综合素质，大多数情况下比突出成绩更有效。如何在简历中弥补劣势2缺少公司实习经历突出社团、学生会等实践活动强调个人技能、培训经历、快速学习能力勤能补“拙”。你可以在简历的工作技能部分强调“勤奋苦干”，同时，你也可以表达接受困难条件的意愿面试准备1蓄势待发2素材准备3自我介绍4能力彰显自我介绍 使招聘者明了求职者的三个问题：你现在是干什么的？你将来准备干什么？你过去干过什么？自我介绍的内容问好姓名、籍贯、学历或实践
14、经历（应与岗位有关）专业知识、学术背景（应与岗、职有关）优点、技能用幽默或警句概括自己的特点，可加深他人印象致谢做好自我介绍的准备 介绍一般1-3分钟，不需要太长。但可以准备两手，一是在准备自我介绍之外，再准备2-3分种的扩展情况介绍。第一个1-3分钟是基本情况的介绍；第二个3分钟工作经历及职业情况。面 试 测 评 要 素 与 评 分 标 准要素要素 要点要点 评评 价价 标标 准准 好好 中中 差差 语言语言 能力能力4 协调协调 能力能力1.用词的准确、贴切；2.语句的通顺、流畅；3.语音的清晰、节奏感1.尊重他人的表现2.合作精神用词基本准确、贴切，词句基本通顺，声音尚能听清，有一定的节
15、奏感尚能注意他人发言，有一定的合作精神，对自己发言时间有一定的控制语言含糊不清，声音很小，缺乏感染力或自恃清高，不注意倾听他人发言，或经常打断他人讲话，缺乏合作精神，垄断话题用词准确、贴切,语句通顺、流畅，声音宏亮，节奏感强认真倾听他人发言，并常抱以微笑和首肯，合作精神强，不垄断话题面 试 测 评 要 素 与 评 分 标 准序序要素要素 要点要点 评评 价价 标标 准准 好好 中中 差差 反应反应 能力能力 适应适应 能力能力1.对他人质疑、反驳的反应2.小组陷于沉寂时的反应3.小组讨论跑题时的反应对他人反应一般，小组讨论冷场或跑题时，有所反应对他人发言反应不灵敏，小组讲话冷场或跑题时，无任何反应对他人发言反应迅速，当小组讲座陷于沉寂或跑题时，勇于发表个人见解，并将小组话题引向主题1.情绪的控制；2.进入角色的速度；3.发言的主动性情绪镇定自若，进入角色速度快，发言积极情绪基本镇定，发言主动性一般情绪紧张或羞怯，进入角色速度慢，发言不积极甚至始终沉默面 试 测 评 要 素 与 评 分 标 准谢谢参与欢迎分享此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢