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1、幼儿美术教学法幼儿美术教学法绘画是儿童心灵的橱窗，跃于画面上的那些可爱想法，独特的表达方式，折射出儿童内心多彩的情感世界，他们的作品稚拙、纯真富有情趣，是对世界最真切的感知，自然的童画蕴藏着孩子们天真的童心。幼儿园教育指导新纲要明确提出了幼儿美术教育的方向：要求避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向，要克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。新纲要精神对幼儿美术教育的定位无疑是对传统幼儿美术教学的强烈冲击：教学需要从重视结果转向关注过程，从技能统一传授转向支持个性表达第二节 教学方法(一一)观察分析法。观察分析法。(二二)讲解演示法。讲解演示法。包括
2、：结合实物讲解、结合范例讲解和启发性讲解。运用范例时要注意：1、运用范例要恰到好处。2、运用范例与进行讲解要有机结合。3、运用范例与进行演示要有机配合。演示画法有三种：1、归类法。2、分解法。3、添加法。(三三)游戏练习法游戏练习法1、添画游戏。2、涂色游戏。3、构图游戏。4、智力游戏。(四四)形象比喻法形象比喻法(五五)情境激励法情境激励法(六六)丰富联想法丰富联想法第四章 幼儿园各年龄班美术教学的内容，要求与组织领导第一节 小班美术教学的内容、要求与组织领导(一)小班幼儿学习美术的心理特征。(二)小班幼儿美术教学的内容和要求。1、绘画方面的内容与要求。2、手工方面的内容与要求。(三)小班美
3、术教学的组织领导。绘画教学：绘画教学：一、培养幼儿绘画的兴趣：一、培养幼儿绘画的兴趣：（1）运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。（2）运用多种多样的工具材料，提高幼儿的学画兴趣。二、训练幼儿画出基本线条和简单形体技能。二、训练幼儿画出基本线条和简单形体技能。（1）线、形、体的训练。（2）色彩训练三、进行必要的常规教育：三、进行必要的常规教育：（1）教会幼儿正确的画画姿势。（2）教会幼儿认识利用绘画工具、材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。泥工教学：泥工教学：（1）教会幼儿认识工具、材料，懂得其名称和使用方法（2）教会幼儿简单的泥工技能、搓条、团圆、压扁、粘合等。（3）培养幼儿良好的卫生
4、习惯 第二节 中班美术教学的内容、要求与组织领导(一一)中班幼儿学习美术的心理特征中班幼儿学习美术的心理特征(二二)中班幼儿美术教学的内容和要求中班幼儿美术教学的内容和要求1、绘画方面的内容与要求。2、手工方面的内容与要求。（1）泥工（2）纸工 3、欣赏方面的内容与要求。(三三)中班美术教学的组织领导中班美术教学的组织领导绘画教学(1)开扩幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容。(2)培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。(3)发展幼儿连贯地表现情节的技能，培养幼儿的想象力。(4)教幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色均匀。(5)教给幼儿装饰画的初步技能。(6)培养幼儿运用多
5、种材料作画的能力：水墨画、纸版漏印、喷洒印画手工教学手工教学(1)泥工教学：(2)纸工教学：1、粘帖：几何形粘贴；图形粘贴；自然物粘贴。2、撕贴 3、剪贴 4、折纸 5、染纸（工具材料：纸、色、碟和浆糊。制做方法：折叠染色打开粘贴）欣赏的内容与要求欣赏的内容与要求内容：内容：美术作品、图片、儿童画册、工艺美术品、玩具、节日装饰及环境布置等。要求：要求：1、符合幼儿的年龄特点；2、思想性和艺术性的统一；3、形式新颖，内容丰富多彩。中班美术欣赏教学的组织领导：中班美术欣赏教学的组织领导：1、选择适量的欣赏作品，课前做好充分准备 2、组织形式多种多样、欣赏过程有顺序 3、积极启发引导、欣赏秩序渐进。
6、第三节 大班美术教学的内容、要求与组织领导(一一)大班幼儿学习美术的心理特征大班幼儿学习美术的心理特征(二二)大班幼儿美术教学的内容与要求大班幼儿美术教学的内容与要求 1、绘画方面的内容与要求 2、手工方面的内容与要求：泥工、纸工、自制玩具 3、欣赏方面的内容与要求(三三)大班美术教学的组织领导大班美术教学的组织领导绘画教学绘画教学(1)丰富幼儿的生活经验，帮助他们扩大绘画和题材范围。(2)提高幼儿表现物体的形状和结构的技能。(3)发展幼儿连贯的表现事物的技能，鼓励幼儿大胆制做。(4)训练幼儿使用各种颜色表现物体色彩的技能。(5)传授给幼儿图案装饰的技能。(6)引导幼儿运用多种绘画工具和手段，
7、充分表现自己的认识和情感。手工教学手工教学 (1)泥工教学(2)纸工教学：折纸、剪贴、自制玩具美术欣赏 学习正确评价自己作品和同伴的作品。第五章 幼儿园日常美术活动第一节第一节 日常美术活动的特点、内容与要求日常美术活动的特点、内容与要求(一一)、日常美术活动的特点：、日常美术活动的特点：1、具有浓厚的游戏性。2、时间安排灵活、内容多种多样。3内容自己选定，编组自由组合。(二二)日常美术活动的内容与要求日常美术活动的内容与要求 1、欣赏自然景物。2、环境美化和节日装饰：鼓励幼儿大胆地设想美；启发幼儿尽情地表现美；引导幼儿精心地照管美。3、参观美术作品展览和讲评美术作品。4、进行课外的绘画和手工
8、活动。第二节第二节 日常美术活动的组织领导日常美术活动的组织领导 (一)制订计划、加强领导(二)创设条件、改善设备 (三)认真负责、全面指导 (四)启发诱导、培养创造性：同一作品、多种感觉；同一对象、多种角度；同一命题、多种表现；同一内容、多种手段。(五)注意纵横联系、考虑教育效果第六章 幼儿园美术教学计划的制定与效果分析第一节第一节 美术教学计划的制定美术教学计划的制定(一一)、学期计划的制定、学期计划的制定1、认真学习纲要规定的美术教育的内容与要求2、深入钻研幼儿园美术教材：注意四点：(1)教材的目的性。(2)趣味性。(3)可接受性。(4)季节性。3、全面了解本班幼儿的情况4、学期美术教学
9、计划制定的方法：(1)本班幼儿的基本情况；(2)学期美术教学的目的要求；(3)教学准备；(4)提高教学质量的具体措施；(5)教学进度安排。(二二)课时计划的制定课时计划的制定 1、钻研教材、确定目的、设计教学过程。2、课前教具、材料物质准备。3、编写课时计划(即教案)：一份完整的教案包括以下项目：一份完整的教案包括以下项目：班级、人数、日期和时间、教学内容、教学要求、教学重点和难点、教学准备、教学过程。教学过程教学过程5个环节：个环节：提出课题讲解演示布置作业巡回指导讲评小结第二节第二节 美术作业处理与教学效果分析美术作业处理与教学效果分析(一一)、美术作业的处理：、美术作业的处理：1、平面作
10、业存放在每个人一份的作业袋中。2、立体作业可作为幼儿游戏中的玩具，或在放学回家时由家长带回，以便使家长了解幼儿的学习情况。3、教师每次上完课后，可抽出部分较好的、一般的、较差的作业，做为研究资料，或将较好的作业放在作业栏中，定期展览。4、装饰性的作业，可用来布置活动室，或放在作业柜和玩具柜中。5、泥工作业如不需要保存，可以同幼儿商量。在取得幼儿的同意后，重新合成泥待用。(二二)教学效果分析教学效果分析 1、观察法 2、作品分析评价一堂幼儿美术课的标准：评价一堂幼儿美术课的标准：(1)教学目的要求是否明确，教学重点是否突出，教学难点是否突出。(2)一堂课的结构是否自然连贯，课堂组织是否严密，年龄班的特点是否突出，时间分配是否合理恰当。(3)教学内容是否符合幼儿的实际水平，是否注意到发展性。(4)运用教学方法是否有利于唤起幼儿的兴趣，是否有利于幼儿智力的发展。(5)教师是否发挥应有的指导作用，语言举止是否亲切自然，是否建立了良好的课堂秩序。