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1、中外历史上的重大改革制度创新 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望学习目标学习目标1、重温中外历史上重大改革的、重温中外历史上重大改革的基本史实，回顾知识。基本史实，回顾知识。2、形成对改革创新的正确认识。、形成对改革创新的正确认识。一、中国古代历史上的改革一、中国古代历史上的改革1、商鞅变法、商鞅变法2、北魏孝文帝改革、北魏孝文帝改革3、忽必烈改制、忽必烈改制二、中国近现代历史上的改革二、中国近现代历史上的改革1、洋务运动、洋务运动2、戊戌变法、戊戌变
2、法3、土地改革、土地改革4、三大改造、三大改造5、十一届三中全会及家庭联产、十一届三中全会及家庭联产承包责任制承包责任制三、世界近现代史重要改革三、世界近现代史重要改革1、日本明治维新、日本明治维新2、俄国农奴制改革、俄国农奴制改革3、罗斯福新政、罗斯福新政四、中国历史上的制度创新四、中国历史上的制度创新1、秦始皇统治措施、秦始皇统治措施2、汉武帝推进大一统措施、汉武帝推进大一统措施3、隋唐科举制、隋唐科举制4、“贞观之治贞观之治”5、元朝行省制度、元朝行省制度6、清朝对西藏的管辖、清朝对西藏的管辖7、家庭联产承包责任制、家庭联产承包责任制基本启示、认识基本启示、认识1、改革的启示。、改革的启
3、示。2、创新是一个民族的灵魂。制、创新是一个民族的灵魂。制度创新是促进经济发展、社会度创新是促进经济发展、社会进步的动力。进步的动力。1、“秦王扫六合，虎视何雄哉！秦王扫六合，虎视何雄哉！”的秦王在统一全国后，采取了的秦王在统一全国后，采取了一系列措施来巩固国家政权，下列史实与此不符的是一系列措施来巩固国家政权，下列史实与此不符的是A、废除丞相、废除丞相B、废分封，立郡县、废分封，立郡县 C、统一度量衡、统一度量衡D、建立皇帝制度、建立皇帝制度2、在封建男权社会中，武则天作为我国历史上唯一的女皇帝，引、在封建男权社会中，武则天作为我国历史上唯一的女皇帝，引发了时人和后人的更多的关注和争议。下列
4、这些评论中，最准确的发了时人和后人的更多的关注和争议。下列这些评论中，最准确的是是A、严刑酷法，实行残暴统治、严刑酷法，实行残暴统治 B、颇有作为，推动了社会经济文化继续发展、颇有作为，推动了社会经济文化继续发展 C、奢侈腐化，心狠手毒、奢侈腐化，心狠手毒 D、选贤任能，政治清明，创、选贤任能，政治清明，创“开元盛世开元盛世”3、下列历史人物中，因变法改革而名垂青史的是、下列历史人物中，因变法改革而名垂青史的是秦国商鞅秦国商鞅西汉司马迁西汉司马迁北魏孝文帝北魏孝文帝A、B、C、D、4、商鞅变法内容中，对后世政治制度影响最深远的措施、商鞅变法内容中，对后世政治制度影响最深远的措施是是、承认土地私
5、有、奖励耕战、建立县制、废除旧贵族的特、承认土地私有、奖励耕战、建立县制、废除旧贵族的特权权5、商鞅变法为秦的统一奠定了基础。其主要内容不包括、商鞅变法为秦的统一奠定了基础。其主要内容不包括、改穿汉服、奖励军功、建立县制、奖励耕织、改穿汉服、奖励军功、建立县制、奖励耕织6、19世纪中期，俄国资本主义经济发展的巨大障碍是世纪中期，俄国资本主义经济发展的巨大障碍是、外来入侵、国家分裂、黑人奴隶制、落后的农奴制、外来入侵、国家分裂、黑人奴隶制、落后的农奴制7、下列场景能够正确反映日本明治维新时期社会现象的、下列场景能够正确反映日本明治维新时期社会现象的是是近代工厂逐渐增多近代工厂逐渐增多土地买卖日趋
6、频繁土地买卖日趋频繁新式学校发新式学校发展迅速展迅速天皇权力逐渐增大天皇权力逐渐增大、8、改革是社会进步的重要推动力，成功的改革往往推动社会发展，是民族进步、改革是社会进步的重要推动力，成功的改革往往推动社会发展，是民族进步的明智之举。由此，在历史活动课上某班举办了一个以的明智之举。由此，在历史活动课上某班举办了一个以“中国古代改革中国古代改革”为主题为主题的探究活动，请你也加入其中吧。的探究活动，请你也加入其中吧。【资料收集】【资料收集】材料一材料一“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石。商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石。”汉书汉书材料二魏主欲变北俗，引见群臣，帝曰：
7、材料二魏主欲变北俗，引见群臣，帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝改。三十以下，见在朝廷之人，语音不可仍旧；若有已上，习性已久，容不可猝改。三十以下，见在朝廷之人，语音不可仍旧；若有故为，当加降黜。故为，当加降黜。”资治通鉴第一百四十卷资治通鉴第一百四十卷【资料分析】【资料分析】（1）材料一中的）材料一中的“商君商君”指的是谁？指的是谁？“商君商君”改革对秦国的发展起了什么作用改革对秦国的发展起了什么作用？（2）材料二中的）材料二中的“魏主魏主”值得是谁？他的突出成就是什么？值得是谁？他的突出成就是什么？【我思我动】【我思我动】（3）
8、班级准备编辑以）班级准备编辑以“改革与社会发展改革与社会发展”为主题的历史手抄报，让你完成其中为主题的历史手抄报，让你完成其中“感悟改革感悟改革”地栏目，你想说些什么？地栏目，你想说些什么？9、以下是、以下是1948年以来历次年以来历次“美国人心目中最伟大美国人心目中最伟大的总统的总统”评选的结果：评选的结果：排名排名排名排名19481948年年年年19621962年年年年19771977年年年年19841984年年年年1 1林肯林肯林肯林肯林肯林肯林肯林肯林肯林肯林肯林肯林肯林肯林肯林肯2 2华盛顿华盛顿华盛顿华盛顿华盛顿华盛顿华盛顿华盛顿华盛顿华盛顿华盛顿华盛顿华盛顿华盛顿华盛顿华盛顿3
9、3罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福（1）说说林肯为什么能够成为）说说林肯为什么能够成为“美国人心目美国人心目中最伟大的总统中最伟大的总统”？（2）华盛顿和罗斯福对美国历史发展又做出）华盛顿和罗斯福对美国历史发展又做出了怎样的贡献？了怎样的贡献？10、改革与人类社会的进步相伴而生，在历史探究课堂上，老师让、改革与人类社会的进步相伴而生，在历史探究课堂上，老师让同学们就改革在中外历史上的作用展开讨论。同学们就改革在中外历史上的作用展开讨论。（1）以下是几位同学的讨论记录，请将其补充完整。）以下是几位同学的讨论记录，请将其补充完整。同学
10、甲：改革是封建社会走向资本主义社会过渡的一种形式，同学甲：改革是封建社会走向资本主义社会过渡的一种形式，19世世纪纪60年代的年代的 和和 都是通过这种形式走上发展资本主义道路都是通过这种形式走上发展资本主义道路的。的。同学乙：改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段。如同学乙：改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段。如20世世纪纪30年代美国的改革，其特点是年代美国的改革，其特点是 核心是核心是 。作用。作用 。同学丙：改革也是殖民地半殖民地国家自强御侮的一种选择。比如同学丙：改革也是殖民地半殖民地国家自强御侮的一种选择。比如中国近代的中国近代的 。虽然失败了，但却体现了中国人民用于自救的。虽然失败了，但却体现了中国人民用于自救的一种探索精神。一种探索精神。（2）除以上观点外，改革还有什么作用？请你参与讨论，发表你）除以上观点外，改革还有什么作用？请你参与讨论，发表你的看法并举一例加以说明。的看法并举一例加以说明。（3）在探究活动中，除了上述的合作讨论方法外，你还可以采用）在探究活动中，除了上述的合作讨论方法外，你还可以采用哪些方式或方案？哪些方式或方案？