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1、幼儿园课程与活动指导9第四章幼儿园班级环境创设一、幼儿园活动区环境的创设一、幼儿园活动区环境的创设（一）对活动区的认识（一）对活动区的认识活动区又叫活动角、活动中心，是指利用幼儿园活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地，提供、投放相应的设施和材料，为幼儿创设的分区活动的场所。在幼儿园，“活动区仅仅是一种环境，一个场所，或者更形象地说是一个舞台，在这个舞台上演什么戏、如何演、演得怎样，并不取决于舞台本身，导演完全可以根据实际需要灵活地运用它。换句话说，如何利用活动区并不是一个独立的问题，而是与教育者所采用的课程模式密切联系在一起的。在不同的课程模式中，活动区的性质、地位和利用方式可以很不相同。”（
2、冯晓霞幼儿园课程北京师范大学出版社，2001274）2活动区设置的数量活动区设置的数量活动室的空间大小决定了活动区的数量。一般来讲小班可设置3-5个活动区。如：小小炊事员、娃娃家、玩具区、图书区等。根据小班幼儿的年龄特点，活动区可设两个娃娃家，使幼儿感到亲切适意，尽快适应幼儿园的生活。中班设置6-8个活动区。如：结构区、表演区、娃娃家、图书区、计算区、科学区、语言区、美工区、娱乐区等。大班可设置8个以上的活动区。如：科学区、计算区、语言区、美劳区、娱乐区、结构区、表演区、图书区、角色游戏区、写作区等。3.活动区的合理布置活动区的合理布置（1）各活动区之间的界限性：划分平面界限、划分立体界限。（
3、3）各活动区之间的转换性4.活动区规则的制定活动区规则的制定规则是保证活动区活动顺利开展的重要因素。一方面教师要善于用环境来暗示规则，如整齐有序的材料摆放、清楚明显的标志都会潜移默化地鼓励幼儿玩后把原物放回，收拾整齐。另一方面，教师也要明确制订一些规则，如每个活动区的人数、进入活动区的标志、在每个活动区应当如何开展活动、活动后如何收拾整理等，以保证活动的顺利进行。主题活动区创设主题活动区创设区域材料投放环境设置活动生成饭店桌子、椅子、盘子、锅、冰箱、食物、钱币、餐具等靠近娃娃家 参观民族餐馆制作钱币、食物等拜访服务员、顾客机场？医院？探讨：现在很多国家幼儿园都创设活动区，并且投放的各种各样丰富
4、的玩具和材料，玩具、材料对于幼儿如此重要，那么如果没有玩具的幼儿园会是什么样子呢？课外作业课外作业 到幼儿园观察记录某班活动区环境创设，有何到幼儿园观察记录某班活动区环境创设，有何特点，投放了哪些材料，有哪些优点？还存在哪特点，投放了哪些材料，有哪些优点？还存在哪些不足？并提出改进意见。些不足？并提出改进意见。二、活动室墙面环境的创设二、活动室墙面环境的创设（一）幼儿园墙面环境的类型 1泡沫板墙面2磁性板墙面3软木包装墙面4装饰板墙面5白纱墙面以上墙面布置既可以做成主题墙面，也可以做成副墙面，还可以安装在低矮的墙裙上，而且可大可小，幼儿园可以根据各班的墙面和经济条件选择安装。（二）幼儿园墙面环
5、境创设的原则（二）幼儿园墙面环境创设的原则1效果的整体性2内容的发展性3选材的多样性4画面的和谐性5布置的参与性（三）幼儿园墙面环境创设的依据（三）幼儿园墙面环境创设的依据l墙面环境的创设源于幼儿的心理水平2墙面环境的变化源于幼儿的发展需要3幼儿与墙面环境的互动取决于教师的环境理念师幼在墙面环境装饰中的平等性 幼儿与墙面环境的互动性 师幼在墙面环境创设中共同发展 三、空间环境的创设三、空间环境的创设幼儿园空间环境主要由门、围墙、幼儿园户外环境、幼儿园走廊、楼梯空间、活动室外空间等部分组成。（一）幼儿园活动室环境的规划及创设活动室是供幼儿室内游戏、进餐、集体教育活动的用房，是幼儿园园舍的主体。（二）幼儿园厅廊的规划及创设1门厅2走廊、楼梯的空间环境设计该幼儿园的走廊，如何布置，如何投放材料？投放哪些材料？为什么？3户外空间环境的规划及创设（1）户外绿化环境（2）教学楼外墙的空间环境（3）户外活动场地的空间环境4专用活动室的规划及创设5午睡室的规划及创设6空间悬挂物的设置作业作业1请结合所学设计某年龄班活动区环境。要求：请以平面图形式设计；写出你的设计意图；在空白处写出各区域主要材料。2请结合所学设计某年龄班墙面环境。要求：请以平面图形式设计；在空白处标明设计主题并写出你的设计意图。