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1、年光合作用专题复习 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望考纲解读知识点：知识点：1.光合作用的基本过程。光合作用的基本过程。a.叶绿体的有关结构叶绿体的有关结构b.叶绿体中的色素叶绿体中的色素c.光合作用的探究历程光合作用的探究历程d.光合作用的过程光合作用的过程2.影响光合作用的各种因素及在实践中的应影响光合作用的各种因素及在实践中的应用。用。分析解读 高考命题主要集中在光合作用的过程，光高考命题主要集中在光合作用的过程，光合作用影响因素及其相关试验设
2、计等知识合作用影响因素及其相关试验设计等知识的考查，也是教材的重难点之一。这部分的考查，也是教材的重难点之一。这部分知识常以曲线模型分析题、图解分析题、知识常以曲线模型分析题、图解分析题、实验设计题等题型再现光合作用的过程及实验设计题等题型再现光合作用的过程及知识分析推理过程。知识分析推理过程。命题规律 1.考查内容考查内容 围绕光合作用的过程进行命题，通过对该过程的围绕光合作用的过程进行命题，通过对该过程的反应物、生成物、放映场所、条件以及影响因素反应物、生成物、放映场所、条件以及影响因素及其与呼吸作用的关系等进行全方位考查。该部及其与呼吸作用的关系等进行全方位考查。该部分题目综合性强，紧密
3、联系实际分题目综合性强，紧密联系实际2.考查形式考查形式 有选择题和非选择题两种题型，是历年高考的重有选择题和非选择题两种题型，是历年高考的重点和热点问题点和热点问题一、光合作用的研究一、光合作用的研究历史历史每天浇水，每天浇水，五年后五年后土重土重100100千克千克树树2.52.5千克千克土土减少减少了了0.06千克千克树重树重77千克千克,增加增加了了74.5千克千克1642年年(比利时比利时)海尔蒙特实验海尔蒙特实验柳树重量增加的柳树重量增加的原因是什么？原因是什么？海尔蒙特的结论海尔蒙特的结论:建造植物的原料是水建造植物的原料是水17711771年，普里斯特利年，普里斯特利（英）的实
4、验（英）的实验光照下，一段时间后光照下，一段时间后1771年英国普里斯特利实验年英国普里斯特利实验1、小鼠小鼠生活、生活、蜡烛燃蜡烛燃烧需要烧需要什么气什么气体体？思考题：思考题：2、这个这个实验说实验说明什么明什么问题？问题？（证明植物可以更新（证明植物可以更新空气）空气）黑暗处理黑暗处理一昼夜一昼夜1864年德国萨克斯实验年德国萨克斯实验让一张叶片一半让一张叶片一半曝光一半遮光曝光一半遮光除去叶绿素除去叶绿素酒精酒精水水（证明绿叶在（证明绿叶在光光下制造下制造淀粉）淀粉）滴滴加加碘碘酒酒后后或者用碘蒸气处理这片叶，发或者用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光现曝光的一半呈深蓝色，
5、遮光的一半则没有颜色变化。的一半则没有颜色变化。1880年（美国）恩格尔曼实验年（美国）恩格尔曼实验证明：证明：氧气氧气是叶绿体是叶绿体释放出来的，释放出来的，叶绿体叶绿体是绿色植物进行光合是绿色植物进行光合作用的场所。作用的场所。小资料：水绵小资料：水绵是常见的是常见的淡水淡水藻类藻类，每条水，每条水绵有许多个结绵有许多个结构相同的长筒构相同的长筒状细胞连接成状细胞连接成的。水绵很明的。水绵很明显的特点是：显的特点是：叶绿体呈带状，叶绿体呈带状，螺旋排列在细螺旋排列在细胞里胞里。20世纪世纪30年代（美国）鲁宾与卡门实验年代（美国）鲁宾与卡门实验第第一一组组第第二二组组探究光合作用产生的探究
6、光合作用产生的氧氧来自于来自于H2O还是还是CO2H2180C02H20C18O2第第二二组组180202同位素标记法同位素标记法结论：光合作用产生的氧气全部来自水而不是来自二氧化碳结论：光合作用产生的氧气全部来自水而不是来自二氧化碳产物产物:淀粉淀粉条件条件:光光光合作用发现小结：光合作用发现小结：17711771年，英国普里普里斯特利斯特利原料原料:水水18801880年，年，美国恩格美国恩格尔曼尔曼2020世纪世纪3030年年代，美国鲁代，美国鲁宾与卡门宾与卡门18641864年，年，德国萨克德国萨克斯斯16421642年，年，比利时海比利时海尔蒙特尔蒙特原料和产物原料和产物:更新空气更
7、新空气(二氧化碳二氧化碳和氧气和氧气)产物氧来产物氧来自于水。自于水。场所场所:叶绿体叶绿体条件条件:光光29实验方法：同位素标记法实验方法：同位素标记法实验原则：实验原则：对照原则对照原则单一变量原则单一变量原则二、光能在叶绿体二、光能在叶绿体中的转换中的转换光合作用的场所光合作用的场所叶绿体叶绿体 基质基质酶酶外膜外膜内膜内膜类囊体膜类囊体膜基粒基粒.色素色素酶酶1.下列标号各代表：下列标号各代表：2.在在上分布有光合作用所需的上分布有光合作用所需的 和和 ，在，在中也分布有光中也分布有光合作用所需的合作用所需的 。1 1.叶叶绿绿体体的的结结构构叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素叶绿素叶绿
8、素a a叶绿素叶绿素b b胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶叶绿绿体体色色素素（蓝绿色）（蓝绿色）（黄绿色）（黄绿色）（橙黄色）（橙黄色）（黄色）（黄色）2、叶绿体中的色素、叶绿体中的色素 （含量约占（含量约占总量的总量的3/43/4）（含量约占含量约占总量的总量的1/41/4）叶绿素溶液叶绿素溶液3.叶绿体中色素的作用：叶绿体中色素的作用：吸收、传递和转换光能吸收、传递和转换光能叶绿体叶绿体中色素中色素吸收可见吸收可见的太阳光的太阳光类胡萝卜素类胡萝卜素主主要吸收蓝紫光要吸收蓝紫光叶绿素叶绿素主要主要吸收红橙光吸收红橙光和蓝紫光和蓝紫光3 3、叶绿体色素的吸收光谱叶绿体色素的吸收光谱（1)1)光
9、能在叶绿体中的转换光能在叶绿体中的转换过程：过程：1）光能光能 电能电能转换转换转换转换2）电能）电能 活跃的化学能活跃的化学能转换转换转换转换3）活跃的化学能活跃的化学能 稳定的化学能稳定的化学能转换转换转换转换光光反反应应暗暗反反应应3.1 光能转换成电能色素光能转换成电能色素叶叶绿绿体体色色素素吸收和传递光能吸收和传递光能吸收和传递光能吸收和传递光能吸收光能，并可吸收光能，并可吸收光能，并可吸收光能，并可将光能转变成电能将光能转变成电能将光能转变成电能将光能转变成电能大多数叶绿素大多数叶绿素大多数叶绿素大多数叶绿素a a a a叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素b b b b胡萝卜素胡萝卜素胡萝卜
10、素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶黄素叶黄素少数特殊状态少数特殊状态少数特殊状态少数特殊状态的叶绿素的叶绿素的叶绿素的叶绿素a a a a1 光能转换成电能过程1吸收和传递光吸收和传递光能的色素能的色素传递电子的物质传递电子的物质释放释放e特殊状态的叶特殊状态的叶绿素绿素a1 光能转换成电能过程24H+O2e强氧化剂强氧化剂2H2Oe1 光能转换成电能过程3e叶绿素叶绿素a恢复原状恢复原状H+O21 光能转换成电能过程44H+O2e2H2OeeH+O2在光的作用下，在光的作用下，重复上述过程，重复上述过程，形成电子流。形成电子流。2 电能转换成活跃的化学能1NADP+eeH+NADPH2 电能转换成活跃
11、的化学能2ADP+PieeATP小结：光合作用中能量转化过程光能转化光能转化光能转化光能转化成电能成电能成电能成电能电能转化成电能转化成电能转化成电能转化成活跃化学能活跃化学能活跃化学能活跃化学能活跃化学能活跃化学能活跃化学能活跃化学能转化成稳定转化成稳定转化成稳定转化成稳定的化学能的化学能的化学能的化学能光合作用的过程光合作用的过程光反应光反应暗反应暗反应划分依据划分依据:反应过程反应过程是是否需要光能否需要光能C3五碳化合物五碳化合物固定固定还还原原CO2供能 供氢ATPADP+PiNADPHNADP+多种酶参多种酶参 加催化加催化(CH2O)n暗反应（卡尔文循环）暗反应（卡尔文循环）五碳
12、化合五碳化合物再生物再生基质基质（CH20）酶促反应酶促反应2、光合作用的过程、光合作用的过程光能光能叶绿素叶绿素aeNADP+eH2OH+O2叶绿体叶绿体ATPNADPHH（CH2O）2C3CO2C5暗暗反反应应光光反反应应(类囊体的薄膜上类囊体的薄膜上)(基质中基质中)ADP+Pi场所场所条件条件物质物质变化变化能量变化能量变化光反应光反应暗反应暗反应基粒类囊体膜上基粒类囊体膜上基质中基质中光、酶、色素光、酶、色素光能光能 活跃化能活跃化能活跃化能活跃化能 稳定化能稳定化能 光反应和暗反应的比较光反应和暗反应的比较酶原料原料H2O、ADP、Pi、NADP水的光解水的光解ATP形成形成NAD
13、PH形成形成 CO2、C5、ATP、NADPHCO2固定固定C3还原还原C5再生再生产物产物O2、ATP、NADPH（CH2O）、）、H2O、ADP、Pi、NADP光合作用的总反应式：光合作用的总反应式：6CO2+12H2O叶绿体叶绿体光能光能C6H12O6+6O2+6H2O光合作用光合作用：绿色植物绿色植物通过通过叶绿体叶绿体，利用可见光，利用可见光中的中的光能光能，把，把二氧化碳二氧化碳和和水水合成为储存能量的合成为储存能量的有有机物机物，并且，并且释放出氧气释放出氧气的过程。的过程。光反应与暗反应的关系1、没有二氧化碳的固定形成的三碳化合物，光反应的产物、没有二氧化碳的固定形成的三碳化合
14、物，光反应的产物 NADPH和和ATP就会积累，使光反应很快停止。就会积累，使光反应很快停止。2、没有光反应提供、没有光反应提供NADPH和和ATP，三碳化合物就不能还原，三碳化合物就不能还原，就不会有五碳化合物的不断再生以及最终有机物的合成。就不会有五碳化合物的不断再生以及最终有机物的合成。五碳化合物迅速减少和三碳化合物的积累，必然导致二五碳化合物迅速减少和三碳化合物的积累，必然导致二 氧化碳氧化碳 固定的停止。即没有光反应，暗反应无法持续地固定的停止。即没有光反应，暗反应无法持续地 进行。进行。结论：光反应和暗反应是一个整体，在光合作用的过程中，结论：光反应和暗反应是一个整体，在光合作用的
15、过程中，两者紧密联系，缺一不可。两者紧密联系，缺一不可。光合作用的实质光合作用的实质物质物质上把上把CO2和和H2O转变成有机物转变成有机物能量能量上把光能转变成上把光能转变成有机物中的化学能有机物中的化学能最基本的物质代谢和能量代谢最基本的物质代谢和能量代谢四、光合作用的意义四、光合作用的意义1、把无机物转变为有机物，是一切生物有机物的根、把无机物转变为有机物，是一切生物有机物的根 本来源。本来源。2、将太阳能转变为化学能，是一切生物能量的最初、将太阳能转变为化学能，是一切生物能量的最初 来源。来源。3、吸收二氧化碳放出氧气，保证了大气中这两者的、吸收二氧化碳放出氧气，保证了大气中这两者的
16、相对稳定，保护环境相对稳定，保护环境4、对生物进化具有重要作用、对生物进化具有重要作用（一）（一）影响光合作用的内部因素影响光合作用的内部因素 1、不同植物光合作用速率不同（、不同植物光合作用速率不同（C3、C4）2.不同部位的叶片光合速率不同，幼叶低、成熟不同部位的叶片光合速率不同，幼叶低、成熟叶高，老叶又低。叶高，老叶又低。3.叶绿素含量与光合速率密切相关，在一定范围叶绿素含量与光合速率密切相关，在一定范围内，光合速率随叶绿素含量的增加而增加，但内，光合速率随叶绿素含量的增加而增加，但超出该范围就没有作用了，因此时叶绿素已多超出该范围就没有作用了，因此时叶绿素已多余，光反应已不是限制因素。
17、余，光反应已不是限制因素。五、影响光合作用的因素五、影响光合作用的因素（二）、影响光合作用的外界条件（二）、影响光合作用的外界条件表面（观）表面（观）光合作用光合作用速率速率实际光实际光合作用合作用速率速率该叶片中该叶片中细胞呼吸细胞呼吸速率速率=-总光合速率净光合速率呼吸速率.光照强度光照强度.COCO2 2 浓度浓度.温温 度度.矿质元素矿质元素.水水叶片面积叶片面积影响光合作用的因素影响光合作用的因素返回返回COCOCOCO2 2 2 2吸吸吸吸收收收收量量量量O OCOCOCOCO2 2 2 2释释释释放放放放量量量量光照强度光照强度黑暗中呼吸所放出的黑暗中呼吸所放出的COCO2 2光
18、补偿点光补偿点光补偿点光补偿点光饱和点光饱和点光饱和点光饱和点净净光光合合量量总总光光合合量量阴生植物阴生植物阴生植物阴生植物A AB BC C阳生植物阳生植物（一）光照强度对光合作用的影响（一）光照强度对光合作用的影响光光光质：兰光和红光最好，光质：兰光和红光最好，光强：一定范围内，光合速率随光强的光强：一定范围内，光合速率随光强的升高而增大。升高而增大。光补偿点光补偿点：在一定在一定CO2浓度下，光合浓度下，光合速率与呼吸速速率与呼吸速 率相等时的光照强度率相等时的光照强度(Pn=0)光饱和点：光合速率不再继续升高时光饱和点：光合速率不再继续升高时的光照强度的光照强度COCOCOCO2 2
19、 2 2补偿点补偿点补偿点补偿点COCOCOCO2 2 2 2饱和点饱和点饱和点饱和点C3植物植物植物植物C4植物植物COCOCOCO2 2 2 2吸吸吸吸收收收收量量量量O OCOCOCOCO2 2 2 2释释释释放放放放量量量量COCOCOCO2 2 2 2浓度浓度浓度浓度A AB BC C下页下页（二）（二）COCOCOCO2 2 2 2浓度对光合作用的影响浓度对光合作用的影响 a a a ab:b:b:b:b b b bc:c:c:c:c c c cd:d:d:d:d d d de:e:e:e:acbdeCO2的补偿点的补偿点 CO2的饱和点的饱和点b b点点点点c c点点点点COCO
20、COCO2 2 2 2太低，农作物消耗光合产物；太低，农作物消耗光合产物；太低，农作物消耗光合产物；太低，农作物消耗光合产物；随随随随COCOCOCO2 2 2 2的浓度增加，光合作用强度增强；的浓度增加，光合作用强度增强；的浓度增加，光合作用强度增强；的浓度增加，光合作用强度增强；COCOCOCO2 2 2 2浓度再增加，光合作用强度保持不变；浓度再增加，光合作用强度保持不变；浓度再增加，光合作用强度保持不变；浓度再增加，光合作用强度保持不变；COCOCOCO2 2 2 2深度超过一定限度，将引起原生深度超过一定限度，将引起原生深度超过一定限度，将引起原生深度超过一定限度，将引起原生质体中毒
21、或气孔关闭，抑制光合作用。质体中毒或气孔关闭，抑制光合作用。质体中毒或气孔关闭，抑制光合作用。质体中毒或气孔关闭，抑制光合作用。COCOCOCO2 2 2 2浓度对光合作用的关系浓度对光合作用的关系下页下页 CO2的浓度的浓度 二氧化碳是光合作用的原料，大气中二氧化碳的含二氧化碳是光合作用的原料，大气中二氧化碳的含量是量是0.03%如果提高到如果提高到0.1%产量可以提高一倍左右，产量可以提高一倍左右，若再提高产量就不再增加了，如果低于若再提高产量就不再增加了，如果低于0.005%光合光合作用就不能正常进行。作用就不能正常进行。多施有机肥或农家肥；多施有机肥或农家肥；大田生产大田生产“正其行，
22、通其风正其行，通其风”，即为，即为提高提高CO2浓度、增加产量；浓度、增加产量；释放一定量的干冰或给植物浇碳酸饮释放一定量的干冰或给植物浇碳酸饮料料(施施NH4HCO3)。措施：措施：(三）三）.温度温度应用措施：应用措施：（1）大田中适时播种）大田中适时播种（2）温室栽培植物时，冬天适当增温，夏天适当降温；白天）温室栽培植物时，冬天适当增温，夏天适当降温；白天调到最适温度或适当提高温度，晚上适当降温；阴雨天白天适调到最适温度或适当提高温度，晚上适当降温；阴雨天白天适当降温，维持昼夜温差。当降温，维持昼夜温差。（3）适时浇水，使气孔开放，加强蒸腾，降低植物体温度。）适时浇水，使气孔开放，加强蒸
23、腾，降低植物体温度。生活在寒带地区的植物能否正常进行光合作用？生活在寒带地区的植物能否正常进行光合作用？。能能 请判断图中曲线哪条代请判断图中曲线哪条代表的是光合作用、呼吸表的是光合作用、呼吸作用？净光合速率曲线作用？净光合速率曲线怎样绘制？怎样绘制？C3植物的最适温度是植物的最适温度是25，C4植物的最适温度植物的最适温度是是35（四）（四）.矿质元素矿质元素 矿质元素矿质元素 矿质元素是光合作用的产物矿质元素是光合作用的产物葡萄糖进一步合成许多葡萄糖进一步合成许多有机物时所必需的物质。如缺少有机物时所必需的物质。如缺少N，就影响蛋白质（酶）的，就影响蛋白质（酶）的合成；缺少合成；缺少P就会
24、影响就会影响ATP、NADP+的合成；缺少的合成；缺少Mg就会影就会影响叶绿素的合成。响叶绿素的合成。K既使茎秆健壮抗倒伏，同时又促进淀粉既使茎秆健壮抗倒伏，同时又促进淀粉的形成和向储存器官（块茎）的运输。的形成和向储存器官（块茎）的运输。应用措施：应用措施：合理施肥可促进叶片面积增大，提高酶的合成率，提合理施肥可促进叶片面积增大，提高酶的合成率，提高光合作用速率。高光合作用速率。（五）（五）.水分水分 水分水分 水分既是光合作用的原料，又是化学反应的媒介；水分既是光合作用的原料，又是化学反应的媒介；水分是植物蒸腾的对象。缺水水分是植物蒸腾的对象。缺水气孔关闭气孔关闭CO2进入进入受阻受阻间接
25、影响光合作用间接影响光合作用应用措施：应用措施：合理灌溉。合理灌溉。植物夏季为何植物夏季为何“午休午休”？叶面积指数与光合作用的关系叶面积指数与光合作用的关系（六）（六）叶面积叶面积叶面积叶面积对光合作用的影响对光合作用的影响下页下页多因素对光合作用的影响多因素对光合作用的影响知识拓展应用知识拓展应用延长光合作用时间延长光合作用时间 大田：复种（一年种两茬或三茬）大田：复种（一年种两茬或三茬）温室：人工光照温室：人工光照增加光合作用面积增加光合作用面积 改变株型、合理密植改变株型、合理密植提高光合作用效率提高光合作用效率（1 1）控制光照强弱（阳生植物和阴生植物）控制光照强弱（阳生植物和阴生植
26、物）（2 2）适当增加水分和二氧化碳。）适当增加水分和二氧化碳。（3 3）适当增加矿质元素的供应）适当增加矿质元素的供应（4 4）控控制制温温度度，大大棚棚作作物物白白天天可可适适当当升升高高温温度度，夜夜晚晚适适当降低温度。当降低温度。（三）提高光能利用率的措施（三）提高光能利用率的措施（提高产量）（提高产量）返回返回呼吸作用和光合作用的比较呼吸作用和光合作用的比较物质物质变化变化能量能量变化变化场所场所条件条件呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用光合作用与光合作用与细胞细胞呼吸的联系呼吸的联系AB CDCO2O2CO2O2光合作用强度呼吸作用强度光合作用强度呼吸作用强度光合作用与光合作用与细胞
27、细胞呼吸的联系呼吸的联系ABEGCO2O2CO2O2光合作用强度呼吸作用强度光合作用强度呼吸作用强度有关光合作用的计算有关光合作用的计算有关光合作用的计算有关光合作用的计算（1 1）有光和无光条件下，植物都进行呼吸作用）有光和无光条件下，植物都进行呼吸作用（2 2）光合作用实际产氧量）光合作用实际产氧量=实测的氧气释放量实测的氧气释放量 +呼吸作用耗氧量呼吸作用耗氧量（3 3）光合作用实际）光合作用实际COCO2 2消耗量消耗量=实测的实测的COCO2 2消耗消耗 量量+呼吸作用呼吸作用COCO2 2释放量释放量（5 5）计算时，应该先列出光合作用和呼吸作用的）计算时，应该先列出光合作用和呼吸
28、作用的 反应时，然后列出方程予以计算。反应时，然后列出方程予以计算。（4 4）光合作用葡萄糖净生产量）光合作用葡萄糖净生产量=实际光合作用实际光合作用 葡萄糖生产量葡萄糖生产量-呼吸作用葡萄糖消耗量。呼吸作用葡萄糖消耗量。下页下页命题视角命题视角六、外界条件变化对光合作用中六、外界条件变化对光合作用中C C3 3、C C5 5及及ATPATP和和ADPADP含量变化分析含量变化分析CO2浓度不浓度不变变光反应 HATPC3C5（CH2O）光照光照减弱减弱 光照光照增强增强H2OCO2HO2酶多种酶ADP+PiADP+PiATPATPC52C3（CH2O）H2O水的光解水的光解形成形成ATPAT
29、PCOCO2 2的固定的固定C3C3的还原的还原(1)光照条件光照条件对各种物质合成量的影响：对各种物质合成量的影响：积累、积累、增加增加消耗、消耗、减少减少光照不变光照不变暗反应C3C5HATP（CH2O）CO2浓度浓度减少减少 CO2浓度浓度增加增加H2OCO2HO2酶多种酶ADP+PiADP+PiATPATPC52C3（CH2O）H2O水的光解水的光解形成形成ATPATPCOCO2 2的固定的固定C3C3的还原的还原(2)COCO2 2浓度浓度条件对各种物质合成量的影响：条件对各种物质合成量的影响：照常照常进行进行化能合成作用化能合成作用 自然界中的某些细菌，能够利用环境中的自然界中的某
30、些细菌，能够利用环境中的某些无机物氧化分解时所释放的能量来制造有机某些无机物氧化分解时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用称化能合成作用。物，这种合成作用称化能合成作用。2NH2NH3 3+3O+3O2 2 硝化硝化细菌细菌2HNO2HNO2 2+2H+2H2 2O+O+能量能量2HNO2HNO2 2+O+O2 2硝化硝化细菌细菌2HNO2HNO3 3+能量能量COCO2 2+H+H2 2O O硝化细菌硝化细菌（CHCH2 2O O）+O+O2 2生物的代谢类型生物的代谢类型区别：能量来源不同区别：能量来源不同光合作用光合作用化化 能能 合成合成 作作 用用类型类型共同点：将无机物合成有共同
31、点：将无机物合成有 机物，并储存能量机物，并储存能量生物：生物：绿色植物、光合细菌；硝化细菌、铁细菌、绿色植物、光合细菌；硝化细菌、铁细菌、硫细菌等硫细菌等异养型异养型动物和人类；营腐生、寄生生活的细动物和人类；营腐生、寄生生活的细菌和真菌等。菌和真菌等。自养型自养型同化作用的代谢型同化作用的代谢型异异化化作作用用的的代代谢谢型型需氧型需氧型厌氧型厌氧型兼性厌氧型兼性厌氧型进行有氧呼吸，也能进行暂时进行有氧呼吸，也能进行暂时的、部分的无氧呼吸的、部分的无氧呼吸只能进行无氧呼吸，氧气的存在只能进行无氧呼吸，氧气的存在抑制其呼吸作用抑制其呼吸作用（如乳酸菌、破伤风杆菌）（如乳酸菌、破伤风杆菌）既能
32、进行有氧呼吸，也能进既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸（如酵母菌）行无氧呼吸（如酵母菌）例题、将某一绿色植物置于密闭的玻例题、将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在一定条件下不给光照，璃容器内，在一定条件下不给光照，CO2的含量每小时增加的含量每小时增加8mg，给予充足光照后，给予充足光照后，容器内容器内CO2的含量每小时减少的含量每小时减少36mg，若上，若上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖糖30mg，请回答：，请回答：例题、将某一绿色植物置于密闭例题、将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在一定条件下不给光的玻璃容器内，在一定条件下不给光照，照，CO
33、2的含量每小时增加的含量每小时增加8mg，给，给予充足光照后，容器内予充足光照后，容器内CO2的含量每的含量每小时减少小时减少36mg，若上述光照条件下光，若上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖合作用每小时能产生葡萄糖30mg，请，请回答：回答：（2）在光照时，该植物每小时葡萄）在光照时，该植物每小时葡萄糖净生产量是糖净生产量是mg。24.5例题、将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器例题、将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在一定条件下不给光照，内，在一定条件下不给光照，CO2的含量每小时的含量每小时增加增加8mg，给予充足光照后，容器内，给予充足光照后，容器内CO2的含量的含量每小时减少每小时减少36mg，若上述光照条件下光合作用，若上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖每小时能产生葡萄糖30mg，请回答：，请回答：（3）若一昼夜中先光照）若一昼夜中先光照4小时，接着放置在黑暗小时，接着放置在黑暗情况下情况下20小时，该植物体内有机物含量变化是小时，该植物体内有机物含量变化是（填增加或减少）（填增加或减少）。