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3、学语文微课堂小学语文微课堂二、二、理解过程，品味语言理解过程，品味语言学习第一封信。学习第一封信。请同学们自由读第三自然段，边请同学们自由读第三自然段，边读边读边思考思考：露西在信里告诉了爸爸哪露西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个什么共同的特些事？这些事都有一个什么共同的特点？点？找出相关句子画下来！找出相关句子画下来！小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂亲爱的爸爸：亲爱的爸爸：你不在，我们很你不在，我们很不开心不开心。以前每天早上你一边刮胡。以前每天早上你一边刮胡子一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。子一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚
4、，家里总是从早到晚，家里总是很冷清很冷清。这封信的语言流露出了怎样的感情？这封信的语言流露出了怎样的感情？小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂直接告诉爸爸他们的生活不开心！直接告诉爸爸他们的生活不开心！直接告诉爸爸他们的生活不开心！直接告诉爸爸他们的生活不开心！“你不在，我们很不开心。”爸爸看到后，会有什么感受呢？爸爸看到后，会有什么感受呢？爸爸看到后，会有什么感受呢？爸爸看到后，会有什么感受呢？爸爸会难过，徒增烦恼！爸爸会难过，徒增烦恼！爸爸会难过，徒增烦恼！爸爸会难过，徒增烦恼！小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很
5、看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特别是不好。特别是不好。特别是不好。特别是“总是总是总是总是”一词。一词。一词。一词。“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。从早到晚，家里总是很冷清。”爸爸看到后，会有什么感受呢？爸爸看到后，会有什么感受呢？爸爸看到后，会有什么感受呢？爸爸看到后，会有什么感受呢？会担心家里的情况，而已回不了国，陡会担心家里的情况，而已回不了国，陡会担心家里的情况，而已回不了国，陡会担心家里的情况，而已回不了国，陡增烦恼！增烦恼！增烦恼！增烦
6、恼！学习用学习用学习用学习用“总是总是总是总是”说一句话。说一句话。说一句话。说一句话。小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂 2.2.以前每天早上你以前每天早上你一边一边刮胡刮胡子，子，一边一边逗我玩。请你也用逗我玩。请你也用“一边一边.一边一边.说几句说几句话吧。话吧。小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂学习第二封信。学习第二封信。请自由读课文请自由读课文 7 7 到到 14 14 自然段，边自然段，边读边思考：读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？露西在信里告诉了爸爸哪些事？这封信和第一封信的内容一样吗？这封信和第一封信的内容一样吗？它表达的是露西怎
7、样的心情？它表达的是露西怎样的心情？找出相关句子画出来。找出相关句子画出来。小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂亲爱的爸爸：亲爱的爸爸：我们过的我们过的挺好挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下星期天我们去这样，我们就能自己修台灯了。还有，下星期天我们去看电影。看电影。爸爸，我们天天想你爸爸，我们天天想你。这封信的语言流露出了怎样的感情？这封信的语言流露出了怎样的感情？小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂
8、这句话写出了什么？也写出了什么？这句话写出了什么？也写出了什么？这句话写出了什么？也写出了什么？这句话写出了什么？也写出了什么？“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳希又蹦又跳 我们家的希比希过得很快活，我们也跟我们家的希比希过得很快活，我们也跟我们家的希比希过得很快活，我们也跟我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活！着过得很快活！着过得很快活！着过得很快活！小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂这句话写出了什么？这句话写出了什么？这句话写出了什么？这句话写出了什么？“还有，下个星期天我们去看电影。还有，下个星期天我们去看电影。”
9、写出了在家里的生活很好，也很精彩！写出了在家里的生活很好，也很精彩！写出了在家里的生活很好，也很精彩！写出了在家里的生活很好，也很精彩！小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂这封信也讲了台灯坏了的事！但在信中问这封信也讲了台灯坏了的事！但在信中问这封信也讲了台灯坏了的事！但在信中问这封信也讲了台灯坏了的事！但在信中问爸爸螺丝刀放在哪里？然后可以自已修好！爸爸螺丝刀放在哪里？然后可以自已修好！爸爸螺丝刀放在哪里？然后可以自已修好！爸爸螺丝刀放在哪里？然后可以自已修好！这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗？是怎么讲的？和前一封信表达的方式一样吗？哪一封信的表达方式更好？为什么？第二封
10、信表达好，可以让爸爸放心在外面工第二封信表达好，可以让爸爸放心在外面工第二封信表达好，可以让爸爸放心在外面工第二封信表达好，可以让爸爸放心在外面工作，不用担心家里的情况！作，不用担心家里的情况！作，不用担心家里的情况！作，不用担心家里的情况！小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂三、对比分析，明白道理。三、对比分析，明白道理。1 1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要、对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想？第二封信表达的又是什么表达的是什么思想？第二封信表达的又是什么思想？思想？第一封信主要是向爸爸报告家里的坏消息！第一封信主要是向爸爸报告家里的坏消息！第二
11、封信主要是向爸爸报告家里的好消息！第二封信主要是向爸爸报告家里的好消息！小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂三、对比分析，明白道理。三、对比分析，明白道理。2 2、小组讨论：你认为第一封信、小组讨论：你认为第一封信好些？还是第二封信好些？为什好些？还是第二封信好些？为什么？么？第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏消第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏消息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二封是息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二封是报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国外放报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国外放心工作，不用担心家里的情况！心工作，不用担心家里的情况！小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂四、课堂延伸，拓展练习四、课堂延伸，拓展练习你有亲人不在身边吗？你有什么话想对你有亲人不在身边吗？你有什么话想对他们说呢？请拿出本子，拿起手中的笔，他们说呢？请拿出本子，拿起手中的笔，一起来给远方的亲人写一封信吧！注意一起来给远方的亲人写一封信吧！注意信的书写格式，试着写一写。信的书写格式，试着写一写。小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢