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1、小学五年小学五年级上册上册语文第文第2020课学会学会看病看病PPTPPT课件件作者毕淑敏：是个医术精毕淑敏：是个医术精良的内科医生，从事良的内科医生，从事医学工作医学工作20年后，开年后，开始写作，是国家一级始写作，是国家一级作家。作家。1.认识打蔫认识打蔫 怔住怔住 喋喋不休喋喋不休 等等11个生字。个生字。2.了解课文主要内容了解课文主要内容,学习作者通过人物语言学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感体会母亲感情的变化。情的变化。3.有感情地朗读课文有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱感受课文中特殊的母爱方式方式,激发学生独立面对生活、磨练
2、意志的激发学生独立面对生活、磨练意志的能力。能力。你理解了吗你理解了吗：打蔫打蔫：指人精神萎靡不振。：指人精神萎靡不振。一瞬间一瞬间：表示非常短暂的时间概念。表示非常短暂的时间概念。一眨眼一眨眼 、一刹那、一刹那 怔怔 住住：发愣、发呆。：发愣、发呆。你理解了吗你理解了吗：喋喋不休喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完。唠唠叨叨，说个没完。按图索骥按图索骥：按照画像去寻找好马。按照画像去寻找好马。本文指照本文指照样子做。样子做。雪上加霜：雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。比喻由于另外的原因使祸事加深。艰艰 涩涩：艰难缓慢。艰难缓慢。你理解了吗你理解了吗：沙漏沙漏：沙钟，是一种对时间的测量装置。：沙
3、钟，是一种对时间的测量装置。拖沓拖沓：形容做事拖拉。形容做事拖拉。聊胜于无聊胜于无：聊指略微。聊指略微。比没有要好一点。比没有要好一点。忐忑不安忐忑不安：心里七上八下安定不下来。心里七上八下安定不下来。1、课文讲了一件什么事？、课文讲了一件什么事？2、用、用“”画出母亲语言、心理活动地画出母亲语言、心理活动地句子，在小组内交流母亲的心理变化。句子，在小组内交流母亲的心理变化。1、课文讲了一件什么事？（本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。)这篇课文多次出现了这篇课文多次出现了母子俩的对话，你能把母子俩的对
4、话，你能把母亲说的话找出来吗？母亲说的话找出来吗？体会母亲的情感变化。体会母亲的情感变化。你找到了吗你找到了吗 2.“你病了。你病了。”5.“你长大了，你得学会自己看病。你长大了，你得学会自己看病。”7.“假如我不在家呢？假如我不在家呢？”9.“假如假如你找不到我呢？你找不到我呢？”12.“假如你最终也找不到你爸呢？假如你最终也找不到你爸呢？”14.“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。钟。得了病最应该做的事是上医院。”16.“正是。正是。”18.“你到街上去打车，然后到医院。你到街上去打车，然后到医院。查查体温是时候不要把人家的
5、体温表打碎了体温是时候不要把人家的体温表打碎了”你能找到描写母亲心理活动的句子吗？你能找到描写母亲心理活动的句子吗？在课文中画一画。在课文中画一画。11、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。及早教会他看病。（坚定）（坚定）20、是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。、是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。（犹豫）（犹豫）21、我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，、我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但
6、不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？（后悔）（后悔）2323、假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看、假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！病了。这一刻，我只要他在我身边！（自责）（自责）2727、孩子，不要埋怨我在你生病时的、孩子，不要埋
7、怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。（胜于无。（勇气回到心里）勇气回到心里）时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。还是疼痛地收缩成一团。”（后悔后悔）儿子摇摇晃晃地走了，他去看儿子
8、摇摇晃晃地走了，他去看病了。那么课文中又是怎样描写病了。那么课文中又是怎样描写“我我”等待儿子回来的呢？等待儿子回来的呢？时间时间艰涩地艰涩地流动着，像沙漏坠入我流动着，像沙漏坠入我忐忐忑不安的忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。疼痛地收缩成一团。担心孩子担心孩子 心疼孩子心疼孩子等待独自看病归来的孩子：度日如年等待独自看病归来的孩子：度日如年爱子真情爱子真情孩子看完病回来后孩子看完病回来后 我看着他，勇气又渐渐回到心我看着他，勇气又渐渐回到心里
9、。我知道应该不断地里。我知道应该不断地磨炼磨炼他，在他，在这个过程中，也这个过程中，也磨炼磨炼自己。自己。对对孩子孩子的磨炼：独自看病的磨炼：独自看病对对自己自己的磨炼：饱受担心与痛苦的折磨的磨炼：饱受担心与痛苦的折磨考验考验 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你就是向你口授一张路线图口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊，它也许不那么准确，但聊胜于无。胜于无。口授一张路线图口授一张路线图课文中课文中告诉孩子看病的程序告诉孩子看病的程序生活中生
10、活中告诉孩子每件事该怎样做告诉孩子每件事该怎样做目的目的：培养孩子的生存能力，让他学会生活。：培养孩子的生存能力，让他学会生活。责任责任：锻炼孩子的生存能力。：锻炼孩子的生存能力。感情变化：（坚决犹豫后悔担心自责勇气回升）今天，我们通过阅读课文，走进了作今天，我们通过阅读课文，走进了作者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女“爱爱”；同时我们也走近了母亲的世界，；同时我们也走近了母亲的世界，她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学会看病学会看病”不仅是我们自己独立生活能不仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对力的提高，也是
11、对“母爱母爱”的最好报答。的最好报答。母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对同样我们对“母爱母爱”的报答也不要千篇一的报答也不要千篇一律。让我们在今后的学习、生活和工作中，律。让我们在今后的学习、生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它！时时用自己的实际行动来报答它！“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，你感受到的母爱是怎样的？联系自己的实际谈一谈。母爱的力量母爱的力量 汤治平曾听一位朋友讲过一个悲壮感汤治平曾听一位朋友讲过一个悲壮感人的人的“鹿跳峡鹿跳峡”的故事：一只老鹿和小鹿的故事：一只老鹿和小鹿被
12、一群凶猛的猎豹追逐到了一个峡谷前，被一群凶猛的猎豹追逐到了一个峡谷前，那峡谷的宽度太大，超越了鹿的跳跃极限，那峡谷的宽度太大，超越了鹿的跳跃极限，但老鹿毫不畏惧地跳了。结果大峡谷前出但老鹿毫不畏惧地跳了。结果大峡谷前出现了这样一幅壮烈场面：老鹿起跳后小鹿现了这样一幅壮烈场面：老鹿起跳后小鹿也飞身起跳了，到了峡谷中间，就在老鹿也飞身起跳了，到了峡谷中间，就在老鹿即将坠落谷底的刹那间，小鹿落在了老鹿即将坠落谷底的刹那间，小鹿落在了老鹿的背上，并以老鹿的背为支点，成功地实的背上，并以老鹿的背为支点，成功地实 现了第二次起跳现了第二次起跳老鹿牺牲了，小鹿跃老鹿牺牲了，小鹿跃上了峡谷彼岸，存活下来。上了
13、峡谷彼岸，存活下来。动物的母爱尚且如此感人，人类动物的母爱尚且如此感人，人类母爱的力量就更是感天地泣鬼神。这里有母爱的力量就更是感天地泣鬼神。这里有个耳熟能详的故事：在某省一个旅游景区，个耳熟能详的故事：在某省一个旅游景区，一部满载游客的缆车突然从高空坠落，就一部满载游客的缆车突然从高空坠落，就在转瞬即至的生死关头，在转瞬即至的生死关头，年轻的母亲和父年轻的母亲和父亲一起，奇迹般地将不满周岁的孩子高高亲一起，奇迹般地将不满周岁的孩子高高举起，结果，缆车内三十余名游客全部遇举起，结果，缆车内三十余名游客全部遇难，惟有这个小孩存活了下来难，惟有这个小孩存活了下来 最近还读到另外一个关于母爱的故最近
14、还读到另外一个关于母爱的故事：一天深夜，一场突如其来的特大泥石事：一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。次日，当救援人员循着流吞没了小山村。次日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开屋顶，发现一个光着哭声刨开泥土，掀开屋顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人员赶紧将小女孩抱出来，可她着。救援人员赶紧将小女孩抱出来，可她死活不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：死活不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈妈!”!”救援人员沿着隐约露出的一双救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊
15、心动魄的画面：一个心动魄的画面：一个高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑女人竟是一个盲人，女人竟是一个盲人，身体早已僵硬。而她的身下，又刨出一个昂首挺立的半裸男人身体早已僵硬。而她的身下，又刨出一个昂首挺立的半裸男人!女女人正是站在男人的肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为人正是站在男人的肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中这场泥石流中惟一的幸存者惟一的幸存者!动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。生死攸关的时候，他们总是义无反顾地舍弃自我，把生的希报的。生死攸关
16、的时候，他们总是义无反顾地舍弃自我，把生的希望留给后代。当初，老鹿如果停蹄不跳，它和小鹿毫无疑问都会成望留给后代。当初，老鹿如果停蹄不跳，它和小鹿毫无疑问都会成为猎豹们的战利品。关键时刻，老鹿选择了作小鹿的跳板，用自己为猎豹们的战利品。关键时刻，老鹿选择了作小鹿的跳板，用自己的生命换取小鹿的生命。而年轻父母和盲人父母舍己救子女的壮举的生命换取小鹿的生命。而年轻父母和盲人父母舍己救子女的壮举更是爱的力量的最好诠释。更是爱的力量的最好诠释。世间最伟大、最无私的爱是母爱。奉献和牺牲是母爱这两世间最伟大、最无私的爱是母爱。奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。正是这种博大深厚的爱的个
17、字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。正是这种博大深厚的爱的力量，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不力量，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。漫漫人生旅程，正是无私漫漫人生旅程，正是无私奉献的母爱，教会我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界；也奉献的母爱，教会我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界；也正是这种母爱惊天动地的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心正是这种母爱惊天动地的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢