《音乐三年级下人教版《弹起我心爱的土琵琶》课件1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐三年级下人教版《弹起我心爱的土琵琶》课件1.ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、v一、一、设计思想设计思想v遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，引导学生有目的地聆听音乐，参与表演与体验音乐活动，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。激发学生表现和创造的欲望，在音乐实践中进行即兴创编活动。v（一）背景分析弹起我心爱的土琵琶是影片铁道游击队的插曲。歌曲深刻地表现了中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。v（二）歌曲分析弹起我心爱的土琵琶是电影铁道游击队里的一首插曲。歌曲为4/4 、2/4 、4/4拍的混合拍，歌曲为带再现的单三部曲式，由三个乐段组成。 2 2教学目标教学目标v A:情感目标：激发学生的歌唱学习参与热情，培养学生良好的歌唱习惯，体验歌
2、唱的乐趣并培养学生歌曲情感的表现能力。v B:认知目标：学唱歌曲弹起我心爱的土琵琶,感受歌曲舒展、优美而又铿锵热烈的情绪，能用圆润的歌声正确的演唱歌曲。 C:能力发展目标：能够根据音乐意境的变化运用不同的力度、速度及情感演唱歌曲，能主动积极地运用各种演唱形式来演唱歌曲，提升学生的综合素质和团队合作精神。 三三、说教学法：1教法：以赏为主，在赏中感悟。创设情境，角色表演。开放课堂，课外延伸。2学法：练习重难点合作展示表演 四、学情分析、学情分析 学生对抗日战争这段历史并不熟悉，对铁道游击队这部影片更加陌生。对于民歌风格的作品也很少接触到，虽然具备一些简单的乐理知识，能够粗略地感受速度、力度所带来
3、的不同感受，但是自主感悟能力较差，体会歌曲的感情和意境是学生的薄弱环节。五、学习过程五、学习过程 （一）导入部分 1. 音乐游戏导入，教师用电子琴弹奏出两个旋律，让学生仔细听。 2. 学生聆听后说说两个乐句的情绪有什么不同？并将两个乐句用不同的情绪唱出来。 3.学生交流，教师小结并导出新课：这两个情绪截然不同的乐句出自同一首歌曲弹起我心爱的土琵琶，它是电影铁道游击队的插曲。 （二）展开部分 1. 讲述抗日战争时期发生在微山湖上的故事，播放影片铁道游击队片断，引出影片的插曲弹起我心爱的土琵琶，激发学生学习歌曲的兴趣。 2.听赏歌曲，感受歌曲情绪. 3.让学生再次完整地聆听歌曲范唱，思考问题： 歌
4、曲分为几段，每一段的力度、速度分别是怎样的？表现了什么样的情绪？你听到了哪些音乐形象？你能用节奏或者旋律模仿这些音乐形象吗？ 4教师依据学生的回答板书： A第一段（1-8）小节 44拍 优美舒展 B 第二段（9-31）小节 24拍 激烈紧促 A第三段（32-40）小节 44拍 优美充满希望 5. 学生随琴分段练唱旋律。 6. 学生自我评价。 7. 纠正错误，突破音准和节奏难点。 8. 教师小结评价。（三）深入学习部分1. 请学生自由读歌词一遍。2. 学生交流习得感受。3. 请学生轻声随琴练唱歌词一遍。4. 学生自我评价。5. 纠正练习并启发表现。6. 反馈学习成果，拓展创新（四）科学评价，课外延伸 谢谢大家！