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1、友谊的回声友谊的回声fmff fpmppp力力 度度 记记 号号强强中强中强很强很强中弱中弱很弱很弱弱弱1 6 0 1 6 0 7 5 0 7 5 0 .噢噢噢噢噢噢噢噢fppppf1 6 0 1 6 0 7 5 0 7 5 0 .噢噢噢噢噢噢噢噢fppppf友谊的回声友谊的回声听清歌曲的演唱顺序，歌曲分听清歌曲的演唱顺序，歌曲分为几个部份？你听到歌曲中唱为几个部份？你听到歌曲中唱的回声了吗？的回声了吗？|: :|反复记号反复记号听歌曲，边听边划拍，听歌曲，边听边划拍，或轻轻拍手。或轻轻拍手。 强强 弱弱听歌曲，边听边默唱。听歌曲，边听边默唱。听歌曲伴奏，用听歌曲伴奏，用“la”哼哼唱旋律，并
2、用手臂感受唱旋律，并用手臂感受旋律的高低起伏。旋律的高低起伏。伴奏2.1._小组内自学曲调，找出小组内自学曲调，找出难点，组内试着解决。难点，组内试着解决。X X X | X - | X X X | X - |5 1 3 | 1 - | 1 4 5 | 6 - |.我我 喊喊 一一 声声 喊喊 一一 声声 0 X X X | X X X | X 0 X X | X - | 友友 谊的谊的 回回 声声 是是 人人 间间 0 5 5 6 | 5 4 3 | 2 0 4 5 | 6 - |0休止符休止符演唱伴奏1.2._自由选择作词组、演唱组、伴奏自由选择作词组、演唱组、伴奏组、舞蹈组，为歌曲第一部份编组、舞蹈组，为歌曲第一部份编创，注意体现歌曲中的强和弱。创，注意体现歌曲中的强和弱。作词组作词组为歌曲编为歌曲编创歌词并演唱创歌词并演唱 演唱组为歌曲设计恰演唱组为歌曲设计恰当的演唱形式并演唱当的演唱形式并演唱伴奏组恰当选择打伴奏组恰当选择打击乐器为歌曲伴奏击乐器为歌曲伴奏 舞蹈组随歌曲进行舞蹈组随歌曲进行恰当的律动恰当的律动让我们在美妙的让我们在美妙的友友谊的回声谊的回声中结束今中结束今天的音乐课吧！天的音乐课吧！ 再再 见！见！同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全