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1、 课程名称：课程名称：小步舞曲小步舞曲年级：年级：五年级音乐上册五年级音乐上册 人教版人教版 小步舞曲小步舞曲 巴赫巴赫 小步舞的风格特点：小步舞的风格特点： 节拍节拍 起源起源 兴盛地兴盛地 速度速度 风格风格 三拍子三拍子 法国民间法国民间 宫廷宫廷 舒缓舒缓 典雅典雅 小步舞小步舞的历史也比较的历史也比较久远，小步舞曲在欧久远，小步舞曲在欧洲流行了差不多有两洲流行了差不多有两百年之久。源于一种百年之久。源于一种法国古老的民间舞法国古老的民间舞曲曲土风舞，土风舞，1717世世纪流入宫廷，逐步变纪流入宫廷，逐步变得速度舒缓、风格典得速度舒缓、风格典雅，逐渐盛行于贵族雅，逐渐盛行于贵族社会。因
2、为舞蹈的步社会。因为舞蹈的步子较小而得名。三拍子较小而得名。三拍子，中庸速度，能描子，中庸速度，能描绘许多礼仪上的动态，绘许多礼仪上的动态，风格典雅优美。法国风格典雅优美。法国国王路易十四是一个国王路易十四是一个跳舞迷，他很喜欢跳跳舞迷，他很喜欢跳小步舞，于是在宫廷小步舞，于是在宫廷里大事提倡，没有多里大事提倡，没有多久就传遍了欧洲各国。久就传遍了欧洲各国。 观看：观看： 皇后小步舞皇后小步舞 1.听：听：(1).初听初听小步舞曲小步舞曲，说出歌曲的旋律特征，说出歌曲的旋律特征与表达的情绪？与表达的情绪？(闭眼认真聆听闭眼认真聆听) 旋律：明快旋律：明快 三拍子三拍子 情绪：欢快愉悦情绪：欢快
3、愉悦(2).复听复听小步舞曲小步舞曲，歌曲几个乐句，找出，歌曲几个乐句，找出相同与不同？（看课本，聆听）相同与不同？（看课本，聆听） 两个乐句两个乐句 相同：歌词相同相同：歌词相同 不同：最后两个小节旋律不同不同：最后两个小节旋律不同 2.2.唱：唱： 学唱曲谱学唱曲谱（教师范唱（教师范唱 学生模唱）学生模唱） 背唱曲谱背唱曲谱（黑板提示）（黑板提示） 和声练习和声练习（学生主旋律（学生主旋律“啦啦”教师低声部教师低声部“啊啊”） 填词演唱填词演唱( (教师弹唱旋律，学生填词演唱）教师弹唱旋律，学生填词演唱） 跟音乐跟音乐 跟伴奏跟伴奏 3.3.知识拓展延伸知识拓展延伸 巴赫简介巴赫简介视频视频 巴赫名言：谁能像我一样勤奋，谁就能拥巴赫名言：谁能像我一样勤奋，谁就能拥有和我一样的成就。有和我一样的成就。 4.4.实践活动实践活动 (1).(1).学跳简单小步舞学跳简单小步舞 (2).(2).结合小步舞曲跳小步舞结合小步舞曲跳小步舞同学们，再见同学们，再见！同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全