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1、精选学习资料 - - - - - - - - - xxx 学年其次学期三年级综合实践活动备课教案第一课、安全自护我能行课题一、二校内安全大家谈校内安全搜查线教学目标：1、 通过校内内的意外受伤事故,明白校内内的安全隐患；2、 提高同学们的自我安全爱护意识；重点难点：提高同学们的自我安全爱护；课前预备：分好小组,每组派发调查表格；教学过程：一、 导入：同学们,我们每天在校内里快乐地学习、生活；可是,假如我们不留意安全,一 不当心就会发生意外受伤的事情；今日老师就让大家一起在校内里, 调查一些校内内的 安全隐患；二、 新课：1、 给同学们布置调查时要留意的一些事项；2、 按各组支配分别到校内的各个
2、地方去绽开调查；3、 小组把调查的结果进行争论通过,整理记录,派代表向老师汇报调查结果；4、 老师依据各组汇报的情形进行分、总结；5、 支配宣扬委员进行校内安全宣扬；课题三 意外受伤的缘由 教学目标：1、 通过学习让同学熟识到危急的行为是导致意外受伤的缘由；2、 初步培育同学的判定才能和分析才能；重点难点：正确熟识导致意外受伤的危急的行为；课前预备：课文图片的投影片；教学过程：一、 导入：同学们, 我们每天在校内里学习、 活动,不知大家有没有发觉, 一些在我们看起 来很一般的活动,却隐匿着极大的危机,威逼着我们的人身安全；二、 新课：1、 出示课文插图的投影,请同学们争论：（1）这些属于什么行
3、为？（2）可能会导致什么后果？2、 分组争论,指名汇报；3、 同学们在校内内仍有哪些担心全的行为呢？名师归纳总结 呢？4、 争论：假如你发觉这些行为, 你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议第 1 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5、 归纳总结；课题四、五校内安全电子眼安全宣扬靠大家活动目标：1、学问目标：引导同学通过对校内安全隐患的观看,让同学学会自觉地、逐步深入地反省和摸索,从而引起对生命的关注和喜爱；2、才能目标：利用可能查找到的各种材料,依据材料的特性开启制造性思维,设计出一个具有有用性与制造性的校内安全标志牌；同学的动手操
4、作才能；培育同学善于发觉问题的意识, 提高3、情感目标： 以小组合作为主要活动方式, 进一步感受团队合作的乐趣和必要性,在进展个性的同时留意同伴之间的合作； 进一步增强同学主动参与实践的自信心和积极 性；三、活动预备 ：（一）同学：1、自由搭配成组；2、小组组合完毕,大家进行一系列的争论预备,如组内分工、争论、策划活 动方案；3、小组命名、明确组内人员分工；4、创作小组口号、制作小组招牌； 5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具；（二）老师：拍照其他校内安全标志牌； 本校同学上下楼梯、 下课时追打嬉闹、 在教学楼的走廊 拐弯处跑步易发生撞人大事的录像；四、活动实施：1、引导阶段 同学
5、们我们以前争论过交通标志牌,你能举例说明它有什么意义和作用吗？2、回忆校内存在的安全隐患（1）同学们,我们每天在校内里学习、活动,不知大家有没有发觉,一些在我们 看起来很一般的活动,却隐匿着极大的危机,威逼着我们的人身安全；（2）在我们的校内里同样存在着很多安全隐患！名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师课件出示： 上下楼梯拥挤、 滑楼梯扶手、下课时追赶打闹、 在教学楼的走廊 拐弯处跑步易发生撞人大事等的录像；（3）提问：你仍在校内何处见到过哪些危急的行为吗？（4）同学小组进行争论；（5）依据同学的回答进行总结并得
6、出结论；3、争论、沟通、总结（1）小组争论： 假如让你们制作校内安全标志牌来提示同学,你想做关于哪方面 的提示牌？（2）老师课件出示事先预备好的拍照的校内安全标志牌；（3）提问：你喜爱哪一个,说说你喜爱它的理由,你觉得在设计时应留意什么 . （4）总结（从以下三个方面进行）语言文字是否生动 颜色搭配是否明艳 图案设计是否美丽 4、体验、实践、探究（1）老师：下面就请大家亲自设计一个校内安全标志牌；（2）同学分小组进行设计；要求：依据摆放的地点、提示目的的不同,先制定 设计方案；（3）各小组方案展现,同学们提出修改看法；（4）依据方案设计一个既美观又有用的校内安全标志牌；（5）同学进行制作,老师
7、到各小组进行指导；五、汇报展现 1、各小组展现设计的校内安全标志牌；2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用,3、同学谈谈活动的体会和收成；4、老师进行最终总结；其次课、参观果园 课题一 参观果园前的预备 教学目标：同学们做小评委并提出修改看法；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、 在活动过程中明白各种水果的特点及果树的生长环境；2、 在学习活动中让同学学会合作；重点难点：明白各种水果的特点及果树的生长环境；课前预备：分好小组,每组派发记录表格；教学过程：一、 导入：同学们,我们在平常水果吃得多了, 但你对水果
8、的明白又有多少？今日就让大家 一起到果园里进行实践活动,让我们明白水果的特点；二、 新课：1、 组内分工,要求同学们学会与他人合作,支配好各组员工作；2、 活动支配,按各组商议好的工作步骤去支配；3、 用笔画一画我喜爱的水果,看水画得美丽；4、 写出不同水果的名字,分析它们的颜色、味道、外形；5、 熟识你所知道的水果的生长环境及一些水果传奇；课题二、三 果园实践活动教学目标：1、 丰富学问,开拓视野；2、 明白关于水果的学问,学会做好参观前的预备工作；重点难点：明白关于水果的学问,学会做好参观前的预备工作；课前预备：分好小组,制定调查表和方案书；教学过程：一、 导入：同学们,水果我们吃得多,
9、那么,你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴 趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么预备呢？今日就跟大家一起来学习；二、 新课：1、 请同学说说邻近有没有果园,里面种什么水果；2、 派发参观果园调查表,说明该怎样填写；3、 小组争论：（1）选定组长；（2）准备到哪些果园参观；（3）想邀请谁参与活 动,再填好方案书；4、 老师检查各组预备情形,定好动身时间；5、 同学谈自己的收成；第三课、小康之家课题 一、二什么是小康家庭家庭的物质生活教学目标：1、 通过比较,知道小康家庭的界定；2、 培育同学从小养成勤俭节省的传统美德；重点难点：让同学从小养成勤俭节省的传统美德；课前预备：一些家庭摆设的照
10、片,制定统计表；教学过程：一、 导入：观看照片,从物质生活状况和生活环境状况熟识小康水平；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、 新课：1、 让同学对比一下,自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？2、 请同学说说自己家里有什么现代化设备,明确生活里不开物质；3、 填好家庭生活统计表,比较一下,哪个同学家里已经达到了小康生活水平；钱；课题三4、 与同学制订一个小公约： 拒绝浪费、 拒绝铺张, 看谁有方案去合理支配零用家庭的文化生活教学目标：1、 活动中熟识到家庭物质和文化活动的重要；2、 培育同学学会让文化生活来
11、充实课余时间；重点难点：培育同学学会让文化生活来充实课余时间；课前预备：分好小组,制定家长采访卡；教学过程：一、 导入：同学们,我们的生活越来越好,逐步走向小康,家庭的文化生活也 多姿多彩；你一家人常常有些什么活动呢？二、 新课：1、 让同学说说家中双休日的活动支配,看谁家的活动有意义；2、 同学发表自己的爱好爱好；3、 采访父母是怎样培育你的爱好爱好的,填好采访表；4、 小组争论：自己对父母的支配看法,自己期望课余时间怎样支配；5、 代表汇报；课题四 美好家庭从何来教学目标：1、 通过调查,知道美好家庭来之不易；2、 培育同学喜爱家庭的美好品德；重点难点：培育同学喜爱家庭的美好品德；课前预备
12、：制定调查方案,家中新旧照片（有条件的同学可预备）教学过程：一、 导入：大人们常说： 我们现在的生活比他们以前幸福多了；究竟是不是呢？让我们一起来调查；二、 新课：1、 分小组按要求填好调查方案；2、 写下自己调查后的体会,并在小组中说一说；3、 对比新旧照片,说说自己的体会和感想；4、 小组争论：美好家庭从何来？5、 今日的幸福生活来之不易,我们应当如何对待？（孝敬父母、关怀家人、珍 惜家中的一切）三、 布置作业：比一比谁是家中好孩子；第四课、美食小能手名师归纳总结 课题一我们最喜爱吃的菜第 5 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学
13、目标：1、 熟识妈妈做菜的材料,知道一种商品在不同地方价钱也不同；2、 让同学做个有心人；重点难点：让同学做个有心人,知道一种商品在不同地方价钱也不同；课前预备：分好小组,制定调查表 教学过程：一、 导入：同学们,妈妈常常都会做一些我们喜爱吃的菜,让我们吃得津津有 味,那么,你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今日我们就来调查一下；二、 新课：1、 说出妈妈常常做什么菜和你自己最喜爱吃什么菜；2、 明白同学会不会做菜；3、 让同学从书中或上网查资料, 明白中国八大菜系, 它们各有什么特点和那些 名菜？填好调查表；4、 分组到肉菜市场调查各种蔬菜、起来,看有多少种价格；肉类和其他副食品的价格； 各组
14、把结果归纳5、 说一说：你预备买拿一家的商品来做菜,为什么？三、 布置作业：与妈妈一起去买菜,学学怎样买到价廉物美的菜；课题二、三我当小厨师款款皆美食教学目标：1、 通过动手,让同学知道妈妈每天做饭的辛苦,我们更应孝敬父母；2、 培育同学的动手操作才能；重点难点：培育同学的动手操作才能；课前预备：锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料；教学过程 一、 导入：我们每天吃的菜都是妈妈烧的,那么,你想不想学会烧菜,让妈妈 惊喜一下,也好减轻妈妈做家务的负担？二、 新课 1、 分好小组,选好材料（把具体步骤记录在 2、 想好菜式,画在 P42 的方框里；3、 熟识“ 入厨安全须知” 的步骤；4、 小组分工合作
15、,把菜炒出来；P41的表格里）；5、 小组间相互沟通活动体会,看看哪组做的菜色香味俱全；三、 布置作业：回家也做道菜,让爸爸妈妈尝尝,并登记爸爸妈妈的评判；第五课、熟识杰出人物课题一、二、三 我的偶像 走近身边的杰出人物 介绍你崇拜的杰出人物 教学目标 1、 使同学懂得偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像；、 帮忙同学在学习和生活中正确寻求抱负的偶像； 2 重点难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 帮忙同学在学习和生活中正确寻求抱负的偶像；课前预备：收集名人图像 教学过程：一、 提问导入： 1、 你的心目中有没有
16、崇拜的偶像呢？、 板书课题：一、我的偶像 2 二、 新课： 1 2 3 4、 出示名人图像,指名同学说出他们的名字；、 同学分组争论：我心目中崇拜的偶像；、 小组汇报争论结果；、 老师引导：（1）将崇拜的浅层进展到深层；（2）除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革 家、企业家,学会从他们身上找到抱负、人生价值、青春光辉的真实内涵；三、 小结：崇拜偶像不要只追名,更要追其行；期望同学们在崇拜中鼓励自己,以实际 行动向偶像学习,使自己成为实现自我期望和社会期望的动力；四、 布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人；第六课、客家人的故事课题一、二客家习俗订个活动方案教学目标：1、
17、 从活动中熟识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人；2、 培育同学间友好团结的民族意识；重点难点：培育同学间友好团结的民族意识；课前预备：有客家人特色的帽子和一些图片；教学过程：一、 导入：又或许你常常听到关于客 或许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代,家人的故事,那么你想去明白客家人吗？二、 新课：1、 简介客家人,引起同学探究的爱好；2、 看图片,介绍客家人居住的客家围屋；3、 展现客家人戴的帽子,介绍帽子的用处；4、 想一想：你仍从其他途径知道客家人哪些风俗习惯？5、 小组争论,归纳后代表汇报；6、 说说你是从哪些地方获得这些学问的；三、 布置作业：向家长明白以下自己家里是否客家
18、人；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题三 寻访客家习俗 教学目标：1、 明白客家的生活习俗；2、 培育同学间友好团结的民族意识；重点难点：培育同学间友好团结的民族意识；课前预备：制定调查记录表 教学过程 ; 一、 导入：我们在上节课已经了客家人了,今日,我们来更深化地明白客家的 生活习俗；二、 新课：1、 先想好采纳什么方式进行调查吗？ （1）去书店调查（2）去客家村庄调查 （3）去图书馆查资料（ 4）上网查找；2、 假如是去客家村庄, 你可要做好路上的安全措施呀！最好成果了；找上伙伴大人一起去就3、 你获得哪
19、些信息,就把它记录下来；4、 把你走访客家村庄的活动照片或图片展现给同学们看；三、 布置作业：把你走访客家村庄时好玩的事写成日记；第七课、蚂蚁和白蚁课题一、二熟识蚂蚁和白蚁寻访大行动教学目标 : 1、 通过活动明白蚂蚁和白蚁的生活习性；2、 知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极实行防治措施；重点难点：通过活动明白蚂蚁和白蚁的生活习性；课前预备：捉一些活蚂蚁和白蚁的标本；教学过程：一、 导入：展现通蚂蚁和白蚁,让同学们熟识蚂蚁和白蚁；提问：你知道有关 蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？二、 新课：1、 熟识蚂蚁和白蚁的身体结构,请同学自己标出；2、 熟识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴沟通的方式；3
20、、 到大自然中查找蚂蚁和白蚁的窝, 明白它们的生活环境以及怎样影响和危害 我们的生活；4、 把我们观看到的蚂蚁和白蚁的的家庭情形记录下来,画一幅蚂蚁搬家图；三、 布置作业：在自己家邻近找找有没有蚂蚁的窝；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题三、四 蚂蚁、白蚁是怎样生活的 蚂蚁和白蚁的危害与防治 教学目标：知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极实行防治措施；重点难点：防治蚂蚁和白蚁的危害；课前预备：一些被白蚁啃过的木头；教学过程：一、 导入：同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说,蚂蚁对人们既有好 处,
21、又有害处；而白蚁带来的危害是极其严峻的,特别在热带地区和亚热带地区；头；）二、 新课：1、 争论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观看一些被白蚁啃过的木2、 大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法： （1）家庭防治（ 2）校内防治；3、 把自己的调查报告写清晰,在小组内沟通；三、 作业：与父母沟通一下自己的调查心得；第八课、周末健身行课题一、二、三谁是大懒虫哪儿最好玩我与健康有个约会教学目标：1、 通过活动,让同学熟识到健身运动的好处；2、 培育同学参与体育锤炼的好习惯；重点难点：培育同学参与体育锤炼的好习惯；课前预备：一些体育健身的设施；教学过程：一、 导入：同学们,现在我们的生活越来越好了,
22、 随着科技的进步, 很多工作都由机器代替人工去做,相对的我们的体力劳动的机会少了, 但是我们千万不要遗忘适当的体育锤炼,可以增强我们的体质；二、 新课：1、 看看班里有哪些同学是最懒参与体育运动；2、 分小组去社区里找一些健身设施,带“ 小懒虫” 到那里参与体育锤炼；前给他们说明健身的好处）（之3、 小组制定健身方案,实施每项都要做好记录；4、 为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿态画下来；课题四 心明眼亮名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标：1、 在体育运动中懂得处理一些突发大事（意外）；2、 培育同学的互助精神；重点难点：培育同学的互助精神；课前预备：一些运动的图片；教学过程：一、 导入：健身虽然很高兴,但有时也会显现一些意想不到的小插曲,下面图 中情形就是一些常见例子；二、 新课：1、 分小组争论图中的情形,然后把自己的看法有条理地写下来；2、 同学自由发言： 自己的健身过程有没有以上情形显现过,己身上,那该如何处置？要是大事突发在自3、 争论以上问题,商讨方法；4、 要是我们观察别人遇到这种情形,该怎么做？三、 布置作业：多参与体育锤炼；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页