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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思幼儿园新生人园主题活动：欢迎新伴侣金色的九月, 幼儿园里总是布满新奇与向往、劳碌与紧急、 欢乐与泪水 怎样让新入园的小班孩子喜爱老师、喜爱小伴侣、喜爱幼儿园,顺当度过新生入园阶段 .怎样让中大班孩子感受到自己长大了,自己是幼儿园的小主人,顺当度过假期后的入园适应阶段 .怎样让全园孩子都能更加轻松、开心地融入新集体、 适应新环境, 成为我们在开学初最关注的问题；针对新生的入园适应问题,我们在九月开展了全园主题活动“ 欢迎新伴侣” ,其中包括“ 大伴侣小伴侣” 、“ 帮忙伴侣真欢乐” 、“ 连线好伴侣” 等一系
2、列活动；尝试请中大班幼儿参加迎接小班新生和转园新生的活动,共同营造欢乐、轻松、自由的幼儿园氛围；“ 欢迎新伴侣”活动站在孩子自己的角度,以孩子帮孩子的方式开展,一方面可以拓展解决新生入园小班适应问题的新途径,另一方面可以增强中大班幼儿的自主性,提高他们服务同伴的能力,进展其社会性；活动初期：大伴侣小伴侣“ 我刚上小班的时候也总是哭,可我现在是大姐姐了, 不哭了,我能给弟弟妹妹擦眼泪；”“ 我来欢迎弟弟妹妹,告知他们幼儿园可好了；” 这些是大班孩子进行“ 怎样做好哥哥姐姐”争论时吐露的心声；孩子们真挚的话语表达了他们关怀弟弟妹妹的情感和愿望,于是, 由大班小伴侣迎接弟弟妹妹来园的“ 爱心小天使”
3、 活动新奇出炉；小班新生入园前,大班幼儿就积极报名、共同制定了“ 天使之星” 评比标准,制作了小天使绶带, 争论出迎接弟弟妹妹时相宜说的话和劝慰哭泣小伴侣的方法,仍模拟了欢迎弟弟妹妹的情形；友；9 月 1 日开学了,大班的 6 名“ 爱心小天使” 精神抖擞地站在院子里迎接着每一位小朋“ 小弟弟你好,欢迎你来三教寺幼儿园 . ” “ 小妹妹,你真棒,送给你一个小嘉奖；”“ 别哭了,我和你做好伴侣吧；” 照片 2、3,孩子的话可以设计在照片旁 ；小天使用自己辉煌的笑容、真挚的情感、 关怀的话语感染着每一个人；小班一位小伴侣的家长在幼儿园网站上留言：“ 真没想到上幼儿园的第一天是这样的暖和、欢乐和惊
4、喜,哥哥姐姐们辉煌的笑脸和温馨使原来紧紧拉住我的那双小手主动伸向了美丽的大姐姐,孩子脸上的小酒窝出现出来的那一刻,我的脸上也绽放出了惊喜的笑容；”开学两周,大班幼儿轮番当起了“ 爱心小天使” ；共享感受时,琪琪说：“ 我觉得自己特殊棒,我们院子里的糖糖一观察我就不哭了；” 亮亮说：“ 很多弟弟妹妹不熟悉我,我主动和他们打招呼,他们也不理我,我想他们或许是有点可怕；”可丫丫发觉了问题：“ 有些弟弟妹妹到现在仍哭呢,他们的爸爸妈妈多焦急呀；” 老师于是提示大家：“ 那我们现在可以做什么呢.” 乐乐说：“ 给他们带点好吃的吧,我有好吃名师归纳总结 的就不哭了；” 洋子说：“ 我想给他们画张像,把他们
5、兴奋的样子画下来,他们的爸爸妈妈第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思就不焦急了； ” 高兴说：“ 我们应当和他们成为好伴侣,特殊欢乐；”让他们知道幼儿园里有很多好伴侣,高兴的建议得到了大家的支持,如何和小弟弟小妹妹交伴侣呢 .孩子们想出了很多好办法：和弟弟妹妹共享好吃的、把自己的玩具带给他们玩、和弟弟妹妹一起做嬉戏、为弟弟妹妹表演节目、给弟弟妹妹画张像、帮弟弟妹妹量身高等等；孩子们自由结伴,并制定了小组方案；小组遇到难题时,大家再一起争论解决方法；“ 甜甜美蜜组” 遇到的问题是：一共需要带多少好
6、吃的、班里每个人分别带多少 .怎么知道小班小伴侣的人数呢 .争论出的方法是：“ 可以先问老师,然后按人数分一分” ；孩子们于是打内线电话,知道了小班的详细人数,不会用除法, 就用分扑克牌的方法算出了每个人应当带的食品数量；“ 亲亲抱抱组”遇到的问题是： 不能光亲亲抱抱呀,应当和弟弟妹妹玩些什么嬉戏；玩什么嬉戏呢 .他们会喜爱吗 .怎么知道他们喜爱什么.争论出的方法是： 去小班采访弟弟妹妹；于是,孩子们来到小班认真询问了弟弟妹妹,然后回去预备好他们喜爱的遥控玩具、娃娃、皮球等,再来和他们一起嬉戏；“ 好伴侣画像”组遇到的问题是：怕画得不像弟弟妹妹,他们不喜爱； 让小班小伴侣老 坐着, 我们在一边
7、画, 他们多累呀 . 画在纸上不行, 仍可以在哪儿画呢 .这个问题仍真难住了大家,突然,从盥洗室出来的阳阳说：“ 画在镜子上吧,镜子能照出人的样子,照着一画就像了；” “ 哪有那么大的镜子呀 . ” “ 也不能画在盥洗室里,别人看不见呀；” 怎么也没想出方法, 孩子们很是扫兴； 最终,在户外嬉戏时, 梦楠发觉了洗好晾在外面的透亮桌垫：“ 老师,这个最好了,能观察仍能挂起来. ” 孩子们兴奋地欢呼起来,最终孩子们在新“ 研制”的画布上为小班的新伴侣画了像,为幼儿园平添了一道特殊的风景；“ 帮弟弟妹妹量身高” 组遇到的问题是：在哪儿量；假如要让弟弟妹妹们上大班,楼层 太高了,弟弟妹妹上楼多困难呀
8、. 最终,争论出的方法是去弟弟妹妹班上量；“ 用什么量呀 .咱们班这个量身高的纸是贴在墙上的,撕不下来. ” “ 用尺子,我们家有卷尺；” “ 在他们班也贴一个吧 . ” “ 可以让他们躺在桌子上,用东西量 . ” 最终,孩子们什么方法都用上了,完成了一次好玩的尝试不同测量方法的数学活动；大班紫妍的妈妈在家园栏中写道：“ 为了给弟弟妹妹预备好吃的,紫妍周末拉着我在超市认真选择、反复比较,用运算器精确运算数量,仍说我得给弟弟妹妹选择出最健康、卫生、安全的食品；看到孩子这么富有爱心、责任感,我深感骄傲；”活动初期, 中大班孩子们不仅熟悉了小班的新伴侣,用实际行动关怀着弟弟妹妹,更在整个过程中学会了
9、如何制定方案、怎样预备完成等等解决问题的方法,充分体验到自己的成长与进步；活动中期：帮忙伴侣真欢乐开学第三周, 小班小伴侣根据我们设计的分阶段入园适应方案,开头在幼儿园睡午觉了；名师归纳总结 一天下午,午睡起来正在叠被子的优优听到了模糊的哭声：“ 古怪,都起床了,弟弟妹妹为第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思什么仍会哭呢 .” 大家争论开了：“ 或许没睡醒呢；” “ 想爸爸妈妈了吧；” “ 吃完午点就接了,仍想呀 .” “ 不对,是不会穿鞋,我小时候就由于穿不上鞋哭呢 . ” 孩子们七嘴八舌地发
10、表自己的想法,仍提议：“ 老师,让我们去看看吧. ” 老师于是适时点拨：“ 好呀,明白清晰缘由,我们才能帮忙他们哦；” 于是,优优和她的大班同伴们分成三组,分别静静来到 三个小班睡眠室门口观看；回来后, 三个小组共享自己的发觉：“ 我看到有的小伴侣不会摆拖鞋焦急得直哭；” “ 我熟悉的轩轩动作特殊慢,别人都穿完了,他才刚穿裤子；”“ 好多小伴侣穿不好衣服找老师帮忙,老师都忙不过来了；”“ 弟弟妹妹回到教室不会主动喝水,吃午点；” 孩子们发现了不少问题； 于是,老师连续引导： “ 那你们有什么新的想法吗 .” “ 我们应当帮忙他们；”“ 我可以帮他们穿衣服；”“ 我们可以帮着叠被子,这样老师就不
11、那么忙了；”“ 我能带弟弟妹妹洗手、喝水；”我们与小班老师共同商议好,在小班孩子们起床时带大班孩子来到小班,请每个孩子找到自己已经熟悉的弟弟妹妹,帮忙他们穿衣服、叠被子、放拖鞋,照料他们洗手、喝水、吃午点； 看着大班孩子脸上布满的笑容、认真努力的样子,觉到孩子们长大了；这次活动后, 大班孩子多次主动要求再去帮忙弟弟妹妹,班门前看一看, 有几个大胆主动的孩子仍主动询问小班老师,做的事情；活动中期：捉迷藏、一起寻宝听着他们温顺耐心的话语,真的感平常上下楼都要特意绕道去小有什么需要他们帮忙弟弟妹妹孩子们的变化令我们感到欣喜,我们也共同摸索：从孩子的角度看,喜爱幼儿园的条件是什么 .仅仅得到哥哥姐姐的
12、帮忙就能满意小班孩子的需要吗 . 我们将问题抛给大班孩子：怎样让弟弟妹妹更加喜爱幼儿园；幼儿园什么地方最吸引你,你最喜爱在幼儿园做什么事情；假如弟弟妹妹也和你一起去好玩的地方,他们会更加喜爱幼儿园吗 .孩子们的回答虽各有不同,但是我们发觉,幼儿园户外好玩的地方、新奇的玩具最吸引他们, 户外的空间更大,在孩子们的心里更是他们的天地；于是,我们打算请大班孩子带弟弟妹妹一起到户外场地玩捉迷藏嬉戏；嬉戏前一天, 大班幼儿来到操场上,一起查找捉迷藏时可以逃避的地方,共同争论哪些地方可以带弟弟妹妹去,怎样爱护他们最安全；嬉戏当天, 大班的小伴侣细心呵护着弟弟妹妹,带领他们藏在大树后、滚筒里、滑梯中,操场上
13、布满了大大小小一起奔跑的身影,欢乐声不断； 小班的老师们也感叹道,假如没有大孩子的带领,我们仍真不敢让小不点这么玩呢；活动后,孩子们始终津津乐道：“ 我们仍没玩够呢；” “ 我觉得自己特能干、特骄傲,平常小雨连老师的话都不听,今日就听我的. ” 其次天,小班孩子的家长也问老师：“ 宝宝回家特兴奋,说和哥哥姐姐一起玩捉迷藏滑滑梯,是真的吗 .” 看来,孩子在影响孩子,孩子在带动孩子,孩子们在入园适应中的作用甚至超过我们老师；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思这次活动的胜利使我们更加
14、放开手脚,孩子们也更加大胆地提出建议：“ 我们要带领弟弟妹妹参观小厨房,他们仍没上过四楼呢；” “ 我带妹妹去书屋玩,她最喜爱看书了； ” “ 我想给他们一个惊喜,送他一个礼物,他肯定会兴奋的；” 孩子们的点子真不错,我们商定来 做个“ 寻宝” 的嬉戏,带给弟弟妹妹一惊喜；孩子们劳碌起来,每个人都画了自己的寻宝图,预备了小礼物, 并且藏在只有自己知道 的地方, 然后带领弟弟妹妹根据路线图走遍了幼儿园的不同角落缤纷绚丽的美术室、白 美丽的攀岩墙 幼儿园的多姿多彩,以及和好伴侣 色的圆形沙池、 有美味飘出的小厨房、一起嬉戏的场景留在了每个小班孩子的心里；不知不觉中,小班孩子的哭声被笑声替代了；家长
15、紧急的表情被轻松的笑脸替代了；在幼儿园里, 常常能看到小班孩子拉着爸爸妈妈去看 小鱼、小兔,在小厨房门前说要吃好吃的饺子 活动后期：连线好伴侣九月过得真快啊 . 小班孩子很好地适应了集体生活,中大班的孩子们在帮忙弟弟妹妹的 过程中也长大了、进步了；但是,活动终止了,孩子们是不是会遗忘他们熟悉的新伴侣呢 . 他们真的学会交伴侣了吗 . 于是,我们提出了“ 连线好伴侣” 的活动设想,然后与中大班的孩子们争论；在中班,“ 那多没意 有的孩子说： “ 我想给我熟悉的欣欣打电话,我们可以一起出去玩；” 有的说：思呀,我想再熟悉一个新伴侣；” 有的问：“ 跟不熟悉的伴侣说什么呀 .” 有的提出：“ 你不熟
16、悉,怎么打他电话跟他说呢.” 在孩子们的启示下,我们确定方案：每个人在神奇魔箱中抽到自己需要熟悉的新伴侣的名片,然后打电话连线新伴侣,预约见面赠送礼物；这个方案得到了中大班孩子的积极响应,大家都跃跃欲试；立刻, 孩子们就发觉自己不知道名片是什么,怎么设计； 于是,孩子们先在幼儿园共同熟悉名片、 明白名片的用途,回家后与爸爸妈妈一起设计制作自己的名片；然后, 在幼儿园通过情形模拟, 学会了打电话的方法、礼仪和语言,比如怎样介绍自己、选择相宜的打电话时间, 如何商议见面时间和地点等；孩子们仍想到为新伴侣提前制作小礼物,预备见面时送出；十一长假后, 很多孩子带回了与新伴侣共同嬉戏的合影,家长园地里与大家共享；家长们也纷纷将心得在网站上、“ 欢迎新伴侣”全园主题活动历时一个月,我们与孩子、家长们共同经受与感受；令人欣喜的是,比起以往新生的入园适应情形,今年新入园小伴侣的分别焦虑期过度得更顺当；小班幼儿的哭闹现象明显削减,适应周期明显缩短, 这与入园适应期间一日生活环节的调整、“ 欢迎新伴侣”主题活动的开展密不行分；更重要的是, 我们关注到不同年龄孩子们的内心需求,充分利用孩子们的自我力气,让孩子们成为了整个活动的主人,为他们营造了欢乐、名师归纳总结 轻松、 安全、暖和的氛围, 让每一个孩子在属于他们的世界中欢乐自发地学习、进步、成长；第 4 页,共 4 页- - - - - - -