《2022年小班打击乐活动《大象和小蚊子》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小班打击乐活动《大象和小蚊子》说课稿.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小班打击乐活动大象和小蚊子说课稿 一、说教材 打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分,每个孩子都宠爱 敲敲打打, 对声音有一种天生的敏锐性, 在活动中, 幼儿手、眼、脑、心并用,使大脑建立起复杂的神经联系,让头脑变得敏捷聪慧；纲 要指出：训练内容的挑选既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓宽幼 儿的体会和视野；既符合幼儿的现实水平,能提升孩子已有体会,又 有利于其长远进展； 小班的幼儿对大象和蚊子都特别熟识,并且能模 仿大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来轻巧、调皮的样子；因此,我 们挑选了这两种幼儿在生活中熟识的并在形状上反差大的动
2、物,将富有童趣的故事情节与对比鲜明的音乐融合在一起,并通过演奏简洁的乐器,为幼儿制造一个轻松开心的氛围,让他们在音乐情境中获得愉快的心情体验,大大激发幼儿对打击乐的爱好；二、说目标对于我班幼儿来说, 日常生活中只熟识了几样简洁乐器名称形状和使用方法, 对于乐器音色的辨认和与故事情节匹配接触的较少；根据打击乐器教学的任务所提到的：要进展幼儿对演奏乐器的爱好,使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满意和开心；进展幼儿对音乐的感受力及懂得力,培育节奏感的要求,为此,我为本次活动制定了三个教 学目标：1、激发幼儿对打击乐的爱好,体验乐器演奏带来的欢乐；2、培育幼儿的倾听辨别才能和依据故事情节进行乐器的匹配的
3、才能；3、引导幼儿明白串铃发出的声音,会用臂部大肌肉带动手腕摇 串铃,并能在明白大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参加游 戏；三、说重点难点 教学重点是： 要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节,明白故事与 乐器演奏的对应关系,并使用乐器进行演奏；教学难点是：能在明白大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上 合作嬉戏；并能掌握自己的串铃；难点制定的依据是：由于幼儿的年 龄较小,经常以自我为中心,那么幼儿在节奏活动中,通过演奏很容 可是 易获得自我满意感和胜利感, 也能特别愿意的地进行自我表达；在集体演奏中要忽视个体的意识, 去听从集体的需要达到比较和谐整齐的演奏成效对小班幼儿来说特别困难,需要经过老师
4、的引导和帮忙经过自己的努力才能做到； 因此这是教学的难点所在； 而我突破难点 的策略就采纳难度层降法； 即把最终环节的多通道练习在前面的层次 中逐步进行分步练习, 以达到半自动化的程度, 起初我利用课件叙述名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案故事,形象逼真为懂得故事,依据故事情节匹配乐器做了铺垫,立即我有带领孩子边叙述故事便使用乐器演奏,渐渐的不讲故事直接过渡乐器的演奏, 最终在听音乐进行演奏, 这样在最终的活动中就显得水 到渠成；四、说预备 学问预备：通过图片、录像等方式,引导幼儿观看大象和蚊子的
5、形状,并能够仿照它们的各种动作；物质预备：大象和小蚊子的故事课件,串铃、蛙鸣筒和大鼓；大 象进行曲和小蚊子两段音乐；五、说教法 针对教材内容和分析我主要采纳以下的教法：1、情形法：老师以幼儿玩伴身份和幼儿一起看课件画、听故事、说故事,和幼儿一起融入到故事里,形成了合作探究式的互动情形；2、提问法：提问,“ 大象走路的声音是怎样的呢？（咚咚咚）小蚊子飞是什么样的声音呢？（嗡嗡嗡）最终大象愤怒跺脚时,发出 什么声音？（咚）” 这一系列问题,为打击乐的匹配做了铺垫；3、发觉法：引导幼儿自己主动地探究发觉本次活动所用的打击 乐：大鼓、串铃、刮胡；以及相应的匹配关系；即大象漫步“ 咚咚咚” 的脚步声与打
6、鼓的节奏匹配,然后大象睡着了,蚊子 出来了,蚊子“ 嗡嗡嗡” 的声音与串铃的声音匹配,大象甩尾巴“ 刮刮刮” 的声音与刮胡匹配；4、嬉戏法：活动设计以嬉戏贯穿始终,整个活动让幼儿始终处 于开心的嬉戏活动中,充分表达了“ 以幼儿为本” 的训练理念；5、操作法：通过用打击乐来表现故事的形式让幼儿在动手操作 中进一步激发幼儿对打击乐的爱好；六、说学法 多种感官参加法, 情形嬉戏体验法通过积极参加让幼儿用多种感 官动手动脑探究问题,在整个活动过程中充分表达了以幼儿为主体,使幼儿在主动、开心的探究中获得进展；七、说教学程序 一、情境导入 激发爱好 师：小伴侣,瞧！森林里的景色真美啊,让我们跟着音乐到森林
7、 里去玩吧！（引导幼儿听音乐手拉手, 开心入场； ）漂亮的森林到了,小伴侣们找个位置休息吧； 活动一开头,老师留意为幼儿营造一个童话般的嬉戏环境,引 导幼儿在这种宽松的氛围中, 以嬉戏的形式进入活动室, 从而激发了名师归纳总结 幼儿参加活动的爱好,调动了幼儿主动融入活动的积极性； 第 2 页,共 6 页二、观看课件懂得故事- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：小伴侣,你们看,谁来了？幼：大象；师：大象是什么样子的？幼：大大的身体,长长的鼻子 师：是的,大象有长长的鼻子,粗粗的四肢和大大的身体；这只大象在森林里漫步, 接下来会发生什么事
8、呢？请小伴侣仔细听一听； 这个故事比较简洁,为了引起幼儿的爱好,我使用了形象的课 件；也便于幼儿更好的懂得故事 三、出示乐器 辨别音色（）老师今日带来了三样乐器宝宝,看看他们是谁呀？串铃、蛙鸣筒和大鼓今日请小乐器和我们一起玩嬉戏,小乐器来当大象和蚊子, 我们一起听听什么乐器声音像大象走路的声音？为什么？（老师先摇串铃,再敲大鼓）（2）什么乐器声音像大象在甩尾巴？为什么？（先摇摇铃,再 刮蛙鸣筒） （在这里要敬重孩子对音乐不同的懂得）（分别让幼儿说 出自己的挑选理由）（4）拿出摇铃边摇边问：摇铃声音像谁的声音？请幼儿拿出摇铃仿照蚊子飞 （老师参加, 引导幼儿留意摇玲的轻 重、快慢） 在引导幼儿辨
9、论大象和蚊子的不同音乐性质时,幼儿依据已有 的学问体会,基本能够辨论得出； 四、嬉戏体验 乐器演奏表 师：小伴侣今日耳朵真灵, 现在我们一起来玩大象和蚊子的嬉戏 吧！分好角色：扮大象大鼓、蛙鸣筒扮小蚊子串铃（）你们来做小蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊 子飞,在老师的提示下知道摇动手臂；初步学习使用串铃；“ 现 在小伴侣就是一只只小蚊子,我是大象,我们一起做嬉戏,好不好？（幼儿一人一个串铃扮蚊子飞, 老师扮作大象让幼儿以故事中角色去 参加活动）（）介绍嬉戏规章：“ 大象睡着打呼噜时蚊子才能去叮他屁股,大象一甩屁股,（刮蛙鸣筒）小蚊子就躲起来；（回座位）”（）第一遍：边叙述故事边用乐器演
10、奏, 当讲到大象 “ 睡着了”打起呼噜时,蚊子摇串铃（“ 叮” 大象）,大象甩尾巴时（刮蛙鸣筒）小蚊子躲回去（收起串铃）,勉励他们积极地参加嬉戏；（4）其次遍,不在叙述故事,单纯使用乐器伴奏；提示幼儿,掌握自己的串铃不发出声音；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、请听音乐名师精编优秀教案演奏乐器这一环节引导幼儿倾听音乐,演奏乐器,在演奏中进一步感受并表现“ 大象” 与“ 蚊子” 不同的音乐性质； 小班幼儿对乐器的演奏是具有肯定难度的；于是我挑选了两种 幼儿易于辨论的、 音色对比明显的音乐, 让幼儿在扮演嬉戏角色的过
11、 程中,进行乐器的伴奏,进一步增强对音乐的感受和懂得；乐器不仅 可以用来为旋律伴奏, 仍成为了幼儿宠爱的嬉戏道具,达到活动的高 潮； 六、活动延长 活动延长能够起到巩固拓展的作用；小班集体教学的时间很短,一般只有分钟, 稍纵即逝, 仅仅靠这一点时间来让幼儿接 授学问是远远不够的, 更多的是在日常生活中和区角与集体教学的有 机协作,让孩子获得不同程度的提高； 因此我将在在音乐角连续投放 更多的乐器宝宝,让幼儿连续探究哪些乐器发出的声音像大象走路,哪些乐器发出的声音像是小蚊子在飞,尾巴,连续听音乐用乐器进行演奏；哪些乐器发出的声音像大象甩教案：活动名称：小班打击乐活动大象和小蚊子 活动目标： 1、
12、激发幼儿对打击乐的爱好,体验乐器演奏带来的 欢乐；2、培育幼儿的倾听辨别才能和依据故事情节进行乐器的匹配的 才能；3、引导幼儿明白串铃发出的声音,会用臂部大肌肉带动手腕摇 串铃,并能在明白大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参加游 戏；重点是：要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节,明白故事与乐器 演奏的对应关系,并使用乐器进行演奏；难点是：能在明白大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上合作 嬉戏；并能掌握自己的串铃；活动预备：学问预备：通过图片、录像等方式,引导幼儿观看大象和蚊子的 形状,并能够仿照它们的各种动作；物质预备：大象和小蚊子的故事课件,串铃、蛙鸣筒和大鼓；大 象进行曲和小蚊子两段音乐；活
13、动过程：名师归纳总结 一、情境导入激发爱好第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：小伴侣,瞧！森林里的景色真美啊,让我们跟着音乐到森林 里去玩吧！（引导幼儿听音乐手拉手, 开心入场； ）漂亮的森林到了,小伴侣们找个位置休息吧；二、观看课件 懂得故事 师：小伴侣,你们看,谁来了？幼：大象；师：大象是什么样子的？幼：大大的身体,长长的鼻子 师：是的,大象有长长的鼻子,粗粗的四肢和大大的身体；这只大象在森林里漫步, 接下来会发生什么事呢？三、出示乐器 辨别音色请小伴侣仔细听一听；（）老师今日带来了三样乐器宝宝,看看他们是
14、谁呀？串铃、蛙鸣筒和大鼓今日请小乐器和我们一起玩嬉戏,小乐器来当大象和蚊子, 我们一起听听什么乐器声音像大象走路的声音？为什么？（老师先摇串 铃,再敲大鼓）（2）什么乐器声音像大象在甩尾巴？为什么？（先摇摇铃,再 刮蛙鸣筒） （在这里要敬重孩子对音乐不同的懂得）（分别让幼儿说 出自己的挑选理由）（3）拿出摇铃边摇边问：摇铃声音像谁的声音？请幼儿拿出摇铃仿照蚊子飞 （老师参加, 引导幼儿留意摇玲的轻 重、快慢）四、嬉戏体验 乐器演奏 师：小伴侣耳朵真灵,现在我们一起来玩大象和蚊子的嬉戏吧！分好角色：扮大象大鼓、蛙鸣筒扮小蚊子串铃（）你们来做小蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊 子飞,在老师
15、的提示下知道摇动手臂；初步学习使用串铃；“ 现 在小伴侣就是一只只小蚊子,我是大象,我们一起做嬉戏,好不好？（幼儿一人一个串铃扮蚊子飞, 老师扮作大象让幼儿以故事中角色去 参加活动）（）介绍嬉戏规章：“ 大象睡着打呼噜时蚊子才能去叮他屁股,大象一甩屁股,（刮蛙鸣筒）小蚊子就躲起来；（回座位）”（）第一遍：边叙述故事边用乐器演奏, 当讲到大象 “ 睡着了”打起呼噜时,蚊子摇串铃（“ 叮” 大象）,大象甩尾巴时（刮蛙鸣筒）小蚊子躲回去（收起串铃）,勉励他们积极地参加嬉戏；（4）其次遍,不在叙述故事,单纯使用乐器伴奏；提示幼儿,掌握自己的串铃不发出声音；名师归纳总结 五、倾听音乐演奏乐器第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案六、活动延长在音乐角连续投放更多的乐器宝宝,让幼儿连续探究哪些乐器发出的声音像大象走路, 哪些乐器发出的声音像是小蚊子在飞,哪些乐器发出的声音像大象甩尾巴,连续听音乐用乐器进行演奏；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页