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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校四年级体育上册教学方案塔泥学校 杨智才-一、同学情形分析（一）生理发育的特点1、四年级同学一般为 910 岁,属于人体发育的童年时期,总的说,是身体 发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自 910 岁开头突增,女生均自8-9 岁开头突增,女生均早于男生；四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期；2、四年级同学寂静时脉搏均值比三年级相对削减；女生血压指标 10 岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生；3、四年级同学身体素养指标均有提高,50 米、立定跳
2、远和 50 米乘 8 来回跑男生优于女生,差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹 力气、柔韧、速度耐力素养指标为四年级同学的敏锐期,既关键进展时期；灵敏 素养进展也极为敏锐,学习和把握技术动作较快；4、四年级同学骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,牢固性较差,不简单骨折,且简单弯曲变形、脱臼和损耗,因此,要特殊留意身 体姿态的培育和练习前的预备活动；5、四年级同学肌肉中含水率较高,肌肉瘦长而且柔嫩,大肌肉群发育比小 肌肉的发育要早因此,要多支配跑、跳、投等基本活动才能的练习,在留意进展 大肌肉群的同时,也要留意小肌肉群的进展；6、四年级同学的心脏容积和血管容积
3、之比小于高年级,因此,不易进行过 分猛烈或耐久性过大的练习活动；7、四年级同学的其次信号系统活动逐步占有主要位置,为抽象规律思维能 力的进展供应了可能性, 因此,要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结 合起来进行教学；（二）生心理进展的特点：1、四年级同学感知觉的无意性和心情性比较明显；身体练习时简单被新奇 的内容所吸引, 常常遗忘练习的主要目的； 爱好非常广泛, 几乎那项体育活动都名师归纳总结 喜爱,感知动作的要领比较笼统, 简单把相近的动作混淆起来,时间和空间感较第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书
4、为本差；2、四年级同学留意力不够稳固,不易长久,有意留意虽有进展,但仍很不 完善；集中留意力的才能较好,交换练习的时间应掌握在 20 分钟内；3、四年级同学无意记忆仍占相当优势,因此,讲解不宜过长,表达动作要 领和练习方法要提纲挈领；4、四年级同学的情感简单外露,爱争辩问题,简单兴奋,动不动就提出批 评看法,但仍情愿依靠老师,期望老师来做主；5、男女生之间开头显现界限,男女生之间简单保持肯定的距离,站队时的间距 都比低年级大了,不情愿站的很近；6、自我评判意识开头形成,担忧自己体育成果不佳、担忧自己在练习中影响集体；开头能辨论同学中体育才能的高低及学习态度的好坏；. 情愿听夸奖, 要求老师实行
5、公正态度,老师批判不当,就不愿意,特殊是女生二、体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质动身,加强课堂的“ 三基” 教学常常对同学进行思想品德训练, 有意识地培育同学各种优良品质,的积极性,不断提高教学质量；（一）、老师方面：充分发挥老师和同学两个方面1、仔细备课,细心写好教案,不备课,无教案不准上课；2、仔细学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,把握教材 重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原就、教学方法,组织措施等；3、依据教学任务,提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准 旷课、丢课的因故不能上课,必需经学校领导同意,并做好妥当支配；4、在教学中,加强
6、与重视“ 三基教学” 同时要留意对同学才能的培育,努 力完成体育三个方面的任务；5、教学原就、教学方法的运用,要从增强同学体质动身,依据青少年的心 理生理特点及同学的实际情形,科学地支配好、密度和运动量；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本6、老师要留意外表干净,举止大方,教态庄重、自然、留意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装；在上课现场等候上课；7、仔细做好同学的学期、学年体育成果的考核和评定,重视资料的积存和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,量；指导和改进教学工作, 不断提高教
7、学质8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作, 使他们真正起到老师助手作用；9、教学中要有严密的组织纪律, 严格的安全爱护措施与要求, 严防损害事故的发生一旦发生损害事故 要准时向领导汇报并作好妥当处理；（二）、同学方面：1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课；留意听讲,积极学习把握必要 的体育基本学问技能与科学锤炼身体的方法,逐步养成自觉锤炼的习惯；2、上体育课,着装要轻巧,整齐,做到穿轻巧运动鞋上课,不带钢笔,小 刀等提前按老师要求,在指定地点等候上课；站队时要做到快、静、齐；3、不得无故缺课,不迟到、不早退,听从领导,听从指挥,遵守课堂各项
8、规定；4、在课堂上严格执行老师的各项要求,不经答应不得随便移动器材教具要 严格执行老师规定的各项爱护措施；5、要爱惜体育器材, 不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按老师的 要求如数送仍各种器材；6、目的明确,积极自觉的上好体育课；留意听讲,积极学习把握必要的体育基 本学问技能与科学锤炼身体的方法,逐步养成自觉锤炼的习惯；三、教学进度名师归纳总结 周次方案进度第 3 页,共 4 页一引导课,体育常识,嬉戏是儿童的良师益友；二1、队列队形；2、嬉戏：穿过小树林；三1、基本体操； 2、嬉戏：保卫红旗；四1、基本体操； 2、嬉戏：报数竞赛五1、基本体操； 2、嬉戏：春种秋收；- - - - - -
9、 -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本六 嬉戏课： 1、穿城门； 2、夹球接力；七 1、技巧：前滚翻起立接球；2、嬉戏：绑腿接力；八 1、技巧：不同开头姿态的前滚翻：2、复习前滚翻九 嬉戏课： 1、端水平稳： 2、障碍赛跑十 1、技巧：复习前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力十一 1、韵律活动； 2、走：各种姿态的走 1、 用各种正确姿态的走； 2、嬉戏：迎面接力十二1、队列：报数； 2、复习各种姿态的走1、韵律活动； 2、队列：报数十三1、技巧：前滚翻； 2、嬉戏：跳垫子嬉戏嬉戏课： 1、蹦蹦跳十四1、劳动仿照操； 2、嬉戏：迎面接力十五1、队列：齐步走立定；2、复习劳动仿照操跳； 2、猎人 * 老虎十六1、队列：走圆形； 2、十字接力1、技巧：立卧撑； 2、嬉戏：换物接力十七1、队列；行进间走； 2、复习韵律操；1、韵律操； 2、嬉戏：单脚跳接力；十八1、嬉戏课： 1、踏石过河； 2、攻关；1、技巧；仰卧起坐； 2、游戏；快跳快跳；十九、二十 考核名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页