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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 如何培育同学学习物理的爱好培育同学的学习爱好是学习活动中重要的心理因素；它可以使同学对学问有坚强的追求和积极的探究；培育爱好 应在教学过程中结合学问教学进行；同学的学习欲望往往是 从爱好中产生的；他们乐于在轻松开心的气氛中学习学问；依据他们的思维特点,肯定要重视作为非智力因素的情感过 程结合教材,努力创设新颖、新异、新颖的情境,留意激发 和培育学习爱好, 使直接爱好转化为学习的间接爱好；那么,在物理教学中,如何提高同学学习物理的爱好呢？下面谈谈自己的一些体会和做法：通过真实的彩色图片、照片和课后的阅读小资料来激发 同学的学习爱好；在现行有关的彩
2、色图片和照片里面包含了 很多物理学问、现象与科学成就；它所呈现的往往是和日常 生活紧密相关的一些物理现象；因此老师可以在一边指导学 生观看彩图时一边叙述取得相应科学成就的经过,同时仍可 以设计一些拓展性的问题,这样就能使同学对物理这门功课 产生庞大的吸引力,尽可能的激发同学学习物理的爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过一些多媒体课件、视频片段来激发同学的爱好；学 生学习的大多都是书本上的理论学问,而实际的切身经受可 能比较少,例如大多数的同学都知道现在人类已经进入太空 进行科学活动,但是他们可能很少知道宇航员
3、在太空里是如 何工作、吃饭、睡觉的,由于他们可能没有观察过,更不用 说自己也能够亲自上太空漫游一番了；并且以现在的科技水 平也不行能让每个同学都能去太空旅行；所以此时最好的办 法就是利用已有的视频资料让同学如身临其境般的体会一 下太空生活,进而激发同学的求知欲望；通过老师的演示试验来激发同学的学习爱好；物理学科 最突出的特点就是试验为基础,学习物理是时刻离不开试验 的；因此强化物理试验教学,特别是演示试验教学,能激发 同学的学习爱好,萌发学习冲动,使同学成为学习的主人；如在上光的色散这节课时,我们可以在上课前把试验室 的玻璃三棱镜放在阳光下调剂适当的角度,使阳光通过三棱 镜在教室的白色墙壁上投
4、射出一条很宽的彩色光带,同学马 上会发出很诧异的声音,老师立刻就可以趁热打铁的提出问 题“ 为什么会显现这样的彩色光带呢” ？同学立刻就会产生 剧烈的奇怪心,从而有利于新课的教学；通过给同学叙述一些与现实生活有关的高科技新闻等名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 来激发同学的学习爱好；如在2005 年中国的神州六号的成功发射便是一个很好的例子,老师可以借此叙述火箭的发射 原理和发射过程,以及当火箭到达太空以后,为什么轨道舱 不会掉下来,当任务完成后返回舱是如何平安返回地面等 等；告知同学这些都涉及到了物理学中反冲及天体运
5、动、万 有引力等等的学问,同学由此便会产生极大的爱好,主动的去学习物理学科；通过一些物理学史上的名人故事来激发同学的学习爱好；物理教材中关于古今中外的物理学家的事 迹仍是非常丰富的,如牛顿通过苹果的落地发觉了万有引力的存在；富兰克林冒着被雷电击毙的危急去做风筝试验,使 人类有了避雷针,诺贝尔经过上百次的试验,才制作出了性质稳固的硝化甘油炸药等等；通过一些相关的物理试验来激发同学的学习爱好；例如：指导同学自制电动机；预备材 料：蹄形磁铁、铝箔纸做的导体、电池组、漆包导线、开关、条形磁体；制作过程： （转子）用漆包线绕成一个宽 25cm,长约 4cm 的矩形线圈,圈数为6 圈半,两线头要伸直,留出
6、约 3cm 长一段, 当作转动轴； 收头时仍要在窄边的中心部位 缠绕几圈,作为轴位的固定；最终,再用砂纸将两转动轴的 同侧的半边,将漆皮磨掉,以便通入电流；打磨角度不大于 180 度,转子就做成了； （支架和电刷）用砂纸将粗铜丝靠两 端的一段打磨于净,然后把它弯成支架,也是电刷；组装：用图钉把支架钉在一块小木板上,在线圈下面木板上放上小名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 磁铁；电动机就组装完成；（接电源）从两支架下端接上导线,连在干电池的两极上,用手稍稍动一下线圈,线圈就会 不停地朝一个方向快速转动起来；通过同学自己动
7、手把试验 做胜利,他们的心里就会产生胜利的欢乐,从而激发学习物 理的爱好；老师要会奇妙的创设问题情形,提出问题；通 过情形,提出问题,使教学信息具有新颖性,从而使同学产 生奇怪心和求知欲,极大的激发同学的探究动机和爱好,有 老师要教会 利于培育同学的创新意识和提出问题的才能；同学学会质疑,提出问题；在训练改革大力进展的今日,我 们所大力提倡的探究式教学,就是以问题为主线来开展的探 究学习活动,在探究学习的过程中同学学会了自主地去发觉 问题、提出问题、解决问题,进而再去发觉新的问题,在这 样的层层深化过程中,同学已经渐渐的把握了很多的在传统 式的教学课堂中所学不到的才能；让同学在课堂上积极、充
8、分的参加到试验当中来；演示试验在物理教学中示范性的作 用,是将理论与实际相结合的重要方法,是提高同学学习兴趣、启示同学积极思维的重要手段,是熟悉事物规律的起点,也是物理试验教学中的一个重要组成部分；自己去探究摩擦 力的大小、方向都和哪些因素有关,从而即可以加强同学的 动手才能,又使同学加深了对所学学问的懂得,一举两得；广泛的开展物理课外活动,积极组织构建其次课堂；课外活 动也可是激发同学学习物理爱好,培育创新才能的重要阵名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 地；积极组织、拓展课外活动,能够加强对同学的科技学问 和科技意识
9、训练,培育和提高各种综合才能；因此与课堂教 学相比,课外活动具有更大的敏捷性和挑选性；进行趣味的 物理试验、科技小制作；依据同学的学问水平和爱好爱好,细心设计一些物理课堂之外的趣味试验和小制作,有利于训 练和培育同学的动手才能和创造制造的意识；指导同学阅读 相关的科普材料,举办科普学问讲座；使同学更多的明白科 技学问和科技进展的新动向,充分调动同学的学习、读书的积极性, 使同学把握更多的科学文化学问,培育同学的阅读、自学才能；组织同学进行社会调查,开展讨论性学习；让学 生利用已学的学问,结合实际去解决生活和生产中的详细问 题,进而去发觉问题、解决问题；在活动的进行中,同学的 发觉问题、分析问题、解决问题的才能在不断的得到提升；总之,在物理教学中加强科学方法的训练应贯穿于教学过程 的始终,在提倡素养训练、创新训练的今日,如何充分调动同学学习物理功课的积极性,寓教于乐之中, 使老师乐教之,教得新；同学乐学之,学得活,培育同学创新精神和自主探 究意识已经成为当今训练的一个热门话题,仍需要广大的物 理老师更广泛、更深化的去讨论和实践；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页