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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课今日我当家一、活动目标 1、通过活动,感受当家的不简洁,父母的艰辛；培育学生喜爱父母、敬重父母的思想感情；2、让同学把握肯定的家务活,培育自理才能；3、明白做好一件事不仅要有肯定的技能,仍要学会合理支配；二、活动预备 1、明白父母一天家中事务的大致支配；2、订一个一天事务支配表；三、活动过程 1、谈话姨庑笥眩 慵依锸撬 奔业模课 裁矗 .、争论以下问题并小组争论、汇报、归纳；a 当这个家一天必需做那些事？b 要做好这些事必需有那些技能？3、指导同学争论如何才能当好家；小组争论,指名汇报；4、 当家问题巧解答； a 依据父母所给的金额,如何
2、支配一天的膳食？要考虑一日三餐,仍要考虑米油盐菜等,要考虑养分和每个人的口味 b 如何选购一天的蔬菜、食品？如何考虑养分的搭配；C 如何支配一天的事务比较合理？D 怎样支配搞卫生和洗衣服的时间？5、模拟实践,学习当家每个人设想一天的工作安；排,然后派代表模拟一天的工作,评比谁的支配最合理；6、课外延长,拓展实践；把自己的支配表给家长看,让家长帮着再修改,预备当一天星期天家长；将自己一天家长的体验写成日记和家长先进行沟通；7、活动评判通过本次活动,让同学懂得家长的辛苦,只有更爱父母、更努力学习,才能报答父母的哺育之恩；其次课我会洗脸洗手一、活动目标 1、熟悉病菌对人体的危害,感受到清洗手和脸的重
3、要性； 2、学会正确洗脸、洗手的方法；3、体验自我服务的欢乐,养成自己的事情自己做的好习惯；二、活动预备洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌三、活动课时 2 课时四、活动过程（一）谜语导入,激发爱好；两棵小树十个杈,不长叶子不开花；能写会算仍会画,每天干活不说话；猜一猜这是什么呢？师：对了,这就是我们的手,它能帮忙我们做很多的事；也正是由于这样,它每时每刻都要遇到各种各样的东西,沾上很多的细菌；瞧,这就是我们手上沾的细菌；老师出示图片；（二）观看图片,明白危害；出示图片,让同学感受到洗手的重要性；据统计,人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物,特别以皮肤褶皱处及指尖上为多；手部皮肤上的细菌,除寄生
4、于皮肤表面外,仍存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内,人在 1 小时内至少会有 3 次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位；一些常见的疾病如面部皮肤感染、感冒、肠道细菌感染等,都有可能通过“手-口”途径进行传播；因此,饭前便后、接触传染病人或触摸过宠物后,洗手是必需的一道“工序 ”；（三）小组争论,学习洗手；1、相互沟通：平常都是怎么洗手的？2、学习洗手歌；你们的洗手方法科学吗？让我们来念一首儿歌,看看儿歌里说的洗手方法与你的洗手方法有什么不同？洗 手 歌 卷起两个小袖口,轻轻拧开水龙头,我把小手伸出来,洗洗我的一双手；洗手心、洗手背,再搓一搓手指头,两手一起冲冲水,肥皂泡泡不见了；洗完手,先别走,
5、对着水池甩甩手,摘下毛巾擦洁净,一点儿没湿衣袖口；3、说说儿歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同？ 4、小组合作争论：到底该怎么洗手呢？什么时候应当洗手呢？5、齐念儿歌,边念边做动作；（四）实践操作,加以巩固；1、组织洗手竞赛,看看谁洗得最好；分组竞赛,其他小伴侣当评委；2、评比 “洗手冠军 ”；（五）故事导入,激起爱好；听故事苗苗是个小花猫名师归纳总结 “妈妈,妈妈,原先洗手就苗苗在学校学会了洗手,回家就对妈妈说：这么简洁啊,我一学就会了；以后就不要你们帮忙了；”爸爸听了笑着第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - “是吗？苗苗变能干了
6、；手是会洗了,不知道脸会不会洗啊？”苗说：“那有什么难的,我确定会；苗一听,神气地说：”其次天早上起来,苗苗就自己去洗脸了；可始终等到吃早饭,苗苗的脸仍没洗完；妈妈奇怪地走进洗手间一看,那哪叫洗脸啊,简直就是洗澡、洗衣服嘛；哎,苗苗心想：这脸到底该怎么洗呢？小伴侣,你们能帮帮苗苗吗？（六）小组合作,学习洗脸；1、小组合作,争论：怎样洗脸,才能洗得又快又洁净？2、汇报争论结果： A、预备大约半脸盆的水,千万不要太多,以免溅出来；B、放入毛巾,搓一搓,拧干；C、用毛巾认真地擦擦自己的小脸蛋、脖子、耳朵后面；D、毛巾放到水里搓洁净,然后同样再洗一遍；3、实践操作；以组为单位,进行洗脸练习；（七）活动
7、延长,学以致用；回家后练习洗脸、洗手,下周举办“洗脸、洗手竞赛 ”；五、活动评判 ,比比谁的进步最大；依据表现打星,在相应的栏里打“ ” 第三课整理衣柜一活动目的 1 把握整理衣柜的方法,技巧,培育同学的家务劳动才能；2 指导同学养成自己的事情自己做的习惯,感受劳动的欢乐；3 培育同学的生活乐趣,激发对生活的喜爱,对家庭的喜爱之情；二活动预备 1活动前,了解、调查同学在家的家务劳动情形；2上网查找资料：如何让衣柜更洁净、使用更便利；三活动过程 1谈话揭题同学们,你们有没有整理过衣柜,你是怎么整理的？今日我们就来学习整理衣柜；2出示课题（1、整理衣柜） 3说说为什么要整理衣柜？）（为了让衣柜更洁
8、净、找衣服更便利； 4你是如何整理衣柜的？小组合作争论；5指名回答；依据回答板书；板书：拿出来 擦洁净 -叠衣服 -分类放 防虫蛀； 6说说仍有没有更好的方法； 7、你在整理时过程中遇到什么困难？提示：分类摆放可以按季节分,可以按人分,可以按上衣、下衣分,仍可以按内衣、外衣分；8、老师小结； 9、学生练习,老师指导；模拟练习：老师把一堆各色各样的衣服放在一起,然后分小组让同学整理好,放在指定的柜子里；10、资料展现,分组汇报；课前,同学们已分小组收集了资料,刚才又进行了模拟练习,下面就请各小组汇报；（各小组展现收集到的资料,介绍整理衣柜的方法；）师生共同归纳,夸奖有创新的同学； 11、课外作业
9、：回家整理衣柜；并把整理过程和感受写下来；五活动评判表参与人员（）所用时间（ ）1平常你是否常常自己整理衣柜？（）2整理衣柜遇到困难时你是如何对待的？（）（ 1） 请教家长（ 2） 自己动脑筋,想方法解决；（3）舍弃注：做得好的打三颗心,比较好的打两颗星,一般的打一颗星；第四课 整 理床铺一、活动目标 1、指导同学学会叠被子的方法；2、引导同学养成保持床铺美观整洁的习惯； 3、培育同学的自理才能；二、活动预备 1、小被子、枕头、床单；2、图片； 3、观看父母整理床铺； 4、联系好实践基地幼儿园；三、活动课时 2 课时四、活动过程（一）看图揭趣、导入新课；1、出示 “床铺 ” 图片问：这是什么？
10、你知道床铺有什么作用？（休息、睡觉、放东西 ）2、图片（整齐不一的三张图片）争论：j 你喜爱哪张床？为什么？ k 整齐的床铺给人的感觉；3、揭题；（二）示范讲解,明确步骤；1、说说自己父母（或自己）平常怎么整理床铺的？2、分小组争论、沟通整理的步骤；3、各小组派代表介绍整理步骤,老师小结；j 掀开被子透气； k 叠被子（ a、铺平被子b、两边沿往里折成长条形,C、两头往里折成四方块；）l 清理床单上的细小垃圾；m 铺平床单； n 放好被子和枕头；（重点讲清晰叠被子的方法）；4、老师示范整理、巩固方法；5、自理才能好、中、差同学各一名,上台示范整理床铺,然后评判、沟通；（见教参）（三）实践练习,
11、总结评判；1、带领同学到幼儿园练习叠被子；j 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同桌一起试着叠四方形的被子；k 能干的同学叠花样被子；l 评比,选出 “小巧手 ” 2、谈感受：整理过程中,觉得整理床铺要留意什么？j 不要一起床就叠被子,应先通通气；k 要按肯定的次序整理床铺；l 请理掉床上的细小垃圾（头发、皮屑等）m 床单平整,被子、枕头放到合适位置,做到整齐、美观；3、总结：今日,我们学 会了叠被子和整理床铺,以后,要自己的床铺自己整理,自己的事自己做,做个爱 洁净,爱劳动的好孩子；第五课 整理玩具一、活动目标 1
12、、明白物品的分类,并会进行分类整理；初步把握整理玩 具的一些基本方法或原就（分类、洁净、美观）；2、养成孩子自己的事情自己做,自己的东西自己管的好习惯；增强孩子行动的独立性,目的性和方案性；二、活 动预备 1、课前明白同学在家里是否会自己整理玩具的情形；2、建议家长协作学校 做好以下工作：家长可以为孩子的玩具和物品预备一个特地放置的地方,让孩子 知道这些东西各有各的 “家”,每次玩好用好都要送回“家”去；要让孩子意识到收 拾玩具是自己的事,父母只是帮忙而已；要尽可能地用嬉戏的方式吸引孩子参与 整理整理,并坚持不懈不断强化,最终形成习惯；整理玩具的评判表格,课内发给同学,在上完本课两周后请同学和
13、家长实事求是地完成评分工作,并请同学交给 老师；三、活动课时 2 课时四、活动过程一、故事导入,激发爱好：讲故事玩具的对话,激发同学兴趣；有一天深夜,平平正睡得香,突然他被一阵“呜呜 - ”的哭声惊醒了,她睁开 眼睛观察,被她扔在墙角的玩具娃娃说话了,小芭比娃“我真倒霉,娃难过地说：我原来站在商店的橱窗里,谁见了都要夸我,可是自从我被平平的妈妈买来送给平 平玩之后,她每天用那脏兮兮的手摸我,玩好后又把我扔在地上,一点都不疼惜我,瞧,我现在变成了一个又脏又破的丑娃娃了；”躺在不远处的奥特曼更委屈地说：“我比你仍可怜呢！平平不但把我玩好之后乱扔,你看,他仍把我的手都折断了,我没了手多不便利啊！早知
14、道这样,我宁可永久呆在柜台里,不给小伴侣玩了；”床底下平平表姐送的电动火车说话了：“我真想回到平平的表姐家,她可不像平平这样,她每次玩好之后,都会把我送回家,从来不会乱扔,更不会把我弄脏弄坏,瞧,她玩了好几年,仍是像新的一样,如今送给平平没玩两天,我就成这个样子了 我真想回家； ”平平听了,脸红了二、畅谈问题,引入新课：1、争论平平会怎 么想？他应当怎么做？ 2、板书：整理玩具 3、师：我们到底应当怎样来整理玩具呢？三、探究争论,总结方法：1、我来帮平平：课件出示 “很多玩具乱七八糟地放在 地上的画面 ”,让同学上来整理玩具；小组争论：“怎样整理玩具 ”；每组派一 个代表上台汇报方案； 2、评
15、比正确方案,并归纳总结整理玩具的方法；先把玩具 分分类；再把玩具分类放在相应的地方；接着把玩具摆摆齐；注：当发觉玩具有损坏或很脏时,自己要想方法修或把玩具清洗洁净；3、生一起把整理玩具的方法编 成儿歌的形式：玩具玩具我爱你,玩具玩具我爱你,每天跟我做嬉戏,轻轻拿,轻轻放,脏了给你洗一洗；四、创设情境,实际操作：情境一：小鸡请家教 1、师：动物王国里的小动物们,也有很多玩具,可是它们没有学过怎样整理玩具,小鸡想请一个家教教教它整理玩具,谁情愿当小鸡的老师？ 带领孩子来到小鸡家,帮忙小鸡整理玩具；进行简洁的礼貌训练,见到小鸡主动 问好；熟悉各种玩具名称,请说一说如何把玩具分类；请个别孩子动手给玩
16、具进行分类,并说一说为什么要这样分、这样放；、离开小鸡家；师：小鸡真是太感谢你们了,仿照小鸡说：“感谢你们,小伴侣； ”师：小伴侣今日天色有点晚了,下次再来小鸡家做客,跟小鸡说再见吧；2、老师总结：小伴侣,今日你们多棒 呀,不但自己会整理那么多东西了,而且仍能帮忙小鸡整理玩具这是多么令人开心 和骄傲的呀；现在让我们骄傲地说：我有- 生：我有一双灵活的手下面我们一起名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 来朗诵一首儿歌夸夸自己；我有一双灵活的手齐朗诵：我有一双灵活的手；我有一双灵活的手；我有一双灵活的手,样样事情都会做：理书
17、包,叠被子理书桌,收玩具,用过的东西放原处；妈妈说我好孩子,爸爸他也夸奖我,夸奖我；情形二：嬉戏大家玩“采蘑菇 ”嬉戏1、 ：老师把同学带来的很多玩具散乱的放在教室里,请（进行玩具分类练习）同学把它们当蘑菇采进相应的篮子里；嬉戏2：送玩具回家同学分组做嬉戏；请同学拿出自己带来的玩具都放在一起；在组长的带领下一齐把玩具送回它们各自的家；并说说为什么这样放？五、拓展练习,课外结合 1、平常在家里你的玩具是怎样整理的？2、老师小结：自己的事情自己做,我们的小手就会越来越灵活；在生活中,仍有很多东西也需要常常整理,整理时也要运用今日整理的方法,要摆放整齐,分类清晰,取拿东西便利；今日自己回家后,可以试
18、着整理整理,仍可以向爸爸妈妈学习,寻求帮忙；争取做一名独立自强的学校生； 3、学习儿歌独立歌；独立歌 滴自己的汗水, 吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖宗 不算真英雄！五、活动评判我的进步：家长的话：老师的话：第六课整理餐桌一、活动目标：1、让同学明白餐桌洁净对人体健康的重要性；2、指导学生养成饭后整理餐桌的好习惯,形成良好的卫生意识；3、学会整理餐桌的方法,做爸妈的好助手；二、活动预备：抹布、故事三、活动课时：1 课时四、活动过程：（一）故事导入,激发爱好；1、听故事：东东怎么了暑假里,爸妈都上班；东东可兴奋了；这下子可以想吃什么就吃什么了；中午,东东切开大西瓜,吃了几块；这时小伙伴
19、叫他一起去踢足球；东东抱起足球就往外跑；东东玩了一个下午,玩得满头大汗；回家打开门一看,哇,桌上仍有几块大西瓜；东东三下五除二就吃个精光；晚上,东东肚子就突然痛得厉害致璋阉 偷揭皆海缴 觳楹螅 词浅粤瞬晃郎 氖澄铩 .、动脑筋：小伴侣想想看,东东吃了什么不卫生的食物？小结：是啊,假如东东中午吃好西瓜能准时整理餐桌,把没吃完的食物放到冰箱里,信任他的肚子就不会疼了；（二）小组合作,学习方法；1、说一说：小伴侣们,你们平常看过大人整理餐桌吗？都是怎么整理的呢？2、论一论：到底该怎么整理呢？小组合作,争论出整理餐桌的方法；3、小组汇报：组员相互合作,可以一个说,一个做；4、评一评；你觉得他们组的整理
20、方法好吗？为什么？ 5、学习儿歌；整理餐桌很重要,剩菜剩饭先清掉；拿起抹布擦一擦,苍蝇蚊子不见了；（三）实践练习,加以巩固；1、中午吃好饭之后,同一桌的小伴侣一起整理餐桌,比一比：哪一组的小伴侣把自己组的餐桌整理得最洁净；2、坚持每天帮忙妈妈一起整理餐桌；五、活动评判：依据表现打星,比一比谁是“劳动小能手 ”；（好： 较好： 一般： ）自己的话：老师的话：家长的话：第七课学会撑伞一、活动目的 1、让同学知道伞的作用,感受雨伞给人们的生活带来了方便； 2、告知同学撑伞和收拢伞的方法,学会正确撑伞；3、让同学把握好开伞的用力程度,确保安全；二、活动预备 1、活动前,组织同学明白伞的种类,观看伞；2
21、、每人预备一把伞；三、活动时间可挑选雨天进行四、活动过程（一）猜迷语,揭题“一朵花手里栽,一到下雨它就开；1、老师说出谜语,让生猜：” 2、师板书：伞（并出示一把伞）（二）你说我说：伞的作用 1、师：伞是人们生活中不行缺少的生活用品,那么它到底有什么用处呢？2、生依据自己的生活体会和课前明白名抒已见；师随机板书：雨天 挡雨晴天 遮阳刮风挡风 3、熟悉伞的结构：长柄伞、折伞（三）试一试：我来学撑伞 1、伞的用处这么大,我们应当学会正确撑伞、收伞；2、师示范操作撑伞（ 1）长柄伞；（2）折伞 3、指名试一试,并评判,发觉问题准时订正；4、学习收伞师示范：收名师归纳总结 - - - - - - -第
22、 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 拢整理伞布 所起绑带指名演示,评判 5、小学问测试（ 1）以下几种情形该怎么撑伞？顶风 顺风 雨天 晴天（ 2）雨伞不撑时,该怎样拿？（四）练一练,比一比 1、练习撑、收、拿伞；2、比一比,各小组派代表参与竞赛,点评；（五）活动延长 1、活动后,要不定时 抽查同学撑伞、收伞的情形；2、与家长保持联系,督促孩子正确、安全地撑伞、收伞；（六）课外活动雨天自己撑伞；（七）评判 1 知道什么时候带伞 2 正确撑伞、收伞 2 能放在指定地方 2 雨伞疼惜的好 第八课 修理桌椅活动目标： 1、初步把握修理桌椅的技能,培育疼惜公共财物的习
23、惯；2、感受劳动的辛苦,以及为他人服务的乐趣；活动预备：修理工具；活动过程：1、明白疼惜桌椅的情形； 1. 假如你的桌椅凳子坏了怎么办？（2）、学校财产检查时,我们班得了满分,这是 为什么？（ 3）争论后老师小结：我们班的同学能自觉疼惜桌椅,真是好样的；2、小品：讲故事 “和桌椅打交涉 ” 3、评判：这样的交涉会对桌椅怎样？4、小组争论：6、表 错在哪里？应当怎样疼惜？5、小结并板书：桌椅来之不易,人人都要疼惜；扬班里疼惜公物的同学；7、讲解修理桌椅的方法：（1）找出合适的钉子、螺丝、锤子；（ 2）对着洞眼钉钉子；留意安全；8、练习修理：把自己带的工具拿出来,分工合作：上螺丝的上螺丝、钉钉子的
24、钉钉子,修的修、补的补；（留意安全） 9、老师边检查边指导； 10、小结；（ 1）说说自己的感受；（2）制定疼惜桌椅的规章制度；（3）把自己的感受写下来；11、活动延长：（ 4）为家庭、社区修理一些桌椅；（5）定期为班级检查桌椅凳子,准时修理；12 .活 动评判：通过活动,同学懂得课桌椅是公共财物,长期使用总有毛病,学会自己动手修理桌椅凳子；养成疼惜公物的好习惯；通过活动,同学们初步学会了修理桌椅凳子的简 单方法；老师和家长看到孩子们不但学会了修理,而且养成了疼惜公物的好习惯,特别兴奋； 第九课 我当小小值日生一、活动目的 1、学会扫地、拖地、移桌子等简洁的值日工作；2、通过活动使同学明白认真值日是爱劳动的表现,也是喜爱班级的表现；3、明确值日生的职责,学会又快又好的值日；二、活动预备活动前让同学向家长、老师学习扫地、拖地等简洁的值日工作；三、活动课时 1 课时四、活动过程（一）儿歌导入,激发爱好儿歌：值日生 太阳出来眯眯笑,值日生呀来得早；先把桌子擦洁净,再把椅子摆整齐；玩具图书放整齐,再把花儿把水浇；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页