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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载卖火柴的小女孩预习学案预习目标：1.能够读准课文中生字的读音；2.读熟课文,明白课文的大体内容；预习内容：一、我会读蜷着火焰捏着橱窗哆哆嗦嗦闪耀灵魂哧暖烘烘火柴梗二、我会填一（）火柴一（）马车一（）香味一（）灯一（）蜡烛一（）火光一（）星星一（）墙三、我知道1.卖火柴的小女孩是（国家）作家,（谁）写的,表达了一个卖火柴的小女孩的故事；,2.在课文中小女孩次擦燃火柴,她分别看到了；四、我不解通过对课文的预习,你仍有哪些不明白的问题,写在下面：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - -
2、- - - - - - 学习必备 欢迎下载卖火柴的小女孩导学案第一课时 一、请同学们打开书,书写课题；二、你能采纳各种方法和途径,搜集有关“ 安徒生” 及“ 寓言” 的资料吗？和你的好朋 友沟通搜集的资料,你又明白到了什么？（如有收成,老师庆贺你！）三、读课文,说说讲了一件什么事；四、依据大家以往的学习体会,制定你这节课学习的目标,好吗？参考：学习目标：（第一课时）1、学会七个生字,能正确读写生字词；2、正确、流利地朗读课文；3、初读课文,理清文章条理；4、学习“ 卖火柴” 这部分内容,初步感受卖火柴的小女孩命运的凄惨；五、请你画出易读错的词语和不懂得的词语；查查字典,订正字音,懂得词义；再读
3、一读；六、大声读课文,要求正确、流利；七、默读课文,想想课文按怎样的次序记叙的；课文先表达大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩仍在街上卖火柴；接着,讲小女孩为了温和一下自己,一次又一次地擦燃火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻象；最终讲小女孩被冻死了；给这三部分内容分别起个小标题；卖火柴擦燃火柴冻死街头八、自读课文“ 卖火柴” 这部分,说说你读后心情怎样；是担忧？是生气？是怜悯？ 九、练习朗读,把你的心情读出来；假如有信心,读给你的家长听,你的家长肯定会为你动情的朗读感动的；十、练习书写；重点观看、练习以下几个字：“ 烤、焰、橱、魂”；（这几个字都有易错的部分,你留意了吗？）十一、练习；（一）看拼音
4、写词语；dusuling hn shng dn jiko huyn chchuang hu chi gng j yo ln tu xi l zhshn shu名师归纳总结 第 2 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（二）比一比,再组词；诞（）疆（）群（）蓝（）挺（）僵（）裙（）篮（）蜷（）魂（）烤（）蜡（）倦（）魄（）考（）腊（）（三）挑选正确读音 1、喷香（ pn pn）2、薄纱 b bo 3、温和 he huo 4、蜷腿 jun qun （四）判定以下词语正误,把不正确的改正过来；1、托鞋慈祥蜷着 2、温和喷香冻疆 3
5、、维一简直擦然 4、火焰腊烛厨窗（五）写出你本节课积存的词语；_ _ 作业：（任选以下两项完成）1、写生字；2、写课堂作业本中的字词部分；3、读课文；（有爱好可用你在音乐课上鉴赏过的音乐配音；）小提琴曲思乡曲曲调低沉哀婉,试一试,你会更加动情；4、找一找你的安徒生童话选；其次课时一、我们连续学习 19 课卖火柴的小女孩 ；配乐,朗读课文；二、复习：1、课文讲了一件什么事；你仍记得这三部分吗？卖火柴擦燃火柴冻死街头2、上节课我们学习了第一部分,自己读,说说卖火柴的小女孩忍耐着怎样的痛楚；饥饿、冰冷、没人疼爱 参考：学习目标：（其次课时）1、重点学习“ 擦燃火柴产生幻象”“ 冻死街头” 这两部分内
6、容,进一步感悟卖火柴名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的小女孩凄惨的命运；2、学习作者基于现实合抱负象及对比反衬的表达方法；3、有感情地朗读课文；四、请你读第 5 节前三句；1、她敢从成把的火柴里抽出一根吗？（结合“ 卖火柴” 这一部分想一想；）2、为什么最终抽出一根？五、速读其次部分,画出小女孩几次擦燃火柴？每次擦燃火柴幻想到了什么？1、五次擦燃火柴,幻想到：火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走了2、幻象是由幻觉产生的形象,是并没有实在事物显现的虚假的感觉；人在神志不清的情形下有可能显现幻觉；小女
7、孩从擦燃的火柴的亮光中看到种种幻象,说明她长时间受冻受饿,已经神志不清了；任选一次最让你动感情的幻象,动情地读,想象当时的情形,说说你的感受；（如果能和小伙伴在一起学习,相互沟通一下学习体会）3、朗读；选一处用自己喜爱的方式读；4、读了这五次幻想,你有什么发觉？（可以从不同方面说；）如语言、思想感情、写法 5、这些幻象是依据什么产生的？（幻象来源于现实,对比反衬小女孩生活的凄惨；）6、练习：（填空）试着做一做；卖火柴的小女孩 一文重点写了小女孩_次擦燃火柴, 眼前显现了 _次幻想；第一次看到了_,说明白小女孩当时_,希望得到 _ ；其次次看到了_,说明小女孩当时_,希望得到 _；第三次看到 _
8、,说明小女孩当时 _,希望得到 _；第四次看到了_,说明小女孩当时_,渴 望 得 到 _ ； 作 者 写 前 三 次 幻 想 时 , 都 是 由 现 实 - _-_ -_ ；这些幻象与小女孩的现实生活形成剧烈的 _ ；参考一下；_ ,突出表现了小女孩卖火柴的小女孩一文重点写了小女孩五次擦燃火柴,眼前显现了四次幻想；第一次 看到了火炉,说明白小女孩当时很冰冷,希望得到温和； 其次次看到了烤鹅,说明小女孩当 时很饥饿,希望得到食物；第三次看到圣诞树,说明小女孩当时没有欢快,希望得到欢快；第四次看到了奶奶, 说明小女孩当时没人疼爱,希望得到长辈的疼爱；作者写前三次幻想时,都是由现实 -幻象 -现实；
9、这些幻象与小女孩的现实生活形成剧烈的对比,突出表现了小 女孩命运的凄惨；六、自读最终一部分内容,提出不懂的问题；请你试着从文章中找答案；查查工具书或参考书也可以；问问小伙伴；向老师请教吧！老师为有你这个不耻下问的好同学感到自豪；（一）你是否提出了以下问题？1、小女孩冻死了,为什么嘴上仍带着微笑？2、小女孩冻死了,为什么人们只是淡淡地说“ 他想给自己温和一下” ？3、画出含义深刻的语句；（二）看看你这两句话懂得得怎么样；1、她们俩在光明和欢快中飞走了,越飞越高,飞到那没有冰冷、没有饥饿,也没有痛 苦的地方去了；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - -
10、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载这是小女孩擦着了一大把火柴产生的幻象,它是小女孩希望的生活,它需要这种社会；小女孩的这个愿望反映了全部穷苦人民的愿望；可是小女孩当时的生活只有冰冷,只有饥饿,只有痛楚； 小女孩和奶奶一起飞到没有冰冷、没有饥饿, 也没有痛楚的地方去了,也就是她们离开了当时的社会,小女孩死了；2、她曾经多么幸福,跟着奶奶一起走向新年的幸福中去；这句话要分两部分懂得： “ 她曾经多么幸福”,指她曾经有过的幸福；大年夜她仍在卖火柴,冷极了,饿极了,她不敢回家,她的生活中没有幸福,曾经有过的幸福,就是她擦着火柴时显现的幻象, 她在漂亮的幻象中死去； “ 走向新年的幸福中去”,
11、指在新的一年里她幸福了,由于她摆脱了冰冷、饥饿、痛楚的生活,她死了；透过两个“ 幸福”,我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤,剧烈不满；感受到作者对穷苦人民寄予的深切怜悯和对贫富悬殊社会现实的七、这个命运凄惨的小女孩现在来到我们中间,你想对他说些什么？你怜悯她？你对当时人剥削人、贫富悬殊的资本主义社会有什么想法？你想帮忙她吗？八、你读过安徒生的哪些作品？和小伙伴相互借阅童话选,再读一些安徒生以及其它的中外闻名童话故事；九、评判你学习这课书的情形；作业：1、写课堂作业本 ；2、读童话故事；第十四课 卖火柴的小女孩 导学：1、小女孩为什么会在火柴的光亮中观察大火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶？2、小女孩冻
12、死了,为什么嘴上仍带着微笑？3、小女孩冻死了,为什么人们只是淡淡地说：检测：一、依据课文内容填空；“ 她想给自己温和一下” ？奶奶从来没有像现在这样,这样；奶奶把小女孩抱起来,搂在；他俩在和中飞走了,越飞越高,飞到那没有,没有,也没有的地方去了；这段话选自,作者是（国家）的；二、据拼音写汉字Gui qio ）wi qn ）kdu ）（b（）（y ng chchung （）（三、给下面的词语搭座桥光明的 台布洁白的 火光奇特的 火焰暖烘烘的 眼睛亮晶晶的 蜡烛四、给加点的字注音,再写出另一个读音；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - -
13、- - - （）（）（）（学习必备欢迎下载）（）（挣扎睡觉喷香四、读句子,体会带点词语的用法,练习造句；1、他们头上只有房顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风仍是可以灌进来；虽然 仍是 2、多么温和多么光明的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛！卖火柴的小女孩导学稿教学目标：1.会写 7 个生字,能正确读写和懂得生字所组成的词语；2.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情；3.明白作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的成效；4.激发同学阅读安徒生童话的爱好；重点难点：1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的凄惨生活,关注小女孩的命运；体会 作者实虚结合
14、的表达方式及表达的成效；2.从最终三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情；同学们：大家好！我们一起学习卖火柴的小女孩,信任大家肯定有收成,祝大家学习开心！卖火柴的小女孩是安徒生的一篇闻名童话,它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死 在街头的故事；作者通过这个故事,表达了对穷苦人民凄惨遭受的深切怜悯；大家做好预备了吗？我们一起学习两课时；第一课时预习导学1.熟读课文,做到正确、流利、有感情,写出读后的感受；2.依据学习目标自学,默读、批注、练习、填写下表,把难题作标记；3.自学本文过程中你有哪些收成,仍有哪些疑问？学习目标：1.学会七个生字,能正确读写生字词；2.正确、流利地朗读课文；3.初
15、读课文,理清文章条理；4.学习“ 卖火柴” 这部分内容,初步感受卖火柴的小女孩命运的凄惨；授课内容名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、你能采纳各种方法和途径,搜集有关“ 安徒生” 及“ 童话” 的资料吗？和你的好伴侣交 流搜集的资料,你又明白到了什么？（如有收成,老师庆贺你！）二、我想我能行！1.看拼音写词语；guiqio yqn k du zh b i y ch chung 2.比一比,再组词；诞（）乖（）群（）币（）蜷（）橱（）挺（）乘（）裙（）巾（）倦（）厨（）3.挑选正确读音喷香（ pn
16、pn）薄纱 b bo 温和 he huo 蜷腿 ju n qun 4.判定以下词语正误,把不正确的改正过来；托鞋 慈祥蜷着 温和喷香 冻疆 维一简直 擦然 火焰 腊烛 厨窗5.请你画出易读错的词语和不懂得的词语,查查字典,订正字音,懂得词义并积存下来；老师提示你练习以下几个字：“ 烤、焰、橱、魂”；_ 6.默读课文,想想课文按怎样的次序记叙的；（提示：课文先表达大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩仍在街上卖火柴；接着,讲小女孩为了温和一下自己,一次又一次地擦燃火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻象；最终讲小女孩被冻死了； ）给这三部分内容分别起个小标题；三、自读课文 “ 卖火柴”这部分, 卖火柴的小
17、女孩忍耐着怎样的痛楚,说说你读后心情怎样；四、作业：1.找一找安徒生童话选；2.练习朗读,读给你的家长听,你的家长肯定会为你动情的朗读感动的；其次课时 学习目标：运；1.重点学习“ 擦燃火柴”“ 冻死街头” 这两部分,进一步感悟卖火柴的小女孩凄惨的命2.学习作者基于现实合抱负象及对比反衬的表达方法；预习导学3.有感情地朗读课文；课文讲了一件什么事；你仍记得这三部分内容吗？上节课我们学习了第一部分,自己读,说说卖火柴的小女孩忍耐着怎样 的痛楚；一、听写词语,连词成句；授课内容擦燃火炉烤鹅圣诞树奶奶二、品尝摸索其次部分；1.她敢从成把的火柴里抽出一根吗？为什么最终抽出一根？2.小女孩几次擦燃火柴？
18、每次擦燃火柴幻想到了什么？为什么？填写表格名师归纳总结 第几次幻想缺少、希望（反义词）写作方法与文章主旨第 7 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一学习必备欢迎下载作者写前三次幻想时,都是由现实二- _-_ ；这些幻 三 象与小女孩的现实生活形成剧烈四 的 _ _ , 突 出 表 现 了 小 女五 孩；3.幻象是由幻觉产生的形象,是并没有实在事物显现的虚假的感觉；人在神志不清的情形下有可能显现幻觉； 小女孩从擦燃的火柴的亮光中看到种种幻象,说明她长时间受冻受饿,已经神志不清了；任选一次最让你动感情的幻象,动情地读,想象当时的情形,说说你的
19、感受；（假如能 和小伙伴在一起学习,相互沟通一下学习体会）4.读了这五次幻想,你有什么发觉？（可以从不同方面说；）如语言、思想感情、写法 三、自读最终一部分内容,提出不懂的问题；请你试着从文章中找答案；查查工具书或参考书也可以；向小伙伴、老师请教吧！老师为有你这个不耻下问的好同学感到自豪；（一）你是否提出了以下问题？1.小女孩冻死了,为什么嘴上仍带着微笑？2.小女孩冻死了,为什么人们只是淡淡地说“ 他想给自己温和一下” ？（二）看看你这两句话懂得得怎么样；1.她们俩在光明和欢快中飞走了,越飞越高,飞到那没有冰冷、没有饥饿,也没有痛楚 的地方去了；2.她曾经多么幸福,跟着奶奶一起走向新年的幸福中
20、去；四、这个命运凄惨的小女孩现在来到我们中间,你想对他说些什么？你想帮忙她吗？五、和小伙伴相互借阅童话选,再读一些安徒生以及其它的中外闻名童话故事；六、评判你学习这课书的情形 补充内容本堂训练一、依据课文内容用横线恰当连接词语：现实幻想希望漂亮的圣诞树温和冻死,这是因慈祥的奶奶幸福痛楚喷香的烤鹅食物冰冷美好的地方爱抚孤独温和的大火炉欢快饥饿二、阅读第三自然段填空；“ 不过她没留意这些” 中的“ 这些” 指为；“ 她可忘不了这个” 中的“ 这个” 指；这样对比的描写,突出了；三、依据课文内容填空：名师归纳总结 卖火柴的小女孩一课记叙了卖火柴的小女孩在_ _ 凄惨故事,揭露了第 8 页,共 9 页
21、_,表达 _ _；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 拓展提高批阅日期：月学习必备欢迎下载日一、写出以下词的反义词；欢快 （）光明 （）精致（）漂亮 （）冷淡 （）脆弱（）二、把以下反问句改写成陈述句；1.她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来温和温和自己的小手吗？2.她从家里出来的时候仍穿着一双拖鞋,可是有什么用呢？三、读句子答题； “ 他们头上只有个屋顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风仍是可以灌进来； ” “ 堵” 的意思是（）,说明白（；“ 灌” 的意思是（）,说明白（）四、下面两个句子你是怎么懂得的；1.她们俩在光明和欢快中飞走了,越飞越高,飞到那没有冰冷、没有饥饿,也没有痛楚的地 方去了；2、“ 她曾经多么幸福,跟着奶奶一起走向新年的幸福中去；” 对这句话中的两个“ 幸福”,你是怎么懂得的？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页