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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 八下课本练习答案P3 观看与摸索 1. 这些植物生殖方式的共性是：不通过生殖细胞的结合,由母体直接产生子代；这种生殖方式就叫 做无性生殖；2. 此题不要求同学在本节课争论出统一答案；可引导同学结合七年级上学期所学学问和生活体会展 开争论,能提出一些合理的观点即可；比如马铃薯、竹的无性繁殖,产生后代个体的速度比较快（有性生 殖所需时间一般比较长）,有利于在环境相宜的条件下短时间内繁殖出大量个体,并且后代的性状较为一致；有性生殖产生的种子、果实等,往往可以耐受不良环境条件,也简洁通过各种媒介传播到其他地方,扩大植物的分布范畴；随着学习的深化,同学对
2、这个问题的熟悉也会不断加深,如有性生殖可以使后代具有父母双方的基因,适应环境变化的才能更强,在进化上更有意义等；P5 练习 1. 将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带一个芽眼；有一个健壮饱满的芽,才是繁殖胜利的关键；芽可以成长为新的个体；芽合成生长素旺盛；不仅促进植株生长,也使植株的抗病才能增强,这也是繁殖胜利的前提；没有芽的马铃薯小块,在土壤中会很快腐烂,很难实现繁殖的目的；2. 在种植菊花和芦荟的时候,一棵植株常常会变成一丛；这是由于它们的萌蘖才能较强；可以将它们分株繁殖；3. 植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用；比如白薯是先育秧,然后再扦插；蒜、姜、藕、荸荠、芋头等也可以
3、用地下茎繁殖；山药不仅可用根状茎繁殖,仍可用叶腋生长的“ 零余子” （珠芽）繁殖；进行无性生殖的植物,大多是具有有性生殖才能的；P9 观看与摸索 填空 1.2.比较形状特点8生活习性幼虫身体松软,具有环节,在胸腹部有主要以桑叶为食,有蜕皮现象；化蛹前吐丝结茧对足成虫有三对足,两对翅,体被白色鳞毛不取食,几乎不能飞行,雌雄交尾后,雄蛾死亡,雌蛾产卵后也死亡蛹体表光滑,体形呈椭圆柱状不食不动,羽化成蛾,破茧而出P10争论 1. 这种生殖方式是由两性生殖细胞（如精子和卵）结合形成 受精卵,由受精卵发育成新个体；2.发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,为完全变态；3.东风无力百花残；春蚕到死丝方尽
4、,蜡炬成灰泪始干；晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒；蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看；” 这首诗是一首爱情诗,诗中的“ 丝” 寓意想念的“ 思” ,诗人通过这首诗把恋绪 离情写得感人肺腑；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 但从家蚕的发育过程来分析,其中“ 春蚕到死丝方尽” 不正确；由于春蚕作茧后并没有死,而是变 成不食不动的蛹,蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾；因此,此句诗可改为“ 春蚕化蛹丝方尽” ,这 样既符合家蚕的发育过程,又不失艺术性；P11技能训练 从问题的详细、明确、可探究性的评判准就来分析,“ 昆虫的发
5、育过程有蜕皮现象,这与他们的身 体结构有关吗 .” 提得较好；由于生长发育是一个复杂的生理过程,既有遗传因素,又受环境影响,并且是 进化的结果,所以问题“ 为什么家蚕和蝗虫的发育过程都有几次蜕皮现象” 提出的不详细、不明确；针对本节课的内容,可引导同学提出一些具有探究性的问题；如蚕吐丝的量与蚕的大小有关吗 .只有 雌性或雄性的成虫,蝗虫能进行有性生殖吗 .为什么说雌雄昆虫的相互识别与昆虫的触角有关 .昆虫在蜕皮 后,新皮变硬之前,抗干旱和抗虫害的才能如何 .等等；P11练习 1. 比相同点不同点较家有性生殖,发育为变发育经过卵、 幼虫、蛹和成虫四个时期,幼虫的形状结构和生活习性与成虫有显蚕态发
6、育著不同,为完全变态发育蝗有性生殖,发育为变发育经过卵、如虫、成虫三个时期,幼虫与成虫的形状结构、生活习性相像,为虫态发育不完全变态发育2. 蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的,不能随着蝉的生长而扩大；当蝉生长到肯定阶段时,蝉的外骨骼 限制了蝉的生长,蝉将原有的外骨骼脱去,这就是蝉蜕；3. 赤眼蜂将卵产在玉米螟、棉铃虫、松毛虫等害虫的卵内,赤眼蜂的卵将以这些虫卵中的养分物质 为养分,进行生长发育,使害虫的卵不能发育,达到杀灭害虫的目的,同时用赤眼蜂杀灭害虫可以削减农 药对环境的污染；4. 同学主要从以下几方面写短文；（1）蝗虫的成虫和蚊的生活环境及生活习性；（2）蝗虫的卵和蚊的卵进行发育所需的环境条件
7、；（3）从蚊的生殖和发育过程,分析为什么在低洼多水的地区简洁流行疟疾；（4）从蝗虫的生殖和发育过程分析为什么大旱之年易闹蝗灾；对于有爱好的同学,可以勉励他们收集在不同的环境条件下蝗虫生殖发育的状况的统计结果；收集 在不同的环境条件下疟疾病与蚊生长发育状况的统计结果；P14课文中的问题提示 判定“ 两栖动物的生殖和幼体发育必需在水中进行,是导致两栖类分布范畴较小,种类也较少的重 要缘由之一” 的说法是否正确；这是一道开放性的问题,其目的一是训练同学分析问题,敢于发表见解的才能；二是训练同学对自己的观点和看法善于提出佐证,从而训练同学收集信息、处理信息的才能； 老师在组织同学解答此问题时,重点不仅
8、在于让同学对该问题做出结论,而更重要的是引导同学学会摸索,学会用充分的证据来论证自己 的见解；依据资料分析和科学家的争论,已经证明两栖动物的生殖和发育离不开水,而成体就需在陆地上生 活；这样就使大多数两栖动物只能分布在水域邻近的潮湿的地区；环境变迁也是影响两栖动物分布的重要 因素,随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小,两栖动物的分布范畴也愈来愈小；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - P15资料分析 1. 环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境,使两栖动物不能正常地进行生殖活动,同时环 境变迁仍影响了两栖动物正常的
9、发育,最终导致两栖动物繁殖后代的才能下降,种群的数量和种类削减；2. 畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的,这种水中有影响蛙正常发育的物质；P15练习 1. 此题意在勉励同学自己提出问题并寻求答案；图中三位同学所提问题的参考答案如下：蝌蚪在发 育的过程中,随着四肢的逐步长出,尾部也逐步消逝；经科学家争论发觉,蝌蚪的这种发育现象是受基因（遗传物质）掌握的,就似乎是依据编好的“ 程序” 使蝌蚪尾部细胞死亡消逝,因此科学家将此称为“ 程 序性细胞死亡” ；刚孵出的小蝌蚪不会取食,常常吸附在卵壳或水草上,靠残存的卵黄获得养分,23 天后才开头吃 藻类和水蚤等；从生物进化的角度分析,两栖动物是脊椎动物由水
10、生向陆生过渡的一个类群,在蛙的个体发育的过 程中,蝌蚪生活在水中,具有形状像鱼、用鳃呼吸等特点,说明生物在个体发育的过程中,仍保留着水栖 祖先在水中生活的特点；2. 比较早期蝌蚪成蛙形状特点身体分为头、躯干和尾部,没有四肢身体分为头、躯干和四肢,没有尾头部感觉器官不发达,头后两侧有鳃视觉、听觉敏捷,无鳃（有肺）,适于陆地上生活躯干、四肢、通过躯干和尾部的摇摆产生运动,适后肢强大, 前肢短小, 适于陆地上跳动； 后肢趾间有蹼,尾于在水中游动适于在水中游泳3. （ 1）蛙卵发育需要肯定的温度和充分的氧气等条件,所以,培育蛙卵的水环境应是水质清亮,向 阳暖和,水中最好放有一些水草（如金鱼藻）；（2）
11、蛙卵发育成蝌蚪后,应用一些碎饭粒或碎菠菜饲喂蝌蚪；仍应饲喂煮熟的蛋黄和水蚤等动物性 饲料；仍应留意常常换水,保持水质的清洁；（3）当蝌蚪长出四肢时,应在水中放置一块石块或木板,以便蛙能登陆到陆上生活；P16课文中的问题提示 1. 孵化出的雏鸟有早成鸟和晚成鸟；早成鸟雏鸟孵出时即已充分发育,被有密绒羽,眼已经睁开, 腿脚有力, 图 2 早成鸟（左） 和晚成鸟 （右）在绒羽干后,可随亲鸟觅食；大多数地栖鸟类（如鸡）和游禽类（鸭）属于早成鸟（图 2）；晚成鸟 出壳时雏鸟尚未发育充分,体表光滑或 微具稀疏小绒,眼不能睁开,全仰亲鸟的喂食；待在巢 内完成发育后才能独立生活,如麻雀等；仍有一些躯体 大而凶
12、残的鸟也属于晚成鸟；2. 鸟类只有在繁殖期间,才到鸟巢中产卵、孵卵、育雏,鸟巢并不是鸟的家,当过了繁殖期后,它们就离 开巢穴,有的鸟在下一年的繁殖期,可能再来此进行繁 殖；3. 只有受精的鸡蛋在相宜的条件下才能孵出雏鸡；养鸡场的产蛋鸡群,无论是单独散养仍是笼养,所产的蛋均为未受精卵,不能用于孵化；为猎取种蛋,必 须在饲养的母鸡群中配以肯定数量的公鸡；受精后鸡卵的胚盘较大、色深（呈白色）,辨别方法可用照蛋 灯来识别；当在照蛋灯的照耀下,蛋中有不透光的黑色斑点,说明该鸡蛋是受精的鸡卵,不透光的斑点为 胚胎发育的部位；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 -
13、- - - - - - - - P17观看与摸索 1. 卵壳和卵膜对卵起爱护作用,在卵壳上有很多气孔可以透气,以确保卵进行气体交换；卵白对胚 有养分和爱护作用；卵黄是卵细胞的主要养分部分,为胚胎发育供应养分,在卵黄外面包裹着卵黄膜；2. 受精卵的胚盘将发育成雏鸡；胚盘是鸡卵受精后开头发育形成的初始胚胎,在相宜的条件下胚胎 发育成雏鸡；P19技能训练 本技能训练的主要意图是,以实际问题为背景,训练同学从多角度、多因素来分析问题,并通过量化挑选正确的配制鸡饲料的方法,以培育同学解读图表的才能,综合运用学问分析问题、解决问题的才能；在解答此问题时,第一引导同学通过阅读题干明确影响鸡产蛋率的两个因素：
14、（1）鸡的产蛋率与鸡从食物中猎取能量的多少和蛋白质量有关；（2）当鸡取得足够能量时,就停止取食,影响鸡对蛋白质的取食量,从而影响鸡的产蛋率；第 1 小问的详细解答过程如下；第一弄清已知的条件：（1）从题干中可知饲料能量水平为 11.9 10 6 焦/ 千克；（ 2）通过解读曲线 图可知,要达到 90%的产蛋率,鸡对蛋白质的采食量应为 21.5 克/ 只 日；对饲料的采食量应为 111 克 / 只 日；然后分析求解；设饲料中蛋白质的含量水平为X；列式求出当采食111 克的饲料时,蛋白质的含量为多少才能满意鸡取食蛋白质的量为21.5 克/ 只 日；X 111 克/ 只 日 21.5 克 / 只 日
15、；即饲料中蛋白质含量为19.4%时,鸡的产蛋率可达到90%；第 2 小问的解答过程；已知条件：（ 1）由题干中可知,饲料的蛋白质含量为15%；能量水平为11.7 106 焦 / 千克；取食量为 101 克 / 只 日；（2）由（ 1）可推知鸡对蛋白质取食量为 15.2 （15% 101 克/ 只 日）,通过查曲线图可知在此采 食蛋白质量的基础上,鸡的产蛋率约为 50%；（3）由（ 1）供应的已知条件,通过查表可知鸡的产蛋率约为 白质含量仍需提高；60%,但要达到这样的产蛋率,饲料蛋得出结论,即从每日采食蛋白质量猜测鸡的产蛋率应为 50%；P20练习 1. 提示：本句诗来自白居易的钱塘湖春行,全
16、诗内容是“ 孤山寺北古亭西,水面初平云脚底；几处早莺争暖树,谁家新（也作春）燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄；最爱湖东行不足,绿 杨荫里白沙堤；” 这首诗反映诗人在西湖白沙堤看到的朝气蓬勃的早春景象；在诗中“ 几处早莺争暖树” 反映鸟筑巢时的占区行为；莺类栖息在树枝上,常常将巢筑于树上或树 洞中,早春气候仍冷,莺为筑巢而争占暖树（向阳的树枝）；“ 谁家新燕啄春泥” 反映燕子的筑巢行为；燕子在选定好筑巢的地点后,用喙衔泥、草秆和草根,混合以自己的唾液,在屋檐下筑成半个碗形的巢；2. 提示：此题为开放性题目,训练同学设计试验的才能,可让同学在争论的基础上,提出思路、设 计试验；下面的试验方
17、案可供参考；将蛋壳用针扎一个小眼,在小眼处插入注射器的针头,留意小眼和针头间的缝隙,应尽量密实；然 后用注射器从这个小眼向里慢慢打气,使蛋壳里的压力增大；过一段时间后,可见蛋壳表面就显现一点一 点的液珠,由此说明蛋壳上有小孔；名师归纳总结 也可将鲜蛋浸没在40 50 的温水中,看蛋壳上有小气泡发生；第 4 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 依据生活体会可知表中列出的鸟卵是依次增大,如鸭蛋比鸡蛋大,鸡蛋比鸽蛋大,鸵鸟蛋的大小大约是其他鸟蛋的数倍甚至十几倍；而从表格中列出的各种鸟卵的孵化时间也是逐步增长,由此可以估计鸟卵孵化的时间长短
18、与卵的大小有关；4. 生物种类 生殖方式 发育方式昆 虫 有性生殖、体内受精、卵生 完全变态或不完全变态两栖动物 有性生殖、体外受精、卵生 多为变态发育；在变态发育中,幼体离不开水鸟 类 有性生殖、体内受精、卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟,雏鸟发育为成鸟,没有变态发育昆虫的变态发育,使昆虫一生中不同发育阶段,适应不同的食物和生活环境；两栖动物的受精过程和幼体发育的特点,只适于在有水的环境中生活；鸟卵的结构复杂,胚胎的发育受到良好的爱护；此外,鸟类能营巢、孵卵、育雏,这都提高了鸟类对环境的适应才能；5. 有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏,如杜鹃；杜鹃将卵产在其他鸟类（如画眉、鸦雀、寿带鸟和柳莺）的鸟
19、巢内,让这些鸟为其孵卵、育雏；无论各种鸟的生殖和发育有何特点,在生殖和发育的过程中,鸟必需具有求偶、交配、产卵等行为；P25观看与摸索1. 凭肉眼的观看或简洁的测量,并不能知道自己的全部性状；肉眼仅能观看到某些形状结构、行为特点,而无法观看到生物的生理特点等；2. 性状（ character）：遗传学中把生物体所表现的形状结构、生理特点和行为方式,统称为性状；5. 不是；比如,麦田中水肥充分的地方,麦苗比正常的要粗大,这一性状差异是由于环境条件的变化引起的变异,并未涉及到遗传物质的转变,是不行遗传的；P27资料分析1. 这项争论中,被争论的性状是鼠的个体大小；掌握这个性状的基因是大鼠生长激素基
20、因；2. 基因打算生物的性状；3. 传递的是掌握性状的基因；P28练习1. （ 1）（ 3）不对；相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现形式,比如,人的双眼皮与单眼皮、玫瑰花的红色与粉色等等；（2）对；（ 4）对；受基因掌握的性状可遗传；（5）不对；环境条件的不同可使性状发生差异,比如,玉米中有些隐性基因（如其中一对为 aa）使叶内不能形成叶绿体,造成白化苗,它的显性基因 A 掌握叶绿体形成；基由于 AA的种子,假如在不见光的暗处发芽,长成的幼苗也是白化的；而光照下发芽,长成的幼苗就成绿色；由此可见,基因型相同的个体在不同条件下可发育成不同的表现型；2. 原理同第 1 题的第（ 5）小题；设
21、计方案略；P30观看与摸索1. 23 对；由于在生物的体细胞中,染色体是成对存在的；2. 基因是染色体上具有掌握生物性状的 DNA片段；3. 不同颜色的区段表示掌握不同性状的基因；不断把长绳螺旋缩短变粗,就能把长绳处理成短棒状的染色体样子；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - P31练习2. 生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,不成对存在；玉米体细胞精子卵细胞20 10 10 水稻24 12 12 马64 32 32 3. 无性生殖过程都不涉及性别,没有两性生殖细胞的参加,也没有两性生殖细胞的结合,新生的个体是由母体
22、直接产生的；通过无性生殖产生的后代,只具备母体的遗传特性,所以,无性生殖的后代能够较稳固地保持母体的遗传性状,个体之间特别相像,与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关；P35练习1. 当惯用右手是显性性状时,孩子的细胞内有掌握惯用左手的基因；当惯用左手是显性性状时,孩子的细胞内没有掌握惯用左手的基因；2. 不能,打算无酒窝的基由于隐性基因 d,所以无酒窝的夫妇打算有无酒窝的基因型都为 dd,当亲代形成生殖细胞时只能将 d 传递给子代而不会显现显性基因 D,所以,其子女是无酒窝的；3. 不合适；宝玉和黛玉是表兄妹,属于三代以内的旁系血亲,按我国现行婚姻法规定是不能结婚的；假如近亲结婚,其后代有害
23、基因纯合的机会比随机婚配的后代要高很多倍；P38观看与摸索1. 最终一对染色体是性染色体；2. 左图为男性体细胞的染色体,右图为女性体细胞的染色体；3.Y 染色体与 X 染色体在形状上有很明显的区分：X 染色体较大, Y 染色体较小；4. 男性的精子与女性的卵细胞中,都只有 1 条性染色体；男性有 2 种精子,分别含 X、Y 性染色体；女性只有一种卵细胞,含 X 性染色体；P39练习1. 不科学；女性的性染色体为 X 和 X,男性的性染色体为 X 和 Y；女性产生的卵细胞仅含 X,男性产生的精子含 X 或 Y 基因, 当卵细胞 X 与精子 Y 结合的受精卵为 XY时,受精卵发育为男孩；当卵细胞
24、 X 与精子 X 结合的受精卵为 XX 时,该受精卵发育为女孩；受精时精子与卵细胞的结合是随机的,所以这种说法不科学；2. 含 X 的精子和含 Y 的精子,哪种精子与卵细胞结合是随机的,一个母亲假如生一个孩子,生男生女的机会各占 50%；假如统计众多的母亲所生的孩子,男女比例会接近 11；所以,在一个国家或地区的人口中,男女整体比例大致为 1 1；但假如只生一个孩子,或是男孩或是女孩,不行能 1 1,同样道理,一个家庭有几个孩子,显现男女比例不是 11 是不古怪的；3. 这种做法不对；假如人们单纯追求男孩或女孩,将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳固和进展；P42探究
25、3. 大花生的种子种在贫瘠的土地上,其果实将会变小；小花生的种子种在肥沃的土壤中,其果实会长大；由于环境的变化影响生物性状的表现；4. 不肯定,要看掌握花生大小这一对相对性状的基因组成来确定；假设 A为显性基因掌握性状“ 大” , 为隐性基因掌握性状“ 小” ；大花生的基因型可能是 AA或 A ,假如是 AA,其后代均表现为大；假如是 A ,其后代就有大和小两种可能；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 也可回答：不肯定；假如大花生的大小是一种数量性状,就大花生中一粒饱满粒大的种子种下去,所收成的种子有大有小,但平均值
26、仍和原大花生品种相近（如不考虑环境因素的话）；P45练习 1. “ 南橘北枳” 是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化,不能称为橘,只 能称为枳的现象；缘由：二者基因型虽然相同,但环境条件的转变可使性状发生转变；3. 这种变异能够遗传；由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异；染色体属于遗传的物 质基础；使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍,当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时,生殖细胞 内的染色体数也会比正常的增加一倍,产生可遗传变异；P49资料分析 1. 现在的大气成分中有氧气,而原始大气的成分中没有氧气；2. 原始地球上不存在生命；由于原始地球上没有生命存在的环境
27、条件；3. 依据米勒以及其他学者的试验结果可以估计,原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物 体的有机物；因此,生命的起源从无机物生成有机物,这一阶段是完全能够实现的；4. 陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实,可以估计构成生物体的有机物能够从地球以形状 成并被带到地球；P51练习 1. 在现在的地球环境条件下,地球上不会再形成原始的生命；由于不存在原始生命形成时所需要的 环境条件,如原始大气、高温、连续不断的雷电等；另外,现在的海洋的成分也发生了转变；2. 对这一问题的答案取决于对老子原话的懂得；假如懂得为“ 天下的任何事物都是从“ 有” ,即现 在已经存在的事物中产生的,而这些事物
28、又是从“ 无” ,即目前不存在的事物, 而是从别的事物中产生的” ,无,是虚无,是不存在 就与现代生物学中关于生命起源的观点不谋而合；假如懂得为“ 有生于无中的的、什么都没有的状态” ,就与现代生物学中关于生命起源的观点大相径庭（可以让同学各抒己见,练习 辩证地思维,不必刻意求得统一答案）；P54资料分析 1. 在资料 1 中,科学家采纳了比较化石的争论方法,即比较不同类型动物的化石在地层中显现的顺 序,从而判定动物的进化次序的方法；在资料 2 中,采纳了比较动物的形状和解剖特点的方法,通过对始 祖鸟与现代鸟和爬行动物的形状和解剖特点的比较,说明鸟类是由始祖鸟进化而来的,始祖鸟是爬行动物向鸟类
29、进化的中间过渡类型；在资料 亲缘关系的方法；3 中,利用组成生物体的一些重要物质的差异性,来比较生物之间的2. 3 个资料中,科学家在争论生物进化问题时都采纳了比较的方法；3. 依据上述 3 个资料,对生物进化的历程可以作出如下的估计：生物是不断进化的,而且它们之间存在肯定的亲缘关系；资料 1 说明,鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类的进化次序为：鱼类两栖类爬行类哺乳类；资料 2 说明,鸟类是由爬行动物进化而来的,始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型；资料 3 说明,人与黑猩猩的亲缘关系最近,马次之,果蝇和向日葵就较远；P57技能训练名师归纳总结 支持假说 A 的证据有： 1、2、3,其中证据1
30、 的支持力度最大；第 7 页,共 10 页支持假说 B 的证据有： 4、5、6、7,其中证据5 的支持力度最大；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - P57练习 1. 有的化石人类仍未发觉；有的生物没有留下化石；地壳或环境的变化导致一些化石的毁灭等等；2. 先有鸡仍是先有蛋,我们不能简洁地回答,由于任何生物都是不断进化进展的,进化的历程是漫 长的,而且遗传和变异是进化的基础；在由爬行动物进化到鸟类的过程中,不断地发生变异,并经自然选择将这种变异储存和遗传下来；从进化的角度看,鸡这一物种形成时,鸡和鸡蛋同时形成；从基因水平看,鸡和鸡蛋具有同样的遗传物质基础,
31、二者在地球上的显现也是无所谓先后的；3. 这些特别简洁、低等的生物由于能够适应环境的不断变化,所以没有灭亡,而且分布仍特别广泛；P63 练习 1. 治理环境,削减工厂排出的煤烟,使曼彻斯特地区的自然环境尽量复原正常并得到爱护；2. 这是由于人工挑选的结果,与自然挑选相比,人们依据自己的需要和爱好有目的的挑选可以加快 生物演化的历程,缩短生物演化的时间；3. 这是自然挑选的结果；由于这些海岛上常常刮大风,那些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫,就常 常被大风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会较少；而无翅或残翅的昆虫,由于不能翱翔,就不简洁被风吹到海里, 因而生存和繁殖后代的机会就多；经过一段时间的自然
32、挑选之后,岛上无翅的昆虫就特殊多；4. 在青霉素刚被使用的时候,能够杀死大多数类型的细菌；但少数细菌由于变异而具有抗击青霉素 的特性,不能被青霉素杀死而生存下来,并将这些特性遗传给下一代；因此,下一代就有更多的具有抗药 性的个体,经过青霉素的长期挑选,使得有的细菌已不再受其的影响了；P70资料分析 1. 流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播；当流感病人在咳嗽、打喷嚏时,会将大量的含有 流感病毒的飞沫散布于空气中,假如这些带有飞沫的空气被四周的人吸入后就有可能患流感；因此咳嗽或 打喷嚏时,要用手帕捂住口鼻,以免传染他人；老人和小孩体质差,抗击传染病的才能弱,所以更易患流感；2. 将甲肝患者用
33、的碗筷同家人的分开,目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人 隔离开,这样可以防止健康人感染上甲肝；饭馆的餐具要严格消毒,这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死,防止顾客染上传染病；3. 要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节；P72练习 1. 特点说明举例有病原体每一种传染病都有它特异的病原体流感病毒（流感）,结核杆菌（肺结核）,HIV（艾滋病）,肝炎病毒（肝炎）,蛔虫卵（蛔虫病）,淋球菌（淋病）有传染性传染病能在人群中通过不同的途径相互传播流感和肺结核主要通过飞沫、空气传播； 肝炎和蛔虫病主要通过饮水和食物传播有流行性、地方在肯定条件下,有的传染病可呈爆发、流行以至大流行性感冒流
34、行；血吸虫病性和季节性有的传染病只限于在某地区流行；流行性乙型脑炎、疟疾有的传染病受气候影响,只在肯定的季节发病；有免疫性人们在患过某些传染病并痊愈后,可产生不同程度的麻疹,水痘,流行性感冒免疫力,在肯定时间内不再受该病的感染；可以预防只要做好掌握传染源、切断传播途径和爱护易感人群见教材第 71 页图 -3 这三方面的工作,传染病是可以预防的；名师归纳总结 第 8 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 应当关怀他,力所能及地帮忙他,帮忙他树立生活的士气和信心,而不是鄙视他,逃避他；同时,在与他接触的过程中,要留意不要碰破皮肤,防止感染
35、；3. 天花尽管已经被毁灭,但仍有可能“ 死灰复燃” ；这是由于储存在试验室里的天花病毒,可能会由于战争等不行猜测的缘由而散布在空气、水和土壤 中,进而进入人体,导致天花流行,等等；为了防止意外情形的显现,有关部门和机构应当将储存在试验室中的天花病毒定时或定期进行培育,并进行争论,以备将来一旦天花显现时,可以准时利用储存的天花病毒生产疫苗；P76资料分 析 1. 涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死；这说明皮肤具有杀灭病菌的功能；2. 当人体身体虚弱,免疫力下降时,或当人体皮肤受伤时,病菌能够侵入人体；人体的血液、淋巴 液等组织中以及人体的胸腺、淋巴结和脾脏等器官中分布有吞噬细胞；3. 接
36、种过水痘疫苗或出过水痘的人,体内产生了抗击水痘病毒的抗体；P80练习1. 可能的缘由有：（1）这个人过去得过麻疹；（2）这个人过去接种过麻疹疫苗；2. 不能确定这种传染病在我国已经被毁灭,由于有的病毒或细菌能够在人体内或其他环境中埋伏很 多年；不能在方案免疫项目中取消相应的疫苗,由于这种传染病有可能会再次显现,例如从国外传到我国 等；3. 不是全部的传染病都可以通过接种疫苗、扩大方案免疫项目的方法来预防；由于有的传染病的疫 苗人类并没有生产出来,如艾滋病等；P82资料分析 1. 中药是我国传统的药物,其有效成分主要是从各种植物中提取出来的；而西药的有效成分主要是 由化学物质合成的,因此又被称为
37、化学药品制剂；2. 使用说明中的作用与用途（功能与主治）、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位和 留意事项对于安全用药都是特别重要的；3. 药物的储存大多需要放在干燥、避光的地方,而且要密封储存,防止受潮；药物受潮后有效成分 可能会分解,甚至发生霉变,影响药效；P86练习 1. 不肯定；由于上次没吃完的药可能已经过期,因此,在服用前第一要检查药物是否在有效期之内,否就不能服用；2. 提示：可以参考所在城市、县、镇的地图,找出自己家和邻近的诊所、医院的所在地；然后,按 照“ 上北、下南、左西、右东” 的方位,重画并放大；P90课本问题参考答案在小测试中,涉及到身体健康的题目有：第2、 5
38、、7、9、 13、 14、 16、 21、 23；名师归纳总结 涉及到心理健康的题目有：第1、 3、4、6、 7、17、18、20、24、25；第 9 页,共 10 页涉及到社会适应的题目有：第1、 3、8、10、11、12、15、19、22；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - P94资料分析1.1957 年,导致我国城市居民死亡的主要疾病的前三位是呼吸系统疾病、急性传染病和肺结核,而在 1999 年,呼吸系统疾病从死因顺位的第一位降至第四位,急性传染病和肺结核排在第 7 位以后；相反,在 1957 年,排在死因顺位的第 5、 6、7 位的心脏病、脑溢血
39、和恶性肿瘤,在 1999 年分别上升至第 3、2、1 位；2. 由于呼吸系统疾病、急性传染病和肺结核等疾病主要由不良的生活环境和养分条件造成的,而心、脑血管疾病和恶性肿瘤除了受遗传因素的影响外,仍主要与紧急、焦虑等心理因素,以及不健康的生活方式有关； 死亡缘由的变化说明,随着人民的生活水平提高了,心理和行为因素对健康起着至关重要的作用；P96探究1. 低浓度的酒精（0.25%以下）对水蚤的心率有促进作用,高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用；这是由于低浓度的酒精能促进水蚤的新陈代谢,肯定程度内提高神经的兴奋性,而浓度高时酒精主要对神经起麻醉作用；烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用,由于烟草里含有烟
40、碱（如尼古丁）等成分,有使神经兴奋的作用；2. 酗酒对人体的健康可能造成的危害有：酒精会损害人的心脏和血管,酗酒会使脑处于过度兴奋或麻痹状态,进而引起神经衰弱和智力减退,对学习和工作有很大的影响；长期酗酒,会造成酒精中毒；如果一次饮酒过多,仍会导致人的死亡；吸烟对人体的健康可能造成的危害有：烟草燃烧时,烟雾中含有多种对人体有害的物质,如尼古丁、焦油等；这些物质进入人体后,对人体的神经系统会造成损害,使人的记忆力和留意力降低,同时仍能诱发多种呼吸系统疾病,如慢性支气管炎等,仍有可能会诱发肺癌；P98 练习1. “ 吸烟有害健康” 这个结论是经过对大量的调查数据进行统计分析得出的结论；也就是说,与不吸烟人群相比, 吸烟人群中患呼吸系统疾病及相关疾病的人要明显增多；的人是极少数,并不能说明吸烟的危害不严峻；“ 一辈子吸烟, 照样活八九十岁”3. 可以帮忙家人制定养分早餐和晚餐；与家人一起积极锤炼身体；假如家人吸烟,仍应当劝他们戒 烟；留意与家人多沟通,保持良好的家庭气氛和开心的心情；等等；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页