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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版学校语文三年级下册单元教学方案费下载人教版学校语文三年级下册单元教学方案第一单元一、单元背景及目标分析人教版学校语文三年级下册第一单元以 感受大自然的美好 为专题,前三篇为精读课文,后一篇为略读课文,另有一个 语文园地 ,同步阅读支配了走进大自然等诗文10 篇；本单元的学习目标为：反复诵读,联系上下文懂得词句,体会课文中的词句在表情达意方面的作用：从课文中明白作 者观看的方法,积存文中美丽的句段：通过说、写及课外明白、搜集等活 动,扩大对大自然景物的明白,感受家乡和大自然景物的美好；二教学策略这一单元的学习要在对诗文中自然景物丰富感受的基
2、础上,进入作者的 内心世界,在观赏作者富有个性的文字的同时,感受其对美是如何 智性表 达 的,追索语言文字的意义和乐趣,获得美的熏陶,从而对自然之景怀有 审美情致,并能够将这种美的体验通过恰当的文字表达出来；三、教学建议1、生字：弄清读音与字形2、词语：留意读写与运用3、句段：品尝含义与特点4、积存：丰富词汇与句段5、训练：提升语文素养四、文本简析及教学重点本单元教学可综合单篇深化课、拓展实践课、单元综合课 等课型进行；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 燕子这篇课文教学的重点,一是要引导同学充分感受燕子的可爱形 象
3、,进而体会作者的情感：二是要体会并学习作者细致观看、描写生动、有 序表达的方法；荷花主要按 闻到幽香、看荷花、我的联想 的次序来表达,教学重点之一是要在感受荷花漂亮姿势的同时 , 体会作者丰富的联想和对大自然美 的领悟；荷花这两首诗教学的重点一是让同学大体明白诗句内容,让同学在 诵读中明白大自然春天的漂亮和朝气蓬勃,体会作者的思想感情,感悟春天 生命力的美好：五、教学内容准时间支配：燕子 2 课时古诗两首 3 课时荷花 2 课时珍宝泉 1 课时 语文园地一 5 课时其次单元 一、教材简析 本组教材环绕 爱惜四周环境 这个专题,将导语、课文、课后练习、语 文园地中的口语交际、作文以及综合性学习等
4、相关内容以整合的方式编排在 一起,引导同学去感受爱护环境的重要,从而增强同学爱护环境的意识；本组教材编排了四篇文章；翠鸟和燕子专列表达的是人与动物 之间的故事,表达了人们的环保意识；一个小村庄的故事和路旁的橡 树反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的摸索；前三篇属于精读 课文,最终一篇是略读课文；四篇课文从不同的角度,通过详细生动的实 例,含义深刻的话语,使人在内心深处、在情感态度价值观层面有所感悟,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读起来耐人寻味；二、教学重难点教学本组课文,重点是引导同学在有感情朗读和默读的
5、基础上,学会用 对比、联系上下文的方法领悟关键词句的含义,懂得文章所蕴涵的道理,体 会爱护环境、爱惜动植物的重要性；三、教学策略：（一）自主识字,敏捷运用要求会认的字：第一要加强预习,独立识字；为了提高课堂教学效率,老师要适当调整预习的要求；要求同学通过预习把握扩词、说话、连词成句 等方法,对字词进行拓展和运用；其次是加强检查,合作识记；老师必需根 据同学的实际情形进行有效检查；对简单混淆的字进行必要的辨析；难字做 必要的提示；读音做必要的矫正；对美丽的词语或成语进行仿写；要求会 写的字：要加强写字的指导,书写规范；重点是详细笔画和结构上的特点的 指导；三年级的同学刚刚开头使用钢笔,用笔仍不够
6、娴熟,老师要引导同学通过观看、对比,规范同学的字；如指导 秆、腹、衬 等属于左右结构的字,引导同学观看其特点,然后把重点放在部件比例的大小上,指导临写；（二）精读巧练,拓展延长1、整体导读引导同学阅读导读内容,针对 人们对待动植物的看法有什么不同 这句话,谈谈自己的明白；然后引导同学快速浏览本组的四篇文章,说说每篇文 章都写了什么事,是从什么角度写的,从而对本组教材有整体的明白；2、每课研读收集和汇报资料,为懂得课文打基础；本组教材的相关资料特别丰富；老师在课前预备有关挂图、幻灯片、录像资料,同时要求同学通过各种途径 收集有关资料；教学中,通过师生之间的沟通和汇报,来提高同学学习的兴 趣,为同
7、学的阅读懂得做铺垫；如我国的森林掩盖情形、森林削减情形以及 有关瑞士的资料等；精读和巧练相结合,课后进行适当拓展；在读本组教材的每一篇课文 时,都要抓住含义深刻的句子,通过品读体会、对比感悟、联系上下文的方名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 法,达到读思结合,提高同学的阅读才能；在课后也要支配一些拓展性习 题,让同学完成；积存词句,自主挑选；同学可以依据自己的阅读感受,课内和课外积存 相结合,自主誊写、体会、积存；（三）综合性学习一是老师和同学共同争论发觉的问题：1. 动物、土地、森林、草坪、空气和水受到了怎样的污染
8、和破坏；2. 破坏的程度怎样； 3. 污染源在哪里； 4.当地的政府实行了哪些措施应对；5. 污染对人们的生产和生活产生了什么样的影响；况我们应当做些什么,等等；6. 面对这样的污染情二是做好分组工作；给同学充分的时间,依据同学的自身优势和爱好分 为土地组、森林组、水资源组等,这样有利于在可能的范畴内有最大的收 获；三是资料整理；依据同学的不同材料,实行不同的整理方式；如可以将 同学收集的反映同一情形的材料归为一组,仍可以依据资料的不同属性分类,如按文字、图片、图表等归类；四是汇报形式；让小组经过争论确定最有特色的展现方式,然后做专题汇报；全部资料可以与友好班级共享；也 要结合展现台、口语交际
9、、作文的需要,保留展现的内容,以便同学学习；（四）教学内容准时间支配：翠鸟 2 课时燕子专列 3 课时一个小村庄的故事 2 课时路旁的橡树 2 课时 语文园地二 4 课时第三单元名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教材分析本组教材以 怎样看问题,怎样想问题 为专题,选编了精读课文寓言两就惊弓之鸟画杨桃,略读课文想别人没想到的,一个语文 园地；选文语言平实,意义深远,形式多样,其中有寓言故事、成语故事和传奇故事,也有生活中发生的真实故事； 用详细的事情来说明一个道理是它们共同的特点；所说明的道理,分别从不同的角度丰
10、富了同学的思想方 法,核心是培育同学的制造精神；类似的主题前面几册教材已有编排,要注 意前后联系和区分,本单元的教学应当在以往内容的基础上有所扩展,不断 提高要求；教学时,老师要以读为本,运用学到的阅读方法把课文读通、读 懂,留意抓住和懂得课文中的关键词句,联系生活实际,体会故事中的道 理,初步受到科学的思想方法的训练；二、同学分析有关思想方法的专题在前几册教科书中都有所涉及,同学并不感到陌 生；小故事大道理类的文章都与生活联系紧密,同学学起来也比较轻松；但 是对于蕴涵的道理,同学的懂得往往比较肤浅,仅仅停留在口头上,如何增 强行为的自觉性是老师应当关注的重点；因此教学时老师要引导同学与文本
11、对话,并能抓住关键词句,紧密联系生活实际,深化体会故事中的道理；三、教学设想1、对话；熟读课文,同学与文本充分对话,体会故事中的道理；2、链接；紧密联系同学生活实际,寓道理于实际行动之中；3、拓展；搜集有关小故事大道理的文章,进一步受到科学思想方法的 训练；四、学习目标1、熟悉 16 个生字,会写 36 个字,熟读课文；2、通过查字典和联系课文懂得关键词语,能依据课文内容绽开合理的 想像；3、懂得故事中的道理,初步受到科学思想方法的训练；4、积存喜爱的词语；誊写和背诵意思深刻的句子；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - -
12、 五、课前预备1、与课文内容相关的投影；2、师生搜集的小故事；六、教学流程（一）、课前预备在学习这个单元之前,老师可以和同学一起搜集有关的小故事,沟通之 后让同学初步谈谈自己的感受；（二）、基本策略1、这组课文都要引导同学熟读默读课文,摸索：课文写了一个怎样的 故事,告知我们什么道理？2、联系生活实际：你有过这样的体验吗？或者在你身边显现过类似的 现象吗？3、深化挖掘教材,引导思维向纵深进展：你想对故事中的谁说些什 么？（三）、教学建议寓言两就这篇精读课文包括两就寓言故事亡羊补牢和南辕北辙；这两就 寓言都出自战国策；亡羊补牢告知我们：一个人做错了事,只要肯接受看法,仔细改正,就不算晚；南辕北辙
13、常用来比如行动与目的相 反,也就是 背道而驰 的意思,含有讽刺、批判的意味；教学中要在同学感 受寓言揭示的形象、明白寓言主要内容的基础上,体会寓意；1、回忆导入；我们以前学过哪些寓言故事？或者你知道哪些寓言故 事？2、熟读课文,明白这两就寓言讲了一个什么故事,弄清故事的发生、进展和结果；然后依据故事情节的进展进行想象、深化摸索体会包蕴的道理；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 如亡羊补牢中的那个人做错了什么？做对了什么？读完后你明白 了什么？南辕北辙中假如你看到那个人,你想对他说些什么？3、生活中你遇到过这样的人吗？
14、假如遇到了,你该怎么办？惊弓之鸟这个成语故事是一篇很有说服力的推理文章；依据先果后因的次序绽开 表达是课文的一大特点；课程标准对中年级阅读教学的要求,要培育同学 能对课文中不懂得的地方提出疑问 ,教学时老师可依据提示语 真有这样奇 怪的事情吗？ 引发同学摸索,带着疑问阅读课文；同时仍要引导同学抓住 关键词句,懂得课文内容,从更羸善于观看、善于分析中受到启示,学习对 事物进行分析推理的方法,初步培育同学乐于观看、勤于摸索的爱好和习 惯；1、同学自主读书：你有哪些疑问？怎么解决这些问题？2、从哪里看出这是只受伤的鸟？更赢是怎么分析的？同桌争论沟通；3、用自己的话说说 惊弓之鸟 是什么意思？学了课文
15、,你有什么收 获？画杨桃这篇课文语言朴实,真实感人；运用对比手法,从一件事的表达中引出 一个深刻的道理是本文最大的特点；教学中老师要引导同学抓住重点语句理解课文内容,体会其中的深刻道理- 无论做什么事或看问题,应当实事求是；坚持这种科学的思想方法,就能终生受益；1、实物导入；出示杨桃实物：你们知道这是什么果实吗？看到这个题 目你想到了什么？2、同学自能读书,抓住关键词句结合提示语,提出更多有摸索价值的 问题；小组内相互研讨；3、精读课文,懂得老师说的一段话中句与句之间的联系,体会怎样把 一段话说清晰；4、联系全文内容,懂得老师通过画杨桃这件事所说的道理；名师归纳总结 - - - - - - -
16、第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 想别人没想到的这篇略读课文选取了同学身边的小事,真实可信,很有说服力；老师注 意培育同学自主阅读,自主研讨的才能,提高自学才能；同时要结合同学的 生活实际,创设情境,进展同学的求异思维,培育制造力；1、细读课文,深化摸索；懂得小徒弟的画为什么能得到画师的赞扬？对比争论三幅画的不同；2、读读画师说的话,你有什么收成？3、创设情境；你有哪些别人没有想到的事情？（四）、拓展延长1、学习完这组课文,组织同学召开一次 谈自己从中受到的启示； 小故事大道理 的故事会,谈2、把同学搜集到的故事编辑成册,汇编为聪明背囊,人手一册；（五）
17、、课时支配：9、寓言两就 2 课时10、惊弓之鸟 2 课时 11、画杨桃 2 课时 12、想别人没想到的 1 课时 语文园地三 3 课时第四单元一、教材内容分析童年,是人一生中最美好的时间；这一单元教材,就是环绕儿童丰富多 彩的童年生活这一专题绽开的；有通过作者的亲身经受,启示我们在成长的 过程中,怎样珍爱时间；有透过一个动人的小故事,告知我们应当持有怎样名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的人生态度,怎样敬重每一个人的公平权益；仍有通过一个好象就发生在我 们身边的小故事,让我们体会到应当怎样对待伴侣,怎样对待生活中
18、的小摩 擦；要留意引导同学在阅读中感受童年生活的丰富多彩,也可以让同学回到 生活中去,让同学联系各自的生活实际,共享童年生活的体验,感受童年的 欢乐；和时间赛跑回忆自己过去最有意义,最流连的某个时间或大事；想再重新过一次吗？这种愿望能实现吗？为什么？充分让同学把自己看到的 时间里事物消逝的例子谈出来；然后拓展说说有关珍爱时间的名人名言；检阅这次国庆检阅了孩子们整齐的队伍,更检阅了他们美好的心灵！相 信每个人都永久忘不了这次检阅；你们肯定有好多心理话要说对吗？争 吵可以实行课题质疑的方法,让同学边读边摸索以下问题：谁和谁争执？为什么争执？怎样争执？争执的结果怎样？绝技重点引导想象小柱子是 怎样练
19、绝技的；通过两比绝技的阅读,谈谈自己的体会和收成；二、教学目标1、熟悉 24 个字,会写 41 个字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；感受童年生活的欢乐；3、从中熟悉世界,感知世界,吸取成长的养分；三、课时支配13、和时间赛跑 2 课时14、检阅 2 课时15、争执 2 课时16、绝技 1 课时语文园地四 3 课时合计： 10 课时第五单元一、教材简析：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本单元环绕 珍贵的亲情、友情 组织专题,有真实的故事,也有童话故 事；有国内的故事,更有国外的故事,但它们都有共同的特点：抓住人
20、物的 神态、动作进行细致生动的描写,再现场景；学习本组课文,不仅要以读为 本,运用学到的阅读方法把课文读通,读懂抓住文中的重点词句,联系生活实际,品读、感悟；仍要紧密结合综合性学习活动来进行,使同学在学习课 文、感受 爱与真情 的同时,能够行动起来,在生活中深化体验这种感情,学会表达和回报父母对自己的关爱；也让同学在学习中懂得尊老爱幼、关怀 他人是美好的人间真情,必要时要赐予别人真诚的帮忙,献出一份爱心；本单元包括三篇精读课文珍贵的缄默、她是我的伴侣、七颗钻石,一篇略读课文妈妈的账单,一次综合性学习 明白父母对自己的关怀爱惜 ,然后环绕此专题进行口语交际和习作训练；二、教学目标：1能用一般话正
21、确、流利、有感情地朗读课文；2. 初步学会默读；能对课文中不懂得的地方提出疑问；3. 能联系上下文,懂得词句的意思,体会课文中关键词句在表达 情意 方面的作用；能借助字典、词典和生活积存,懂得生词的意义；4. 能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情；5、美读课文,读懂课文内容；联系上下文,懂得词句,体会关键词句 在表达情意方面的作用；6、在品尝、感悟的基础上再发挥想象才能写话练习和讲故事练习；7默读可以做到不出声,不指读；8能借助读物中的图画阅读；9能阅读浅近的童话、寓言故事,憧憬美好的情境,关怀自然和生 命,对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法,并乐于与人沟通；三、教学重点：1能
22、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；2. 初步学会默读；能对课文中不懂得的地方提出疑问；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 能联系上下文,懂得词句的意思,体会课文中关键词句在表达 情意 方面的作用；能借助字典、词典和生活积存,懂得生词的意义；4. 能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情；教学难点：同学能够读通课文,能运用初步的感受、懂得、观赏和评判的才能,读 懂文章内容,但对于文章思想的懂得,对文中真情的体会,仍有肯定的难 度,懂得一般比较浅显；四、课时支配：珍贵的缄默 2 课时她是我的伴侣 2
23、课时七颗钻石 2 课时妈妈的账单 1 课时语文园地五 3 课时 一次综合性学习 明白父母对自己的关怀爱惜 1 课时第六单元 一、教材简析：本组教材环绕 奇妙的科技世界 这个专题编排,由三篇精读课文、一篇 略读课文和一个语文园地组成；其中太阳月球之谜写的是人类对宇宙秘密的探究,我家跨上了 信息高速路 果园机器人展现了现代科技进展给人们生活带来的便利；这种支配一方面可以让同学获得相关的科学 学问,同时激发他们对科学的爱好；本组四篇课文是介绍有关科学学问的文章,在写法上各有特色；太 阳是采纳举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的学问；月球之名师归纳总结 谜就紧扣 谜 字,把与月球相关的如干不解之谜
24、讲出来；我家跨上了第 11 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 信息高速路 是通过表达 我 的一次上网经受来介绍互联网的相关学问；果园机器人中机器人的特性就是随果园生产的需要一步步表达出来；在本组课文的学习中,资料的搜集特别重要,拥有肯定的相关资料不但对课 文内容的懂得至关重要,也有助于激发同学对科学的爱好；另外,要发挥学 生的想象力,从课文的学习到完成口语交际和习作,无不需要丰富的想象,没有想象就没有科学制造的说法在这里得到了充分的表达；教学本组教材可 用 12-14 课时；二、教学目标：1、会认 19 个生字,会写 多、摄氏、钢铁、4
25、2 个生字；正确读写 传奇、寸草不生、差不庄稼、生存、繁衍、蔬菜、比较、杀菌、预防 等词语；2、正确流利地朗读课文；背诵部分课文内容；3、懂得课文内容,明白太阳的有关学问,初步熟悉太阳与人类的亲密 关系,激发对自然科学的爱好；4、初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法；5、懂得课文内容,明白月面的基本情形,以及课文提到的和月球相关 的未解之谜；6、培育同学就把握的材料提出问题的才能；7、积存一些与月亮有关的诗句；8、初步熟悉网络的用处,激发同学对网络和科技的爱好；9、明白果园机器人的基本情形,引起对机器人的爱好,培育独立阅读 的才能；三、教学重点、难点：1、明白太阳的特点,体会课文怎样运用
26、举例和数字等方法来说明太阳 特点的；2、明白月球是个什么样的世界,文中写了月球的哪些不解之谜；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、利用资料沟通、古诗句积存和想象等手段,引导同学真正感受月亮 的奇妙和魅力,同时引导同学发觉问题、提出问题；4、初步熟悉网络的用处,体会网络的奇妙；5、明白果园机器人的好玩设计,激发同学对机器人世界和科技的兴 趣,连续培育独立阅读的才能；四、课时支配：21、太阳 2 课时22、月球之谜 2 课时23、我家跨上了 信息高速路 2 课时24、果园机器人 2 课时语文园地六 5 课时第七单元
27、一、教材简析：本单元有四篇课文；太阳是大家的一面五星红旗卖木雕的少 年为精读课文,中国国际救援队,真棒！为略读课文；本单元环绕 国际懂得和友好 组织教材内容；课文内容丰富,体裁多 样,太阳是大家的是儿童诗,借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的喜爱；一面五星红旗卖木雕的少年是叙事性文章,反映了外国 伴侣对中国人民的友好和敬重；中国国际救援队,真棒！是新闻报道,内容是中国人民帮忙阿尔及利亚地震受灾群众的事情；近几十年来,联合国教科文组织积极提倡的 国际懂得训练 已忧为当今 世界训练的一个主题,所谓 国际懂得训练 ,就是期望通过训练的作用,增 进不同地域和文化背景之间人们的交往、懂得、宽容与敬重
28、,实现全人类的相互沟通、合作,促使每个人都能够通过对世界的进一步熟悉来明白自己名师归纳总结 和明白他人；帮忙将事实上的相互依靠变成有意识的团结互助 ；我们都知第 13 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 道, 21 世纪是一个国际化、信息化、多元化的学问经济时代；它要求我们 转变思维方式,明白丰富多彩的大千世界和人类制造的多样化的文明,寻求 相互懂得和敬重,在人们心灵深处形成捍卫和平的理念,共建友爱的美好家 园；特殊是中国加入 WTO和申奥胜利以后,将更快地融入世界一体化进程,这就要求同学要具有世界性的眼光,有较为宽敞的文化视野,要克服文
29、化偏 见,对其他国家的文化赐予充分的懂得；语文课程具有丰富的人文内涵,在 国际懂得训练 方面能发挥更大的作用；老师可以结合本单元的专题,多参考一些关于 国际懂得训练 方面的书籍和文章,想想在本单元的教学中如何落实这一专题思想；在进行本单元教学时,要引导同学学习关怀世界大事,培育喜爱和平的感情；需要说明的是,国际懂得训练 是一个很大的训练概念,本组教学的重点应当落到各国人民之间的友情与懂得上；本组的导语、课文、口语交际和语文园地等各个部分都与 友情和懂得 的主题思想相关,老师在教学中要加强整合意识,留意发挥教材的整体优势；在导语中,教材明确提出了同学在学习过程中要 搜集有关世界各国的文字和图片资
30、料 的要求,这是为阅读教学和口语交际做预备,老师要做相 应的布置；同时,老师不宜将单元的专题作为本组全部课文的中心思想,而 要留意挖掘每一篇课文详细丰富的内涵；二、教学目标：1、会认 18 个生字,会写31 个生字；正确读写 红彤彤、晚霞、睡梦、乌黑、无影无踪、荒无人烟、徘徊、摔倒、名不虚传、一模一样 等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积存词语；3、懂得课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的欢乐氛围；4、通过朗读课文,体会人物内心情感的变化；5、懂得课文内容,体会到 老板对 我 的敬重和懂得； 我 对国旗的敬重和喜爱,也体会到面包店6、学习通过人物的言行体会人物的内心活
31、动,感受卖木雕的少年对中 国人民的友情；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7、读懂课文内容,明白我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮忙；8、培育默读才能；三、教学重点、难点：1、引导同学朗读、背诵诗歌；懂得诗歌的含义；2、懂得面包店老板态度的变化；学习用外在动作表现内心情感的写法；3、明白非洲人民同中国人民的友情；通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；积存一些四字词组,并学会恰当地运用；课时支配：太阳是大家的 3 课时一面五星红旗 3 课时卖木雕的少年 3 课时中国国际救援队,真棒 1 课时语文园地七 3
32、 课时合计： 13 课时第八单元一、教材简析：本组是环绕民间故事和神话传奇这一主题来编排的,将再次把同学带回儿时倾听大人们讲故事的欢乐中去；除一个语文园地外,一共选入四篇课文,古诗两首、西门豹、女娲补天是精读课文,夸父追日是略读课文；另外,选读课文中的除三害可以用来协作阅读；有条件的地方,仍可以让同学参阅配套读物同步阅读中的相关文章；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本组的学习目标有三：一是通过朗读、争论和复述课文等多种方式,引 导同学感受古人丰富的想象；二是识写生字词,积存生动的语言；三是扩展 开去,引导同学阅
33、读其他民间故事和神话传奇,增强对祖国优秀文化的喜爱 之情；第三个学习目标在导语和古诗两首后作了布置；老师在教学时,要酌情给同学提示一点民间故事和神话传奇中的学问,特殊是对神话传说,要让同学明白,它们并非现实生活的科学反映,而是过去人类不能 科学说明世界和自然现象,以他们贫乏的生活体会为基础,借助想象和幻想 把自然力和客观世界拟人化的结果；马克思说过,任何神话都是用想象和借 助想象以战胜自然力,把自然加以形象化；可以这样说,我国古代的嫦娥奔 月、夸父追日等美丽的神话,已经具备了在当时的科学水平上用文艺形式来 说明自然现象的萌芽条件；这是本学期的最终一组教材,除仍旧环绕专题、留意整合外,仍带有总
34、结全册、盘点学习一组课文收成的任务；如夸父追日课文后面支配的小伙伴说 我想写一写读了这组课文的感受 ,就提示同学,本组的学习,必需统览全组,融入感情,在充分感悟的基础上一吐为快,才能更好地完成本组 的学习任务；二、教学目标：1、会认 16 个生字,会写 35 个生字；2、背诵两首诗,体会诗中丰富的想象；3、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事；4、正确、流利、有感情地朗读课文；5、运用课文中生动形象的语句分角色表演西门豹这个故事；6、学习课文描写人物言行、表现人物品质的写法,受到破除迷信的教 育；7、复述故事,积存美丽生动的词语；8、学习女娲为了挽救人类不怕危急、不怕困难、甘于贡献的精神；
35、名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 9、明白课文内容,体会神话传奇的奇妙；10、沟通从故事中得到的收成；11、培育独立阅读才能；三、教学重点、难点：1、懂得西门豹是如何奇妙破除迷信的；懂得西门豹方法妙在哪里；2、明白女娲为挽救人类,怎样冒着生命危急、克服重重困难把天补好 的过程；3、在阅读中感受神话故事的奇妙；四、课时支配：古诗两首 2 课时西门豹 2 课时女娲补天 2 课时夸父追日 1 课时 语文园地八 3 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页