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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载东莞市厚街镇涌口学校备课本班 别 二（1）班名师归纳总结 科目 语文第 1 页,共 19 页任课老师王 玉 芳- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2022 至 2022 学年度第二 学期教学方案进度表周次授课内容课时数1 第 1 3 课2 第 4 课语文园地一3 第 5 7 课4 第 8 课语文园地二5 第 9 11 课6 第 12 课语文园地三7 第 13 15 课8 第 16 课语文园地四9 第 17 18 课10 期中自查11 第 18 20 课12 语文园地
2、五第22 课13 第 23 24 课14 语文园地六第26 课15 第 27 28 课16 语文园地七第29 课17 第 30 31 课18 第 32 课语文园地八19 期末总复习20 期末总复习、期末自查第一单元名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题教学目标学习好资料欢迎下载课时计划第周星期第节 2022年月日1、找春天1会认 9 个生字,会写 9 个字；2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的乐趣；学会认读、书写生字1、 学会认读、书写生字、2、朗读、背诵课文,体会春
3、天的美景,体验投身到大自然怀抱中去 的乐趣；教重点材分难点析第一课时一、看图导入,激发爱好 1出示课文插图；2看图说话,揭示课题；你看到了哪些景物？图上的小伴侣在干什么？二、初读课文,自主识字 教 1同学朗读课文,勉励同学用自己喜爱的方法识字；2在小组里由组长带领大家学习自己不熟识的生字,借助汉语拼音读准字 学 音；3小组派代表汇报本组熟识的生字,沟通识字方法；过 熟字加偏旁识字：躲（身 +朵）触（角 +虫）鹊（昔 +鸟）符（竹 +付）联系生活体会,结合动作演示识字：遮、掩、探；程自编谜语识字：羞（歪尾巴羊骑着牛）嫩（一束鲜花在中间,女孩反文两边坐）4结合同学生活体会,懂得三、再读课文,感知发
4、觉“羞”、“嫩”、“触”等字的意思；1小组合作读课文,要求读正确,读流利；读后说说课文中的小伴侣发觉 了什么？2感知早春,体验发觉的欢乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（1） 引导同学感受 “我们几个孩子 ”是怀着怎样的心情找春天的呢？（2） 让同学结合自己的生活体会,说说从“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲隐藏藏； ”这个句子中能体会到什么？（3）小伴侣们找到的春天是怎样的？（4）带着欣喜的心情读课文最终一段,体会找到春天的欣喜与兴奋；（5）出示有关春天的图片,让同学观看,说说自己找到的
5、春天；四、识记生字,指导书写1出示要写的生字,指名认读；2指导书写 “野、解 ”两个字；（1）出示范字,引导观看,让同学发觉字的特点以及字在田字格的位置；（2）同学沟通时要留意的地方；（3）老师范写, 重点强调 “野”的右半部分笔顺为 “予 ”,“解”的右半部分 是“刀+牛”；（4）同学练写两遍；（5）选写的好的展现一下；五、配乐朗读,深化发觉播放轻音乐,制造想象的氛围；老师与同学一起在轻音乐声中朗读课文；六、总结全文,提倡发觉七、向父母介绍今日学会了那些字,有什么发觉；其次课时一、复习导入,回忆展现1回忆课文内容说说小伴侣们在春天里发觉了什么？2展现上节课学习的收成；（1）词：读读说说,你觉
6、得课文中哪些词用得好？（2）句：出示句子,让同学边读边记；我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去查找春天；春天像个害羞的小姑娘,遮遮挡掩,躲隐藏藏；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧？（3）填空：春天来了,我们 _了她,我们 _了她,我们 _ 了她,我们_了她,她在_上荡秋千, 在_上摇 啊摇,她在 _、 _嘴里叫,在 _、_ 枝头笑 二、巩固识字,指导书写1出示要求会认的字,指名读字组词或造句；2出示要求会写的范字 “脱、冻、溪、棉、探、摇、躲”；
7、（1）引导同学发觉这些字结构上的特点（都是左窄右宽的字）（2）认真观看,同学相互提示写字时值得留意的地方；（3）老师范写,重点指导 “探、躲 ”；（4）同学练写和范字比较；三、自主积存,练习背诵1读一读；查找柳枝嫩芽、遮遮挡掩躲隐藏藏丁丁咚咚2找找说说,看谁组词多；（1）做课后 “找找说说 ”的练习；（2）照样子,填一填：遮挡遮遮挡掩隐藏_认真_ _ _ _ 3选读课文,自主积存；（1）展现读自己认为最美的句子或段落,说说自己读后的体会；（2）挑选自己喜爱的词语、句子、段落,用自己喜爱的方式积存,可以读读背背,读读演演或读读抄抄,也可以试着默写；（3）练习背诵课文,组内练习背诵,介绍记忆方法；
8、四、迁移运用,拓展想象； （作业）画出自己在春天里的发觉,然后写一句话；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设学习好资料1 欢迎下载看到了找春天小草野花树木听到了小溪喜鹊杜鹃计闻到了花香春的气息触到了荡秋千摇啊摇教学反思课时计划名师归纳总结 课题第周星期第节 2022年月日第 6 页,共 19 页2、古诗两首教学1、认读 7 个生字,会写 9 个生字；目标2、正确、流利地朗读课文,背诵课文；教 材重点1、认读 7 个生字,会写 9 个生字2、朗读课文,背诵课文分 析难点1、认读 7 个生字,会写 9 个生字2、朗
9、读课文,背诵课文- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载 第一课时一、激发爱好,背诗导入 1小伴侣们,你们从小到现在肯定会背不少古诗了吧,今日我们就来比一 比谁背的多,好不好？2今日我们再来学习一首描写春天的古诗,二、初读古诗,自主识字1自由朗读草这首诗；看看谁先学会；（板书课题草）（1）借助拼音读准字音,画出不熟识或简洁读错的字；（2）结合语境自主认读；（3）小组内相互检查读诗情形,订正字音“ 荣”、“ 烧” ；2联系生活识字“ 枯”、“ 荣” ；三、细读古诗,懂得诗意教 1自由读古诗,你学懂了这首诗的哪个词或哪句诗,汇报一下；2小组内
10、相互沟通不懂的地方,老师适时引导点拔；学 3指导朗读：你喜爱诗人描写的小草吗？为什么？4让我们在朗读中去赞扬小草吧. （指名读 配乐读 竞赛读）过5听着你们的朗读,我感到了春天是多么的美. 诗人白居易把我们带到了宽阔无边的草原上, 让我们领会了草原上的美景, 谁能把你查到的有关诗人程的资料介绍给大家？6情境背诵,老师引导同学背诵；7指导写字学习书写“ 枯” 、“ 荣” 、“ 烧”3 个字；（1）指名说说每个字书写要留意什么；（2）重点指导：荣：草字头的横不能太长,秃宝盖要宽, “ 木” 字横要短,撇捺伸绽开；烧：火字旁捺要变点；右上部不要写成“ 戈”,其次笔斜钩要有弯度；下面的“ 兀” 字横要
11、短,竖弯钩的拐弯处要圆润；2同学练习书写,老师巡察指导,评议展现；四、学问拓展,积存运用 1读读记记草原诗后四行的内容；2填空：名师归纳总结 离离（）（）（）,一岁一（）（）；第 7 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 野火（）（）（学习好资料）（欢迎下载）,春风（）（）；五、作业背诵白居易的其它诗其次课时一、复习古诗,谈话导入1指名背诵古诗草 ；2出示生字卡片认读生字；3回忆学过的宋代闻名诗人杨万里的古诗小池；这节课我们再来学习一首杨万里描写暮春季节的诗 课题）二、初读古诗,学习生字 1自读古诗,读准字音；2运用各种方法识字；宿新市徐公
12、店；（板书（1）假如班上有姓徐的同学,或者有的同学熟识姓徐的人,就请他教大家 识记“ 徐” 这个字；（2）组词识字；如,宿,住宿、宿舍；（3）以熟字带生字识字,如,离篱、味未；3指导写字；（1）小组学习其它几个生字,重点指导：未 可以先复习一下“ 味” 字,再指导书写；上横要短、下横要长；撇捺 要伸展；宿 宝盖不宜太宽；（2）同学练习书写,自我评判：在自认为写得中意的字上做标记；三、细读古诗,总结学法 1谁能说说我们学习草这首诗时是根据怎样的学习步骤来学习的？（1）读：读准字音,把古诗读通顺；（2）想：想想自己哪些地方读懂了？哪里仍不懂？（3）说：在学习小组内说说自己的学习收成；2请同学们根据
13、以前的学习步骤来学习古诗宿新市徐公店（1）同学在组内说说自己读懂和不懂的地方；（2）汇报；（老师适时点拨、帮忙）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载 四、诵读诗句,进入意境1自由读：你对暮春季节的景象有什么新的发觉？2指导读：孩子在捕获蝴蝶时是什么样的心情？当黄蝴蝶飞入金黄色的菜 花中找不到时,他又是怎样的心情呢？3竞赛读：谁读的好？好在哪儿？4背诵：同桌互背,指名背,齐背；五、巩固古诗,才能培育你能把这首小诗编成一个小故事吗？小组沟通；六、作业1背诵古诗；2把宿新市徐公店这个故事讲给自己身边的人
14、听；2 古诗两首板书设宿新市徐公店杨万里计篱笆小路黄蝶黄花教学反思课时计划名师归纳总结 课题第周星期第节 2022年月日第 9 页,共 19 页3、笋芽儿- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学 目标学习好资料欢迎下载1、认读 14 个生字；会写 9 个生字；2、正确、流利地朗读课文；1、认读 14 个生字；2、正确、流利地朗读课文,略知笋芽儿时在春天生长的；1、认读 14 个生字；2、正确、流利地朗读课文,体会笋芽儿对春光的憧憬和奋勉向上的教 材重点分析难点精神,培育对大自然的喜爱之情；第一课时一、观看实物、插图,激发爱好；师：（出示实物） 这是什么？
15、 （板书课题） 说说“ 笋芽儿”是什么样的？（生观看后说）（投影插图）笋芽儿是怎样长成竹子的,想知道吗？二、初读课文,认记生字；1、自由轻声朗读课文,想方法记住生字；2、小组合作学习： 由组长带领大家学习自己不熟识的生字； （读准字音, 认 记字形）教学3、检查小组学习情形： （小组汇报：开火车读生字,说说认记了哪些字）重点提示：读准平舌音的字“ 笋、钻、滋” 和翘舌音的字“ 揉、润”；区分鼻音字“ 扭” 和边音字“ 唠”；字形方面,沟通沟通“ 漆、辫” 的识记；4、把生字带进课文里读一读,尽量把课文读通读顺；过三、朗读感悟；1、老师范读；摸索：笋芽儿的生长过程是怎样的？程（让同学在老师的声调
16、、表情、动作的感染下,进入到课文的意境中去；）2、感情朗读,角色表演；（1）第一、二自然段要读出柔和、轻声呼吁的语气,感觉“ 润物细无声”；“ 谁当春雨姑娘呼吁笋芽儿？低声的； ” / 点拨：笋芽儿现在在哪儿啊？谁来当笋芽儿,表演一下笋芽儿的动作,撒娇地说话；分段读）（2）第三自然段声音稍大、急促、粗重,读出个性；（个别读演男女“ 雷公公怎么呼吁笋芽儿的,谁来试试？”（引导进入情境用粗重的嗓音呼吁）点拨：笋芽儿怎么做？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（3）最终两个自然段要读得洪亮、骄傲,表现
17、笋芽长成竹子的欣喜；自读,试试怎么读好？（读出笋芽儿纷纷钻出地面的意境；）指名先说想怎么读再试读；点拨：用“ ” 画出笋芽儿看到的美好的春光；/ 多美啊！ 把美景读出来；笋芽儿怎么长成健壮的竹子的,用横线把答案画出来；（轮读、齐读两 个自然段）3、议议：你从笋芽的生长过程中体会到什么？4、再读感悟,启发思维；你喜爱笋芽儿吗？为什么？启示同学由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到哪些关怀和爱惜呢？5、用自己喜爱的方式美读课文；四、作业；朗读课文其次课时一、复习导入；1、认读词语：乌黑沉睡撒娇呼吁唠叨爱抚滋润照耀暖和骄傲健壮叽叽喳喳2、美读句子：1啊,多么光明、多么漂亮的世界呀 . 2
18、春雨姑娘爱抚着她,滋润着她；太阳公公照耀着她,暖和着她；二、指导书写；1、出示生字生词认读,并组词、造句；2、重点指导：提示：书写时,以词语为单位进行临写,不能写成 AABB 式；口字旁的字：“ 口” 字位置要偏上,不宜写得太大；三个带口字旁的字 喊、呼、唤 中,“ 唤” 右边第六笔“ 撇”,要上下贯穿,不能写成竖、撇；冈：横折钩的折笔要垂直, 不行向内收；里边的叉不能太小,其次笔是 长点；笋：中横要长,右边出头；轰：左边的“ 又“ 字捺画变点；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载 三、写话练习
19、；1、老师示范引路；春雨淅沥沥,淅沥沥,小草呀,快钻出来 .快钻出来 . 春风笑盈盈,笑盈盈,小鸟说： “ 我要给您唱歌 .我要给您跳舞 .”2、同学实践；同学个人或小组仿照老师的示例按课文内容进行写话练习；对韵脚及句式不作要求；如：春雨沙沙沙,沙沙沙,笋芽儿呀,快醒醒 .快醒醒 . 春雷轰隆隆,轰隆隆,笋芽儿说： “ 我要钻出来 .我要钻出来 .”春风笑盈盈,笑盈盈,笋芽儿说： “ 我要长大 .我要长大 .”3、作品展现；用自己喜爱的方式展现自己的“ 作品”乐曲唱歌等；四、作业：；如,集体朗诵、自配1、采蜜本：摘抄课文、课外读物中描写美好春光的词语和句子,并熟读成 诵；2、誊写生字词；板书设
20、 计教学反 思课时计划名师归纳总结 第周星期第节 2022年月日第 12 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习好资料欢迎下载4、小鹿的玫瑰花1、会认 8 个生字,会写 12 个字,积存 “我会读 ”中的词语,有积存词 教学 语的爱好和习惯目标 2、正确、流利地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽,体 会栽花种草的价值, 熟识到为别人制造幸福, 自己从中也能得到欢乐；教重点1、会认 8 个生字,会写 12 个字材2、正确、流利地朗读课文,学习小鹿的无私；分难点1、会认 8 个生字；析2、正确、流利地朗读课文,大致明白课文的内容；
21、第一课时一、情形导入；1老师：春天静静来临,花儿竞相开放,你喜爱什么花呀？可爱的小鹿最喜爱玫瑰花,他仍为我们带来一篇童话故事 小鹿的玫瑰花；（板书课题）2出示玫瑰花图片和词语 “玫瑰花 ”,记忆生字 “玫、瑰 ”；（提示： “瑰”单字 读一声,在 “玫瑰 ”一词中读轻声；）二、初读课文；教 1自由读课文,要求：画出自然段序号和带生字的词语；2出示词语,分组学词学字；学玫瑰花花骨朵最终一瘸一拐惋惜黄莺3扩词识字：骨（花骨朵） （骨头）终（最终）（终点）（始终）过 提示：“ 骨” 是多音字,“ 花骨朵” 中读一声）看图识字：出示黄莺图片观念熟识,记忆“ 莺”；程 表演识字：用动作表示“ 一瘸一拐”
22、,记忆“ 瘸、拐” ；用表情表示“ 惋惜” ,记忆“ 惋” ,说说令人惋惜的事情；4指导书写：观看 “弟、哥、骨、抽、拐、浇 其他同学独立临写,相互评判指导；三、指导朗读；”,按结构分类；范写 “骨”,1范读,摸索：小鹿是怎样种花的？种花有什么好处？2指名读 12 自然段,同学评判；摸索：小鹿和弟弟一起数花骨朵儿,猜 一猜他们在想些什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载3像小鹿兄弟一样,心中希望花儿早日开放,有感情地朗读；4提问：接下来发生了什么？快速读课文查找答案,用简洁的话概括；四、老师
23、小结由于跌伤脚, 鹿哥哥没看到希望的玫瑰花, 那么这些花儿有没有白栽呢？请你课后摸索；五、作业；正确、流利地朗读课文；其次课时一、复习字词1“开火车 ”读词卡；2偏旁归类王_ 忄_ 纟_ 扌_ 3“我会读 ”慢慢地 花骨朵儿慢慢地长大了；静静地 小鹿静静地躺在床上养伤；惋惜地 鹿弟弟惋惜地对哥哥说： “ 这玫瑰化你白栽了,一朵也没看着； ”（）地 _ 二、朗读感悟1有感情地读 12 自然段；2分角色朗读,表演；（1）小鹿哥哥 第 3 自然段运用表达性的语气朗读,语速缓慢,心中布满遗憾；争论：小鹿哥哥此时的心情用哪个词表达？要制造性地表演出一瘸一拐的动作,揣摩小鹿哥哥的心 情,加上适当的表情,仍
24、可以为他编台词编动作,如叹一口气、皱眉等；（2）小鹿弟弟 第 4 自然段 鹿弟弟惋惜地对哥哥说： “ 这玫瑰你白栽了,一朵花都没观察； ”鹿弟弟对哥哥说：“ 这玫瑰你白栽了,都没观察；比较两句有什么不同； 摸索：应当带着怎样的心情去读？应当带着怎样的表名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载 情去演？（3）黄莺、微风 第 56 自然段 黄莺和微风说的话要带有赞扬的语气,从中体会他们观赏到玫瑰花时的快 乐；（4）圆满的结局 第 78 自然段争论：为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽？此时,应当带有怎样的语气和
25、表情？适当加入动作,地拍起手；三、指导书写小鹿兄弟的心情是怎样的？如与黄莺握手表示感谢, 兴奋观看“ 终、静、躺、谢、渐、微” ,按结构分类；范写“ 微” ,其他同学临写,相互评判指导；四、总结扩展 有感情地分角色朗读全文； 结合生活说一说,当你遇到困难得到别人的帮忙,心中有什么感受；那么,你情愿把欢乐带给别人吗？五、作业；朗读课文,誊写生字；板书设 计教学反 思课时计划名师归纳总结 课题第周星期第节 2022年月日第 15 页,共 19 页语文园地一- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载 1、发觉事物之间的相像处；教学 目标2、在自主
26、探究学习中发觉和应用“ 加偏旁”的识字方法, 巩固识字, 积存词汇；3、读背名诗句；4、通过口语交际,培育同学的观看才能和听、说、写才能；5、通过搜集资料扩大学问面；教重点1、发觉事物之间的相像处,学习比如句；材2、用熟识的字组新字新词；难点3、通过口语交际,培育同学的观看才能和听、说、写才能；分1、发觉事物之间的相像处,学习比如句；析2、学习生字,读、背名言；3、通过口语交际,培育同学的观看才能和听、说、写才能；4、通过搜集资料扩大学问面；第一课时一、谈话导入；同学们,今日老师带大家去“ 语文乐园” 里玩,大家觉得怎么样？好！教第一我们来“ 逛迷宫”；二、“ 逛迷宫”1、查找“ 燕子” 和“
27、 剪刀” 的相像之处；学用课件打出“ 燕子”以及其它的事物,并依次标上序号；让同学自己观看说出“ 燕子” 的尾巴像“ 剪刀”,并把“ 燕子” 和“ 剪刀” 用线连结起来；过 2、查找其它事物的相像之处；（1）让同学把对应事物的序号写在纸上,比一比谁找的又对又快；程（2）指名说出对应的事物；老师用电脑把对应的事物连起来；（3）同学相互检查结果,全做对的奖给一张“ 小燕子” 模型；三、“ 过字桥”同学们,“ 迷宫” 逛好了吗？下面我们过 “ 字桥” 了,你们预备好了吗？名师归纳总结 好！下面我们就开头“ 过字桥”；第 16 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - -
28、 - - - - 学习好资料 欢迎下载1、课件出示全部要熟识的生字,请同学们读认；2、勉励能熟识其中生字的同学让其说说自己是如何熟识这个字的；3、同学自读课本,看一看自己发觉了什么？4、同学展现自己的学习所得；5、分男女生读一读；6、以组进行活动：一人写原字,一人加偏旁,一人加拼音,一人组词；完 成后与其他组交换检查, 看哪一个组做的又快又对, 获胜的组可以优先进行 下一个嬉戏；四、“ 练嘴皮”同学们,“ 过字桥” 我们已经顺当通过了,下面我们要练一练嘴皮,看一看 你会不会说；教 1、课件出示一幅漂亮的春景图以及填空练习题；2、请同学们看图填空,可以说出不同的答案,只要前后搭协作适就能得到学勉
29、励,说得好的要奖给课文中的对联（上联或下联）；过五、“ 赏对联”同学们,大家的口才都不错； 为了夸奖同学们,我请大家观赏对联,好吗？程 1、自读、同桌读、分男女生读、指名读；2、说一说自己知道的对联学问；3、老师小结对联学问；4、做“ 找伴侣” 嬉戏：请刚才拿到对联的同学找到自己的同伴,大家读一 读,看找对了没有？5、请大家说一说观赏对联的感受,趁机请同学们去搜集对联,并用自己喜 欢的方式写下来,预备展现；六、作业；1、大象的腿像 _；2、小猫的脚印像 _；其次课时一、春游前奏名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学
30、习好资料 欢迎下载同学们,今日我们就要去春游了,去发觉春天了；请大家睁大双眼,把你看到的写下来； 休息时,我们要进行沟通, 看谁发觉的多, 看谁的发觉新；返回时,我们就要请这些同学来做“ 导游”二、游中交际1、老师边走边指导同学观看的方法；2、以组进行,沟通自己观看到的春天；,给我们介绍漂亮的春天；3、各组评比出优胜者,参与全班的沟通；4、评比“ 小导游” ,返回时有几名“ 小导游” 轮番介绍沿途的景色；三、同学练习写话,留意用上美丽的词语,留意条理清晰,要按肯定的顺 序写；四、评一评；1、自己口头读一读自己的作品；2、同桌相互修改；3、课针对同学显现的问题,集体讲评订正；五、游后总结 同学们
31、,今日,我们用聪明的双眼又发觉了许很多多春天里美好的事物；课后,请同学们利用各种途径, 包括上网查寻,搜集有关春天的资料,用自 己喜爱的方式收集起来,预备参与展现会；六、作业；修改写话并誊写；第三课时 一、上宽带网 同学们,宽带网是现代运算机与网络传输技术的一个名词；通过宽带网,我们可以学到很多课本上学不到的学问；今日,宽带网给我们送来了什么礼物呢？请同学们看一看吧！1、自读宽带网,指名分段读,大家齐读；2、说一说自己从宽带网上获得的信息；3、说一说自己仍知道春天有哪些花；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载4、展现自己上网查到的花的资料（假如同学没有查到,老师赐予补充）；二、展现自我1、以同学的课桌为“ 展现台”,展现同学的作品；2、情愿当“ 导游” 的同学介绍自己的作品；3、情愿当“ 游客” 的同学参观别人的作品；4、把同学的作品张贴在教室的“ 展现台” 里,供大家观赏和学习；三、作业；摘抄有关春天的词语和语段；春天里的发觉板书设细心观看畅所欲言展现台计今日,我当家！教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 19 页