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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载九年级物理复习导学案-力班级 _姓名 _学号 _ 一、力的概念1. 力是 作用；一个物体 _（能 / 不能）产生力的作用 . 物体之间存在力的作用（肯定 / 不肯定）要相互接触；2. 右图说明白力的作用成效是 _ ；另一个成效是；运动状态是由物体的 和 来描述的；3. 力的作用成效与力的 _、_和_有关 , 叫做力的三要素常用力的_法来表示力的三要素；4. 如右图说明物体间力的作用是,施力物体同时也是 _；5. 手中提着用绳吊着的鱼 . 关于鱼所受力的施力物体, 说法正确选项 A. 只有地球 B.只有地球和绳子 C.只有地
2、球和手 D.地球 , 绳子和手都是）6. 在湖中划船时,使船前进的动力是（A、人对船的推力 B 、水对浆的推力 C、船的重力 D 、水直接对船的推力）7. 以下各种力的作用成效中,转变物体外形的是（8. 在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力,但这两个力的作用成效却不同,前者主要转变了跳板的 _；_,后者主要转变了运动员的9. 如下列图,使一个薄钢条下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生如图中名师归纳总结 abcd的形变,假如力的大小是F1=F3=F4F2,那么能说明力的作用成效跟力的方第 1 页,共 4 页向有关的图是图 _ 和图 _（选填 a、b、c 和
3、 d 字母）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 10. 用 15N的推力将质量为优秀学习资料欢迎下载不计空气阻3kg 的足球推出,画出足球在空中飞行时受到的力力 的示意图 二、弹力和弹簧测力计的使用1. 弹力：物体发生 时所产生的力； 如图拉弹簧用的力越大,弹簧伸长得越 越大,产生的弹力越大；2. 力的测量：（长 / 短）说明物体发生的（1）国际单位制中力的单位是；测量力的大小的工具叫 ,在实验室常用的测力计是 . 的原理制成；使用（2）弹簧测力计是利用时留意事项 : 观看；观看；校正；要使弹簧测力计得受力方向沿着弹簧的 刻度盘；方向；观看指针示数视线要
4、与3. 如图此弹簧测力计的测量范畴是_, 分度值是_ 读数为_. 4. 在讨论弹簧的伸长与外力的关系的试验中,将弹簧水平放置测 出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下 施加外力 F,试验过程是在弹簧的弹性限度内进行的,用记录的外 力 F 与弹簧的伸长量 x 作出的 F x 图线如下列图；由图可知,该弹簧受到的拉力每增加 _ 厘米；1 牛顿,弹簧的伸长增加该图线不过原点的缘由是_ ；三、重力1. （1）力叫重力,重力的施力物体是 _；（2）重力的方向总是 , 重力的作用点在受力物体的 处；重垂线是依据重力的方向总是 的原理制成；（3）重力的大小与 成正比 . 即:Gmg,式中
5、:m 是物体质量 , 单位用；其中 g9.8N/Kg, 表示 物体受到的 是 9.8N；2. 足球运动员把足球踢向空中,如不计空气阻力, 就图 1 是表示足球在空中飞行的受力图,名师归纳总结 正确选项（ G 表示重力, F 表示脚对球的作用力） 第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载）（）3. 以下图像中,能表示物体所受重力与质量关系的是（4假如地球上的物体没有重力作用,以下说法不正确选项A河水不能向低处随便流淌 B水壶里的水无法倒入人口中C人一跳就可能离开地球 D物体失去了质量5某物理讨论性学习小组在探究物体所受
6、重力大小与物体质量关系时,试验记录如下表：测量物体物体质量 m/重力 G/N 比值 G/m（N/）比值 G/m的平均值（N/ ）物体 1 01 099 99 物体 2 02 196 98 物体 3 03 291 97 物体 4 04 392 98 物体 5 05 49 98 （1）在探究过程中,需要的测量工具有、；（2）在上表空白处填出比值 G/m的平均值；（3）请在图中的坐标中画出重力和质量关系的图线；（4）分析表中试验数据,得出的结论是：四、摩擦力1 物 体 在 将 要 运 动 时 , 接 触 面 阻 碍 物 体 运 动 的 力叫,物体在滑动过程中,接触面阻碍物体运动的力叫；2摩擦力分为、
7、和 三种；用圆珠笔写字时,手和圆珠笔之间的摩擦是,圆珠笔和纸之间的摩擦是,用卷笔刀削铅笔时,铅笔和卷笔刀内孔沟间的摩擦是；3. 滑动摩擦力的大小与 _和_有关,与无关；4. 用弹簧测力计 _拉动 _桌面上的物体使其做 _滑动,弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到摩擦力的大小5. 增大有益摩擦的方法: 和；减小有害摩擦的方法除了可以压力 , 使接触面以外 , 仍可采纳变和方法来更加有效地减小摩擦；6. 在物理考试作图时,小亮画错了一个地方,用橡皮轻轻地擦,没有擦洁净,然后他稍使点劲就擦洁净了,这是通过增大_的方法来增大橡皮与纸之间的_7探究“ 摩擦力的大小与什么因素有关” 的三次试验如下列图；试验
8、时, 让木块在水平木名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载板 或棉布 上做匀速运动；以下说法正确选项（）A比较甲、乙两图试验情形,可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关 B比较乙、丙两图试验情形,可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关 C比较甲、丙两图试验情形,可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 D比较乙、丙两图试验情形,可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关8.自行车是我们熟识的交通工具.从它的结构和使用看,涉及到不少有关摩擦的学问.例如 : A. 轮胎上刻有花纹B.车轮做成圆形C
9、.塑料套紧套在车把上D.在转动部分添加润滑油E.脚踏板凹凸不平F.刹车时用力捏闸G.车轴处装有滚珠H.车的把手上有凹槽1上述各项属于 : 通过转变接触面粗糙程度而增大摩擦的_. _ “前” 或”后 ”.通过增大压力而增大摩擦的是_. 通过变滑动为滚动而减小摩擦的是_. 通过使接触面彼此分别而减小摩擦的是_. 2用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间的摩擦力的方向朝9. 某爱好小组的同学在探究“ 滑动摩擦力的大小与什么因素有关” 时,对有关的问题分析 如下：（1）他们利用图甲所示装置进行了试验,先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力；（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时,他们应掌握接触面的粗糙程度不变,转变；试验中应用了的讨论方法；（3）试验中他们发觉很难保持弹簧测力计示数的稳固性,很难读数,缘由是：_ _ ；为明白决上述问题,小明同学对试验装置进行了改进,如图乙所示；利用该装置的优点名师归纳总结 是：_ ；第 4 页,共 4 页- - - - - - -