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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载学校法制训练主题班会教案 四（6）班 李健连 教学目的：1、培育同学的基本法律意识,帮忙同学树立守法观念；2、增强同学的自我爱护意识,让同学明白并知道如何运用法律的武 器来爱护自己；3、通过案例分析与同学的争论增强同学的法制观念；教学过程：一、导入 据统计,在我国,25 周岁以下的人犯罪占犯罪总数的 70%以上,青少年犯罪日渐攀升,每年新产生的少年犯人数竟高达 15 万；这些犯罪行为的形成,除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身缘由很重要； 那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年中学校生 应仔细学习法律学问,依法自律
2、,正确对待父母和学校的训练,运用 法律武器爱护自己的合法权益就非常必要；二、你对国家的相关法律知道多少？1、说出你所知道的法律法规；2、师总结并出示课件；违法 指违反法律规定,危害国家、社会和公民利益,依法应 当承担法律责任的行为； 通常表现为对正常社会秩序的破坏,对公民 人身权益和公私财产等合法权益的侵害,犯罪 指严峻危害社会,触犯刑法,应当受到刑罚惩罚的行为；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载三、合作沟通：问题 1 哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？严峻不良行为：严峻不良行为是指严峻危
3、害社会,尚不够刑事惩罚的违法行为：（一）纠集他人结伙滋事,扰乱治安；（二）携带自制刀具,屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽读物或音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博,屡教不改；（八）吸毒、注射毒品；（九）其它危害社会行为；严峻不良行为的进展延长就是犯罪；中度不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴,辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、有意损坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不相宜进和诉营业歌舞等场所；名师归纳
4、总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（九）其它严峻违反社会的不良行为；（十）吸烟、酗酒；问题 2、青少年违法犯罪的自身缘由仍有什么？ 1：平常有不良行为、常常搞恶作剧,有的会进展到有意或无意识地 损害别人； 2：观赏 “哥儿们义气 ”,与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙,结“拜把子兄弟 ”,排位分,喝血酒,干坏事； 3：从冒险、游乐到离家出走、 侵害他人权益到逐步进展到违法犯罪；4：从小骄生惯养,在家是小皇帝,在外称王称霸乃至行凶打人；5：小偷小摸会进展成盗窃抢劫；案例 1 小偷小摸导致犯罪 2001
5、年,江苏苏州市吴中区木渎镇,一度发生多起撬盗案件,到 2002 年底,失窃案件多达几十起,财产缺失几万元,警方将作案 的 26 人捉拿归案,查明这伙人自 2001年 3 月至 12 月间作案 30 余起,案值人民币 10 万元；更令警方惊讶的是,作案者竟然都是在校中小同学和流失生,年龄最小的仅11 岁,其中女性一名；面对一张张稚气未脱的脸蛋, 办案干警没有像平常破案后的欣喜,心情反而变得沉 重起来； 警方查明, 26 个孩子中有些人已经不是第一次同警察打交 道,按盗窃作案的次数和案值,足以判处徒刑,但由于年龄的关系,往往只能训练后予以释放； 于是他们作案后受法律惩处的犯罪惧怕心 理一次次减弱,
6、 认为自己人小法律管不了, 慢慢从一个月一次小偷小摸,进展到每月偷几次,有的几乎每天作案；有些14 岁的少年曾公名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载开宣称： “我仍能偷 2 年”,13 岁的少年不甘示弱： “我仍能偷 3 年,比你多一年 ”；四、殷切的期望 1、勤奋学习,把握必要的政治、文化、科学、法律学问和劳动 技能,提高辨别是非和抵制不良影响的才能；2、遵守社会公德,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会 主义,敬重父母、敬重老师、敬老爱幼,艰苦朴实,不做损害国家、社会、集体的事情, 应当诚恳虚心, 接受别人的帮忙训练, 克服缺点,改正错误；3、遵纪守法,不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不逃夜逃学、 不参与封建迷信活动、 不进入仅向成年人开放的消遣场 所、不观看不良的影视读物、 不做其它危害自身和他人身心健康的事；4、努力锤炼身体,讲究卫生,增强体质；5、同学之间应当团结友爱,互学互助,共同进步；总结：从我做起,从现在做起,完全辞别不良行为习惯,提高法 制意识,远离违法犯罪,做一个文明中同学,做一个合格公民,为社 会和谐奉献力气；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页