《2022年山东人民版小学四年级品德与社会上册《异国习俗》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年山东人民版小学四年级品德与社会上册《异国习俗》教案.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 山东人民版学校四年级品德与社会上册异国习俗教案课其次单元：生活中的习俗年级第三课异国习俗山东人民版活动主题一：节日习俗课时：第一课时题节日习俗四教材版本我们共同的世界： 2. 比较不同国家、地区、民族的生活习俗、课程内容 传统节日、服饰、建筑、饮食等状况,从不同的角度,尝摸索究差异产生的缘由,敬重文化的多样性；“ 节日习俗” 是四年级上册其次单元第三个学习主题异国习俗的第一个活动主题；其目的在于引导同学用询问、上网、到图教材分析书馆查阅资料等方法去获得外国节日习俗的相关学问,明白世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯； 敬重不同国家和人
2、民的文化差异,培育同学具有初步的国际意识；四年级的同学, 通过前两课的学习以及生活体会的积存,已经对中国的节日习俗和风俗习惯有所明白,也已经初步把握了搜集资料的方法；有很多中国人也过圣诞节、母亲节等外国的节日,每逢圣诞节在商场也能看到圣诞树、圣诞老人等装饰； 但是作为学校生学情分析（特别是农村的孩子） 对一些外国节日的熟识仅仅停留在对节日名称的知道上,对圣诞节等外国节日的来历、 习俗等明白的仍很肤浅；假如想让同学深化探究外国节日的习俗等内容,这就需要老师的引 导以及同学课前充分的调查探究了；1. 探究世界各地不同文化背景下人们的生活方式、节日习俗等 特点；并通过亲身参与各种节日活动,感受节日的
3、欢快气氛；2. 能够从自己整理的资料以及亲身参与的活动中,熟识到“ 感 教学目标 恩节” 和“ 圣诞节” 所代表的特别含义,知道节日的重大意义；象；3. 引导同学学会从不同的角度观看、熟识、分析社会事物与现4. 培育同学利用多种方式搜集和运用信息的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5. 懂得敬重不同国家和人民的文化差异,初步具有开放的国际 意识；1. 探究世界各地不同文化背景下人们的生活方式和节日习俗；懂得敬重不同国家和人民的文化差异；教学重点2. 熟识“ 感恩节” 和“ 圣诞节” 所代表的特别含义以及节日要
4、传达的重大意义；培育同学观看、熟识、分析这些生活方式和节日习俗的才能,教学难点懂得对之要持敬重态度；1. 从生活中取材； 在刚刚过去的万圣节活动中搜集身边的庆祝 装饰照片,引导同学知道：外国节日其实离我们的生活很近！2. 中国人也过圣诞节、 母亲节等外国的节日, 每逢圣诞节在商 场也能看到圣诞树、 圣诞老人等； 关注同学已明白的外国人的节日为同学学习的情感起点；教学设计 3. 引导同学用询问、 上网、到图书馆查阅资料等方法去获得外思想 国节日习俗, 探究世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯；敬重不同国家和人民的文化差异,意识；培育同学具有初步的国际4. 通过演一演玉米嬉戏, 说一说外
5、国人的节日习俗, 做一做感 恩卡,比一比中外节日习俗异同等多种形式的活动,感受国外节日 的欢快和风俗；懂得节日要传达的重大意义！本课的学习侧重于同学的活动、组织引导工作；调查汇报和沟通, 老师要做好教学策略与 1. 影像资料帮助教学,勉励同学亲身实践调查,身边取材；方法 2. 情境活动、探究式学习和问题互动解决为主导；3. 个人争论和小组合作相结合；4. 调查沟通争论活动探究等方式贯穿始终；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 城市同学由于条件较好, 家长重视, 可以重点引导他们在家 长的帮忙下,通过上网收集资料
6、、询问父母或到图书馆查阅资料；教学环境与 媒体 2.地处农村的孩子, 由于受家庭和学校条件的制约,可以在教师的指导下,实行到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料 的收集；3. 本课的教学活动主要通过课件展现、实物投影等媒体来完成；课堂中同学搜集的资料等可以在实物投影上进行展现沟通活 动；老师补充的典型性资料、 视频、图片等,可以做成课件在电脑、电视上进行展现沟通；同学预备：完成前置性学习调查表, 通过不同的方式搜集资料, 探究不同 国家的不同节日习俗及由来,敬重不同国家的节日习俗；教学预备 老师预备：1. 设计发放前置性学习调查表,课上汇报沟通表,感恩卡等；2. 预备不同国家的节日习俗资料
7、,及节日由来的图片或视频,制作成教学课件；活动过程：第一课时 节日习俗一、创设情境,激趣导入：生活掠影 1. 老师谈话： 上个周六, 我去银座超市逛了一圈, 发觉那里的装饰发生了变 化,就顺手用手机拍了下来；大家猜一猜,他们这是在庆祝什么节日呢？（课件展现：银座超市里的万圣节）同学看后沟通： 我看到超市里摆着南瓜灯, 仍有扮鬼的打扮, 我知道这是为 了庆祝万圣节；2. 老师引领：你们猜的很正确,这的确是在庆祝万圣节！关于万圣节,大家 仍知道哪些呢？同学自主发言：我知道万圣节是每年的11 月 1 日, 10 月 31 日被称为万圣名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精
8、选学习资料 - - - - - - - - - 节前夕或万圣夜； 万圣节是外国人的节日； 我知道万圣节的时候人们都扮鬼、点南瓜灯；万圣节的时候,小孩们可以到有预备的人家讨要糖果,“ 不给糖就捣乱” 老师评判：同学们真是学识渊博呀！没想到对外国的节日也知道的那么多,真是厉害！（课件展现：万圣节的由来和各地庆祝的图片）万圣节的由来关于万圣节的由来,传奇最多的版本认为,那是源于基督产生前的古西欧国家,主要包括爱尔兰、苏格兰和威尔士；这几处的古西欧人叫德鲁伊特人；德鲁伊特的新年在 11 月 1 日,新年前夜,德鲁伊特人让年轻人集队,戴着各种怪异面具,拎着刻好的萝卜灯（南瓜灯系后期习俗,古西欧最早没有南
9、瓜）,游走于村落间；这在当时实就为一种秋收的庆典；也有说是“ 鬼节” ,传奇当年死去的人,灵魂会在万圣节的前夜造访人世,据说人们应当让造访的鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂出现出丰富的款待；同时也为鬼魂照亮路线,引导其回来；全部篝火及灯火, 一来为了吓走鬼魂,老师过渡： 国外的节日可不止万圣节, 仍有很多； 那么仍有哪些盛大的节日呢？在节日里, 人们又都做些什么事情呢？不同的国家,课,我们就一起走进五彩缤纷的“ 节日习俗”！老师板书课题：节日习俗不同的生活习俗！ 这节【设计意图： 外国节日与孩子们 （特别是农村的孩子们） 的生活有肯定的距 离；课前布置了调查国外节日习俗的内容,再采纳“ 生活掠影”
10、的方式导入,从身边取材,不但能激发同学的求知欲, 更能够拉近孩子们与外国节日的距离；让他 们感受到：其实我们已经身在其中了；】二、活动体验,探究互动：明白感恩节与圣诞节的节日习俗 活动一：“ 走进感恩节”名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 体验嬉戏：感受节日气氛；老师引领：万圣节的恶作剧让人们布满了惊喜与刺激！我们也跟着感受了一番；下面我们来做一个小嬉戏, 缓解一下刚才的紧急； 老师这里预备了一份神奇 礼物,看谁能够依靠自己的聪慧赢取它！（课件展现：玉米嬉戏）玉米嬉戏嬉戏规章： 教室里藏着五个玉米, 由大家分头
11、去找, 找到玉米的五个人参与竞赛,其他人在一旁观看；竞赛开头,五个人就快速把玉米粒剥在一个碗里,谁先剥完谁得奖；同学依据嬉戏规章开头嬉戏, 老师提示同学留意桌椅凳子,保证安全！ 嬉戏 终止,老师对于同学的表现赐予恳切的评判,并发放奖品；老师引导：刚才的“ 玉米嬉戏” 大家玩的很高兴！你知道它是在什么节日里 人们常做的嬉戏吗？同学自主发言：“ 玉米嬉戏” 是在感恩节里做的嬉戏；2. 你说我说：“ 感恩节” 习俗大调查 老师谈话：你说的很正确！肯定在课前做了充分的调查,你很棒！关于感恩 节的习俗大家肯定调查了很多,为了能更好的把你的调查结果和大家一起共享,请同学们以小组为单位先把资料做好整理；（课
12、件展现：“ 感恩节” 习俗调查表）“ 感恩节” 习俗调查表调查项目调查内容猎取信息方式我的感受进展由来节日习俗节日食物节日嬉戏名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其 他备注1.同学们可以把收集到的资料直接粘贴到表格中；2.写出自己的真实感受；同学活动：以小组为单位整理资料； （“ 感恩节习俗” 前置性调查表的填写,同学课前已经做好了记录,只是需要再做一点沟通与补充就可以了；）老师引导：看到同学们个个都跃跃欲试的样子,老师信任大家肯定都预备好了！在我们开头汇报之前呢,老师有几个小小的建议；（课件出示：温馨提示）温馨提示
13、：（1）其他小组汇报时, 自己要仔细倾听, 有不足之处等他说完后再补充；（2）汇报沟通时要依据肯定的次序,语言表达要清晰、完整；（3）打开耳朵留意倾听,小组间内容不要重复；（4）要学会给其他小组表现的机会；同学汇报沟通：预设 1：我们小组搜集了感恩节的来历；多媒体投影同学搜集的资料,同学介绍：我们知道11 月的第四个星期四是感恩节；感恩节是美国人民独创的一个古老节日,也是美国人合家团聚的节日,因此美国人提起感恩节总是备感亲切；感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日,它和早期美国历史最为亲密相关 老师评判： 万圣节不久之后就是感恩节了！你们小组的介绍仍让我们明白了感恩节的来历；民的深情厚谊
14、,也是他们友情的见证；同学们搜集的资料很丰富, 通过 感恩节表达了印第安人和英国移老师资料补充： 课件出示 “五月花号 ”以及印第安人帮忙美国人、 美国人回报 印第安人的图片；预设 2：我们小组调查明白到火鸡是感恩节的传统主菜,通常是把火鸡肚子里塞上各种调料和拌好的食品,然后整只烤出, 由男主人用刀切成薄片, 并由女名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主人分送给大家；火鸡内的常见调料有肉汁土豆泥,番薯,蔓越莓果酱,甜玉米 以及各种蔬菜；此外,南瓜派也常作为辅食；其他小组补充： 穷人在感恩节也会得到食物； 多数社区都会
15、将不易腐烂的食 物打包后和罐装食品一起分发给穷人,企业也会赞助食品的慈善分发；老师适时评判： 感恩节的食物真是特别丰富呀！不过,最让我感动的是人们在感恩节里没有遗忘那些由于贫困而无法欢快过节的人；我想,这就是感恩节的真正意义吧！预设 3：人们在高兴奋兴地吃完感恩节大餐后,仍要做一些很好玩的嬉戏,比如我们刚才做的“ 玉米嬉戏”人们最宠爱的嬉戏了；,仍有蔓越桔竞赛和南瓜赛跑；其中南瓜赛跑是预设 4：我们小组搜集了感恩节的很多习俗；多媒体投影同学搜集的资料, 同学介绍： 每逢感恩节这一天, 美国举国上下 喧闹特别,基督徒依据习俗前往教堂做感恩祈祷,城市乡镇处处都有扮装游行、戏剧表演或体育竞赛等； 分
16、别了一年的亲人们也会从天南海北归来,一家人团聚,品尝以“ 火鸡” 为主的感恩节美食；同时,好客的美国人也忘不掉这一天邀请好友、单身汉或远离家乡的人共度佳节；从 18 世纪起,美国就开头显现一种给贫穷人家送一篮子食物的风俗；当时有一群年轻妇女想在一年中选一天特地做善事,认为选定感恩节是最恰当不过的；所以感恩节一到, 她们就装上满满一篮食物亲自送到穷人家；这件事远近传闻,不久就有很多人学着她们的样子做起来；不管遇到谁,他们都会说：“Thank you！”老师适时评判： 你们小组调查的内容特别全面,做的记录也很具体！ 感恩节真是喧闹特殊呀！让我们一起感受一下感恩节里的喧闹场面吧；老师资料补充：课件出
17、示庆祝感恩节的喧闹场面；【设计意图：通过同学展现自己搜集到的不同方面的感恩节习俗资料及老师的补充,引导同学从多角度、多侧面去明白感恩节的节日习俗；同时,也有利于培育同学分析、运用、整合信息的才能； 】3. 感恩行动：感恩故事感动多 老师过渡： 感恩节里有的不仅是喧闹, 更多的是感动！ 感恩节赐予人们的真名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 正意义就是要学会感恩,不论在何时、何地,我们都要拥有一颗感恩的心；学会 感恩,才能制造奇迹！（课件出示：感恩的传奇）感恩的传奇：美国大叔暗中义助中国辍学女孩 刘怡晴是江苏省仪征市谢集
18、乡人； 2001 年 3 月,刘怡晴的父母遭受车祸,父亲当场死亡；重伤的母亲右腿被截肢； 正读高二的她不得不含泪辍学；2001 年 6 月初的一天早晨,刘怡晴无意间帮忙了一位来自美国,名叫霍顿的外国 人；霍顿明白到刘怡晴的情形后以爱心人士的名义资助刘怡晴顺当地考上了 南京师范学院；饮水思源,刘怡晴找到高中班主任邱老师,明白真相后兴奋不已,立刻给霍顿先生发了一封表示感谢的电子邮件；刘怡晴靠着自己的努 力生活也越来越好；可是她始终没有遗忘感恩；后来,在与霍顿先生的一次 通话中得知,霍顿先生破产了,家庭也发生了很大的变故,而且仍被检查出患了癌症 .他说话口齿不清；想到恩人身陷绝境,刘怡晴不禁流下了眼
19、泪；这 时,她突然产生了一个大胆的想法,把霍顿接到中国来,帮他治病；2022 年 春节,刘怡晴把霍顿带到了仪征市老家； 霍顿在刘怡睛家住了两个多月； 2022年 6 月 16 日,霍顿在江苏省肿瘤医院做了开颅手术；费 16 万元； 7 月 18 日,霍顿痊愈出院；刘怡晴支付了全部医疗老师引导：感恩节的英文是“Thanksgiving day” ,也就是感谢赐予的意思；霍顿先生的义助转变了刘怡晴的命运,刘怡晴的感恩也使霍顿先生获得了新生！不管你是黄皮肤, 仍是白皮肤, 请怀揣一颗感恩的心吧！ 由于我们生活在这个世界上,时时接受着社会的赏赐,父母的哺育,师长的教导,伴侣的关爱；2022年 11 月
20、 28 日是今年的感恩节, 立刻就要到了； 你最想感恩的人是谁呢？你想对他或她说些什么呢？快把你想说的话写在爱心卡片上吧！帮忙的人真诚的说一声“ 感谢”！对曾经赐予过你关爱和名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - （课件出示：感恩寄语）播放歌曲： 感恩的心感恩寄语 我要感恩的人：我想说的话：同学活动：填写卡片； 4. 老师小结：虽然我们中国没有自己的感恩节,但中华民族素有乐于助人、知恩图报的传统, 大家在感恩节这天, 也可以用自己特殊的方式向父母亲朋、师 长同学表达自己的感谢之情和对他们的爱；【设计意图：学会感恩,是在人
21、的成长过程中,必需上好的一课；引领同学感受异国节日文化的同时, 通过同学说一说, 做一做感恩卡, 感谢赐予我们关怀与帮忙的人,让同学学会感恩,学会感谢；这是对感恩节懂得的情感的升华；】活动二：“ 欢快圣诞节”老师过渡：“ 叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当； ” 让我们跟随悦耳的铃声从布满 感动的感恩节走进另外一个重大的节日吧！你听！（课件展现：播放铃儿响叮当的 flash）老师引导：听到这熟识的歌曲,你知道铃儿把我们带进了哪个欢快的节日 吗？（同学欢快而大声地回答：圣诞节！ ）【设计意图：以同学熟识的歌曲铃儿响叮当创设圣诞节的情境,激发学生的学习爱好,引出接下来要探究的问题：探究圣诞节节日习俗；】1
22、. 老师引领：圣诞节的歌曲铃儿响叮当,让我们感受到圣诞节的欢快氛名师归纳总结 围；春节是我们中国最盛大的节日,而圣诞节是欧美各国最盛大的节日之一；同第 9 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学们,你们知道圣诞节是怎样过的呢？你想不想也亲自体验一下过圣诞节的感觉 呢？请大家依据搜集的资料,制定一个圣诞节活动方案吧！（课件展现：“ 欢快圣诞节” 方案表格）欢快圣诞节时 间地 点成 员节日由来 节日布置 节日食物 节日礼物 礼 节 2. 同学活动：依据课前搜集到的关于圣诞节的材料,祝圣诞节的活动方案；以小组为单位绽开合作, 制定一个庆（老师发
23、给每个小组一个表格, 同学依据搜集到的资料填写表格；由于时间关系,也可以直接粘贴； ）3. 同学汇报：老师引领：每个小组的同学都积极地做好了预备,说一说了；快来展现一下吧！预设 1：我们小组说一说圣诞节的由来：圣诞节是有的都已经迫不及待地想12 月 25 日,是圣人耶稣产生的日子； 耶稣是造物主圣父耶和华的儿子；圣父派耶稣代替人类受刑； 耶稣最终由于人的罪被残酷地钉在十字架上死去,并在死后第三天复活； 复活后他在地上生活了四十天,然后在门徒面前升到天堂；老师评判： 圣人耶稣代替人类受刑, 他舍己为人的精神勉励着人们,人们为 了纪念他设定了圣诞节；也正是这种宽厚慈爱让世人记住了他；同学沟通：一个
24、人要想让别人记住,就应当贡献、学会宽容；预设 2：我们汇报节日布置, 圣诞节要有圣诞树及上面的装饰品,圣诞老人、袜子、糖果、圣诞花、圣诞蜡烛、圣诞帽 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 吗？老师谈话：圣诞节里最主要的布置之一就是圣诞树了；你知道圣诞树的来历同学自主发言： 我知道圣诞树的来历； 有一个和善的农夫在圣诞节那天热忱地款待了一名流浪的孩子, 临别时候, 孩子折下了一根树枝插在地上,树枝立刻 长成大树, 孩子指着这棵树对农夫说, 每年今日树上都会长满礼物来报答农夫一 家人的盛情； 其次年圣诞节, 那棵树上果真
25、结满了礼物； 这树后来就成为家家必 备的圣诞树；老师评判：同学们对圣诞节的节日布置需要的物品,明白的真多呀！（课件展现：圣诞树及上面的装饰品,圣诞老人、圣诞花、圣诞蜡烛、圣诞 帽等）老师过渡：圣诞树成为家家必备的圣诞节装饰品, 为圣诞节增加了喜庆气氛；（课件展现圣诞树） 小孩子们过圣诞节时最期盼的就是（同学齐答： 圣诞礼 物）,传奇是谁送来了圣诞礼物呢？预设 3：是圣诞老人送来的礼物；他头戴红色圣诞帽子,大大的白色胡子,一身红色棉衣, 脚穿红色靴子的样子； 是一位特地为好孩子在圣诞节前夜送上礼物的神奇人物；传奇每到12 月 24 日晚上,有个神奇人会驾乘由12 只驯鹿拉的雪橇,挨家挨户地从烟囱
26、进入屋里,然后偷偷把礼物放在好孩子床头的袜子里,或者堆在壁炉旁的圣诞树下；同学补充：虽然没有人真的见过神奇人, 但是人们通常打扮成圣诞老人的样 子,总在圣诞节前夜显现派发礼物,所以习惯地称他为“ 圣诞老人”；老师引领：没有人真的见过圣诞老人,那他究竟是谁呢？4 其他小组补充汇报： 据说圣诞老人的原型是圣 .尼古拉；尼古拉生活在公元 世纪,家庭富有却父母早逝； 他长大后便把全部的财产捐赠给了穷人,自己就出 家修道,献身教会,终生为社会服务,并成为主教；后来世界上有很多善心人士 便效仿尼古拉的仁爱精神, 捐出大量的物品, 用圣诞老人的名义, 把爱心带给贫 苦的人；后来不知哪一家聪慧的家长开头以圣诞
27、老人的名义,给孩子送了一袜子 礼物；结果这个习俗便在欧美各地流行起来；老师补充： 感谢你们小组的资料共享！ 你们让大家知道： 圣诞老人赠送的不名师归纳总结 只是礼物, 他传递的更是一种贡献的精神！虽然没人真的见过圣诞老人,感到遗第 11 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 憾；但是却有真实版的圣诞老人村！ 它在用一种特别的方式向全世界的人们传递 着爱！让我们看一看吧！（课件展现：圣诞老人以及真实版的圣诞老人村图片）老师评判：大家课前做了充分的调查探究, 真是爱学习的好孩子, 你们很棒！圣诞节这么欢快的日子里,丰富的食物是必不行少的！赶快来
28、说一说吧！预设 3：我们小组上网搜寻到圣诞食物很丰富,葡萄干布丁、鸡尾酒 有很多：火鸡、火腿、甘薯、老师评判：欢快的节日,收到惊喜的礼物,再加上丰富的食物,真是太幸福 的一件事了！在这幸福的节日里,人们往往会用各种精致的圣诞贺卡表达祝愿,老师在上中学的时候, 也送过和收到过贺卡, 现在仍收藏着呢！ 给你们炫耀一下 吧！（课件展现：老师上学时收到的圣诞贺卡和各种精致的圣诞贺卡图片；）4. 欢喜悦喜过圣诞：感受圣诞节的欢快气氛老师引导：我们已经明白到这么多的圣诞节习俗,也制定了出色而丰富的圣诞节活动方案； 现在,就在这个特别的时刻, 我们全班同学一起过一个欢快的圣 诞节吧！老师出示课前预备的圣诞装
29、饰所需物品：圣诞树、糖果、精致礼盒、彩带、卡纸、彩灯、圣诞帽等,同学开头打扮圣诞树；（播放歌曲铃儿响叮当 ）【设计意图：通过同学依据自己搜集到的资料,设计庆祝圣诞节活动方案,装饰圣诞树等活动,让同学真实的体验了圣诞节的欢快感受！引导同学从多角 度、多侧面去明白圣诞节的节日习俗；同时,也有利于培育同学运用信息,集体 合作的才能；】5. 圣诞节和春节习俗异同比较老师引领：刚才我们亲自感受了圣诞节的欢快气氛,就像过春节一样的喧闹！春节是中国最大的传统节日, 圣诞节却是欧美地区最大的节日；比一比, 他们有哪些相同点和不同点呢？同学沟通后汇报：不同点：时间不一样,圣诞节是12 月 25 日,春节是农历正
30、月初一；过节的名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 装饰不一样,圣诞节以红、绿、白三色为圣诞色,春节以红色为喜庆色；食物不 一样,圣诞节吃火鸡、火腿、甘薯、葡萄干布丁、鸡尾酒等,春节吃水饺；相同点：两种节日都布满了欢快的气氛,人们之间相互表达着祝愿之意,和自己的亲人团聚 老师小结： 同学们, 无论西方人的圣诞节仍是中国人的春节,他们在习俗上有很多不同,这是由于不同的历史环境和风俗习惯形成的；但是不论什么节日,都表达了人们对美好生活的憧憬和对亲人的祝愿！国的节日习俗我们要敬重他们！节日的欢快是相同的！ 对于外【设计意图
31、：通过对圣诞节和春节习俗作比较,让同学再次感受到圣诞节的特殊习俗,对比中感受东、西方文化差异,懂得敬重不同文化和习俗；】三、拓展学问,迁移进展：畅谈外国节日习俗老师引领：除了圣诞节和感恩节, 你仍知道哪些国外的节日习俗？请同学们 分组沟通自己搜集的资料；1. 同学分组活动,小组内沟通搜集到的资料；2. 全班沟通汇报：老师谈话：有条理的汇报才能够清晰地表达自己要说的内容；老师有几个提 示,期望能够帮忙同学们做好充分的预备！课件出示：小组合作沟通活动要求：沟通提示：（1）小组内进行沟通,选出一名代表进行小组汇报；（2）汇报要求：我们组主要通过_（询问、上网、查阅图书资料等）方式明白到了 _ 节日的
32、习俗有：（3）汇报时, 请同学们仔细倾听, 有不足的可以等同学汇报完之后进行补充；同学汇报沟通：预设 1：我们组主要通过上网搜寻的方式明白到了复活节的节日习俗,有：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 复活节是一个西方的重要节日, 日期是在每年春分月圆之后第一个星期日；基督徒认为,复活节象征着重生与期望, 为纪念耶稣基督于公元 30 到 33 年之间被钉死在十字架之后第三天复活的日子；和火腿；节日活动有制作节日彩蛋； 节日饮食是羊肉预设 2：我们组主要通过查阅图书的方式明白到了愚人节的节日习俗：愚人 节也称万愚节,
33、是西方社会民间传统节日, 节期在每年 4 月 1 日；愚人节这一天,人们以多种方式开四周的人的玩笑,但最晚只能开到中午12 点,这是商定俗成的严格法规；节日活动：装饰房间、开玩笑、戏弄对方；节日饮食：糖果；预设 3：我们组主要通过上网搜寻的方式明白到狂欢节的节日习俗：狂欢节,通常是基督教四旬斋前饮宴和狂欢的节日,盛行于欧美地区；很多国家都有一 个传统的狂欢节节日, 化妆舞会、彩车游行、假面具和宴会是狂欢节的几大特色,它起源于非基督徒的节日庆典, 如希腊酒神节、 古罗马农神节和牧神节以及凯尔 2、3 月份举办；特人的宗教仪式等；一般在 老师适时评判：可以从以下几个方面评判每个小组,如：第（）小组
34、表 达的最清晰、完整,第（）小组听得最仔细,第（）小组最会整理资料 让每个小组都真实地感受到,合作的力气 等方面,对每个小组的成果予以确定；最宏大；仍可以勉励同学小组间互评； 3.畅谈感受； 我们沟通了这么多的国外传统节日和节日习俗,你有怎样的感受呢？同学自主发言：,我今日明白了很多国外的节日习俗,收成很多；我知道了 圣诞节和感恩节的意义, 我以后也要把自己用不到的东西寄送给需要的人们 老师小结：同学们,我们生活在一个开放的时代, 国与国之间的文化、 经济、沟通比历史上任何一个时期都要亲密,由于国与国之间的文化传统和环境的不 同,在民族风情、 文化习俗方面都有所不同, 但人们表达祝愿和追求美好
35、生活的 心愿是一样的, 这些丰富多彩的节日, 让共同生活在地球村的全部人感受生活的 多姿多彩,让我们用欢快、感恩的心态去迎接美好的生活吧！名师归纳总结 【设计意图： 通过同学对搜集的外国节日习俗的沟通、辩论,让同学明白一第 14 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 些外国人的节日及习俗, 在沟通中引导同学敬重外国人们的节日习俗,初步具有开放的国际意识；】四、活动总结,提升感知：畅谈收成 1.老师引领： 现在我们很多地方大力庆祝国外的节日,国外节日在我国日益普遍化,你觉得在我国庆祝国外的节日有没有意义呢？2. 同学沟通后汇报依据同学回答,
36、适时组织同学分小组进行辩论；引导同学明白, 国际间的交流日益增强, 只要是有积极意义的事物, 无论是本国的仍是外国的, 都可以学习并接纳；3. 老师小结：无论是国外的节日,仍是国内的节日,只要是有积极意义的,我们都可以学习并接纳, 要懂得敬重不同国家和人民的文化差异；敬重他们的风俗习惯！【设计意图： 通过同学对国外节日引入中国问题的辨析,让同学进一步感受异国文化的魅力, 更深化地引导同学形成敬重异国节日习俗的熟识,提升同学的思想境域；】 4.布置作业： 同学们, 今日你们查阅了很多有关国外节日习俗的资料,有文字资料,也有图片资料,课后请你们以小组为单位,把这些资料整理起来,做一份图文并茂的“
37、异国节日习俗” 手抄报吧！做完之后,我们举办一次竞赛,看谁做的最丰富,最出色！【设计意图： 通过做手抄报的形式进行资料整合,方法新奇能激起同学的实践热忱,拓展练习可以让同学更好的熟识、总结国外节日习俗；】板书设计：节日习俗万圣节感恩节圣诞节复活节愚人节 名师归纳总结 感恩敬重第 15 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 【设计意图： 板书设计帮忙同学构建一个系统化的学问点,更清晰的明白本节课的重点内容；】教学反思：一、本教案的亮点 1巧用媒体,激发爱好萌发创新欲望的爱好是最好的老师, 爱好是学校生对学问产生渴求的起点,基础；多媒体教学的直
38、观性、生动性能激发孩子无尽的想象力和奇怪心；因此,细心设计多媒体课件, 美丽的课件让同学折服于外国的节日习俗中,吸引同学的 眼球,同时又为明白外国人的日常习俗埋下伏笔； 2留意调查,拉近生活距离品德与社会课程标准 指出：同学是学习的主体, 同学的品德形成和社会 努力让同学与真 性进展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的；实的社会生活接触, 在生活中学习道德； 而课前的调查和资料的搜集, 能为教学 供应第一手素材, 同时也拉近了品德训练与社会生活的距离；课前,我先让同学 环绕课程内容,搜集有关外国节日及习俗的资料；导入环节,以生活场景“ 银座超市里的万圣节”引入,拉近了外国节日与我们
39、生活的距离,让同学感受到外国节日就在自己身边； 3留意活动体验,形成道德习惯“ 活动体验” 是品德与社会课重要的教学策略；在教学中,我尽量通过 创设情境,开展活动,引导同学体验、感受节日的气氛；课堂中玉米嬉戏让同学感受到感恩节的欢快, 做感恩卡活动培育同学感恩的心；懂得节日所要表达的重大意义,学会感恩,学会贡献！在这些体验活动中,同学逐步形成了对外国习俗的宠爱之情, 从而懂得了由于文化背景及地域的差异,和风俗习惯各不相同,要敬重外国人们的风俗和习惯；二、存在的不足世界各国人们的生活方式1. 在课前的调查活动中, 有些同学可能受到条件的限制, 无法收集到相关的 资料；在沟通时,就会受到限制；名师
40、归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 教学过程中, 要充分调动同学的积极性和参与意识；过多的进行国外节日的由来和习俗等学问性内容的资料沟通,同学情感调动不够；三、重点解决的问题1. 中国人也过圣诞节、 母亲节等外国的节日, 每逢圣诞节在商场也能看到圣诞树、圣诞老人等；关注同学已明白的外国人的节日为同学学习的情感起点；2. 引导同学用询问、 上网、到图书馆查阅资料等方法去获得外国节日习俗,明白世界各地不同文化背景下人们的生活方式、的文化差异,培育同学具有初步的国际意识；四、使用建议风俗习惯；敬重不同国家和人民1. 留
41、意前置性调查表的利用, 要大胆放手让同学亲自去搜集整理资料；仍要培育同学的合作才能；2. 教学过程中, 尽量调动同学的积极性和参与意识,国节日习俗,防止把外国节日习俗的学问强加给同学；附：让同学在活动中感受外“ 国外节日习俗” 前置性调查表节日时间主要习俗我的感受圣诞节感恩节 1.用询问、上网、到图书馆查阅资料等方法去获得外国节日习俗；小提示 2.资料可以是文字也可以是图片、实物等；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 感恩卡感恩寄语 我要感恩的人：我想对您说：“ 感恩节” 习俗调查表调查项目调查内容猎取信息方式我的感受进展由来节日习俗节日食物节日嬉戏其他1.同学们可以把收集到的资料直接粘贴到表格中；备注2.写出自己的真实感受；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页