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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小数的近似数优秀教学设计小数的近似数高青县田镇崔张学校杨福玉教学内容：义务训练教科书青岛版学校数学四年级上册,第五单元信息窗5小数的近似数教学目标：1、让同学把握求一个小数的 近似数的方法 .2 、使同学能按要求用四舍五入法保留肯定的 小数数位 .3 、使同学懂得小数保留位数不同,精确度也不同 4、培育同学的类推才能,增进同学对数学的懂得和应用数 学的信心教学重点：能正确的用“ 四舍五入法” 求一个小数 的近似数教学难点：通过自主探究、小组合作、练习巩固等方法突破本节课难点怎样精确的求一个小数的近似数学情 分析：同学在前面,已
2、经学习了求整数的近似数的方法并掌握了用四舍五入法求整数近似数的方法,积存了肯定学问基础,就同学在学习小数的近似数时,会利用求整数的近似数“ 四舍五入法” 迁移到求小数的近似数教学过程：小组之间 对于课前小争论中的一、温故知新订正答案,小组内相互分 享一下课前小争论中的二、新知探究,说说你的想法,并总 结出详细的求小数的近似数的方法课前小争论一、温故知新 1 、 省 略 最 高 位 后 面 的 尾 数 , 求 下 面 各 数 的 近 似 数.92489105631594976202 、下面的 .28 万 40 万 3、求整数的近似数你用的什么方法？二、情境导入我们学过求一个整数的近似数在日常生活
3、中,我们有时仍需要求出一个小数的近似数比如说绿毛龟蛋的长径明明显示厘米,可小华说：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 绿毛龟蛋的长径约厘米”学习必备欢迎下载4小明却说：“ 绿毛龟蛋的长径约厘米”她们为什么说的不一样？他们是怎样把厘米取近似数的呢？那么今日我们就来学习如何求一个小数的近似数三、新知探究师：绿毛龟蛋的长径是厘米是一个精确值,小华和小明说的都是绿毛龟蛋长径的近似数？他们说的近似数为什么不同呢？小组之间结合课前小争论中的二、新知探究交流一下你的想法小组沟通汇报,老师展现提示让同学充分展示小组内所学学问,全班
4、沟通预设：生：求一个小数的近似 数我们也用“ 四舍五入“ 法小华保留的是一位小数,保留一位小数就要其次位数省略的其次位数是“ ”4“ ,小于 5,舍去所以小明保留的是整数,保整数就要把小数部分省略小 数第一位,也就是非常位是 9,大于 5,向前一位进一,所 以 4 同学汇报完后,师进一步提升师：保留一位小数的近 似数是精确到哪一位的？生：精确到小数第一位,也就是十 分位师：保留整数的近似数是精确到哪一位的？生：精确到 个位出示课本 p61 页情境图绿毛龟蛋的宽经厘米保留一位小 数是多少厘米？师：尽管两个数的大小相等,但表示的精 确程度不同求近似数时,小数末尾的零不能去掉小结：师：请同学们回忆求
5、近似数的过程,怎么求小数的近似数？预设生：要依据题目的要求取近似值,假如保留整数,就看十 分位是几； 要保留一位小数, 就看百分位是几； .然后按“ 四 舍五入法” 打算是舍仍是入取近似值时,在保留的小数位名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载里,小数末一位或几位是0 的 0 应当保留,不能丢掉师：课件出示求近似数时,保留整数,表示精确到个位；保留一位 小数,表示精确到非常位；保留两位小数,表示精确到百分位.四、巩固练习1、按要求求出下面小数的近似数2、求小数的近似数,说说关键看那一位？1、结合实际,求
6、小数的近似数 2、判定 3、拓展练习一个一位小数的近似数是 5,你能想出多少种不同的填法？. 5 独立摸索 , 小组充分沟通争论 . 五、回忆反思孩子们,咱们一起回忆一下这节课学习了哪些新学问？个小数近似数的方法1、课件出示本节课所学过的学问求一 2、在这节课中你最想对那个同学说点什么？方法： “ 四舍五入” 法保留整数,表示精确到个位；保留一位小数,表示精确到非常位；保留两位小数,表示精 确到百分位 .求一个小数的近似数教学设计教学内容求一 个小数的近似数教学目标学问目标使同学能依据要求正确 地运用“ 四舍五入法” 求一个小数的近似数使同学学会把较 大的整数改写成以“ 万” 或“ 亿” 作单
7、位的小数才能目标培 养同学的类推才能情感目标使同学感悟到数学学问内在联 系的规律之美, 提高审美意识教学重点求一个小数的近似数 及把较大的数改写成以“ 万” 或“ 亿” 作单位的小数教学难 点使同学能够区分求近似数与改写求精确数的方法教学媒 体图片、 课件教学过程求一个小数的近似数的教学反思本课名师归纳总结 是在同学学习了求整数的近似数的基础上进行教的,目的是第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载让同学学会用四舍五入法求小数的近似数,在学习之前,我先让同学复习了求整数的近似数的方法四舍五入法,在求小数近似数的过程中,
8、重点把握了三个教学重难点,即：懂得“ 保留几位小数；精确到什么位；省略什么位后面的尾数” 这些要求的含义；表示近似数的时候,小数末尾的“0”必需保留,不能去掉；连续进位的问题教学从生活动身,让同学感受数学与实际的联系在创设情境环节,结合教科书的主题图, 创设了邻居家的孩子“ 小豆豆”测身高的生活情境,自然的引入新课,使同学看到小数在生活中的广泛应用在求小数近似数的过程中,引导同学懂得保留几位小数的含义保留一位小数就是精确到非常位,省略非常位后面的尾数；保留两位小数就是精确到百分位,省略百分位后面的尾数这个环节我是让同学看书自学的,在讲完后,我让同学比较了 求小数近似数的方法与求整数近似数的方法
9、,教学设计求一个小数的近似数教学内容: 教材第 73 页例 1 教学目标 :1. 理解求近似数时, 精确度的意义 2懂得和把握用 “ 四舍五入”法求一个小数的近似数的方法3经受求小数近似数的过程,进一步培育同学利用旧学问迁移学习的方法 4. 感受数学知识与日常生活的亲密联系,激发学习数学的爱好,培育同学的数感和数学意识教学重点: 懂得并把握求一个小数近似数名师归纳总结 的方法教学难点: 懂得求得一个小数的近似数时,小数末尾第 4 页,共 7 页的“0” 不能去掉教学预备：课件,卡片等教学过程：一、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载创设
10、情境,引入课题师：第一,自我介绍一下,我姓田,在 那也带四年级数学,来到这里,我发觉咱们班同学个个都活 泼可爱、长的又高又壮,有没有哪位同学知道自己的身高？师：那你有没有测量过呢？师：那么他们是一个近似数仍是 一个精确数？师：对,这是一个精确数师：仍有部分同学可能最近没有测过你的身高,那你能给大家说说你的身高吗？师：没有测过,也就是说这个数是你估量的,它是大约的,是近似数师：在我们的实际生活中, 有时常常需要用到求一个数的近似数如：刚才这位同学的身高是 1425 米,平常不需要说得那么精确,只说大约14 米或 143 米,那么如何求一个小数的近似数呢？今日我们就来学习这一内 容我们以前已经学过
11、求一个整数的近似数,谁来说说怎么 求一个整数的近似数师：那我们来举例说说,多媒体出示：把 下 面 各 数 省 略 万 后 面 的 尾 数 , 求 出 它 们 的 近 似 数 2470375249978146495001 刚才我们复习了整数的近似数的 求法,大家把握的都很好,其实求一个小数的近似数也很简 单,大家有信心学好吗？下面,我们一起来深化探究求一个 小数的近似数二、 探究新知 1、教学例 1. 课件出示例 1 图 . 读出豆豆的身高是多少米？同学依据观看的情形,图上小朋 友会读出以下三种不同的数据：a. 豆豆身高米 b. 豆豆身高约米 c. 豆豆身高约1 米他们是怎样得出豆豆身高的近似数
12、的呢？出示题目要求： 保留两位小数、 一位 来自 : 海达范文网 :名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小数的近似数优秀教学设计 小数、整数,它的近似数各是多少？求整数的近似数,可以用“ 四舍五入” 法求小数的近似数,也可以用 “ 四舍五入”法组织同学在小组中沟通争论,然后汇报： 老师引导同学求小数的近似数 a. 假如保留两位小数,表示精确到百分位,就要把千分位上的数四舍五入b.假如保留一位小数,表示精确到非常位,就要把百分位上的数四舍五入c. 想一想： 1,就要把非常位上的数四舍五入组织同学先独立摸
13、索,然后再汇报比较区分老师：和1,他们表示的意义一样吗？2、归纳求一个小数的近似数的方法 . 求一个小数的近似数,要依据需要用 四舍五入 法保留小数位数 . 当保留整数时,表示精确到 个 位,就要把十分位上的数四舍五入 ; 保留一位小数, 表示精确到 非常 位,就要把百分位四舍五入 ; 保留两位小数,表示精确到 百分 位,就要把千分位上的数四舍五入 . 在表示近似数的时候,小数末尾的“0” 刚才我们知道了求近似数需要用四舍五入法, 老师这里有首儿歌,帮忙大家懂得 3. 四舍五入法儿歌近似数来有法找,四舍五入方法好取到哪位看下位,再同 5 字作比较是5 大 5 前进 1,小于 5 的全舍掉等号换
14、成名师归纳总结 约等号,使人一看就明白三、 反馈应用 1. 火眼金睛辨真伪1第 6 页,共 7 页精确到非常位是42近似数是的两位小数不止一个3保留两位小数是4在自然数5 和 6 之间,他近似于自然数 52 求下面小数的近似数1 保留两位小数 2保- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 留一位小数 3学习必备欢迎下载3 、数保留整数 4保留两位、一位小数学日记明天春游了,我到超市买了元的食品,我给营业员 23元,他找我元这次春游坐车去科技馆,我们四年级共有 240人,一辆客车最多可以坐55 人,我用运算器算出： 240 55=,需要辆汽车进科技馆参观,需要买票,门票每张元,200 元可以买张,我们班有31 位同学正好够我们在科技馆里玩的可高兴了师： ,我们有的同学可能觉得我比他们都优秀,可是没拿到奖,别急,我们这里仍有奖品呢出示：4. 买东西根据老师买东西场景,括号里可填哪些数？1 四、全课小结通过这节课的学习,应留意些什么问题？五、1 你知道怎样求一个小数的近似数吗？板书设计求一个小数的近似数名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页