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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校语文优质课观课心得体会这次有幸倾听了学校语文优质课大赛后,我真真正正感到获益匪浅；自新 课改以来,我参与过几次语文课堂教学听课活动,听课后感觉越听越迷茫,不知 道究竟如何教同学学语文？不明白如何做到高效的课堂教学；通过这次的活动,如同醍醐灌顶；懂得和明白了语文教学所追求的真实、扎实、淳朴；怎样的教学 才是有效、高效的；同时,也被老师们扎实的基本功和多才多艺感动着；具体说 来有以下几点感受：一、 无论新课改怎样改, 我们都必需抓住语文教学最基本的,即着重培育学 生听说读写的才能,并且通过各种手段,训练扎实；这次几位老师都进行
2、的是第 一课时的教学；在教学过程中,加强了识字教学,由字到词,由词到句再到段,扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标；并且落 实了写字教学；二、作为一名语文老师不仅要有扎实的基本功,仍应当具备肯定的素养；三、创建和谐,愉悦的课堂气氛； 这是几位老师在教学过程中所共有的特点；老师满怀期望的敬重每一位同学,留意站在同学的角度喝同学沟通,使每个同学 都能共享和体验到学习的欢乐；对每位举手发言的同学不失时机的赞扬,使课堂 气氛特别和谐,连听课的老师也融入到了这愉悦的气氛中了；四、关注同学的学习过程,创设有利于同学自主学习的教学情境；几位优秀 老师都很留意让同学在学习过程中体验和
3、经受学习的欢乐；努力为同学尽可能多 的供应独立摸索和沟通的机会；让同学在自主,自觉,自由的活动中焕发主体意名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载识,更加主动的猎取学问；通过同学与同学之间、老师与同学之间的沟通互动,让同学自己从文中找到了答案,往往制造出美好的境域；五、课堂上处处都表达着新课改的要求趋势,课堂生动,目标达成度高,无 一不渗透着新的教学思想和教学方法；然而对比自己的课堂,我清晰的熟识到自己的不足,有一种危机感；我想在以后 的教学工作中我必需树立一种观念：就是去学习,并且不断的学习,想要做一
4、名好老师就必需不断的学习新的训练观念,只有这样才能源源不断给同学输送养料；和文化学问,努力提高自身的整体素养；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载语文集体备课心得体会集体备课以一种新的形式出现,在备课中我们本着课标原就,课程原就,努 力实现它的最高价值化；虽然新的形式给我们带来的是新的挑战,但是我信任,我们二年级语文备课组每一位老师的努力、贡献,团结协作、奋力拼搏,都会给 新的工作目标带来新颖,来帮忙顺当地完成所安排的备课任务；现总结如下：一、目的性明确本学期我们在校教研组的领导下,积极开展备课组活
5、动,力求做到三定（定 时间、定内容、定形式）以更好的服务于教学工作；在集体备课的活动中,各个 老师能够各抒己见,相互研讨课文的重难点,课后拓展小练习,实践练习等,让 课堂的主动权回来同学,让同学更好的把握课堂；每个老师相互切磋环节,努力 探究课堂正确教学环节,期望真正的做到课堂教学的优化,真正提高课堂教学质 量；集体备课是我们备课组集体聪明的结晶；我们对每个单元的教学提前进行阅 读和争论,集体商讨出每个单元的教学重点难点,争论出每篇课文的教学思路和名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载方法；每个老师都
6、能在集体备课时候积极争论,说出自己的想法；我们仍重视教 学过程的反思,反思教学,反思同学,尽量做到课堂老师引导,同学主体；使教 学目的进一步明确；二、发挥团队精神有句话说得好“ 人心齐泰山移” ,就是说团队的力气是一个无法估量的不确 定值；我们应当利用集体备课中团队的优势,做到最优；在此次备课中,全体组 员拧成一股绳,大家聚在一起钻研教材,确定教学内容再仔细分析重点难点,设 计教学方案；然后大家再一起争论争论,对教案、课件进行修改完善,大家都按 部就班的努力着,信任三备会取得阶段性的胜利；三、敢于创新创新是一个国家的力气之源,运用于教学中也同样适合；在教研方面,备课组成 员能积极参与此次的教研
7、活动,活动中人人能集思广益,各抒己见,每次都有明 确的主题和具体的记录；并环绕争论课题开展训练教学工作,形成深厚的争论氛 围；以理念更新、教学设计和课堂教学为三大着力点,力争走出一条科学有效的 教研新路；四、需要改进1、出于学校人力资源的制约,所以一个老师肩负着几个老师的工作,大部分学 校低段都实行的包班形式, 不行否认集体备课的动身点是好的,但是星期三, 四,老师一备课,那段按时间同学自然而然的会成为自主学习阶段,我们都知道小孩 子自控力较弱,所以那段时间同学的日常辅导不能顺当进行！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - -
8、- 学习必备 欢迎下载2、三备要求课程统一,但是作为一个老师我们需要让同学把所讲的都懂了,学 生层次不同,懂得才能也不同,所以会造成一系列的教学的时间差异,以至于教 学进度更不行能统一；3 相比较传统古板的授课模式和“ 三备” 授课模式,同学更倾向于后者；但是,同学更多的是接受了其中的动画、图片、声音等,而忽视了学问的接受；4 备同学阶段,同学对肯定学问对排斥,但不肯定对全部学问都排斥,我觉得是 阶段性的, 其实有时候让同学死记硬背也不妨是一个好方法,当然懂得了更好；在静静回忆的同时,更深感日后工作的任重道远,引领孩子们在求知路上不断走 向胜利,让我们自身更加成熟,将是我们永恒的追寻！这只是我
9、个人的看法,我也刚接触教学工作；提的看法如有不对的地方,请批判 我会准时改正；听专家讲座心得体会20XX年 8 月 10 日,我怀着期望的心情,参与了为期 2 天的学习培训；在短 短的两天时间里,观摩了来自北京多位名师专家的学校数学优质课,在这次活动 中,我深深感觉到： “ 走出去,总会有收成” ；作为一名老师 ,任何一次听课或参 加其它教研活动, 都是学习的大好机会 ,可以取得不少教学体会； 因此,我怀着“ 机 不行失,失不再来” 的想法,带着理性的摸索,观赏了生动活泼的现场教学观摩 活动,和出色的讲座,专家们的讲座就象是一顿丰富的大餐,精致地出现在我们 的面前,假如用两个词来形容,那真是目
10、不暇接、异彩纷呈；毫无保留的把自己 在教学中的体会体会拿出来与大家共享,深化浅出,幽默风趣,让人久久难忘,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限；训练专家们滔滔不绝、挥 洒自如的讲解,心中特别叹服；叹服他们的口才,叹服他们的自信,叹服他们的 敏捷,叹服他们的学问渊博；真所谓,“ 听君一席话,胜读十年书” ；使我们对 新课程的理念,有了更进一步懂得；下面我就谈谈听课的一点肤浅的看法；刘德武老师上课第一给我一种反扑归真的自然轻松状态；刘老师给我的印象是上课时,
11、教态和气,营造的课堂气氛,特别轻松、自然；让同学学得开心,学得轻 松；使同学在上课能集中留意力,产生学习爱好,觉得数学课好玩,削减焦虑和惧怕心理,重塑自信；其次,刘老师的备课是备对同学的素养才能的培育；正如刘老师所说：“ 备课要备情感,态度、目标；用读书来比如,读书的初级目标是 越读越厚；高级目标是越读越保最终升华到灵魂阶段；教学的特点是培育同学把学会的学问迁移；使同学学到的学问应用到其它中；期望老师上课不只是一面 镜子,而应是一颗钻石；因镜子只是能反射一个面,而钻石能多个面反射,就显 得华丽” ；因此,教材中有些会纷乱同学的数感的例了要敢于取舍；例如教学锐 角和钝角时,就不用游乐场中的滑梯图
12、片导入,而用自制的课件；刘老师说“ 我会考虑教材,但我更会考虑同学；”最终课堂练习新颖；刘老师的练习不是为了练习而练习,而是在练习中学会本节课的教学目的；在大量的精主设计练习中,使同学在不知不觉中学会了本节课的学习目的；刘老师的练习仍有个特点,就是 有大量开放性的摸索题；吴正宪老师特殊的人格魅力和出色的教学方法,深深吸引着孩子们,也同 样深深地启示了我；吴老师课堂的特点是善于创设问题情境,留意同学对学问的 体验和探究, 而且她敬重同学； 信任同学, 显示了同学的主体作用； 在这堂课上,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - -
13、- 学习必备 欢迎下载吴老师充分放手让同学进行展现和操作,通过摸索、动手分、记录过程、总结方 法的活动,让同学从生活体会到数学本质,从具体到抽象,从“ 分钱” 到“ 分水 果,” “ 分米” “ 分糖” 等行为,最终明白了小数除法的本质其实就是分计数单 位,胜利地将一节枯燥的运算课变成了一堂生动好玩的“ 分分分” 的课堂,让我 不禁为之称赞,也和同学们一样,有了“ 豁然开朗” 的感觉；这堂课中让我印象 尤为深刻的是吴老师对孩子们“ 问题意识” 的培育；在吴老师的这堂课上,类似“ 有没有问题问他？” “ 你有什么问题吗？” 这样的话贯穿了整个课堂,同学们 在不断的提问,摸索,解决,领悟中自然而然
14、地学会了这节课的学问,这是一种 自发的学习而不是被动的接受；因此,在今后的数学课堂上,我也应当着重培育 孩子们的问题意识, 引导孩子们多提问, 多质疑,培育同学敢于质疑的学习习惯,也成为了这学期习惯目标培育的其中之一；徐长青老师的课语言诙谐,幽默,布满聪明；无论是课堂上,仍是报告中,徐老师都是以风趣幽默的语言、绘声绘色的讲解、夸张的肢体动作、似乎永久也 不会枯竭的激情,来感染每一个同学和听课老师；如：“ 嗞啦锅来了,嗞 啦饼来了” ,这句话徐老师不厌其烦,绘声绘色地说了好多遍,同学和老师在 笑声中都感到很轻松,很自然；徐老师的课, 清爽自然, 不华丽但肯定经典； 比如,很多老师在上这节课时,通
15、常会用几张圆形的纸片来当饼,有的老师仍把两面涂成不同的颜色,但徐老师 什么教具也没用, 就是利用了师生的一双手； 老师的手就是锅, 同学的手就是饼,手心手背就是饼的两个面；能将生活中的资源利用到如此得心应手,徐老师的教 学艺术由此可见一斑；整节课堂气氛浓郁,同学爱好盎然；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载刘松老师倍的熟识这堂课轻松自如,他的教学设计,教学构思,教学方 法,使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力；刘老师作为北师大版课标教 材培训首批聘任专家,对新课程理念的领悟特别深刻,教学方法把握
16、得当,营造 了一个宽松、和谐的学习氛围,表达了“ 以同学为主体的教学思想；” 本堂课在 导入部分,刘松老师第一是叫一名同学上台,接着再叫分别比该同学矮和高的 两名同学上台,让下面同学说说谁比谁高,谁比谁矮,让学判定高矮,强调比的 对象不同,结果也不同；从同学身边的事例动身,增加了同学的学习爱好；而在 本堂课的尾声,刘老师设计的嬉戏环节让人印象深刻；依次翻动黄花,让同学用 一句话说一说黄花的朵数和蓝花朵数之间的倍数关系；此时,刘老师追问：为什么前面我们说黄花是蓝花的几倍,现在却变成蓝花是黄花的几倍？这样的提问更加让同学懂得当比的标准不一样,倍数关系也会发生变化；刘松老师的整堂课轻 松自如,让同学
17、在欢乐中学习；也突出了主角和配角的完善组合,幽默与睿智的 完全展现；总之,我这次去倾听了闻名训练专家公开课和专题报告,感觉收成颇多,受 益匪浅；我真正领会到名师的教学风格,深厚的理论素养,丰富的课堂教学体会 和对训练事业的执着追求；我将在今后的工作中,借鉴闻名训练专家的训练理念 和方法,指导训练教学工作,促进课堂教学质量的提高；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 9 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老老师带
18、新老师方案青年老师从学校毕业走上工作岗位,既缺乏教学体会又缺乏基本社会阅历及人际交往才能；他们是训练战线上的新兵,关怀和培育新老师,提高他们的各项 素养,是学校与体育教研组面临的重大课题；我区各学校采纳的方法是 新老结 对,以老带新 校本培训模式,充分发挥老老师优势,用他们丰富的教学体会和 人生阅历,帮忙带动青年老师早日成长,使他们尽快适应体育教学；一、以老带新 老老师要发挥 传、帮、带 的作用；传师德：培育青年老师的思想觉悟,使他们具有高尚的情操,坚决的信念,健全 的人格,以及爱岗敬业,恪尽老师职业道德；培育他们言传身教、以身立教的教 育理念； 帮教学：每学期初老老师帮新老师制定方案目标,指
19、导新老师仔细熟识 大纲、分析教材,以及如何突破难点,突出重点等；老老师要反复观摩新老师的 教学过程,帮忙分析问题,查找缘由；要把听、析、改结合起来,做到实践反 思实践提高,帮忙他们稳步提高,教有所获；带科研：带动新老师转变观念,树立积极参与教学科研意识,在教学中主劝分担 一些争论性课题任务,使他们有肯定责任感和使命感；使新老师树立起正确的科 研价值观；指导新老师用科研方法解决问题,提升训练教学的实际才能和科研水 平,做好角色与功能的转变；二、以老带新 新老师要发扬 学,问,练 的精神； 学：主要是学习老老师的成 功教学方法和先进的教学理念；第一,要学老老师怎样备课、语言表达以及动作 示范等各种
20、技能,仍有组织教学与驾驭课堂的才能；多听老老师的示范课,课后名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载要仔细反思,多吸取老老师的体会,要善于发觉每一位老师的闪光点；评好每一 节课,多与他们沟通心得,只有吸取别人的体会的同时再加入自己的见解,新教 师的教学水平才能日趋成熟；问：新老师要有不耻下问的精神； 虽然新老师的学历高, 但教学体会缺乏； 因此,在教学中自己有不懂地方或模糊的学问点要大胆恳切向老老师请教,然后转化成 自己的东西,取人之长,补已之短；练：新老师要刻苦磨练基本功和教学技能,在得到老老师的指
21、点后,要反复的练 习,把它转变为自己的立身之本；主要练好以下几项基本功：1.处理教材的基本 功, 2.语言表达基本功, 3.实施教学活动基本功,4.观看明白同学的基本功,5.科研才能基本功；三、建立客观公证的评判机制学校要建立一个 以老带新 的长效机制； 切不行由于老师缺、 任务重就急功近利,让青年老师背负重担,匆忙上阵,站在讲台上品尝那种被动和尴尬的味道；一般 三年为一周期, 三年内新老师能在学校及校级以上的各类教学活动中顺当上好评 比课、观摩等,并且仍能在各类教科研竞赛中获奖；同时,学校也要有一个合理 公正的考评体系,能给帮带的中老年老师在工作量、奖金和年度考核中赐予适当 的倾斜,对进步快
22、的新老师也要表彰勉励,这样从制度上督促青年老师在老老师 的带领和帮忙下快速成长起来；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载浅谈老师应如何以老带新几年来,各地都聘请特岗老师, 大批的特岗老师涌进了我们学校；而社会对老师综合素养的要求是全面的, 如何使特岗老师快速进入老师角色,适应日常教同学活, 成为一名合格的教师呢？把握先进的训练思想、 教学方法, 培育和护植特岗老师的成长, 这个任务通常那些有经 验的“ 老” 老师来承担；近几年来我校实施了行之有效的“ 师徒结拜” 制度,师徒结拜,教学相长,刚走上工
23、作岗位的青年老师快速成长,老老师在这个过程中也受到不少的教益；本人针对新老老师的课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学成效等方面的差异进行了一些探讨,挖掘老老师的课堂教学的体会和财宝,发觉新老师的课堂教学的灵气和优势,促成新老老师相互学习,使我校的数学课堂教学获得创新和进展；教学中的“ 老带新”实践的主要途径和方法是： 1集体备课, 2听课,3评课,4上示范课, 5上胜利课, 6学习课堂教学的现代化理论和现代化教学技术,7对数学教学中的理念和理论的学习和争论；集体备课：在每一个新的章节开头时,备课组必定对本章节的教学目标进行争论争论,明确分段目标； 老老师比较熟识教学大纲和教材,善于整体
24、把握每一节课的教学目标；能精确把握教学的重点与难点,把握本课学问与前后学问之间的内在联系,分清明白、懂得、把握和运用四个层次的具体要求, 明确认知、 才能和情感等方面的具体的教学目标；而新老师由于对教材的生疏, 对教学目标的精确把握比较困难；而新老师更接近同学, 简单明白同学的实际情况；也给制定教学目标带来极大的便利；利用这些差异,通过集体备课,优势互补,使我们制 定的教学目标既能反映教学大纲精神,又切合同学实际；听课 ：我们数学教研组特别重视听课；不到三年教龄的青年老师每周听师傅的课至少名师归纳总结 2 节,其他老师的课至少一节；师傅听徒弟的课至少每学期30 节；其他老师也在10 节以上；第
25、 12 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载新老师听师傅们的课, 学习师傅们对教学目标的把握, 对重点和难点的突破； 师傅听徒弟的课,指导徒弟调度学和教的节奏, 掌握动和静的氛围； 通过师徒的相互听课, 徒弟快速适应了高中数学教学,很快地走向了教学规范；评课：对每一节公开课,我组必组织集体评课；先由开课人说课,然后由两位主评人具体评课；评课人直陈得失,畅所欲言；其他老师再作补充；通过说课评课,新老师很快地学会了如何组织课堂教学,启示同学的思维, 如何突破重点和难点；师傅对徒弟面对面的点评,更使徒弟在较短时间内学会如何调剂
26、课堂气氛和教学节奏；上示 范课 ：在我们教研组,很多中老年老师上课自成风格,他们的课堂教学是青年老师特殊是新 老师的示范；我们提倡青年老师多听中老年老师的课,要听不同风格的课；同时,这也给中老年老师提出了更高的要求, 你教出的每一堂课都是示范课；因此,我们的中老年老师也特别注意向青年老师学习,学习运用多媒体,以转变教学节奏；学习一般话,以适应进展的要求；上胜利课：青年老师每个学期都要上汇报课,新老师每年都要上校级的汇报课或市级的公 开课；对于市一级的公开课,这是涉及我校声誉的影响问题；青年老师必需上成一堂胜利课；这种胜利课,徒弟在师傅的指导下写出教案,经过试教,请师傅们点评,再试教,直到中意；
27、通过这种胜利课,促使新老师快速成长；学习课堂教学的现代化理论和现代化教学技术：随着我校推行创新训练以及学校的进展不断上档次, 上台阶,我们学习课堂教学的现代化理论和现代化教学技术也是一个高潮接着一 个高潮；现在我组的老师基本上把握了多媒体的应用技术,电脑水平上了等级；在这方面,青年老师充分显示了他们的才华,很多老师上课的条理、 激情和对多媒体的娴熟操作, 获得听课和评课老师的一样好评；对数学教学中的理念和理论的学习和争论：年轻老师在教好课的基础上,逐步具有了扎实的数学学问和数学理论的基础,老老师应逐步引导其进行相关的争论性学习和教学中的延长迁移, 并引导其形成文字发表, 树立起自信心, 为高水
28、平训练教学论文的撰写和训练教学科研课题的争论打下良好的基础；师徒结拜促成青年老师快速成长,也促使中老年老师更上一层楼； 大量的相互听课, 为青年老师的快速成长铺平了一条大道；同时也给师傅们施加了很大的压力,这种压力不单是工作量的增加,重要的是每一节课都必需是示范课；这种压力使得师傅们获得新的进展；中老年能深化争论大纲,仔细钻研教材,特殊是老老师能精确把握教学的重点与难点,把握本课学问与前后学问之间的内在联系,分清明白、懂得、把握和运用四个层次的具体要求,制定各课时的明确的具体的教学目标；在教学过程中, 课题的引入能留意有效的激发同学的爱好；概念的分析精确、 透彻；定理、公式的推证简洁、 严密；
29、例题的选取具有典型性,能有效的突出本课时的重点；求解的方法多样化,常有一题多解、多题一解；同学的练习的数量和难易配备合理；小结能起到画龙点睛的作用； 而新老师在这些方名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载面稍显欠缺；新老师的优势在于他们把握了较好的现代训练的基本素养,一般话,电脑,虽然缺少实践体会,但懂得现代训练教学理论,工作热忱高,善于和同学打成一片；新老老师要相互学习,取长补短；要不断学习新的训练思想、教学方法,真正树立创新教育的理念,把课堂真正变成同学的学堂；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页